以高三為話(huà)題作文（精選25篇）
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是應用極廣的話(huà)題作文，話(huà)題作文是一種開(kāi)放性的作文形式，要求考生放開(kāi)手腳，盡情地馳騁在想象的空間。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的話(huà)題作文呢？下面是小編為大家整理的以高三為話(huà)題作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以高三為話(huà)題作文 篇1
高三是每個(gè)高中生都必須搭乘的一班車(chē)，沿途的風(fēng)景都不能錯過(guò)。
高三是每個(gè)高中生必須要喝的一杯咖啡，平平淡淡就會(huì )迷失自我。
高三是每個(gè)高中生都必須鉆的一道小門(mén)，低頭彎腰也是一種智慧。
高三是什么？不由得讓我在這即將踏入高三的時(shí)刻仔細思索。
是起跑線(xiàn)，還是加油站？但不應是終點(diǎn)。是人生的舞臺，還是拼殺的戰場(chǎng)？但不能逃避。是演員，還是導演？但不應是觀(guān)眾。而我更欣賞做一名戰士，躍馬揚鞭，馳騁縱橫。
高三應有這樣的誓言：“百折應不撓，百煉必成鋼。十年磨一劍，君子當自強�！�
高三就是一場(chǎng)新龜兔賽跑，我們要有兔子的速度，更要有烏龜的堅持。堅持就是勝利，速度贏(yíng)得先機，合作才能共贏(yíng)。
高三如一首詩(shī)。但絕不是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”那樣靜謐恬淡的田園詩(shī)；也絕不是“執手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”那樣纏綿悱惻的愛(ài)情詩(shī)；一定是“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”這樣慷慨豪邁的邊塞詩(shī)。
高三像一幅畫(huà)。既有工筆細描，又有粗筆寫(xiě)意。這幅畫(huà)會(huì )像蒙娜麗莎的微笑那樣讓人心馳神往；這幅畫(huà)也會(huì )像梵高的向日葵那樣收獲一輪生命的金黃；這幅畫(huà)更會(huì )像米開(kāi)朗琪羅的大衛那樣揮劍舉盾走向人生的沙場(chǎng)。
高三是一支曲。那一定不是田園牧歌，它是進(jìn)行曲，鼓點(diǎn)鏗鏘，旋律激昂。那一定不是小夜曲，它是詠嘆調，雄渾高亢，蕩氣回腸。那一定不是獨奏，它是交響樂(lè )，博大深邃，絢麗輝煌。
高三更像是一場(chǎng)馬拉松，神圣的雅典就在前方，堅持就會(huì )勝利。責任與使命，理想與意志，都在詮釋一句話(huà)，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)！
高三不是地獄，因為每一分耕耘都能品味到成功的瓊漿；高三也不是天堂，因為嚴酷的競爭會(huì )讓許多丑小鴨只能做著(zhù)白天鵝的夢(mèng)想。高三是煉獄，痛苦的`煎熬之后，才會(huì )沐浴幸福的陽(yáng)光。記住吧！不經(jīng)過(guò)煉獄，怎么會(huì )進(jìn)入天堂！
高三像過(guò)河，方法有很多，可以乘船擺渡，可以橋上漫步，可以涉水游過(guò)，關(guān)鍵是哪一種方法更適合自我！
高三如登山，每一步都向上，每一步都向前，只有勇敢無(wú)畏者，只有挑戰生命極限的人，才會(huì )登上自己心中的珠穆朗瑪！
這就是高三，它不是一陣刮過(guò)的清風(fēng)，也不是一片飄過(guò)的白云，它是春天的綠和秋天的黃，它是夏天的蔥蔥郁郁和冬天的素裹銀裝。
這就是高三，它不是天上的彩虹，也不是水中的明月，它是夢(mèng)中的橄欖枝，它是放飛的小白鴿，它是媽媽慈祥的笑臉和老師嚴厲的目光。
這就是高三，它不是凋零的春花，也不是飄落的秋葉，它是西西弗斯執著(zhù)的腳步，它是普羅米修斯堅定的目光，它是扶搖直上九萬(wàn)里的鯤鵬和烈火中重生的鳳凰。
以高三為話(huà)題作文 篇2
我們載著(zhù)一個(gè)美麗的夢(mèng)，踏上了高三的獨木橋。
在這個(gè)五彩交織的時(shí)光里，每個(gè)人都有不同的選擇，這正是對生命不同態(tài)度的詮釋。誘惑擺在眼前，困難緊隨其后。這時(shí)的我，做了一個(gè)毫不猶豫的選擇，一個(gè)外表看似黯淡的內心卻光芒萬(wàn)丈的選擇——不忘初心，追隨夢(mèng)想。
身處高三，想必你已經(jīng)領(lǐng)略到了現實(shí)的`殘酷——努力與收獲似乎不成正比，你埋頭苦干，卻收效甚微。這其實(shí)是對你挫折承受力的考驗。若你選擇了畏懼，久而久之，你會(huì )發(fā)現丟失了勇氣，缺乏了毅力；反之，若你選擇了繼續奮斗拼搏，你就會(huì )明白自己想要的是波瀾壯闊，即使前方黑浪濤天，也會(huì )有搏擊長(cháng)空的無(wú)畏。告別慵懶和惰性吧，精神抖擻才是高三該有的表現，積極一點(diǎn)，樂(lè )觀(guān)一點(diǎn)，為你的夢(mèng)想開(kāi)出一條捷徑。
展望高三，我們需要信仰。我們需要的是一份偉大的精神，并將這份信念存于內心，讓它成為我們持久的動(dòng)力，在肉體疲倦之時(shí)，給我們以鼓舞，使我們永不言棄�！安槐叵胧欠癯晒�，既然選擇遠方，便只顧風(fēng)雨兼程�！边@正是我高三堅持的動(dòng)力。高三年華，機不可失，失不再來(lái)，那么，我們需要尋找內心的那一絲寧靜，“遠離”身邊依然喧囂的環(huán)境；我們應該拿起手中沉重的筆桿，“接觸”我們真正意義上的埋頭苦干；我們是時(shí)候喚醒沉睡已久的心靈，感受知識帶給我們的喜悅。堅定我們的方向，堅守心中的信仰，接受暴風(fēng)雨的洗禮，升華自己的靈魂，期待明天的輝煌。
高三，承載著(zhù)平凡人的夢(mèng)想；高考，寄托著(zhù)寒窗學(xué)子的希望；美好的未來(lái)，需要我們勤勞的雙手去創(chuàng )造。點(diǎn)燃心底那份對未來(lái)的渴望，靈魂不死，希望不滅夢(mèng)想長(cháng)存。
以高三為話(huà)題作文 篇3
沒(méi)經(jīng)歷過(guò)高三的人，對高中三年級的生活想象多半是不十分確切的，以為它只是背書(shū)、算題、成疊的試卷、成堆的草紙、半夜三更朦朧的睡眼和五六點(diǎn)鐘狂鳴的鬧鐘組成的一場(chǎng)大苦難。親歷過(guò)高三，就真的感悟到高三其實(shí)是凝結人生百味的夢(mèng)，這里有辛苦，有悲傷，更有歡樂(lè )，有真愛(ài)……
“何物動(dòng)人。六月杏花八月桂；有誰(shuí)催我，三更燈火五更雞�！贝騽偵细呷_(kāi)始，老師、父母的諄諄教導就時(shí)時(shí)在耳邊響起，諸如“抓住一分一秒時(shí)間學(xué)習”“把心收收吧”“努力吧，現在全靠你自己了”。明明已說(shuō)過(guò)了十多遍還是要說(shuō)，明明都聽(tīng)了十幾次還得聽(tīng)，言者痛苦，聽(tīng)者受罪。然而雙方又都心甘情愿，不由自主。心甘情愿的痛苦比痛苦來(lái)得深沉。唯在此時(shí)，苦與愛(ài)得到交織，唯在這里，樂(lè )與恨得到升華。
高三的學(xué)習也真是累，一天之中，語(yǔ)文發(fā)十張卷子，數學(xué)發(fā)十張卷子。物理發(fā)十張卷子……晚自習上，化學(xué)老師揉著(zhù)熬紅的.眼睛宣布經(jīng)過(guò)化學(xué)組全體老師三個(gè)晚上的奮戰，已將一百張高考模擬練習題整理出來(lái)了，現在發(fā)下去，希望大家盡快完成。上課之前，最時(shí)髦的話(huà)題便是昨天晚上的卷子最后一道題如何解；讀英語(yǔ)的早自習上常見(jiàn)到一大批哥兒們姐兒們趴在桌子上做卷子，弄得英語(yǔ)老師火冒三丈，施雷霆之威。發(fā)卷子、做卷子、講卷子、改卷子、整理卷子。構成了高三學(xué)年“一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)”……
被卷子攪昏了頭腦，只好上體育課去清醒。從題海中掙扎出來(lái)。抱著(zhù)球跑向操場(chǎng)的腳步是何等輕快。有人羨慕高一、高二的學(xué)弟們玩得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，其實(shí)我說(shuō)玩得最痛快的還數高三。高三上球場(chǎng)的心情。頗似孫悟空剛從五指山下解脫時(shí)的心情。打籃球、踢足球、掄乒乓。無(wú)論是誰(shuí)，都弄得一身臭汗，頭發(fā)亂蓬蓬，衣褲臟兮兮。
也許是到了高三兄弟姐妹們心特別齊吧，一個(gè)班級就像一個(gè)密不可分的整體，甚至上升成了一種文化現象，如我的一個(gè)朋友戲稱(chēng)之為“高三人”。開(kāi)口閉口便是“我們高三人”怎樣怎樣�！案呷恕钡拇_很特殊，許多事高一、高二的學(xué)弟們做不出，而大一的學(xué)兄們又沒(méi)興致。只好由“高三人”們來(lái)做。如：在大馬路上當著(zhù)眾人放聲歌唱。全班五十多人一起去滑旱冰等等。也許是到了高三快分手了吧。
同學(xué)們的交往也便不同尋常，往往會(huì )交上特別知心的朋友。在月黑風(fēng)高的晚上一起騎車(chē)回家，一邊唱歌一邊大談人生理想、國家大事。這個(gè)說(shuō)他非清華不上，那個(gè)說(shuō)考南開(kāi)也行；這個(gè)說(shuō)美國炸駐南大使館也太欺負中國人了，那個(gè)說(shuō)中國應該用推土機把美國大使館夷為平地，如此紛紛，不一而足�！案呷恕本瓦@樣在沉重的壓力下自己給自己找樂(lè )子。說(shuō)苦是真苦，說(shuō)樂(lè )也真樂(lè )。有位“高三人”很哲理地總結過(guò)：“唯有大苦，方能有大樂(lè )，高三，乃是大苦與大樂(lè )的最佳結合�！�
