神奇的美術(shù)課高三作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的神奇的美術(shù)課高三作文，希望對大家有所幫助。
沒(méi)有畫(huà)筆，沒(méi)有顏料，甚至連手都不需要，美術(shù)老師就帶領(lǐng)我們完成了一節有趣而又具藝術(shù)性的美術(shù)課！她究竟是怎么做到的呢？就請你來(lái)跟我一起看看吧！
“叮咚叮叮咚~”伴著(zhù)那獨特的上課鈴聲，同學(xué)們迅速回到了自己的位子上，但眼睛里的迫不及待呼之欲出�！巴瑢W(xué)們，今天的美術(shù)課我們不用畫(huà)筆，也不要顏料，只要你們釋放天性，聽(tīng)從心靈的指示，在紙上畫(huà)上心中的感受！”老師的話(huà)音剛落，同學(xué)們就嘰嘰喳喳地討論起來(lái)，這怎么可能呢！老師的臉上露出了神秘的微笑，“現在就請我們的特殊道具上場(chǎng)！”說(shuō)著(zhù)老師就提出了十多盤(pán)不同顏色的印泥，還拿出了一卷長(cháng)約兩米畫(huà)布，將它鋪在了教室中間空出的地上�！跋旅婢褪且�(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”許老師脫掉了鞋子，在印泥盤(pán)上踩了一腳，再把腳丫子踩上了潔白的畫(huà)布，走出了一串腳印，“同學(xué)們，這叫什么？”“腳��！”同學(xué)們異口同聲的答道。
許老師微微一笑，讓一位同學(xué)也學(xué)著(zhù)她的樣子踩出了一串腳印，“同學(xué)們，現在這是什么？”“腳印……”同學(xué)們有些疑惑了，老師這么大的陣仗，就是為了踩出兩串腳印嗎？這回老師也點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“不錯，這是腳印。但是啊我管它叫成長(cháng)的足跡！”
“成長(cháng)的足跡？”小胖墩謝園撓著(zhù)腦袋疑惑地看著(zhù)許老師。
老師摸摸他的腦袋，又摸摸剛才踩腳印的小姑娘的腦袋：“老師小的時(shí)候跟小夢(mèng)一樣，又瘦又小，總是跑不快，成績(jì)也不是很好，聲音還特別小。有一回，我寫(xiě)了一篇作文叫我的理想。你們猜猜老師的理想是什么呀？”
“那還問(wèn)嗎，當然是老師啦！”機靈鬼陳思斯回答道。
“就你機靈！是的，老師的理想就是當老師！可是……我卻被同學(xué)們笑話(huà)了……”機靈的陳思斯似乎想到了什么，又想接茬，可是卻又慢慢地紅了臉。
“那天我是哭著(zhù)回家的……因為同學(xué)們的嘲笑，我心里特別難過(guò)……那是我朝夕相處的同學(xué)們，是我生命中非常重要的人，為什么他們都不喜歡我呢？我的媽媽知道了，她告訴我，只要你堅定你的夢(mèng)想，一步一步地往前走，總有一天會(huì )實(shí)現的。同學(xué)們的嘲笑你是因為他們沒(méi)有看到你的努力……”說(shuō)到這兒，班上很多同學(xué)都開(kāi)始低下了頭，耳朵根兒都紅了。唯獨老師身邊的小夢(mèng)紅了眼眶，開(kāi)始哭泣……許老師經(jīng)歷的，正是她前幾天經(jīng)歷的呀！可是她不如許老師勇敢，這幾天都不敢參加集體活動(dòng)了。
“經(jīng)過(guò)我的努力，我成為了一名老師！我實(shí)現了我的理想！你們看，從這么一串小腳印，到這么一串大腳印，像不像我長(cháng)大了？”
聽(tīng)到這兒同學(xué)們都懂了，點(diǎn)點(diǎn)頭。
“每個(gè)人都會(huì )成長(cháng)，你們的生命就是畫(huà)布，每一天的成長(cháng)都會(huì )在這塊畫(huà)布上添顏色，我希望你們每天都能在上面印下向前的腳印而不是臟臟的腳印，好不好？”
“好！”同學(xué)們都大聲地應和著(zhù)老師。
成長(cháng)沒(méi)有涂抹掉再來(lái)的機會(huì )，每天都希望在上面畫(huà)上最美的色彩！
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