2017年我心中的春天作文
中國共產(chǎn)黨在長(cháng)期實(shí)踐中，把人民群眾是歷史創(chuàng )造者的基本原理，系統地運用到黨的全部活動(dòng)中，形成了“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)、到群眾中去”的群眾路線(xiàn)。群眾路線(xiàn)是實(shí)現黨的思想路線(xiàn)、政治路線(xiàn)、組織路線(xiàn)的根本工作路線(xiàn)，是科學(xué)的領(lǐng)導方法和工作方法。
緊緊依靠群眾、密切聯(lián)系群眾是黨的三大作風(fēng)之一。在新的歷史條件下，堅持黨的群眾路線(xiàn)、努力做好群眾工作是每一個(gè)領(lǐng)導干部的基本功，也是鞏固黨的執政地位的基礎工程。
為進(jìn)一步搞好群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組組織編寫(xiě)了《西華大學(xué)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)簡(jiǎn)明讀本》，讀本集合了中央、省委、省委教育工委和學(xué)校黨委關(guān)于黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的文件精神和領(lǐng)導講話(huà)核心內容，主要內容包括：開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義、指導思想、主要任務(wù)、總要求、工作重點(diǎn)、工作環(huán)節、工作步驟、方式方法、注意事項以及必要的規定動(dòng)作，以便大家更好地學(xué)習，推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。
1、什么是群眾路線(xiàn)?
答：就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去。群眾路線(xiàn)是我們黨的根本工作路線(xiàn)，也是我們黨的根本的領(lǐng)導作風(fēng)和工作方法，是黨的群眾觀(guān)點(diǎn)的具體化。
2、開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義是什么?
答：堅持群眾路線(xiàn)，就能保證黨與群眾的血肉聯(lián)系，保證黨的各項工作的成功。群眾路線(xiàn)的實(shí)質(zhì)，就是代表人民群眾，為人民謀利益，就是要執政為民。群眾路線(xiàn)是我們的事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨不斷煥發(fā)生機與活力、永葆先進(jìn)性的力量源泉。
3、群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的主要內容是什么?
答：為民、務(wù)實(shí)、清廉。
4、群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)對象是什么?
答：縣處級以上領(lǐng)導機關(guān)、領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部。
5、群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的切入點(diǎn)是什么?
答：貫徹落實(shí)中央八項規定。
6、群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的突出和反對什么?
答：突出作風(fēng)建設。反對形式主義、官僚主義、享樂(lè )主義和奢靡之風(fēng)。
7、為什么要聚焦“四風(fēng)”?
答：因為這“四風(fēng)”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的，是當前群眾深?lèi)和唇^、反映最強烈的問(wèn)題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。
8、群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的總要求是什么?
答：照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病。
9、什么是“照鏡子?”
答：以黨章為鏡，對照黨的紀律、群眾期盼、先進(jìn)典型，對照改進(jìn)作風(fēng)要求，在宗旨意識、工作作風(fēng)、廉潔自律上擺問(wèn)題、找差距、明方向。
10、什么是“正衣冠”?
答：在照鏡子的基礎上，按照為民務(wù)實(shí)清廉的要求，勇于正視缺點(diǎn)和不足，嚴明黨的紀律特別是政治紀律，敢于觸及思想、正視矛盾和問(wèn)題，從自己做起，從現在改起，端正行為，自覺(jué)把黨性修養正一正、把黨員義務(wù)理一理、把黨紀國法緊一緊，保持共產(chǎn)黨人良好形象。
11、什么是“洗洗澡”?
答：以整風(fēng)的精神開(kāi)展批評和自我批評，深入分析發(fā)生問(wèn)題的原因，清洗思想和行為上的灰塵，既要解決實(shí)際問(wèn)題，更要解決思想問(wèn)題，保持共產(chǎn)黨人政治本色。
12、什么是“治治病”?
答：堅持懲前毖后、治病救人方針，區別情況、對癥下藥，對作風(fēng)方面存在問(wèn)題的黨員、干部進(jìn)行教育提醒，對問(wèn)題嚴重的進(jìn)行查處，對不正之風(fēng)和突出問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項治理。
13、群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)要牢牢把握的基本原則是什么?
答：正面教育為主，批評與自我批評，講求實(shí)效，分類(lèi)指導和領(lǐng)導帶頭。
14、群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)是什么?
答：教育引導黨員干部樹(shù)立群眾觀(guān)點(diǎn)，弘揚優(yōu)良作風(fēng)，解決突出問(wèn)題，保持清廉本色，使干部作風(fēng)進(jìn)一步轉變，干群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹(shù)立。
15、中央提出的22種“四風(fēng)”表現中，形式主義的表現是什么?
