何謂中國高三作文

　　曾經(jīng)不止一次遇到外教這樣恭維我：你們中國人的語(yǔ)法比我們還好!這種恭維在我聽(tīng)來(lái)實(shí)在有點(diǎn)刺耳。當然，我不是說(shuō)語(yǔ)法不重要。語(yǔ)法也是雅思閱讀的一部分，本期我主要來(lái)談?wù)勅绾螐乃姆矫嫒胧�，有意義、有動(dòng)力且更有效率地學(xué)習。

　　其一：?jiǎn)卧~量

　　從考試的實(shí)用度來(lái)說(shuō)，單詞可以分為三種：

　　■不需認識的：例如劍橋五上一篇講塑料的文章中的asbestos、formaldehyde、phenol等;

　　■需認識但是無(wú)需熟練掌握的：閱讀不是寫(xiě)作，它是門(mén)輸入型的考試，這類(lèi)單詞只需在考試中能回憶出其大致意思即可，例如pyramid、sphinx;

　　■需熟練掌握類(lèi)：這是最重要的一類(lèi)，需熟練掌握它的用法以及同義詞。

　　其實(shí)，背單詞不妨用些巧妙的辦法，充分發(fā)揮想象力，就能把這個(gè)枯燥的任務(wù)變得充滿(mǎn)樂(lè )趣。比如Ivy：長(cháng)青藤。把IV看作羅馬數字四，把Y想象成一棵樹(shù)，連起來(lái)就是一年四季都長(cháng)青的植物，推出長(cháng)青藤之意;再如avarice：貪婪，rice的意思大家都知道，我們把V移到兩個(gè)a的下面，很像一個(gè)人的臉。我們就把這個(gè)詞想象成一個(gè)人很想吃飯，進(jìn)而聯(lián)想到貪婪的意思。

　　其二：一詞多義

　　這種情況較第一種情況更郁悶一些。好好一句話(huà)，單詞都認識，偏偏就是看不懂意思。其實(shí)，如果我們知道這是由一詞多義現象造成的話(huà)，這種情況也就能自動(dòng)歸到第一種，因為這個(gè)一詞多義的單詞到了這句話(huà)中，對我們而言就是一個(gè)生詞。

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