這就是高三。高三的學(xué)習，將是人成功立業(yè)之本；高三的友誼，可以地老天荒，久而彌固；高三的師生情，像父子、母子一般深重，老師對學(xué)生嚴格，甚至嚴厲，可又不由自主透出慈祥。一生的命運由此決定，世界觀(guān)由此形成，喊出的嗓音不再幼稚，邁出的腳步開(kāi)始穩重。揮動(dòng)的手臂開(kāi)始有力，大腦的活動(dòng)開(kāi)始有序，人開(kāi)始成熟。高三，促成了一次真正意義上的長(cháng)大，無(wú)論是身體，是思想，都有了一個(gè)飛躍。失去了高三，生命就失去了一份激情，失去了一份純真，失去了一份燙人的熱量，失去了一份成熟；而把握住了高三，就把握住了整個(gè)人生。
如今我離開(kāi)了高三生活，離開(kāi)了母校，昨日卻歷歷在目�；貙W(xué)校去看看，去尋找剛剛逝去的昨天，教室里、操場(chǎng)上，到處都有我昨日的身影……高三的一切離我這么近，其實(shí)又那么遠……
回味高三，夢(mèng)回高三，一個(gè)充滿(mǎn)青春朝氣的夢(mèng)。
以高三為話(huà)題作文 篇4
寒暑交替，世事輪回，轉眼又是一個(gè)三年。分享高考成功的喜悅，收獲沉甸甸的果實(shí)，品嘗豐收的美酒，回味奮斗的歷程，我有如下感言：
團結協(xié)作：高考是一項系統工程。
一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。深諳其理的領(lǐng)導和同事們都非常注重這一點(diǎn)，該讓路時(shí)，此學(xué)科讓路于彼學(xué)科，培優(yōu)的、補偏的'各得其所。建言獻策，毫不吝嗇。整個(gè)年級組和諧融洽，溫暖如家，大家齊心協(xié)力，眾志成城，贏(yíng)來(lái)理科全部學(xué)科成績(jì)均居全區首位的好成績(jì)。
拼搏奉獻：作為一名多年奮戰在高三崗位上的老兵，經(jīng)歷過(guò)三所學(xué)校的崗位洗禮，反復比較中發(fā)現唯有田稻的高三最為辛苦，白天坐班，從早早自習到晚晚自習，周六上班習以為常，周日也要進(jìn)行考閱評。師生如此拼搏努力，焉有不勝之理，若非親臨其境，實(shí)難體驗其累。
求實(shí)創(chuàng )新：本屆高三生源條件眾所周知，面對現實(shí)，參照歷屆高考經(jīng)驗，本屆教學(xué)工作行動(dòng)早抓得實(shí)，從高一起抓培優(yōu)輔導，長(cháng)抓不懈，抓邊緣生再提高富有成效，抓特長(cháng)生培養竭盡所能。教師研學(xué)情、鉆業(yè)務(wù)，學(xué)生提問(wèn)題、釋疑惑，心理疏導，管理服務(wù)，處處體現務(wù)實(shí)作風(fēng)。
千日磨礪，一朝及試，三載拼搏，終獲大捷。
以高三為話(huà)題作文 篇5
日月如梭，我不覺(jué)得高三已經(jīng)到來(lái)，可高三這個(gè)字眼便已赫然消逝了三分之二，近在咫尺的高考，早已儼陣以待，不等我們回首……
如今的我們少了高一初來(lái)乍到的新鮮，淡了高二懵懵懂懂的探索，取而代之的便是穿梭于題海間忙碌的高三，似充實(shí)，似疲憊，但步伐還在向前，朝著(zhù)既定的方向永不止步。
四季輪著(zhù)轉了兩圈，語(yǔ)文老師由長(cháng)發(fā)到短發(fā)伴我們歡愉，覽古觀(guān)今，暢享唐宋明清；數學(xué)老師課上粉筆飛快，滔滔不絕，帶領(lǐng)我們徜徉數字的'海洋；英語(yǔ)老師踏遍名勝古跡，講述古今中外的奇幻世界，令我們思緒翻飛，留連往返……而現在的我卻不敢想象，當這一切的真真切切成為過(guò)去成為回憶，會(huì )是怎樣？
當滿(mǎn)黑板的知識被一遍遍的擦去，當三年的書(shū)本一點(diǎn)點(diǎn)由厚到薄，當手邊的稿子散落一地卻來(lái)不及去撿……也許這一切都滿(mǎn)是欣慰。
可現在的我們卻要做好準備與它們說(shuō)再見(jiàn)，我不知道那天我們會(huì )是怎樣？或歡愉欣喜將書(shū)本拋向空中，宣布高三的結束，或相互擁抱告別三年的伙伴但友誼長(cháng)存，抑或是將那一抹悲涼與不舍盡收眼底，慢慢吮吸這即將散去的稀薄高三氣息……說(shuō)實(shí)話(huà)，我很害怕。
我極盡可能的逃避這一切的發(fā)生，將頭埋進(jìn)被褥，可腦海中揮之不去的幻影重新將我帶回，告訴我現實(shí)總應該面對，即使它壓得我喘不過(guò)氣，現在我能做到的便只有“珍惜”，很多時(shí)候我們常把“珍惜”掛在嘴邊，卻不知它是怎樣的，要怎樣去做，便不以為意。
說(shuō)真的，高三這年真苦。高考，最后只能飲恨而無(wú)奈地接受現實(shí)，但這個(gè)夢(mèng)想我從沒(méi)拋棄過(guò)，放棄過(guò)，這也許是我唯一能進(jìn)入理想大學(xué)的機會(huì )�？粗�(zhù)筆尖的字透露著(zhù)略帶稚氣的倔強，這就是我執著(zhù)的高三，成績(jì)又怎樣，名次又怎樣，我經(jīng)歷過(guò)，所以我無(wú)悔�，F在手中握住筆就像握住了武器，我成為一個(gè)出征者，距離最后的戰場(chǎng)已經(jīng)不遠了，我當奮力一腔熱血灑沙場(chǎng)，我征戰著(zhù)征戰著(zhù)……
以高三為話(huà)題作文 篇6
六月，這個(gè)山花爛漫的季節，天空總是干干凈凈，找不到一朵云，每天都有很好的陽(yáng)光。寒窗苦讀了十幾年的莘莘學(xué)子在這個(gè)灼熱的季節里決定了自己的人生。
高考的最后一堂，我同眾多的家長(cháng)一起站在校門(mén)口灼灼的烈日下，想看一回奔赴“戰場(chǎng)”的“將士”，想從那些“將士”的臉上尋找一點(diǎn)高三的痕跡。然而，我尋找到的卻只有滄桑，我不禁一顫。
高三，該是生命中繃得最緊的一根弦，它很關(guān)鍵且很脆弱，如果稍不留神，也許會(huì )“一失足成千古恨”，連同那個(gè)夢(mèng)想也會(huì )一起破碎。我雖沒(méi)有感受過(guò)高三，但直覺(jué)已告訴我它的全部。
如今，我已站在高三的起跑線(xiàn)上，當早晨的第一抹陽(yáng)光照在我身上時(shí)，我感到茫然，望著(zhù)沒(méi)有盡頭的地平線(xiàn)，真不知一年后該何去何從？如果世界上真的存在著(zhù)傳說(shuō)中的幸運女神，那我一定會(huì )讓她指導一下前方的道路，畢竟我是如此的在乎我的未來(lái)，我那美好的夢(mèng)想就取決于高三的努力。好多人對我說(shuō)：“不可松懈”！我緊握著(zhù)拳頭說(shuō)：“是啊，不可松懈”！
高三，需要起早貪黑，需要風(fēng)雨兼程；也需要溫故知新，需要不恥下問(wèn)；更需要不懈努力，需要永不言棄。
高三，不需要攀比吃穿，不需要追求個(gè)性；也不需要回味過(guò)去，不需要暢想未來(lái)；不需要執著(zhù)感情。只需要腳踏實(shí)地的度過(guò)每一天。
人在高三，有點(diǎn)身不由己�？墒�，即使高三的生活是多么的黯然失色，我們應相信它是黎明前的黑暗。高三的人不可能沒(méi)有理想，為了能讓理想變成現實(shí)，不得不放棄一切與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西。追求理想的方式不可能只有一種，但是對我來(lái)說(shuō)非得度過(guò)高三這一關(guān)。
不敢想象高三的苦與累，但是可以想象高考成功后的喜悅。我一直堅信“風(fēng)雨過(guò)后，必見(jiàn)彩虹”這句話(huà)。高三的暴風(fēng)雨或許會(huì )將我沖刷得遍體鱗傷，但只要能堅持到最后，以頑強的意志去奔赴夢(mèng)想的天堂，我相信我會(huì )做到問(wèn)心無(wú)愧，那時(shí)候我人生中的彩虹該是多美��！
高三，無(wú)需用大量的青春去裝飾，也無(wú)所謂鮮艷與灰白。與那美麗的夢(mèng)想相比，我才覺(jué)得什么都可以放棄，那怕身邊只剩下孤獨與寂寞，我也心甘情愿。夢(mèng)想真的'太神圣，它可以讓我創(chuàng )造出自己想要的生活，只要這個(gè)夢(mèng)想才會(huì )讓我的生活充滿(mǎn)色彩，充滿(mǎn)陽(yáng)光。即使是寂寞一生，孤獨一世，那都是我追求的生活。我沒(méi)有理由不珍惜高三的每一分鐘。
高三已啟航，夢(mèng)想已起飛，拽著(zhù)夢(mèng)想的翅膀，飛向我的心中的“烏托邦”。我的高三，我的夢(mèng)！
給自己一個(gè)自信的理由。
以高三為話(huà)題作文 篇7
三年，曾以為這是個(gè)漫長(cháng)艱辛的旅程。耗盡所有的心血和努力拼一個(gè)與夢(mèng)接近的機會(huì )，押上三年的青春時(shí)光賭一個(gè)不可預期的未來(lái)�？尚业氖�，我們都如此勇敢。
未經(jīng)風(fēng)浪時(shí)，勇敢是初生牛犢的無(wú)知無(wú)畏。而對彼時(shí)高三的我們來(lái)言，它則是風(fēng)欺雪壓后仍要破冰前行的執著(zhù)。
我帶著(zhù)三分僥幸七分忐忑進(jìn)入了全校最好的班級。這才信誓旦旦地喊著(zhù)非某某大學(xué)不進(jìn)的口號，轉而又在周遭學(xué)霸的陰影下黯然神傷。一邊幻想著(zhù)大學(xué)生活的綺麗多姿，一邊只能灰頭土臉地接受現實(shí)的沖擊。趕在月白未褪前沖進(jìn)教室，待到夜深露重時(shí)，回望教學(xué)樓的洞黑空寂，吝惜一聲疲憊的怨訴，把自己拖回家去。一堆堆慘白的試卷發(fā)下，收上，發(fā)回。刺眼的`紅叉是最有效的清醒劑。最怕聽(tīng)到的，是老師和父母失望的嘆息。料峭春寒，足不出戶(hù)竟也領(lǐng)略的如此真切。
“那些惴惴不安又充滿(mǎn)好奇的未來(lái)，會(huì )在心底隱隱覺(jué)得是明亮的�！碑敽貌蝗菀追e累起來(lái)的零星自信被一次次失利的頹喪擊散，逃離的念頭不可遏制地滋長(cháng)蔓延。時(shí)常會(huì )走到窗邊，與被四面圍困的雪松惺惺相惜，聽(tīng)樹(shù)上的鳥(niǎo)兒自在放歌�，F在想來(lái)，也許正是這鳥(niǎo)鳴時(shí)的寧靜，成為了我心中的一道光亮，引領(lǐng)我繼續下一夢(mèng)。
純粹的心境在那段時(shí)光的映襯下變得更為極致。元旦前夕，我們呈現了一場(chǎng)五個(gè)小時(shí)的精彩晚會(huì )，狂歡，以青春之名；荊山蒼蒼，我們一路飛歌，相互鼓勵，共攀高峰；課堂時(shí)光，眾老師妙語(yǔ)連珠，我們樂(lè )得前合后偃，拍案叫絕；古銀杏下，碎金滿(mǎn)地，我們細心擷取，欲寄詩(shī)箋送遠……