答：(1)學(xué)風(fēng)不正，學(xué)用脫節;(2)文山會(huì )海，空話(huà)套話(huà);(3)弄虛作假，欺上瞞下;(4)蜻蜓點(diǎn)水，走馬觀(guān)花;(5)不切實(shí)際，不求實(shí)效;(6)落實(shí)不力，工作疲沓。
16、中央提出的22種“四風(fēng)”表現中，官僚主義的表現是什么?
答：(1)高高在上，脫離群眾;(2)跑官要官，任人唯親;(3)急功近利，好大喜功;(4)不負責任，不敢擔當;(5)吃拿卡要，與民爭利;(6)表里不一，紀律松懈。
17、中央提出的22種“四風(fēng)”表現中，享樂(lè )主義的表現是什么?
答：(1)思想空虛，精神頹廢;(2)庸懶松散，不思進(jìn)取;(3)迷戀特權，弄權貪腐;(4)計較待遇，追名逐利;(5)玩心太重，生活腐化。
18、中央提出的22種“四風(fēng)”表現中，奢靡之風(fēng)的表現是什么?
答：(1)講究排場(chǎng)，鋪張浪費;(2)大興土木，違規建設;(3)節慶泛濫，賽事成災;(4)違規配車(chē)，多頭占房;(5)巧立名目，揮霍公款。
19、省委提出的教育實(shí)踐活動(dòng)要注意把握的5個(gè)方面是什么?
答：一是要把握好這次活動(dòng)要解決的根本問(wèn)題：黨和人民群眾的關(guān)系問(wèn)題;
二是要把握好采取的重要方法：中央帶頭、自上而下。重點(diǎn)抓好縣處級以上領(lǐng)導機關(guān)、領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部;
三是要把握好聚焦的突出問(wèn)題：形式主義、官僚主義、享樂(lè )主義和奢靡之風(fēng);
四是要把握好基本的規定動(dòng)作：不分階段、不搞轉段，主要抓好學(xué)習教育、聽(tīng)取意見(jiàn)，查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評，整改落實(shí)、建章立制三個(gè)環(huán)節;
五是要把握好活動(dòng)的目標要求：黨員干部受到深刻教育、為民服務(wù)清廉形象明顯提升，突出問(wèn)題得到切實(shí)解決、作風(fēng)轉變取得明顯成效，制度建設取得重要成果、群眾工作得到明顯加強，省委重大決策部署得到堅決落實(shí)、“兩個(gè)跨越”取得明顯進(jìn)展。
20、教育實(shí)踐活動(dòng)的三個(gè)環(huán)節是什么?
答：一是學(xué)習教育、聽(tīng)取意見(jiàn);二是查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評;三是整改落實(shí)、建章立制。
21、教育實(shí)踐活動(dòng)的三個(gè)環(huán)節之間是什么關(guān)系?
答：此次教育實(shí)踐活動(dòng)不分階段、不搞轉段，三個(gè)環(huán)節是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的有機整體。學(xué)習教育、聽(tīng)取意見(jiàn)是基礎，這個(gè)環(huán)節搞好了，才能掌握思想武器、掌握改進(jìn)提高的參照坐標;查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評是關(guān)鍵，問(wèn)題找準了、批評搞好了，就有了方向、有了目標;整改落實(shí)、建章立制是根本，教育實(shí)踐活動(dòng)的最終目的就是有所改進(jìn)、真正提高，把成果鞏固下來(lái)、堅持下去。
22、教育實(shí)踐活動(dòng)3本中央指定的必讀書(shū)目是什么?
答：《黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習文件選編》、《論群眾路線(xiàn)——重要論述摘編》、《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》。
23、省紀委要求組織觀(guān)看學(xué)習的“兩片一書(shū)”是什么?
答：“一書(shū)”是指教育讀本《懺悔實(shí)錄I》 ;“兩片”是指教育片《懺悔實(shí)錄》、《“象牙塔”里的蛻變》。省紀委要求認真組織觀(guān)看學(xué)習，結合實(shí)際對照檢查，將觀(guān)看、閱讀“兩片一書(shū)”作為黨委中心組學(xué)習會(huì )、民主生活會(huì )、任前廉政談話(huà)的重要內容。高校處級以上黨員領(lǐng)導干部閱讀教育讀本后，要按要求填寫(xiě)教育讀本后面所附回執單，并認真撰寫(xiě)讀后感言。
24、省委提出的黨員干部在作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題9種表現是什么?
