高考滿(mǎn)分作文(集合15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的高考滿(mǎn)分作文，歡迎閱讀與收藏。
高考滿(mǎn)分作文1
絲瓜和肉豆長(cháng)到了一起，孩子卻要執著(zhù)于將其分開(kāi)，這是看到了形式，而大人卻說(shuō)菜是為了吃，這是看到了內涵。再三思索后，其實(shí)形式并不重要，內涵才是根本。
上世紀20年代，印度詩(shī)人泰戈爾訪(fǎng)華，徐志摩與林徽因陪同，當時(shí)的報紙報道：林徽因人面桃花，泰戈爾仙風(fēng)道骨，長(cháng)袍長(cháng)須，加上郊寒島瘦的徐志摩，猶如蒼松瘦竹春梅三友圖，成絕世佳品。但是，細細品味之后，會(huì )發(fā)現，我們的社會(huì )中越來(lái)越缺少這種“三友”。
“三友”是什么?“三友”是君子一言，駟馬難追的信義;是寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹的超凡脫俗;是文質(zhì)彬彬，然后君子的儒雅修養。人失去“三友”，即便拾人牙慧，附庸風(fēng)雅，也便不免落入俗套，成為俗人，因為這是流于形式的矯揉造作。
現今社會(huì )中，美人層出不窮，而樣貌卻越來(lái)越同一化，回眸一笑，未曾千嬌百媚;影視作品泛濫成災，而主題卻越來(lái)越趨向亞文化，回憶青春，未曾滌蕩人心�！吨挛覀兘K將逝去的青春》《匆匆那年》《小時(shí)代》，泛濫的青春文藝片充斥我們的熒屏，仿佛青春只能是失去夢(mèng)想。這種文藝片給青少年帶去了什么?無(wú)非是物質(zhì)主義、消費主義及躁動(dòng)不安。
我們總是在反思這個(gè)社會(huì )究竟失去了什么，為什么青春總是缺乏奮斗色彩?其實(shí)，正是人缺少了滌蕩與砥礪心靈的精神食糧，一味地追尋形式與數量，造成了社會(huì )諸多方面的同一化，亞文化泛濫。
泰戈爾，徐志摩，林徽因，三人所專(zhuān)不同，性格南轅北轍，但其感人之處卻是一致的：精神氣象讓人爽朗�！皞鞯�，授業(yè)，解惑”，我們越來(lái)越執著(zhù)于“業(yè)”，而忽視了“道”，而結果是，一個(gè)人即使是頭戴金絲八寶攢珠髻，項戴瓔珞圈，裙系豆綠宮絳，也掩蓋不了身上的“銅臭味”。
正如國學(xué)大[微博]師饒宗頤所說(shuō)：“人的生命如同蠟燭，燒得紅紅旺旺的，卻很快熄滅，倒不如用青青的火苗，更長(cháng)久地燃燒，來(lái)得經(jīng)濟�！蔽覀兊纳钜坏┍恍问街髁x所左右，那么整個(gè)時(shí)代的人文精神即將失控。
絲瓜與肉豆，何必執著(zhù)于將其分開(kāi)，只要內涵沒(méi)有走偏，又何必糾結于無(wú)關(guān)緊要的形式呢?
高考滿(mǎn)分作文2
芬香永存那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長(cháng)發(fā)；那閃閃的星星像是你明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇；那霏霏的細雨像是女兒對媽媽您無(wú)盡的思念。
媽?zhuān)阕吆笪易児粤�。為了紀念您，我變得勤快多了，把屋子掃得干清潔凈；把物品放得整整齊齊；把家具擦得閃閃發(fā)亮。一切都像您從前為家里做的一樣，就像您從未離開(kāi)；以前您愛(ài)嘮叨我亂放東西，說(shuō)女孩子如何會(huì )有這樣的不好的習慣，得改掉。每次我一直向你嘟起嘴巴，撒嬌說(shuō)有媽在我怕什么。您在世的時(shí)候如何也無(wú)法改掉這不好的習慣，總愛(ài)依靠您，目前您走了，我居然就把這不好的習慣改掉了，要是您看到我變得這么乖，該有多高興啊，是嗎，媽?zhuān)课艺娴暮芷谕苈?tīng)到，為了紀念您我改掉了。
媽?zhuān)吆笪腋P(guān)心妹妹了。為了紀念您，我對妹妹就像您從前待她那樣溫柔，我時(shí)常檢查妹妹的作業(yè)、考勤狀況等，您放心好了，妹妹也很聽(tīng)話(huà)，大家都長(cháng)大了，不會(huì )像以前那樣總愛(ài)發(fā)脾氣，動(dòng)不動(dòng)就吵嘴惹您心煩，或許您不知道，連鄰家的九大娘都四處夸大家兩姐妹聽(tīng)話(huà)懂事，還說(shuō)要她的二狗娃以我倆為榜樣不要再老跟他小弟打架。媽?zhuān)?tīng)到了嗎？為了紀念您，我變得更像姐姐。
媽?zhuān)吆笪揖桶杨^發(fā)留長(cháng)了。為紀念您，從不留長(cháng)發(fā)的我―――您那假小子似的女兒決定把頭發(fā)留長(cháng)，留得長(cháng)長(cháng)的，像您當年一樣。走在村里，他們都說(shuō)這孩子越看越像她媽呀。媽?zhuān)郧澳偣治野杨^發(fā)剪得那樣短，說(shuō)一點(diǎn)兒女孩子的味都沒(méi)有，叫我把頭發(fā)留長(cháng)，我死活不肯，總說(shuō)往后一點(diǎn)再說(shuō)。目前我的頭發(fā)長(cháng)了，真的很長(cháng)了，而媽媽您卻不再在身邊，您卻看不到了。媽?zhuān)叶嘞肽芸吹�。為了紀念您，我把頭發(fā)留長(cháng)。