最后一個(gè)共同奮戰的夜晚，我們齊刷刷地跑到空曠的廣場(chǎng)。沒(méi)有盛大莊嚴的畢業(yè)典禮，沒(méi)有激情澎湃的考前宣誓。僅有幾盞涼星，綴出溫柔夜色。我們手拉手團團坐下，用歌聲紀念即將散場(chǎng)的青春�？酌鳠糨d著(zhù)我們虔誠的祝愿遠逝，我們含笑一一告別。
想起五月天的《星空》：那一年我們望向星空/有那么多燦爛的夢(mèng)/至少回憶會(huì )永久/像不變星空/陪著(zhù)我。
曾多少次看過(guò)對于高三的描述，充斥著(zhù)劍拔弩張的競爭和不分日夜的苦讀。在我看來(lái)，它更像是一樁偉業(yè)。由明確的目的和未知的無(wú)數考驗組成，每一個(gè)能站到最后的人，都是真的勇士。
終有一日，高考的記憶會(huì )隨時(shí)間風(fēng)化，而奮斗的足跡和簡(jiǎn)單的快樂(lè )卻留在我們的紀念冊中，永不消蝕。
多年以后，我想我會(huì )感謝那時(shí)勇敢的自己。
以高三為話(huà)題作文 篇8
有人說(shuō)，不經(jīng)歷高三的人生是遺憾的。兩年前，當我剛跨入高中的大門(mén)時(shí)，“高三”對于我來(lái)說(shuō)似乎還只是一個(gè)很遙遠的代名詞，然而，時(shí)光就如手中的流沙，不經(jīng)意間就會(huì )溜走�，F在的我，已正式成為了一名高三生，開(kāi)始了緊張的高三學(xué)習生活。
開(kāi)學(xué)第一天，我們換了新的教室。坐在專(zhuān)屬于高三的教室里，我突然就有了一種緊張感、壓迫感。站在偌大的教室中環(huán)顧四周，就看到了后黑板上那還未來(lái)得及擦拭掉的“距離高考還有五天”的大紅標語(yǔ)，以及墻壁上那貼滿(mǎn)了承載夢(mèng)想的卡片�；秀遍g，我仿佛看到了一群滿(mǎn)懷希望、充滿(mǎn)夢(mèng)想的少年正在奮筆疾書(shū)，他們所解出的每一道數學(xué)題，所背誦的每一篇文言文，所牢記的每一個(gè)英文單詞都將有可能成為他們高考路上的奠基石。
看到他們卡片上的夢(mèng)想，我想到了自己的將來(lái)。即將踏入他們剛踏出的行列，像他們一樣為了自己的夢(mèng)想而拼搏的我，最終能堅持到底，笑到最后么？記得拿破侖曾說(shuō)過(guò)：在我人生的字典里從來(lái)沒(méi)有“不可能”三個(gè)字。而我想說(shuō)：在我高考的路上不會(huì )有“放棄”兩個(gè)字�！胺艞墶本腿绮《�，小小的念頭剛一萌生就有雨后春筍般的力量，那力量帶領(lǐng)它沖破重重關(guān)卡，迅速占領(lǐng)你的大腦，讓“堅持”無(wú)立足之地。所以，我要將“放棄”扼殺在搖籃中，在它尚未成形時(shí)就消滅殆盡。我要登上勝利之巔，俯瞰“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的風(fēng)景，我要堅持到底，笑到最后！
曾記得有人告訴我說(shuō)，高三的生活是無(wú)聊的，枯燥的，壓抑的，無(wú)奈的。你每天要不停的.背，背，背！就如機器一樣每天都在重復著(zhù)同一件事，其枯燥過(guò)程可想而知。然而我想對他說(shuō)的是，高三的生活亦是充實(shí)的，豐富的，精彩的，享受的。當你為了自己的夢(mèng)想在努力，在奮斗，在拼搏時(shí)，那種充實(shí)的感覺(jué)，那種全身心投入的狀態(tài)，那種頑強拼搏、永不言棄的精神都令我們感到充實(shí)，而拼搏過(guò)程中的享受更是“不足對外人道也”。
高三，是認識自我、挑戰自我、戰勝自我的機遇，是“拒絕誘惑，臥薪嘗膽”的定力；高三，是更高、更快、更強的永不言敗的豪情壯志，是“莫問(wèn)收獲，只問(wèn)耕耘”的淡定與執著(zhù)；高三，是“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”，千山踏遍，回眸一笑的勝利喜悅，是“沒(méi)有一番寒徹骨，哪來(lái)梅花撲鼻香”，萬(wàn)水淌過(guò)，苦盡甘來(lái)的成功彼岸！
感慨今日長(cháng)纓在手，試問(wèn)何時(shí)縛住蒼龍？如果高三的生活是煉獄之火，那也僅僅是為了明年六月的鳳凰涅盤(pán)，做一只重生的飛鳥(niǎo)�，F在開(kāi)始，我要腳踏大地，仰望星空，讓一切皆成可能！
我要向著(zhù)未來(lái)大喊一聲：高三，我來(lái)了！
以高三為話(huà)題作文 篇9
我一直認為高三只是一個(gè)人生階段，除此之外沒(méi)有什么大不了的，所以我不喜歡總是說(shuō)高三高三高三的，可是沒(méi)有辦法，現在可以寫(xiě)的僅僅是在這一個(gè)又一個(gè)相似且緊張日子里所發(fā)生的事，面對著(zhù)重復乏味的生活，我和其他的人一樣，都只能在書(shū)本的狹縫中找些樂(lè )子，然而我居然習慣了這樣的生活，甚至樂(lè )此不疲。
也是，對于不想要而必須要的東西，只有改變自己的心態(tài)才能讓自己坦然接受它的。換座位也有一周了，對新的.座位還是比較滿(mǎn)意，或許是因為周?chē)娜税�，鄒科，惠質(zhì)，龜姐，小明，轉轉，處在他們其中我會(huì )覺(jué)得很有趣，心情也會(huì )好很多�，F在等待的是學(xué)科上的積累，語(yǔ)數外三科的情況良好，現在的重點(diǎn)主要放在理化上，生物情況較好，需要繼續保持。一診還有兩個(gè)多月的時(shí)間，自己的目標是200名以前，我想先穩住二本再說(shuō)吧。
進(jìn)入高三以后，對排名和總分的理解突然增加了好多，會(huì )經(jīng)常思考自己在年級上的位置以及能夠提升的地方，偶爾也會(huì )想想如果把誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)放到我們學(xué)校大約會(huì )是多少名，其實(shí)我覺(jué)得100名以前也就這回事，重要的在于穩定每一次考試的成績(jì)，有了穩定才談得上提升，穩定才是最重要的。
可以說(shuō)最近的生活單純了很多，就是學(xué)習，和一些與學(xué)習相關(guān)的一些東西，相比于高一高二懶散和迷茫的日子，現在的生活充實(shí)了很多，雖然有的時(shí)候仍然會(huì )因為一些之前養成的不好的習慣影響而懊惱，但總體上來(lái)說(shuō)是在進(jìn)步的。在高三的這個(gè)階段進(jìn)步是必然的，因為所有的人都在拼命，都在進(jìn)步，你如果不更加努力，那一點(diǎn)進(jìn)步放在年級上比也就是退步了。
記得有人說(shuō)過(guò)：人的一輩子很難再找到像高三一樣單純簡(jiǎn)單的生活了。這話(huà)不假，高三的日子，將會(huì )是人生中的一份寶貴的財富，一段珍貴的記憶，我慶幸自己能夠擁有這一段充斥著(zhù)各種情緒和心態(tài)的日子，單純的為了一個(gè)目標而奮斗，而我也會(huì )珍惜這樣一段難忘的歲月的
十月十一月是學(xué)習的黃金，應該好好利用這段時(shí)間對于當前的學(xué)習進(jìn)行修整，于是下一個(gè)大的目標：一診便自然而然的提前提上了日程，高三只有一診二診兩次真正的大考了，要想在二診取得信心，那一診就必須拿下，盡量考好，這對我是個(gè)比較重的任務(wù)，我不想多說(shuō)什么，只希望一診的結果能讓自己能滿(mǎn)意。
今天下午進(jìn)行了第一次理綜考試，三科弄到一堆考果然感覺(jué)良好�？枷聛�(lái)感覺(jué)比想象中容易，當然第一次的題應該不是很難，和朋友開(kāi)玩笑，自己的理想就是高考能當二百五，當然是理綜能考二百五，不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà)，我要能上兩百，就已經(jīng)足以笑醒了。
以高三為話(huà)題作文 篇10
命運之大，逃不過(guò)三年，三年不長(cháng)不短。人生如夢(mèng)，三年我就要醒了，這夢(mèng)由我所選，我無(wú)悔，高三我來(lái)了。
這場(chǎng)夢(mèng)是在毫無(wú)感覺(jué)中進(jìn)入的夢(mèng)。上帝把每個(gè)選擇交給我最后的出口以我選擇。剛剛進(jìn)入夢(mèng)境，先是和上帝混個(gè)臉熟。上帝把整個(gè)夢(mèng)境讓我大致瀏覽一遍，問(wèn)我要從哪里開(kāi)始？天吶，這么多的選擇和這么多的可能，我該怎么挑選？從那第一天拿起書(shū)開(kāi)始，我回答了上帝。
這一天我過(guò)得有些漫長(cháng)，但我終是選擇了提點(diǎn)，另外沒(méi)有想到的是我將面臨的選擇越來(lái)越多，我必須在短時(shí)間內做更多的選擇，上帝把主動(dòng)權交給了我。
夢(mèng)我已熟悉，我想選擇無(wú)非就上升自己的'知識。在耀眼的選擇中我也犯過(guò)錯誤，比如當我選擇放松時(shí)，忽略了時(shí)間的概念，一放松就是一個(gè)月別人急促地追上了我的步調，我知道這場(chǎng)夢(mèng)毫不容易，往后的每一步我不得不更重視，可上帝有時(shí)也會(huì )捉弄我。
夢(mèng)越來(lái)越快，有些片段還沒(méi)來(lái)得及選擇，就已經(jīng)閃過(guò)，我怕別人會(huì )超過(guò)我，我在上帝不經(jīng)意時(shí)偷了時(shí)間，我努力地什么變得更久一些，讓我清晰地記著(zhù)每一個(gè)片段，后來(lái)我越來(lái)越頻繁地從上帝那里偷來(lái)，時(shí)間在夢(mèng)中更長(cháng)了，我的選擇也讓我有了更多的時(shí)間精心挑選，有的人看我從上帝那偷時(shí)間，于是歧視我，他們不喜歡這樣做，而上帝卻對我時(shí)常微笑著(zhù)。
夢(mèng)很安靜，沒(méi)有嘈雜的聲音。能憑借身體感受到的是時(shí)間用他那寒風(fēng)刺骨刺向我。我流淚？不！我有更好的選擇，上帝不說(shuō)話(huà)只對著(zhù)我微笑，仿佛告訴我我做了正確的選擇。有時(shí)上帝也會(huì )給我提示，我很幸運擁有上帝的呵護，我挑選著(zhù)一條一條路，第一步如何走？走這邊，下一步呢，走那邊，就這樣一步一步的走下去。
現在我停下來(lái)看了下夢(mèng)的進(jìn)度已過(guò)三分之二了，我知道我就要醒了……