答：(1)貫徹執行上級要求打折扣、搞變通，工作執行力不強、抓落實(shí)不力的問(wèn)題;
(2)漠視群眾疾苦，不重視群眾訴求，甚至損害和侵占群眾利益的問(wèn)題;
(3)缺乏干事激情，不敢擔當、不愿負責，遇到困難繞道走、遇到矛盾躲一邊的問(wèn)題;
(4)用公款大吃大喝，比場(chǎng)面、比闊氣、比規格的問(wèn)題;
(5)辦公用房、住房、配車(chē)、接待等方面違反規定，超標準享受待遇的問(wèn)題;
(6)遇事不講原則，不敢開(kāi)展批評，習慣和稀泥、當老好人的問(wèn)題;
(7)不團結，勾心斗角，搞小圈子的問(wèn)題;
(8)熱衷拉關(guān)系、跑門(mén)路，甚至跑官要官、買(mǎi)官賣(mài)官的問(wèn)題;
(9)以權謀私，在重大工程、重大項目建設中搞暗箱操作、權錢(qián)交易的問(wèn)題等。
25、省委常委、組織部長(cháng)范銳平同志在7月26日“第一批教育實(shí)踐活動(dòng)單位領(lǐng)導小組辦公室主任會(huì )議”上強調的“八個(gè)不要和八個(gè)更要”是什么?
答：(1)不要只查找工作層面的問(wèn)題，更要查找在作風(fēng)上的問(wèn)題，不能偏離解決“四風(fēng)”去找問(wèn)題;
(2)不要只查找群眾利益訴求方面的問(wèn)題，更要查找群眾對干部作風(fēng)反映強烈的突出問(wèn)題;
(3)不要只查找基層和下級的問(wèn)題，更要查找本級的問(wèn)題;
(4)不要只查找班子集體的問(wèn)題，更要查找個(gè)人自身的問(wèn)題;
(5)不要只查找“虛”的問(wèn)題，更要查找“實(shí)”的問(wèn)題;
(6)不要只查找問(wèn)題的表象，更要分析問(wèn)題的本質(zhì);
(7)不要只查找容易解決的問(wèn)題，更要查找需要深入研究并長(cháng)期努力才能解決的問(wèn)題;
(8)不要只查找客觀(guān)問(wèn)題，更要查找主觀(guān)問(wèn)題，為對照檢查、整改提高，特別是為開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì )打下堅實(shí)基礎。
26、學(xué)習教育、聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節要抓好的五項主要工作是什么?
答：(1)扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習教育 ;(2)深入開(kāi)展調查研究;(3)廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn) ;(4)堅持邊學(xué)邊查邊改;(5)切實(shí)加強組織領(lǐng)導。
27、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習教育，主要抓好哪三件工作?
答：(1)搞好大學(xué)習;(2)開(kāi)展大教育;(3)組織大討論。
28、深入調查研究要注意的三個(gè)問(wèn)題是什么?
答：(1)明確調研內容;(2)改進(jìn)調研方式;(3)形成調研成果。
29、廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議的途徑和辦法是什么?
答：(1)開(kāi)展“開(kāi)門(mén)評風(fēng)”;(2)開(kāi)展“百姓聽(tīng)音”;(3)開(kāi)展“基層問(wèn)癥”;(4)原汁原味反饋意見(jiàn)。
30、什么是“開(kāi)門(mén)評風(fēng)”?
答：由學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室牽頭，組織教學(xué)單位分黨委(直屬黨總支)的全體教工黨員;在本單位工作的人大代表、政協(xié)委員、民主黨派負責人;教代會(huì )、職代會(huì )代表以及學(xué)生黨員代表，對本單位的作風(fēng)進(jìn)行評議。組織相應機關(guān)、業(yè)務(wù)部門(mén)的全體教職工對本部門(mén)的作風(fēng)進(jìn)行評議。
31、什么是“百姓聽(tīng)音” ?
答：由校黨委督導組牽頭組織，在所督導的單位或部門(mén)內部干部群眾中深入征求意見(jiàn)。
32、什么是“基層問(wèn)癥” ?
答：各分黨委(直屬黨總支)牽頭組織，廣泛聽(tīng)取各黨支部、基層單位、管理服務(wù)對象和黨內外群眾對本單位領(lǐng)導班子及其成員和黨員、干部作風(fēng)建設等方面的意見(jiàn)。
33、堅持邊學(xué)邊查邊改的四個(gè)結合是指?
答：(1)把學(xué)習教育與查擺問(wèn)題結合起來(lái);(2)把學(xué)習教育與解決問(wèn)題結合起來(lái);(3)把學(xué)習教育與建章立制結合起來(lái);(4)把學(xué)習教育與推動(dòng)工作結合起來(lái)。
34、聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節的“四個(gè)講清楚”是什么?
