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你在哪兒高三作文

時(shí)間:2025-09-28 20:26:24 高三作文 我要投稿

你在哪兒高三作文

  教學(xué)內容:ARead and WriteC.Pronunciation

你在哪兒高三作文

  教學(xué)目標:

  1. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞red,yellow,green,blue,white

  2. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子:Is this your T-shirt? No,It isn’t.

  3. 能夠朗讀對話(huà)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  四會(huì )單詞red, yellow, green, blue, white 和句子 Is this your T-shirt?

  No, it’s not.的書(shū)寫(xiě)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1. 四會(huì )句子Is this your T-shirt? No, it’s not 的書(shū)寫(xiě)。

  2. 元音字母i 在單詞中的發(fā)音。

  教學(xué)準備:

  1. 教師準備四會(huì )單詞卡 2. 自制的顏色各異的T-shirt圖片

  3. 顏色單詞卡片。   4. 錄音機和錄音帶。

  教學(xué)過(guò)程:

  一.Preparation

  1. Let’s sing a song: “My clothes”

  2. Let’s chant.(第一課時(shí)中的)

  內容:Shirt, shirt, red shirt.

  T—shirt, T—shirt, yellow T—shirt.

  Skirt, skirt, green skirt.

  Dress, dress, blue dress.

  Jacket, jacket, brown jacket.

  Sweater, sweater, white sweater.

  3. Free talk. T: What colour is it? Is this your shirt? Whose is this?

  二.Pre-reading

  1.讓學(xué)生看課本上的圖畫(huà),介紹這些衣服的顏色。

  例如:This T-shirt is yellow. This T-shirt is red.(目的:讓學(xué)生充分的把顏色表達出來(lái),為書(shū)寫(xiě)做好鋪墊)

  2. 教師拿出很多顏色的衣服圖片。(運用第一課時(shí)準備的)

  T: What colour is it ? Ss: It’s red/blue/yellow/green..(很多顏色)

  教師接著(zhù)重復學(xué)生的回答 red/blue/yellow/green…Wow, so many colours.

  三.In-reading.

  1. General reading. 朗讀對話(huà),連線(xiàn)。

  教師說(shuō):動(dòng)物們都找不到自己的衣服了,你們能幫助他們找到嗎?讀一讀,連一連。

  Dog   yellow

  Cat    red

  Rabbit   white

  2. Detailed reading.再次朗讀對話(huà),補充句子。

  (1). Rabbit’s T-shirt is

  (2). Cat’s T-shirt is

  (3). Hello, Cat! Is this your T-shirt?

  No, it’s not. My T-shirt is

  (4). Hello, Giraffe!    your T-shirt?

  No, it’s not. My T-shirt is   (猜一猜)

  3. Listen to the tape.(聽(tīng)音)

  4. Read aloud.朗讀。(小組內可以分成角色)

  四.Post-reading.

  1. Act up the dialouge in their groups.

  2. 每個(gè)同學(xué)準備衣服卡片放到紙盒里,組與組互相交換。

  操作方法:(1).交換紙盒。(2.) 每個(gè)同學(xué)拿一張圖片。

  (3.) 在圖片的背后的四線(xiàn)格上寫(xiě)一句話(huà)。例如:Is this your dress?

  Is this your shirt? .(4) 把寫(xiě)好的句子重新放到盒子里。

  3. C. Pronunciation.操作方法:(1). 小組內首先自己讀一讀,看一看,感悟它們在單詞中的發(fā)音。(2) 小組總結元音字母i 在兩組中的發(fā)音。(3). 聽(tīng)錄音,跟讀。(4). 師生共同總結元音字母i 在單詞中的發(fā)音。

  五.Progress.

  1. 看圖寫(xiě)出顏色單詞。

  2. 給出下列單詞,讓學(xué)生連詞成句:

  1.    this , is , T-shirt,your

  2.my ,is ,white ,T-shirt

  教師重復在四線(xiàn)格中書(shū)寫(xiě)句子應注意的地方:

  (1). 句子打頭單詞的第一個(gè)字母要大寫(xiě);是問(wèn)句的一定要加上問(wèn)號。

  (2). 句子末尾要加標點(diǎn)。需要特別指出的是英語(yǔ)中的句號為實(shí)心點(diǎn),

  漢語(yǔ)中的句號是空心小圈;

  (3). 句子當中的單詞間距為一個(gè)字母寬。

  3. 做基礎訓練相對應的練習題。

  六、Homework:

  1. 正確、規范的書(shū)寫(xiě)四會(huì )單詞和句子。

  2. 自己設計一套參加Birthday Party 所要穿的服裝,展示一下自己的才華。

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