高三到了，夢(mèng)也，真也，時(shí)間非其真也？真真假假，假假真真，夢(mèng)還在繼續，你我都還未醒，剩下的選擇更多更誘人，誰(shuí)更能不忘初心？我！
這僅有三個(gè)單位的時(shí)間來(lái)與數不過(guò)來(lái)的人進(jìn)行"長(cháng)跑競爭"，具體怎么做完全由自己掌握，最后結果取決于自己。
三年醒來(lái)后無(wú)論結果如何，他都是人生中一個(gè)三年的記憶。
以高三為話(huà)題作文 篇11
一個(gè)漫長(cháng)的暑假已過(guò)去了，迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天，在這丹桂飄香，秦秋收貨的季節里新的一學(xué)期又開(kāi)始了。
迎著(zhù)早晨的第一縷陽(yáng)光，我們來(lái)到了新的校區，在這新的地方，我們要開(kāi)始新的旅途，在過(guò)去的旅途中無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑，擁有過(guò)陽(yáng)光，這都已經(jīng)成為永遠的記憶，加上一把鎖將他封閉起來(lái)吧！把在我們面前一切都是新的，你看見(jiàn)了嗎？新的生命正在破土而出，由于現實(shí)的殘酷，我買(mǎi)將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng )傷，那上我們的武器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標你確定了嗎？
也許你的目標是考上一所理想的大學(xué)，也許是別的，每個(gè)人的理想都不同，走的路也會(huì )不一樣，高三是我們全力以赴的一年，是我們刻苦學(xué)習的一年，我記得以前有個(gè)老師對我們說(shuō)：高三，就是辛苦的一年，是我們人身道路的轉折點(diǎn)，他還說(shuō)：高三，把你們的歡樂(lè )存起來(lái)，過(guò)完高三你在取出來(lái)，不然你之后的生活只有苦與累，我覺(jué)得老師說(shuō)的很對，在我剛進(jìn)高三的一個(gè)星期中，我就體會(huì )到了，在我們高三的第一天就開(kāi)始了晚自習，第一個(gè)星期六星期天也沒(méi)有休息，這樣的氛圍讓我感覺(jué)到了高三的緊迫感，我們正在抓著(zhù)每一刻時(shí)間學(xué)習，我很喜歡這樣的氛圍，而且我也體會(huì )到了，在這樣有緊張有壓迫感的學(xué)習氛圍下我也更加的認真了，以前總想著(zhù)別人不學(xué)，我也不學(xué)算了，一個(gè)人學(xué)多無(wú)聊，現在不同了，每個(gè)人都有目標了，每個(gè)人都在為這個(gè)目標而奮斗，而我也是，如果沒(méi)有目標就沒(méi)有終點(diǎn)，一個(gè)連自己終點(diǎn)都不知道在哪里的人，將如何去完成人生中的這段旅程。
當然，這一路不會(huì )是一帆風(fēng)順的，它總會(huì )有讓你黯然流淚的時(shí)候，不過(guò)陰天之后總會(huì )是晴天的，就像我們在學(xué)習的過(guò)程中，我們不是什么都會(huì )的，我們也會(huì )遇到困難，在我們遇到困難的時(shí)候我們要去試著(zhù)解決它，我從一件很小的事情來(lái)說(shuō)明它吧，就像我學(xué)語(yǔ)文的文言文，剛開(kāi)始我什么都不會(huì )，上課就怕老師叫我起來(lái)翻譯，現在不了，我發(fā)現我有個(gè)好習慣，就是預習，在上課前把不懂的`記下來(lái)，而且我還發(fā)現在最近我學(xué)文言文書(shū)上的筆記少了，不是我沒(méi)有認真學(xué)習了，而是有些東西我已經(jīng)記在心里了，不用再寫(xiě)了，我覺(jué)得這是個(gè)好事，說(shuō)明我已經(jīng)懂了，以后遇到我也會(huì )明白它的意思，學(xué)習就是這樣的，你弄懂了，便不會(huì )在忘記。
成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒(méi)有耕耘那有收獲，沒(méi)有付出哪有所得，因此，對于高三的我們，更應該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己，把自己的理想變?yōu)閯莶豢蓳醯膭?dòng)力！
同學(xué)們，讓我們揚起理想的風(fēng)帆，在絢麗多彩的學(xué)習中航行，也許有坎坷、艱險，但我堅信，在我們敬愛(ài)的老師舵手的指揮操縱下，我們一定會(huì )戰勝一切困難，避過(guò)所有的淺灘，到達成功的彼岸。
我們即將充滿(mǎn)激情，踏上征途，未來(lái)是我們的！
以高三為話(huà)題作文 篇12
有人說(shuō)，高三是一場(chǎng)長(cháng)達一年的戰爭，最后的最后，我們同歸于盡。但在我看來(lái)，高三時(shí)我們成長(cháng)路上很關(guān)鍵的一課，這一年，是奮斗的一年，這一年是拼搏的一年，這一年，是成長(cháng)的一年，這一年，是收獲的一年。
奮斗的人生不悔
看，又有人不去吃飯，只因一道立體幾何題沒(méi)弄懂�？�，有人在哭，只因沒(méi)有達到自己預期的目標�？�，有人在跑步，只因逐夢(mèng)的路上需要一個(gè)健康的身體作為支撐。一切都是那么真實(shí)的出現在我的周?chē)�，真令人感�?dòng)。沒(méi)有人再去談?wù)撃牟侩娨晞∈悄膫�(gè)明星主演的，哪個(gè)綜藝節目更好玩，哪個(gè)藝人又有什么花邊新聞，這些都已經(jīng)不復存在。有的只剩下奮斗。
拼搏的人生不累
老師說(shuō)，不拼不博，高三白活，不苦不累，高三無(wú)味。句句錙銖，令人深思。是啊，人生又有幾個(gè)這樣可以不顧一切為夢(mèng)拼搏的時(shí)候，如果不能好好把握這個(gè)機會(huì )，真的會(huì )后悔。不記得是哪位大師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人生是由無(wú)數多的點(diǎn)組成，只有每個(gè)點(diǎn)都是實(shí)心的，組合起來(lái)才不會(huì )有缺陷。我一直深受這句話(huà)的影響，正在踏踏實(shí)實(shí)的走好我的每一步，不給自己后悔的機會(huì )。
成長(cháng)的我們不累
不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。高三的我們應該放平心態(tài)，堅信自己是最棒的.我們行，我們一定能行，沒(méi)有付出哪來(lái)的回報。面對那沒(méi)有最低只有更低的分數，我們要學(xué)會(huì )了一笑而過(guò)，盡管心中苦痛。面對那如山的卷子，我們學(xué)會(huì )了用看待朋友的目光去看待它們。面對一次次的心理壓力，我們學(xué)會(huì )了在操場(chǎng)上一圈一圈的揮灑汗水。面對那烏漆墨黑的黑板，我們學(xué)會(huì )了長(cháng)時(shí)間的注視。面對老師的教導，我們學(xué)會(huì )把它記在心里。面對那些成績(jì)突飛猛進(jìn)的同學(xué)，我們學(xué)會(huì )謙虛。這一年，我們一直在成長(cháng)。再也不會(huì )因為一點(diǎn)小事而鬧騰好幾天了，因為我有更重要的事情要去做。再也不會(huì )晚上聊天到深夜了，因為我有更重要的事情去做。在也不會(huì )認為老師說(shuō)的話(huà)平淡，虛無(wú)，原來(lái)每個(gè)字都有其深刻的含義。
不經(jīng)歷高三的人生不是完整的人生，不經(jīng)歷高考的人不是完整的人。只有拼盡全力去實(shí)現夢(mèng)想的人才會(huì )有輝煌的人生。沒(méi)有夢(mèng)的人是活死人，有夢(mèng)不去追求的人是死活人。全力以赴，我們一定可以的。
以高三為話(huà)題作文 篇13
學(xué)習如同游戲一般，在六七歲就被全副武裝推向戰場(chǎng)，我們在學(xué)習上的戰場(chǎng)浴血奮戰，在平時(shí)的學(xué)習中積累作戰經(jīng)驗，提升自己的戰斗等級，于是在中考這關(guān)順利闖關(guān)成功，可是我們很快又要沖關(guān)高考，多少人的失敗，讓我開(kāi)始彷徨了，望著(zhù)我至勝的武器――筆，我遲疑了。
走進(jìn)高三，究竟是什么滋味，是可口甜美的滋味？是苦澀難咽的滋味？可是這分明是五味雜燴的味道！酸甜苦辣如潮水般一起涌來(lái)讓你毫無(wú)招架之勢。
走進(jìn)高三，究竟是什么心情？不會(huì )是中了彩票的激動(dòng)，也不會(huì )是死的`爹娘的悲痛？這心情如同佇立在交叉口的人，對前面的路既好奇又彷徨害怕。
走進(jìn)高三，究竟是什么生活？是“一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴相逼”的生活？還是一天二十四小時(shí)，分秒甜蜜永相隨的生活？高三意味著(zhù)你吃飯時(shí)要想著(zhù)中國是最大的水稻生產(chǎn)國而不是小麥生產(chǎn)國；高三意味著(zhù)你洗澡時(shí)要想著(zhù)中國的水資源雖然豐富但人均擁有量又少得可憐，節約用水是很重要的；高三意味著(zhù)你下樓梯時(shí)要想著(zhù)數列求和‘；高三意味著(zhù)你吹氣球時(shí)要想著(zhù)圓的方程式及球的體積、面積公式。高三就是讓你擁有無(wú)限想像力，直到融會(huì )貫通達到“忘我”境界。
走進(jìn)高三，究竟是什么感覺(jué)？那是比壓孫悟空的五指山還重十倍的“書(shū)本山”壓在身上的感覺(jué)；那是站在原子彈爆炸中心的感覺(jué)；那是站在高空中的鋼絲上的感覺(jué)；一把劍架在脖子上的感覺(jué)。高三，你必須做好隨時(shí)受傷的準備，你必須要擁有扛下這千斤重擔的能力。
不管你是否作好準備，你必須走進(jìn)高三，因為你必須使你的作戰技術(shù)更加嫻熟，必須使你的武器足夠鋒利，必須要擁有荊軻刺秦王及項羽破釜沉舟背水一戰的決心。