答：講清楚開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，講清楚中央和省、市委的重點(diǎn)要求，講清楚本單位開(kāi)展活動(dòng)的目標任務(wù)和工作安排，講清楚對黨員、干部特別是領(lǐng)導班子及其成員的具體要求。
35、聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節的“五個(gè)必聽(tīng)”是什么?
答：工作和服務(wù)對象的意見(jiàn)必聽(tīng)，離退休老同志的意見(jiàn)必聽(tīng)，基層黨員干部群眾的意見(jiàn)必聽(tīng)，黨外干部的意見(jiàn)必聽(tīng)，困難多矛盾突出地方的意見(jiàn)必聽(tīng)。
36、什么是“五個(gè)帶頭”?
答：領(lǐng)導帶頭學(xué)習調研，帶頭征求意見(jiàn)，帶頭對照檢查，帶頭整改落實(shí)，帶頭加強聯(lián)系指導。
37、什么是“五個(gè)結合”?
答：(1)把開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)與深化“實(shí)現偉大中國夢(mèng)、建設美麗繁榮和諧四川”主題教育活動(dòng)緊密結合;
(2)與落實(shí)省委十屆三次全會(huì )各項部署緊密結合;
(3)與推動(dòng)蘆山地震災區恢復重建緊密結合;
(4)與解決領(lǐng)導班子和黨員干部隊伍作風(fēng)方面的突出問(wèn)題緊密結合;
(5)與建立健全為民務(wù)實(shí)清廉長(cháng)效機制緊密結合，切實(shí)把活動(dòng)成果轉化為推動(dòng)工作的成果。
38、查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評環(huán)節要抓好的“五個(gè)對照”是什么?
答：對照黨章、對照廉政準則、對照改進(jìn)作風(fēng)要求、對照職工期盼和對照先進(jìn)典型找問(wèn)題找差距。
39、查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評環(huán)節要搞好的“四個(gè)剖析”是什么?
答：深刻剖析作風(fēng)建設方面存在的主要問(wèn)題、具體表現、主觀(guān)原因、思想根源。
40、查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評環(huán)節要突出的“三重要求”是什么?
答：按照“重在寫(xiě)問(wèn)題、重在找原因、重在查自身”的要求，撰寫(xiě)對照檢查材料，主要包括三個(gè)方面內容：一是班子或個(gè)人在“四風(fēng)”方面存在哪些突出問(wèn)題;二是存在問(wèn)題的主觀(guān)原因和思想根源是什么;三是今后努力的主要方向。
41、查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評環(huán)節的嚴格“四級把關(guān)”是哪四級?
答：(1)對中層領(lǐng)導班子及其成員和黨員、干部撰寫(xiě)的對照檢查材料，要分層次進(jìn)行審閱，黨支部書(shū)記要審閱本支部黨員的對照檢查材料;
(2)中層領(lǐng)導班子的主要負責同志要審閱本單位、本部門(mén)領(lǐng)導班子成員的對照檢查材料;
(3)中層領(lǐng)導班子成員要審閱各自分管的系部(科、室)主要負責同志的對照檢查材料;
(4)對口聯(lián)系的督導組組長(cháng)要審閱中層領(lǐng)導班子及其主要負責同志的對照檢查材料，并配合中層領(lǐng)導班子的主要負責同志做好中層領(lǐng)導班子成員對照檢查材料的審閱工作。
42、整改落實(shí)、建章立制環(huán)節抓好“五明確一公示”是指什么?
答：班子制定整改方案，黨員、干部提出整改措施，明確整改的事項、措施、責任、時(shí)限和效果，并在一定范圍內公示，接受群眾監督。
43、“四項專(zhuān)題教育”是什么?
答：(1)理論宣講教育;(2)典型宣講教育;(3)實(shí)踐課堂教育;(4)反面警示教育。
44、學(xué)校組織開(kāi)展的“五次大討論”分別是什么?
答：(1)開(kāi)展“群眾路線(xiàn)·怎么走”專(zhuān)題討論;(2)開(kāi)展“改進(jìn)作風(fēng)·怎么辦”專(zhuān)題討論;(3)開(kāi)展“五好干部·怎么做”專(zhuān)題討論;(4)開(kāi)展“校風(fēng)學(xué)風(fēng)•怎么建”專(zhuān)題討論;(5)開(kāi)展“四風(fēng)”具體表現大討論。
45、“群眾路線(xiàn)·怎么走”專(zhuān)題討論的具體內容是什么?
