廣東高考作文題目范文：雕刻心中的天使（通用17篇）
【教學(xué)目標】
科學(xué)概念：生物在一定區域內相互影響、相互依存，會(huì )形成一個(gè)生態(tài)群落。
過(guò)程與方法：根據設計方案及實(shí)際條件制作生態(tài)瓶，并堅持對生態(tài)瓶進(jìn)行管理和觀(guān)察。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：認識到相互聽(tīng)取意見(jiàn)、共同協(xié)作、好象管理和觀(guān)察的必要性。
【教學(xué)重點(diǎn)】能設計一個(gè)生態(tài)瓶建造方案。
【教學(xué)難點(diǎn)】根據設計方案及實(shí)際條件制作生態(tài)瓶，并堅持對生態(tài)瓶進(jìn)行管理和觀(guān)察。
【教學(xué)準備】大飲料瓶、剪刀、建造生態(tài)瓶需要的材料、活動(dòng)記錄本。
【教學(xué)過(guò)程】
一、認識真正的池塘里的生物環(huán)境：
1.看書(shū)14面的池塘圖，討論池塘中的生物關(guān)系：
(1)池塘有哪些水生生物?(有水生植物如水藻水草，魚(yú)類(lèi)，蝦，軟條類(lèi)如田螺河蚌，水鳥(niǎo)類(lèi)如鴨，水生昆蟲(chóng)，青蛙等)
(2)水生植物需要哪些生存條件?
(3)池塘里的植物為動(dòng)物提供了哪些幫助?
(4)動(dòng)物為植物生長(cháng)做了哪些貢獻?
(5)我們還可以在池塘里找到哪些非生物?它們對生物有什么作用?(非生物主要有空氣、水、泥土、巖石等)
2.概括：像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成一個(gè)密不可分的整體，我們可以把它們看成一個(gè)生態(tài)群落。一片樹(shù)林，一塊草地，一個(gè)湖泊，一個(gè)海洋等都可以看成是一個(gè)生態(tài)群落。
二、設計生態(tài)瓶：
1.說(shuō)明：我們現在要模擬池塘群落建造一個(gè)生態(tài)瓶，研究其中的關(guān)系。
2.學(xué)生討論：該怎樣設計這個(gè)生態(tài)瓶呢?問(wèn)題提示：
(1)你們準備讓哪些生物來(lái)生活?
(2)什么樣的生物可以在這個(gè)有限的空間里生活?
(3)如果要有動(dòng)物，那它們的食物來(lái)源是什么?
(4)除了加生物外，還需要其他一些東西嗎?
(5)生物放入的順序需要考慮嗎?
3.為了讓這些生物在生態(tài)瓶里生活的更好一些，我們還應該考慮些什么?(生物品種搭配和數量多少問(wèn)題)
4.給每個(gè)小組發(fā)設計紙，用圖文結合法記錄下設計方案，注意標出生物和非生物的種類(lèi)、數量等。
三、制作生態(tài)瓶：
1.說(shuō)明制作步驟：
(1)先在瓶底裝入一層淘洗干凈的沙(如要加幾塊小石子也就在這時(shí)候放)。
(2)裝入半瓶自然水域的水。
(3)往瓶里種上自己準備的水草。
(4)再放入小動(dòng)物。
(5)把本組成員的名字做才標簽貼在生態(tài)瓶的外面。
2.根據討論的設計方案，選擇材料完成制作生態(tài)瓶。
3.小組商量決定生態(tài)瓶放置的地方并分工進(jìn)行管理和觀(guān)察記錄。(16面的生態(tài)瓶觀(guān)察記錄表)，提醒注意每天觀(guān)察生態(tài)瓶里發(fā)生的變化，并做好記錄。
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