雖然經(jīng)厙了無(wú)數個(gè)大小考試，但是對它卻充滿(mǎn)了恐懼，它流露出生活的色彩，不是燦爛的黃，也是不溫柔的紫，更不是憂(yōu)郁的黑，而是一種很亂的色彩，無(wú)論是哪種，令人心悅神服的色采都經(jīng)不起一丁點(diǎn)兒的傷，于是我要學(xué)會(huì )高三的天空著(zhù)上一種代表堅強的色彩。
高三有點(diǎn)恐怖，但是不可否認的是它給了我們破繭化蝶的機會(huì )，它點(diǎn)燃了我們生活的熱情，它將陪我度過(guò)那激情燃燒的歲月。
長(cháng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉入此中來(lái)。我們如含苞待放的花蕾，這里暴風(fēng)雨來(lái)臨前的高三，我會(huì )用信念作傘，挨過(guò)這場(chǎng)巨大的風(fēng)雨，無(wú)論是綻放還是凋謝，我都無(wú)悔。
走進(jìn)高三，走近高考，我會(huì )拼搏奮斗，去迎接燦爛的明天。
以高三為話(huà)題作文 篇14
如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如濃蔭里沙沙而過(guò)的夏風(fēng)，如輕輕隨風(fēng)舞動(dòng)的秋葉，成長(cháng)的時(shí)光在一頁(yè)頁(yè)翻著(zhù)。歲月的風(fēng)鈴搖落了黃葉，催醒了枯枝，滴滴答答的鐘聲和我成長(cháng)的快樂(lè )與苦惱一起舞蹈。淋著(zhù)雨，迎著(zhù)風(fēng)，我已經(jīng)走到了人生重要的階段-----高三。
“高三”一個(gè)多么沉重的字眼，這代表苦與累的一年，承載著(zhù)老師、家人無(wú)限期望的一年。高三雖然充滿(mǎn)的是艱苦和勞累，但它也讓我得到了很多。
走進(jìn)高三，讓我明白不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。
高三激烈的學(xué)習競爭中，我懂得了努力、奮斗的重要。走進(jìn)高三，少了些“昨日之日多煩憂(yōu)”的抱怨；少了些“對酒當歌，人生幾何”的哀嘆；少了些“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的幻想。在“徹骨之寒“中得到更多的是拼搏中的快樂(lè )與滿(mǎn)足。正是因為高三，我明白了奮斗者未必都能成功。但成功者沒(méi)有一個(gè)不經(jīng)過(guò)奮斗的道理，更加堅定了我追尋夢(mèng)想的決心。
走進(jìn)高三，讓我多了一份“天空中不留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)”的坦然。
一次次的考試，一次次的失敗，讓我難以承受，無(wú)法釋?xiě)�。但是當我進(jìn)入高三，我忽然明白一個(gè)道理：許多事，得失成敗我們不可預料，也承擔不起，我們只需要盡力去做，求得一份付出過(guò)后的'坦然和快樂(lè )。雖然前面的路就像河水一樣總也看不清是深是淺，不知道屬于自己的將是泥沼坎坷還是金光大道，但是，我堅信：命運牚握在自己手中，幸福不是毛毛雨，夢(mèng)想也不是紅蜻蜓。即使黑暗中的苦苦掙扎，并不一定迎來(lái)燦爛的黎明。但只要努力了，就無(wú)怨無(wú)悔。
高三的生活就像一杯醇香的咖啡，你細細品味，就會(huì )慢慢嘗出在蜜甜味道下還暗藏著(zhù)一絲絲苦澀；高三的生活又像一碗香氣十足的“酸辣粉”，酸和辣造就了它獨特的美味。如果你仔細品嘗高三生活，你肯定會(huì )擁有不同感覺(jué)和不同味道。
記得泰戈爾說(shuō)過(guò)：“只有流過(guò)血的手指，才能彈奏出世間的絕唱�！蓖瑢W(xué)們，為了心中的夢(mèng)想，讓我們一起加油吧！好好對待高三，對待高考，我相信它不會(huì )讓我們失望的。
以高三為話(huà)題作文 篇15
追憶似水年華，我用一段旋律，紀念高三的青春。
----題記
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，飛快的流逝。乘著(zhù)時(shí)間的列車(chē)，經(jīng)過(guò)了高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟，我走進(jìn)了高三。
剛上高三時(shí)，坐在教室里，望著(zhù)講臺上老師忙碌的身影、同學(xué)們轉動(dòng)的筆、爸爸媽媽敏感而溫柔的目光，我偶爾也會(huì )想小時(shí)候藍天白云下的嬉戲、小學(xué)時(shí)紅領(lǐng)巾下的稚嫩和中學(xué)時(shí)校園里悄悄長(cháng)大的友誼，偶爾也會(huì )想我上高三了。
可是高三是什么？是學(xué)哥學(xué)姐眼中的人間地獄，是老師眼中“只要肯攀登”的山峰，還是成功人士眼里的基石？我無(wú)法用語(yǔ)言詮釋高三，更無(wú)法用文字給高三下定義，我只能說(shuō)高三像一段旋律，像一段激昂、充滿(mǎn)挑戰、豁達的青春旋律。
高三是一段激昂旋律。成功就在彼岸，高三的我們應該信心滿(mǎn)滿(mǎn)，揚起理想的風(fēng)帆，在知識的海洋里暢游。面對高三的一次次的考試，即使失敗也不能倒下，即使遍體鱗傷也要斗志不減。為了心中的夢(mèng)想迸發(fā)激情，每一天都為夢(mèng)想而活，奏響一曲氣勢昂揚的《義勇軍進(jìn)行曲》，青春本該充滿(mǎn)激昂。
高三像一段充滿(mǎn)挑戰的旋律。前方的路途一片荊棘�，F在我們在兩點(diǎn)一線(xiàn)中生活，每天披星戴月，可是每當睡覺(jué)時(shí)總會(huì )想起還有許多事沒(méi)做完，總有做不完的難題，背不完的公式，理解不完的'知識點(diǎn)。所以，高三充滿(mǎn)挑戰，既要克服學(xué)業(yè)上的難題使六門(mén)功課齊頭并進(jìn)，又要克服面對高三的心理恐懼、面對失敗的痛苦�？墒�，這就是高三，疼痛使我們感到真實(shí)，充滿(mǎn)挑戰的青春才值得回味。
高三也是一段豁達的旋律�！把垡蚨嗔鳒I而愈益清明，心因飽經(jīng)憂(yōu)患而愈益溫厚�！备呷奈覀儜搹娜菝娴膶Υ煺�。失敗了不哭泣，因為這次的跌倒是為了下次的站起；高三如品苦丁茶，前面的苦是為了口留余香的甘醇。
想起姐姐臨走時(shí)摸著(zhù)我的頭告訴我“明年，明年的這個(gè)時(shí)候，經(jīng)歷了高三，你就長(cháng)大了，成熟了，可以一個(gè)人闖天下了�！币苍S高三是一個(gè)人成長(cháng)路上的關(guān)卡，是一個(gè)人成熟的基石，是一個(gè)一生最寶貴的經(jīng)歷。
我開(kāi)始漸漸讀懂高三，拒絕無(wú)痛感的高三，哭過(guò)笑過(guò)就是一種收獲。
當激昂、挑戰、豁達融在一起就組成了一段旋律，一段只屬于青春的旋律。也許沒(méi)有觀(guān)眾，也許沒(méi)有掌聲，但只是為了證明自己，為了無(wú)悔于這段青春的旋律。
以高三為話(huà)題作文 篇16
曾經(jīng)在路口茫然佇立，那虛無(wú)縹緲的未來(lái)讓我彷徨在進(jìn)與退之間。無(wú)奈，嘆息，最終，我邁出了艱難的一步，但這一路的荊棘刺得我失去知覺(jué)，變得麻木。我始終沒(méi)有回頭，沒(méi)有留戀，沒(méi)有張望。行人、過(guò)客、同伴，他們只看見(jiàn)我前行的背影和腳下的印記，卻不曾見(jiàn)，我眼中的淚滴；不曾見(jiàn)，我咬破嘴唇的血跡；不曾見(jiàn)，我遍布全身的傷痕。于是痛過(guò)，哭過(guò)，累了，醒來(lái)之后，又毅然前行……
走進(jìn)高三，是快樂(lè )充實(shí)的。面對桌上的書(shū)本堆的高過(guò)了頭，也許對你來(lái)說(shuō)是痛苦的，但對我來(lái)說(shuō)，卻是一種快樂(lè )和充實(shí)，給我一種莫名的滿(mǎn)足感。它們是我拼搏的見(jiàn)證，只要我可以笑對它們，我就可以笑對高考，笑對人生。高三的復習忙碌而充實(shí)，隨著(zhù)知識的整合，每過(guò)一天，我就更多一點(diǎn)自信。老師的耐心，同學(xué)的關(guān)心，父母的.貼心，讓我有了動(dòng)力，有了勇氣，有了信心，有了迎接一切挑戰的信念！
走進(jìn)高三，是孤獨壓抑的。高三畢竟是高三，高考一點(diǎn)點(diǎn)逼近，我們除了放棄與學(xué)習無(wú)關(guān)的事外，別無(wú)選擇，是啊，就這樣放下一切曾經(jīng)熱衷的事物，也偶爾孤獨，偶爾留戀，哪怕是家，我們有時(shí)也要放下。家，多少溫馨的字眼，是讓人難以割舍的地方，在哪兒，不會(huì )有風(fēng)雪，不會(huì )有孤獨和寂寞，但為了前途，我們又不得不放下，不得不割舍，是那樣的無(wú)奈。盡管我明白我有自己的天空，我應該努力為自己開(kāi)辟一片天空，但每當我失意落寞地行走在校園中時(shí)，淚水仍會(huì )輕輕劃落，只為排遣那份憂(yōu)傷，那份孤獨，那份眷戀！
走進(jìn)高三，是要面對壓力和責任的。盡管我明白，不能有太大的壓力。盡管父母從不曾向我施加壓力，但我的心里總是被一些情緒堵得喘不過(guò)氣，我想那無(wú)形的壓力就是責任吧！寒窗苦讀十幾年，就在明年一決成敗，兌現我對自己的承諾，可我害怕，害怕自己辜負了父母的期望，害怕自己承擔不起對未來(lái)的責任，害怕自己不能給父母一份完美的答卷！
或許，走進(jìn)高三，我真的長(cháng)大了吧！那份理智與成熟是以前從不曾擁有過(guò)的。我們已可以分辨是非善惡，也已明白那些美好憧憬，只有我們肯努力，才會(huì )變?yōu)楝F實(shí)。有時(shí)候我在想，曾經(jīng)那么年少輕狂，如今為什么讓我心靜如水，再也蕩不起心中的波瀾呢？
以高三為話(huà)題作文 篇17