答：圍繞群眾路線(xiàn)的時(shí)代內涵，著(zhù)力引導黨員干部深刻認識堅持群眾路線(xiàn)的重要意義和現實(shí)緊迫感，深刻認識人民群眾是歷史創(chuàng )造者的基本原理，深刻認識人民群眾在推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步中的主體作用，認真反思在堅持一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來(lái)、到群眾中去方面存在的差距和不足，認真研究密切聯(lián)系群眾的路徑和方法，切實(shí)增強貫徹群眾路線(xiàn)的自覺(jué)性和堅定性。
46、“改進(jìn)作風(fēng)·怎么辦”專(zhuān)題討論的具體內容是什么?
答：圍繞本單位本部門(mén)“四風(fēng)”具體表現和危害，著(zhù)力引導黨員、干部深刻認識整治“四風(fēng)”問(wèn)題的極端重要性，深刻領(lǐng)會(huì )中央整治不正之風(fēng)的堅定決心和深謀遠慮，結合群眾意見(jiàn)建議和調研情況，認真查找在“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題和具體表現，下決心對作風(fēng)之弊、行為之垢來(lái)一次大排查、大檢修、大掃除。
47、“五好干部·怎么做”專(zhuān)題討論的具體內容是什么?
答：圍繞為民務(wù)實(shí)清廉的具體要求，引導黨員干部深刻認識“五好”干部標準的時(shí)代內涵，深刻認識好干部首先要有好作風(fēng)的必然要求，認真反思在理想信念、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔當、清正廉潔方面存在的差距，對照“五好”干部要求加強修養、加強學(xué)習、完善提高。
48、“校風(fēng)學(xué)風(fēng)•怎么建”專(zhuān)題討論的具體內容是什么?
答：圍繞端正校風(fēng)學(xué)風(fēng)、弘揚師德師風(fēng)，建設風(fēng)清氣正的校園文化這一主題，引導黨員干部和黨員教職員工深刻認識不斷提高自身業(yè)務(wù)素養和綜合素質(zhì)，嚴謹治學(xué)，嚴于律己，在教書(shū)育人，為人師表上做表率的必然要求;引導學(xué)生黨員深刻認識提高自身思想政治素質(zhì)和綜合素質(zhì)，增強理論學(xué)習、實(shí)踐創(chuàng )新、遵紀守法、尊師友生的自覺(jué)性，在成人成才、自立自強、律己明人方面作出表率的時(shí)代內涵。認真思考如何進(jìn)一步端正學(xué)校的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，弘揚師德師風(fēng)，以活動(dòng)為契機，帶動(dòng)學(xué)校更快更好發(fā)展。
49、“四風(fēng)·具體表現”專(zhuān)題討論的具體內容是什么?
答：圍繞為民務(wù)實(shí)清廉要求，對照中央提出的《黨員干部在作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題》22種具體表現(見(jiàn)第15-18條)和省委提出的9個(gè)方面問(wèn)題(見(jiàn)第24條)，聯(lián)系本部門(mén)、本單位領(lǐng)導班子及成員和黨員、干部作風(fēng)建設方面的實(shí)際，結合民主評議、“開(kāi)門(mén)評風(fēng)”、“百姓聽(tīng)音”、“基層問(wèn)癥”等各種途徑、各個(gè)方面收集的意見(jiàn)建議，采取“自下而上、上下結合”的辦法，認真查找在“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，逐一梳理列舉出具體表現，并形成本部門(mén)本單位“四風(fēng)”具體表現的書(shū)面材料。
50、開(kāi)展聯(lián)村幫戶(hù)活動(dòng)的“五不”工作要求是什么?
答：(1)不搞大呼隆;(2)不搞一刀切;(3)不搞形象工程;(4)不搞層層陪同;(5)不搞公務(wù)接待。
51、學(xué)校督導組的主要職責有哪些?
答：(1)了解情況、提出建議;
(2)全程參與指導民主生活會(huì );
(3)發(fā)現并督促解決突出問(wèn)題;
(4)注重發(fā)現總結典型;
(5)及時(shí)反映情況，當好參謀助手。
52、學(xué)校督導組在“三個(gè)環(huán)節”中的重點(diǎn)工作是什么?
答：(1)在學(xué)習教育、聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節，重點(diǎn)是參加動(dòng)員大會(huì )，了解各方面意見(jiàn);
(2)在查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評環(huán)節，重點(diǎn)是審閱對照檢查材料，全程參與民主生活會(huì );
(3)在整改落實(shí)、建章立制環(huán)節，重點(diǎn)是督促整改措施落實(shí)，提出正風(fēng)肅紀意見(jiàn)。
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