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以爭議為題高三作文

時(shí)間:2021-09-11 11:23:11 高三作文 我要投稿
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以爭議為題高三作文

  每年高考試卷,最令人關(guān)注的是作文。如同電影是綜合藝術(shù),高考作文可以說(shuō)是中學(xué)教育的綜合反映,高考作文命題、答卷及評定在一定程度上被視為教學(xué)水平、學(xué)生素質(zhì)及教育價(jià)值追求的重要指數。因此,試卷一開(kāi),圍繞作文的議論不絕于耳,改卷完畢,滿(mǎn)分作文總會(huì )受到全方位關(guān)照,評分標準是否適當、滿(mǎn)分作文的旨趣是否合宜,自然眾說(shuō)紛紜,在無(wú)數雙眼睛的注視下,抄襲之作也無(wú)所遁形。

以爭議為題高三作文

  這種年年都要來(lái)一回的劇目,終于有人受不住了。海南高考改卷機構已經(jīng)決定,“出于對社會(huì )評價(jià)標準不一容易引發(fā)爭議等諸多考慮”,今年高考滿(mǎn)分作文不向社會(huì )公開(kāi)(《海南日報》6月20日報道)。

  也許有人會(huì )發(fā)掘這里面的積極意義,以為不公開(kāi)滿(mǎn)分作文保護了學(xué)生的權益,因為沒(méi)有人有權公開(kāi)學(xué)生作文。其實(shí)這是一個(gè)無(wú)法成立的命題。學(xué)生作文并非個(gè)人隱私,也非一般意義上的著(zhù)作,而是向國家考試機關(guān)提交的一份答卷,它是為獲得考試分數而寫(xiě)的,而國家考試機關(guān)給予作文以何種分數,評分是否適當、是否公正,社會(huì )有權獲知這些情況。

  或許有人認為,不公開(kāi)滿(mǎn)分作文,可以斷絕“滿(mǎn)分作文匯編”之類(lèi)圖書(shū)的來(lái)路,也有利于“素質(zhì)教育”。我想,你就是把高考作文答卷都打上“絕密”字樣,“滿(mǎn)分作文匯編”仍將暢銷(xiāo)不絕,而且“素質(zhì)教育”根本就是與這不搭界的問(wèn)題。寫(xiě)出真性情的文章,本身就是素質(zhì)的一部分,專(zhuān)讓人寫(xiě)出滿(mǎn)口鬼話(huà)的語(yǔ)文教育,讓學(xué)生們去做“揣摩上意”的實(shí)習,那才是“敲門(mén)磚教育”,而且這種教育也不能賴(lài)有人編教輔書(shū),而要怪教育的'設計者們。

  看到海南省不公開(kāi)高考滿(mǎn)分作文的決定,我立即想到“社會(huì )評價(jià)標準不一”是一件多么可怕的事情,一旦見(jiàn)仁見(jiàn)智了,就連優(yōu)秀作文都不能見(jiàn)天日。這個(gè)搞法,使我知道能夠作決定的人標準倒是一致:凡不能“交口稱(chēng)贊”的事情都要變成“秘密”。

  評卷組決定自己評的滿(mǎn)分作文不向社會(huì )公開(kāi),我且不深究這在程序上是否正當,而想看看這一決定后面有著(zhù)一種怎樣的思維。不就是一些高考作文嘛,公開(kāi)了又能怎么樣,引發(fā)爭議又能怎么樣,議論翻了天也不至于就國家變顏色、社會(huì )起動(dòng)蕩吧?人上一百,眾口難調,標準不一,再正常不過(guò)了。我未曾想過(guò),就連一篇高考作文,也得所有人都持有同一的評價(jià)標準,都不能有爭議。標準不一,爭議將至,大家就連見(jiàn)識一下優(yōu)秀作文的福分都不能有,這是多么高標準的“萬(wàn)眾一心”!

  滿(mǎn)分作文不公開(kāi)了,社會(huì )的評價(jià)標準是不是就統一了呢?沒(méi)有可爭議的鐵材料了,是不是人們對教育、對作文的不同見(jiàn)解就消失了呢?哪怕最謹慎的人都可以放膽地說(shuō),絕非如此。滿(mǎn)分作文秘不示人,不過(guò)使評卷人員的判斷失去了監督,使評卷隊的評價(jià)標準、評鑒水平、品讀趣味不再被人所知,使滿(mǎn)分作文可能存在的問(wèn)題不被發(fā)現,使語(yǔ)文教育從一個(gè)社會(huì )關(guān)注的問(wèn)題變成一個(gè)教育界“內部”的問(wèn)題。當然,我還愿意站在他們的角度考慮,那就是使這些權威判師們倡導的作文方向失去引導意義。

  現在我們知道,曾經(jīng)有一篇海南滿(mǎn)分作文被發(fā)現是抄襲,為全國多家媒體關(guān)注,“給評卷老師帶來(lái)了一定壓力”。評卷者手握標準,把著(zhù)方向,有權裁判,無(wú)意擔責,你倒是說(shuō)說(shuō)道理看。發(fā)現滿(mǎn)分作文是抄襲之作,你不受“錯判追究”,難道承擔一下社會(huì )壓力也不行?何況高考滿(mǎn)分作文是否可以抄襲,不還是一個(gè)爭議問(wèn)題嗎?

  哦,對了,你連爭議也不想看到,爭議就是壓力。你要人心如枯井,一潭死水;要社會(huì )一盤(pán)散沙,沒(méi)有共同話(huà)題;要大家振臂高呼,“您辛苦了,我們感謝您”,才會(huì )感覺(jué)良好;凡不想某事讓人知道,那它就必須是秘密。我當然知道這種心態(tài)并不新鮮,不少人正是這樣實(shí)踐著(zhù),而且持續多年,但我不知道現在就連傳播文明的教師也進(jìn)化到這一步了。

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