到了高三，就要從“新苗樓”搬入“大同樓”了，要離開(kāi)這間生活了近兩年的教室，真的有些舍不得�？纯粗v臺某一側面密密麻麻的“題詞”，有詩(shī)，有名言，還有同學(xué)的綽號。兩年來(lái)，雅俗共賞，也不明白自己是否都“賞”完了，離搬“家”的日子近了，也就開(kāi)始害自己會(huì )看漏些什么，因為離開(kāi)之后，就沒(méi)有機會(huì )再回來(lái)了。低下頭來(lái)，撫摸著(zhù)這套用了兩年之久的桌椅，想起曾在課桌的右上角用鉛筆寫(xiě)下過(guò)三個(gè)英文單詞，教師要聽(tīng)寫(xiě)單詞，我卻怎樣也記不住這三個(gè)單詞，只好出此下策，誰(shuí)知忘桌上一寫(xiě)，卻記住了，于是用橡皮擦去。是精神緊張時(shí)高度集中，還是別的什么原因，到此刻仍然不得而知。忽然想起了一句歌詞：“那時(shí)候天總是很藍，日子總過(guò)得太慢，你總是說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉眼就各奔東西�！睍r(shí)間總是飛逝如梭，在回味漸漸遠去的高一與即將逝去的高二的`時(shí)候，才發(fā)現高三就已經(jīng)在不遠處。
此刻的我們，就如同一只只雛鷹，雖然我們羽翼未豐，但我們常在巢邊躍躍欲試。等到羽翼豐滿(mǎn)的那一天，小鷹會(huì )被母親從峭壁上推下，在下落的過(guò)程中，努力地拍打翅膀，就學(xué)會(huì )了飛翔。我們也就是在高三的磨練中，一天一天地成長(cháng)起來(lái)。我們不經(jīng)歷高三，就如同小鷹不會(huì )被推下峭壁，沒(méi)有下落過(guò)程中的努力，就永遠也飛不起來(lái)。我想，當學(xué)會(huì )飛翔的小鷹第一次俯瞰大地的時(shí)候，必須會(huì )驚嘆世界的美妙與神奇，它會(huì )感激母親將自己我推下峭壁，讓自己學(xué)會(huì )飛翔。我想，那時(shí)我們也會(huì )感激高三，感激高三帶來(lái)的一切。
小時(shí)侯，我們都有過(guò)很大很大的夢(mèng)想，可是人長(cháng)大了，夢(mèng)想卻小了，是我們越來(lái)越感到力不從心嗎我想不是，是我們越來(lái)越理性，越來(lái)越切合實(shí)際了。抱負能夠成為動(dòng)力，也能夠成為阻力。我們的面前有一個(gè)鉛球，一根稻草和一塊小石頭，此刻要從中任選一樣，把它擲遠所用的人都會(huì )選重量適中的石頭。鉛球過(guò)重，過(guò)大的抱負就如同鉛球剩余的重量，同樣成為它前進(jìn)的阻力；稻草過(guò)輕，而過(guò)小的抱負就如同稻草缺乏的重量，同樣成為它前進(jìn)的阻力。抱負應當長(cháng)在那根你努力跳起來(lái)才能摘得到的樹(shù)枝上……我常常在想一個(gè)問(wèn)題：“高三到底是什么樣貌的�！睂W(xué)姐說(shuō)：“高三，就是坐在地獄望天堂的日子�！币酝�，害怕那地獄般的生活，可是，朋友拍拍我的肩膀說(shuō)：“為了免下半輩子的苦難，我們愿把這地獄坐穿！”我想，無(wú)論高三是有“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的憂(yōu)傷，有“波心蕩，冷月無(wú)聲”的凄涼，還是有“物競天擇，適者生存”的殘酷，我都不會(huì )害怕，不會(huì )退縮，因為我已經(jīng)準備好迎接高三的挑戰了。我始終堅信：“是鷹，就要去飛翔！走近高三，將要告別“新苗樓”的時(shí)候，我明白了“新苗”的真正意義�！靶旅纭币巡辉龠m合于我們。告別了“新苗樓”，就意味著(zhù)我們告別了高一時(shí)的懵然無(wú)知，告別了高二時(shí)的桀驁不馴，也意味著(zhù)迎來(lái)高三的時(shí)候。我們會(huì )將自己變成一匹曠野上馳騁的千里馬，一只天空中翱翔的蒼鷹，讓所有的人都銘記我們矯健的身影！
以高三為話(huà)題作文 篇18
走進(jìn)高三一個(gè)漫長(cháng)的暑假已過(guò)去了，迎來(lái)的是一個(gè)完美的秋天，在這丹桂飄香，秦秋收貨的季節里新的一學(xué)期又開(kāi)始了。
迎著(zhù)早晨的第一縷陽(yáng)光，我們來(lái)到了新的校區，在這新的地方，我們要開(kāi)始新的旅途，在過(guò)去的旅途中無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑，擁有過(guò)陽(yáng)光，這都已經(jīng)成為永遠的記憶，加上一把鎖將他封閉起來(lái)吧！把在我們面前一切都是新的，你看見(jiàn)了嗎？新的生命正在破土而出，由于現實(shí)的殘酷，我買(mǎi)將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng )傷，那上我們的武器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標你確定了嗎？也許你的目標是考上一所夢(mèng)想的大學(xué)，也許是別的，每個(gè)人的夢(mèng)想都不一樣，走的路也會(huì )不一樣，高三是我們全力以赴的一年，是我們刻苦學(xué)習的一年，我記得以前有個(gè)教師對我們說(shuō)：高三，就是辛苦的'一年，是我們人身道路的轉折點(diǎn)，他還說(shuō)：高三，把你們的歡樂(lè )存起來(lái)，過(guò)完高三你在取出來(lái)，不然你之后的生活僅有苦與累，我覺(jué)得教師說(shuō)的很對，在我剛進(jìn)高三的一個(gè)星期中，我就體會(huì )到了，在我們高三的第一天就開(kāi)始了晚自習，第一個(gè)星期六星期天也沒(méi)有休息，這樣的氛圍讓我感覺(jué)到了高三的緊迫感，我們正在抓著(zhù)每一刻時(shí)間學(xué)習，我很喜歡這樣的氛圍，并且我也體會(huì )到了，在這樣有緊張有壓迫感的學(xué)習氛圍下我也更加的認真了，以前總想著(zhù)別人不學(xué)，我也不學(xué)算了，一個(gè)人學(xué)多無(wú)聊，此刻不一樣了，每個(gè)人都有目標了，每個(gè)人都在為這個(gè)目標而奮斗，而我也是，如果沒(méi)有目標就沒(méi)有終點(diǎn)，一個(gè)連自己終點(diǎn)都不明白在哪里的人，將如何去完成人生中的這段旅程。
當然，這一路不會(huì )是一帆風(fēng)順的，它總會(huì )有讓你黯然流淚的時(shí)候，可是陰天之后總會(huì )是晴天的，就像我們在學(xué)習的過(guò)程中，我們不是什么都會(huì )的，我們也會(huì )遇到困難，在我們遇到困難的時(shí)候我們要去試著(zhù)解決它，我從一件很小的事情來(lái)說(shuō)明它吧，就像我學(xué)語(yǔ)文的文言文，剛開(kāi)始我什么都不會(huì )，上課就怕教師叫我起來(lái)翻譯，此刻不了，我發(fā)現我有個(gè)好習慣，就是預習，在上課前把不懂的記下來(lái)，并且我還發(fā)此刻最近我學(xué)文言文書(shū)上的筆記少了，不是我沒(méi)有認真學(xué)習了，而是有些東西我已經(jīng)記在心里了，不用再寫(xiě)了，我覺(jué)得這是個(gè)好事，說(shuō)明我已經(jīng)懂了，以后遇到我也會(huì )明白它的意思，學(xué)習就是這樣的，你弄懂了，便不會(huì )在忘記。
成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒(méi)有耕耘那有收獲，沒(méi)有付出哪有所得，所以，對于高三的我們，更應當好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己，把自己的夢(mèng)想變?yōu)閯莶豢蓳醯膭?dòng)力！同學(xué)們，讓我們揚起夢(mèng)想的風(fēng)帆，在絢麗多彩的學(xué)習中航行，也許有坎坷、艱險，但我堅信，在我們敬愛(ài)的教師舵手的指揮操縱下，我們必須會(huì )戰勝一切困難，避過(guò)所有的淺灘，到達成功的彼岸。
我們即將充滿(mǎn)活力，踏上征途，未來(lái)是我們的！
以高三為話(huà)題作文 篇19
席慕容說(shuō)過(guò)：“人生就像一條長(cháng)河�！弊蟀妒峭�，右岸是銘記，只有我們在兩岸之間來(lái)回往復，才懂得忘記該忘記的，銘記該銘記的。但是我就是這樣一個(gè)喜歡自由的人，總會(huì )把該忘記的和銘記的一起忘掉，然后毫無(wú)束縛的去找尋新的幸福。但是……
——題記
窗外的梧桐葉一點(diǎn)點(diǎn)地綠，又一點(diǎn)點(diǎn)地黃，最后帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子的心事飄落，讓我知道時(shí)間又過(guò)去了一年。轉眼間離開(kāi)小學(xué)已經(jīng)一年半了，我也已有一年沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)婷了，但是昨天的一張字條卻像晴天霹靂一樣在我毫無(wú)防備的的時(shí)候在我心中悶悶地一擊。一張很小的字條，字也不多，孤零零的一行，卻勾起了我無(wú)限的愁絲：她要走了。盡管我知道總有一天她會(huì )走，但卻沒(méi)有想到這一天卻來(lái)得這樣快，甚至讓我措手不及。
婷是六年級那年到我們班的，成績(jì)十分優(yōu)異，而且像一個(gè)大姐姐一樣，總是這樣照顧著(zhù)我，在我失意的時(shí)給我一絲安慰。那時(shí)的我們就像兩只單翼的天使，只有和另一半結合在一起，才會(huì )飛得很高很高……
無(wú)意中聽(tīng)到了這樣一個(gè)故事：每個(gè)人都有一個(gè)守護著(zhù)她的天使，只有當你失敗或者不幸的時(shí)候，天使便會(huì )來(lái)到人間，化作你身邊的'某一個(gè)人來(lái)幫助你，但是天使終歸是天使，她總會(huì )有回到天上的那一天。那個(gè)天使就是我們曾經(jīng)的朋友，死去的親人，也或者是馬路上擦肩而過(guò)的陌生人。
我想或許婷就是生命中守護我的那個(gè)天使，在乏味、沉悶的夏日揮動(dòng)著(zhù)潔白的翅膀來(lái)到了我的身邊，給我帶了一絲溫暖，一絲慰藉。
婷，雖然我們分隔在兩地，但是我們在同樣的藍天下，呼吸同樣的空氣，在我心中你從未離去。在你孤單的時(shí)候，請你想起在地球的角落里，還有我在輕輕地為你吟唱：“花開(kāi)不同賞，花落不同惜，欲問(wèn)相思處，花開(kāi)花落時(shí)�！�
白駒過(guò)隙，時(shí)光匆匆如流水，或許多少年以后，我回到學(xué)校，漫步在那我們曾一起走過(guò)的樹(shù)影婆娑的校園小路，一起嬉戲過(guò)的偌大的操場(chǎng)和一起徜徉的空曠的樓道，我都會(huì )想起我們曾經(jīng)在一起的那些美好的時(shí)光�；蛟S經(jīng)過(guò)時(shí)間的錘煉，我們這兩只單翼的天使，都擁有了自己的另一半翅膀，不用別人幫助，就可以飛得很高很遠！但我們依然可以結伴同行，這樣我們將不會(huì )孤單。
我總是身處左岸，相信忘記可以給我帶來(lái)幸福，但是現在我決定渡河，就算沒(méi)有船，就算翅膀還柔弱，我同樣會(huì )決定過(guò)河。讓銘記走進(jìn)我的生活，讓銘記走進(jìn)我的心靈，繼續以一種新的方式去尋找我的幸福。
以高三為話(huà)題作文 篇20
在9月1日上午7：00，早自習開(kāi)始的鈴聲響起時(shí)，我們正式步入高三了，躲也躲不開(kāi)的高三。
那天，當我面對一大堆不會(huì )做的數學(xué)、物理、化學(xué)題時(shí)，才知道自己曾經(jīng)認為的“自己有潛力，高三一定會(huì )更好”是多么夜郎自大。突然知道，常常和自己瘋跑、沒(méi)完沒(méi)了的玩電腦游戲的同學(xué)在私下是怎樣的用功，我們之間的差距到底有多遠。
在高三那個(gè)暑假，給自己定了好多條規矩：“暑假過(guò)后，不能再上網(wǎng)；星期日休息時(shí)，不能再出家門(mén)……”現在卻覺(jué)得高爾基說(shuō)的最真實(shí)的一句話(huà)就是：“把語(yǔ)言化的行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難的多�！倍f(shuō)的最錯誤的一句話(huà)就是：“學(xué)習，永遠不晚�！睂ξ襾�(lái)說(shuō)，從現在開(kāi)始學(xué)習好像已經(jīng)晚了。經(jīng)常發(fā)現，曾經(jīng)學(xué)過(guò)但自己忘了別人卻記得的東西，太多太多了。以前常�；孟胱约涸谶M(jìn)入高三之后，每天一回家便開(kāi)始學(xué)習，一直到深夜2、3點(diǎn)；常常想象自己平常不努力勤奮，努力勤奮起來(lái)不像是人�，F在卻痛苦的發(fā)現，自己平常不努力勤奮，現在依然沒(méi)有勇氣毅力去努力去勤奮。
在高一時(shí)，為自己定的目標是：用三年時(shí)間前進(jìn)100名，最終高考考一所一本大學(xué)。到了高二，發(fā)現100名有點(diǎn)難，于是決定前進(jìn)50名，把分數考到一二本之間，上一所二本大學(xué)。然而直到前些天老師拿著(zhù)我的成績(jì)告訴我分數剛上二本還需要努力時(shí)才想到，原來(lái)那100、50不只是兩個(gè)不是很大的數字，在它們背后有的是100、50個(gè)與我一樣或者比我刻苦得多的人，當我想要超越他們時(shí)，自己要付出幾倍于他們的`刻苦。
前天和朋友一起回家，談起一個(gè)同學(xué)的成績(jì)排名。朋友說(shuō)：“他也就是學(xué)的刻苦才能名次靠前，腦子又不是好使到哪，好超，咱們一刻苦他就不行了�！碑敃r(shí)自己還有些贊同，現在想想，這句話(huà)是世界上最標準的自嘲。當人家珍惜時(shí)間，努力刻苦時(shí)，我們卻在諷刺人家不聰明�？炭喽甲霾坏竭�有什么好說(shuō)的？還是省省吧，刻苦一次，努力證明這個(gè)荒唐的推論是真的。
青春永遠是美好的，我要把我青春中刻苦奮斗的篇章獻給高三，所以我的高三，即使艱辛，依然美好。
以高三為話(huà)題作文 篇21
年華似水，轉眼我已踏進(jìn)了高三的大門(mén)，開(kāi)始了我盼望已久的滄海之旅。品味酸甜苦辣，挑戰人生極限，高三，我來(lái)了。
走進(jìn)高三，懷抱激情與理想。前方有彩虹，前方有鮮花。盡管路途遙遠，盡管海浪洶涌，我仍帶著(zhù)青春的激情與美好的理想，揚帆啟航�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！惫轮壑跍婧５拇_顯得渺小，但只要有拼搏的斗志，掌舵揚帆時(shí)謹慎小心，從不對目標懷有絲毫的懈怠，必能夠讓“欲將光陰寸寸情，不忍年華白白逝”的心志，樹(shù)立成一面迎風(fēng)飄揚的旗幟
走進(jìn)高三，坦然接受人生的挑戰。人生并非是一條平坦的道路，鮮花總是和荊棘相伴的，滄海自有滄海的壯觀(guān)，滄海也自有滄海的兇險。還記得老人與海的故事嗎？或許有人會(huì )說(shuō)，是的，還記得。圣地亞哥老人在兇險的大海中險些喪命，最終還是沒(méi)能把那條大馬哈魚(yú)給帶回家。故事的結局是這樣的，的確令人感慨。這是一個(gè)帶有悲壯色彩的故事，但也是一部挑戰命運追求卓越的壯麗史詩(shī)。既然有挑戰，就必然要面對未知的兇險與困難，人活著(zhù)，就應該像老人那句豪情蓋天的話(huà)所說(shuō)的那樣——“人不是為失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗�！弊哌M(jìn)高三，我將帶著(zhù)老人這句鐵骨崢崢的話(huà)啟程，坦然接受人生的挑戰，坦然面對失敗的哭泣。
走進(jìn)高三，我將迎來(lái)自己燦爛的笑容。挫折和失敗并不可畏，那只會(huì )讓一個(gè)真正的男兒越挫越勇。風(fēng)雨肆虐，并不能代表陽(yáng)光從此就不再明媚；風(fēng)雨肆虐，只會(huì )讓勇敢的弄潮兒更添幾分豪氣！我不知道哥倫布在到達美洲大陸之前，是如何面對那些陰風(fēng)怒號、惡浪肆虐、危機四伏的日子的。但是我相信，他一定是一個(gè)敢于傲立潮頭高聲放歌的.真漢子，一個(gè)以挑戰和成功證明自己的好男兒。那個(gè)歷程，那片海域，那個(gè)大陸，永遠記住了他的名字。走進(jìn)高三，在幾多悲痛幾多歡喜中，我將把自己燦爛的笑容，涂抹成一個(gè)亮麗的青春。歷經(jīng)風(fēng)雨，那片水平如鏡、波光磷磷的海域，將會(huì )對我成功的微笑作出最好的詮釋?zhuān)?/p>
青春，就應該胸懷壯志，青春，就應該把豪情寫(xiě)在臉上，讓挑戰與成功詮釋生命的內涵！滄海橫渡，高三，我來(lái)了！
以高三為話(huà)題作文 篇22
步入高三，理所當然為了高考，上高三的目的就是考大學(xué)。這二者本來(lái)就是互為因果的。古有７月盧溝橋事變，今有黑色７月高考，可見(jiàn)“高三之重要”。
走進(jìn)高三課堂，每個(gè)課桌上的那堆書(shū)可是非常有講究的。學(xué)習好的漫步題海，學(xué)習差的想聽(tīng)課時(shí)趴在書(shū)上，不想聽(tīng)時(shí)趴在書(shū)下。書(shū)的高度絕對是你可看見(jiàn)老師而老師看不見(jiàn)你。每次上課，老師都一臉嚴肅地抱著(zhù)厚厚的講義站在講臺上，尤其是理科班，其上課容量三四黑板是家常便飯。同學(xué)們在臺下不敢喘氣，就算把所有的'腦細胞殺死了也不能松懈。高三的學(xué)生外表上多的是因坐得太久而長(cháng)在腰部的贅肉和黑黑的眼圈外加眼鏡度數的上升。
走進(jìn)高三的業(yè)余生活�！皹I(yè)余”？沒(méi)有業(yè)余。高三學(xué)生的業(yè)余生活就是學(xué)習、吃飯、睡覺(jué)三點(diǎn)一線(xiàn)。家長(cháng)們是“皇上不急太監急”，其實(shí)皇上最著(zhù)急，參加高考的是我們呀！
數學(xué)老師說(shuō)：“高三學(xué)生混得好的是增函數，混得一般的是周期函數，混得差的是減函數�！钡呷龑W(xué)生多以阿Ｑ精神自我安慰：“我們是國家的棟梁，若中國因高考而淘汰了我們便是中國的遺憾�！弊哌M(jìn)高三的精神生活。
�。琳f(shuō)：“我喜歡春天，不是因為她鳥(niǎo)語(yǔ)花香、鶯飛草長(cháng)，而是她充滿(mǎn)希望�！保抡f(shuō)：“我喜歡冬天，不是因為她粉雕玉砌、銀裝素裹，而是因為她意味深長(cháng)�！保琳f(shuō)：“我最近是化學(xué)笨蛋�！保抡f(shuō)：“我最近是物理白癡�！庇谑牵�、Ｂ握手言和：“哦，原來(lái)是同道中人，失敬、失敬�！备呷龑W(xué)生拋棄了幻想卻又渴望幻想。相約籃球場(chǎng)，見(jiàn)高一新生活躍在場(chǎng)上，向眾學(xué)哥們許諾：“等著(zhù)吧，我要考清華�！备呷龑W(xué)生面面相覷：“撲哧—就他，唉，乳臭未干空說(shuō)大話(huà)�！备呷龑W(xué)生多了份實(shí)際，因為在高一時(shí)他們也做過(guò)同樣的夢(mèng)。
高三生活酸甜苦辣咸，五味俱全。
在這一年沖刺的人數無(wú)法計算，但最懂得拼搏的卻只有高三學(xué)生。不管經(jīng)歷什么挫折，高三學(xué)生總是最堅強的。
因為他們過(guò)了花季，過(guò)了雨季。也許有時(shí)任性耍耍孩子脾氣，卻仍然可愛(ài)，不失天真。
總而言之，高三猶如一杯濃濃的咖啡，令人興奮又帶著(zhù)苦味，當你細細品味，卻又有一種醇美溫馨的香甜。這種甜會(huì )激勵你在人生道路上走下去。
當遇到挫折時(shí)，可以大喊一聲：“我高考過(guò)我怕誰(shuí)，跌倒了爬起來(lái)，還是一條好漢�！�
以高三為話(huà)題作文 篇23
大雨傾盆而至，望著(zhù)陰森森的密云，使我的心情加劇了。
手里的畢業(yè)證書(shū)不知什么時(shí)候濕透了，不知是雨水還是淚水讓它如此“光涼”。我失敗了，徹底的成了高考的“困獸”
在家休息的那些日子，幾乎沒(méi)有陽(yáng)光，好象天空總只是屬于黑暗的。我知道陰沉的日子，遲早會(huì )有狂風(fēng)暴雨傾泄而至。
那段日子里的我學(xué)會(huì )了安靜、忍耐。終于，再也無(wú)法承受父母一次又一次地賜予我沉重的包袱的我，毅然的與他們發(fā)動(dòng)了“戰爭”，但最終是我挾傷而敗，于是我迅速地逃回自己的小屋，將自己反鎖在那狹小的空間里，暗自地愈合心里那道苦不堪言的傷。此時(shí)，窗外也正是狂風(fēng)颶雨，我的心情便愈加的“墮落”了下去…
當這屆的高三應屆生開(kāi)始報名讀書(shū)的時(shí)候，父母毅然的把我送來(lái)復讀。那一天，天氣也格外的好，我的心情也豁然開(kāi)朗了起來(lái)。在沒(méi)有父母的陪同下，我興沖沖的在一位班主任老師那里報上了我的大名。但是，在他的三言?xún)烧Z(yǔ)之下，我開(kāi)始沮喪了。因為我看得出來(lái)，他根本就沒(méi)有收留我的心，就借口說(shuō)：“我們班上人都收滿(mǎn)了�！敝皇�，倔強的我沒(méi)有就這么輕易的放棄。
于是，我又接著(zhù)厚著(zhù)臉皮的請求另一個(gè)班主任老師……當我快把這些所以老師問(wèn)遍。才恍然發(fā)現，幾乎是所有的老師都用同樣的借口來(lái)打發(fā)我。剎時(shí)，我那顆沉浮不定的心仿佛被還未來(lái)得及防備的波濤滾滾的潮水猛地掀翻，被浩蕩無(wú)際的海水所吞噬……
黃昏的余暉，把我一步一步地挪著(zhù)那似鉛沉重的腳步扯得老長(cháng)老長(cháng)�；氐郊液�，父母馬上就問(wèn)：“什么時(shí)候讀書(shū)？”因為愧疚，我便不知道該說(shuō)什么。于是，父親的臉色不禁由晴轉陰憤然的罵道：“別說(shuō)我沒(méi)有好好管教你，是你自己沒(méi)有出息，我算是對得住你了，只是你對不對得住我，你自己心里明白……”
聽(tīng)完這話(huà)，我不知我哪里來(lái)的勇氣讓我與他對決：“我沒(méi)能力沒(méi)出息，我承認。如果今天換是你去考，你能考出什么樣的成績(jì)給我看呢？”我灑脫的甩下這句話(huà)，便迅速的沖到自己的小屋里，放聲的抽泣起來(lái)。
窗外又刮起了雨。閃電撕扯著(zhù)雷鳴聲和哽咽到肚子里的.抽泣聲和著(zhù)雨水敲打窗戶(hù)的聲交融在一起，使整個(gè)屋子顯得靜悄悄地，我那顆被委屈煮沸心也隨之漸漸的冷寂了下來(lái)……
第二天，父親和藹的叫我下樓吃飯，帶著(zhù)語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“走把！吃完飯我陪你去報名。我知道我有時(shí)不會(huì )說(shuō)話(huà)，那是因為我恨鐵不成鋼，我們做父母的心愿就是“望子成龍，望女成鳳”。以后你會(huì )明白的……”
抬頭望著(zhù)父親那被歲月染色的縷縷銀絲，和被勞苦堆滿(mǎn)褶皺的臉龐。眼前的視線(xiàn)，被那顆濕濕的心攪得模糊不清。
終于，我來(lái)到了久違的學(xué)校。在爸爸的幫助下，我便隨著(zhù)那熟悉的腳步踏進(jìn)了另一個(gè)新的世界。就在我走進(jìn)新的教室的那一刻，一直以來(lái)的傷心都煙消云散了。
暴風(fēng)雨之后，我終于見(jiàn)到了那道絢麗的彩虹。
以高三為話(huà)題作文 篇24
作為一名地地道道的炎黃子孫，從兒時(shí)起，語(yǔ)文就已經(jīng)進(jìn)入了我們的生活。小時(shí)候認真地吟誦著(zhù)“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)”、“白日依山盡，黃河入海流”�，F在我們仍然品味著(zhù)“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”的豪邁慨歌，語(yǔ)文學(xué)習從未離開(kāi)我們半步。她猶如滔滔黃河水，滋潤著(zhù)我們，仿佛那黃土高坡上陣陣粗獷的雄風(fēng)，時(shí)時(shí)警示著(zhù)我們。她與我們如此無(wú)法割舍，但對我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何提高語(yǔ)文素養已成為一大難題，在我看來(lái)：語(yǔ)文素養的提升離不開(kāi)閱讀。
閱讀是一種傳承。巍巍華夏，古今多少文化典籍，記載了多少中華文化的精髓，唯有通過(guò)閱讀我們才能體會(huì )“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的慷慨悲壯，才能洞察“道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物”的萬(wàn)物之源，屈原《離騷》中“長(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”中所寄托的憂(yōu)國憂(yōu)民的愛(ài)國情懷。通過(guò)閱讀我們承古圣賢華首之余芳，傳中華千萬(wàn)文化之精華，體察萬(wàn)物之美，品味世態(tài)之悲歡離合。
有一位名人曾在寄給青少年的一句話(huà)中寫(xiě)到：閱讀是一種美德。那些書(shū)籍之所以能夠成為經(jīng)典，是因為它們總有一些一般人無(wú)法洞察的價(jià)值，這就需要我們通過(guò)閱讀去體會(huì )了。選擇健康的讀物閱讀，定能成就美德。勤于閱讀、善于閱讀，將會(huì )使自己的人生更亮麗。
閱讀的過(guò)程，不僅是一個(gè)汲取知識營(yíng)養的過(guò)程，更是一個(gè)品味人生、提升自身道德修養的過(guò)程，它往往能在無(wú)形中塑造你的氣質(zhì)與文化素養，而當你驀然回首，會(huì )發(fā)現那些閱讀的人與不閱讀的.人差距竟是如此之大。新東方創(chuàng )始人俞敏洪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)大學(xué)生在大學(xué)期間必須要讀夠800-1000本書(shū)。我們讀一本書(shū)，不在于把它吃透，啃透，理解透，而在于我們在其中得到對我們有用的東西。讀完一本書(shū)，你可以不記住書(shū)中的故事情節，人物名稱(chēng)，但是你讀過(guò)的這些書(shū)，會(huì )成為你人生的一大筆財富，會(huì )成為你今后人生道路上借鑒的模板，這才是最重要的。
在閱讀中，我們體會(huì )古代圣賢參悟的人生哲理，傳承經(jīng)典，光亮我們的人生。在閱讀中，我們提升自我道德修養，提升自身價(jià)值。在閱讀中，我們析萬(wàn)物之理，判天地之美。讓閱讀走進(jìn)我們的生活，光亮我們的人生，讓閱讀成為我們人生道路上的一盞明燈，照亮我們前行的道路。
以高三為話(huà)題作文 篇25
時(shí)間像沙漏，濾過(guò)記憶的長(cháng)河。輕輕的向下滑落，不曾停歇。高三也就這樣到來(lái)，雖悄無(wú)聲息，卻像是被打翻的五味瓶，承載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的酸甜苦辣。
憂(yōu)傷有心人
十年寒窗苦讀書(shū)，一朝金榜題名時(shí)。我們?yōu)檫@一朝金榜題名，經(jīng)歷了三千多個(gè)日夜，到最后，卻幻化成高三的三百多個(gè)日夜，那其中，隱藏著(zhù)太多不為人知的酸楚與離別，糾痛著(zhù)我們的心。
高三的生活，有著(zhù)永遠看不完的復習資料，做不完的高考題，考不完的月考、會(huì )考、模擬考。每個(gè)人都小心翼翼地捧著(zhù)一個(gè)水晶球，爭先恐后的向前跑，生怕落在后面。日子似乎也就這樣永無(wú)止境的重復下去了，枯燥得讓人不敢相信。而這所有的一切，就像是一次單程的旅行，只能向前走，不能后退，也沒(méi)有選擇。
走進(jìn)高三，是一種無(wú)奈。
我總是在高三的生活中回想起小時(shí)侯在爺爺奶奶家長(cháng)大的日子，心中忍不住牽掛起他們。我已經(jīng)太久都沒(méi)有回去過(guò)了，想念每次我回家吃飯時(shí)他們?yōu)槲颐β档臉幼�，想念他們�(yōu)槲覠腵菜，想念他們寵愛(ài)我的種種�？墒歉呷拿β�，已經(jīng)沒(méi)有了讓我可以傷感的時(shí)間，于是更多的時(shí)候，我不敢去觸碰這些心中最柔軟的地方，因為我知道，所有的思念會(huì )在瞬間爆發(fā)，一下一下的啃噬著(zhù)我的心脈，讓我紅了眼眶。
走進(jìn)高三，是一種疼痛。
我依然眷戀從前看了一半的電影，聽(tīng)了一半的歌，走了一半的路�？墒歉呷纳罹o緊束縛著(zhù)我，剪不斷，也掙扎不開(kāi)。就連每天伴我回家的夜，也深得好似潑墨。月影橫斜中，只有昏黃的路燈映著(zhù)落寞的身影，就像是被羈絆的風(fēng)箏，沒(méi)有自由，并且完完全全的被控制著(zhù)。
走進(jìn)高三，是一種苦澀。
春花開(kāi)了夏蟲(chóng)鳴，秋月清了冬陽(yáng)落。時(shí)間似乎在高三這里凝固，像所有難舍的經(jīng)歷一樣沉淀下來(lái)，在我們俯瞰的記憶里浸透了憂(yōu)傷。
勒著(zhù)青藤的成長(cháng)
高三的生活，就如同一條條堅韌的青藤，而我們就是青藤上那些被勒出了道道傷痕的瓜果。我們只看見(jiàn)青藤是瓜果們成長(cháng)的束縛，卻不知道它才是瓜果生命的支柱。而我們也因為被高三的生活束縛著(zhù)，所以這一刻的生命才能晶瑩如玉，永不磨滅。
藍的天，白的云。高三生活中的一顰一笑，都令人記憶猶新。我總是喜歡用手框出一個(gè)四角的天空，然后看傍晚一抹艷色的暮日西沉和天邊糾結涌動(dòng)如流的云，一種無(wú)法言傳的感動(dòng)在周?chē)鷶U散。偶爾走在回家的路上還思考著(zhù)上課沒(méi)有完成的題，一聲呼喚，轉過(guò)頭去，是同伴那張如同冬日燦爛陽(yáng)光般的笑臉，猛然間驚醒，才想起在這漫漫的一年生活中，她們的鼓勵、快樂(lè )曾陪我一起走過(guò)。
走進(jìn)高三，是一種幸福。
每當我深夜回到家時(shí)，永遠不變的是放在桌子上已經(jīng)削好的水果和一杯微波過(guò)的溫熱牛奶。還有，一盞點(diǎn)亮的燈，盡管許多時(shí)候他們已經(jīng)睡著(zhù)了，可正是這盞燈，為我在無(wú)數個(gè)漆黑的深夜中驅散不安與寒冷。我總是可以看到爸爸給我送飯時(shí)有些彎曲的背影，感覺(jué)到睡覺(jué)時(shí)媽媽在我額頭上的輕輕一吻，想著(zhù)上學(xué)前他們告別時(shí)溫柔的語(yǔ)氣的淺淺的一聲嘆息。這些所有的一切都將成為我心中最美的回憶。
走進(jìn)高三，是一種溫暖。
【以高三為話(huà)題作文】相關(guān)文章：
高三為話(huà)題的高三作文10-16
高三話(huà)題作文：以寬容為話(huà)題的作文11-09
以勤奮為話(huà)題的高三作文12-15
以寒假為話(huà)題的高三作文11-04
以創(chuàng )新為話(huà)題的高三作文10-23
高三以壓力為話(huà)題作文09-22
高三以溫暖為話(huà)題的作文10-30