媽媽?zhuān)吡�，整個(gè)世界都變得那樣陌生，我無(wú)所適從。我開(kāi)始獨立，學(xué)會(huì )做各樣的活兒。我把家布置得跟您生前一樣，媽媽您知道嗎，是為了更好地紀念您。您的音容笑貌，您的言談舉止早已深深地印在了女兒的心上。我想相信靈魂的存在，那樣，媽媽您就會(huì )知道女兒用了這些特殊的方法來(lái)紀念您。
媽媽您對我的好就像芬香永存，女兒卻只能做這些小事來(lái)紀念您，愿媽媽安息。
高考滿(mǎn)分作文3
操場(chǎng)上，一個(gè)小男孩學(xué)著(zhù)騎車(chē)，旁邊站著(zhù)他的父親。沒(méi)有一句教導，沒(méi)有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊是那樣筆挺地站著(zhù)，眼中滿(mǎn)是不屑與冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓勵。沒(méi)有；孩子多么渴望爸爸的擁抱，還是沒(méi)有。只是那雙空洞的眼睛，讓孩子感到冷酷與無(wú)情。終于，孩子不哭了，倔強地站起來(lái)，跨上車(chē)，開(kāi)始又一次的嘗試。父親早已是喜好索然，轉過(guò)身，邁著(zhù)大步，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經(jīng)意地回了下頭，手卻在顫抖。孩子站起來(lái)，想著(zhù)剛才父親冷漠依舊的眼神，兩行熱淚？？名其妙地滑過(guò)他的臉頰。一步、兩步、三步父親的腳步聲依舊堅定。
16歲。
禮堂里，當年的小男孩被人群簇擁著(zhù)走上了獎臺。又一次高舉獎杯，又一次歡呼如潮。緊擁著(zhù)榮譽(yù)，在閃光燈不停的閃耀下，孩子艱難地探尋他的父親。人群中，唯獨沒(méi)有他，臺下座位上，只有一個(gè)他。瞬間，禮堂仿佛空蕩蕩的，只有孩子與他的父親在對視著(zhù)。還是那樣冷漠，依舊是如此不屑。父親那空洞的眼神讓光線(xiàn)萬(wàn)丈的獎杯褪色。站起身，走向我們的兒子，一把奪過(guò)緊擁著(zhù)的獎杯，父親毫不猶豫地把它交給后臺的老師。兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來(lái)，一步、兩步、三步父親的腳步聲依舊堅定。
昨天。
校門(mén)口，一位年輕人與他的父親作著(zhù)離別。沒(méi)有寒暄，沒(méi)有寬慰，沒(méi)有擁抱，沒(méi)有一句話(huà)。直視著(zhù)父親，他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白。眼睛里滾著(zhù)淚水，壓抑著(zhù)。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向我們的兒子，半空中停住了，又縮了回來(lái)。向門(mén)口指了指，父親又轉過(guò)身，沒(méi)有動(dòng)。遠望著(zhù)父親遠去的背影。及近拐角，父親定住了，回過(guò)頭，瞥了一眼，看到兒子。年輕人人也注視著(zhù)他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來(lái)。沉默中，心中是那樣暖和，一步、兩步、三步
今天。
考場(chǎng)上。有一個(gè)孩子在寫(xiě)著(zhù)沉默的父愛(ài)，心中布滿(mǎn)感激與驕傲。
我的父親，他的感情如綿細的秋雨，柔和的春風(fēng)，沒(méi)有大起大落，只是淡泊沉默罷了。
沉默的父愛(ài)我很感激他。
高考滿(mǎn)分作文4
種子向往光與熱，所以愿意奮力掙扎，沖破黑暗的桎梏;新芽愛(ài)戀雨與露，所以愿意經(jīng)受風(fēng)塵侵擾，舒展葉片;綠葉眷戀于樹(shù)木，所以愿意陪伴其度過(guò)一載春夏秋冬，一輪雨晴雪霧，當它們被問(wèn)為何如此，不過(guò)說(shuō)一句，“我向往，我愛(ài)，所以我愿意�！�
西邊山腳的鳥(niǎo)兒向往東邊天際的彩云，所以不顧饑寒風(fēng)雨，毅然而上�？v使受傷，縱使落淚，在蒼穹之下也無(wú)怨無(wú)悔。
他便是那樣的鳥(niǎo)兒，費盡一生飛往高處。談遷自幼家境貧寒，但其人窮志不窮。及近而立之年，他展開(kāi)了國史的修訂工作。探民間，訪(fǎng)古跡，查典籍。前進(jìn)之路風(fēng)雨兼程。二十七輪四季鐫刻了白紙黑字，也染白了鬢角的霜花。他以為他已經(jīng)看到了璀璨的彩云，卻又有狂風(fēng)驟雨將其拉下——巨著(zhù)被偷走了。多年心血付諸東流水，命運的折磨讓其快要倒下，但他還向往著(zhù)那一天啊。于是又是八年，從頭再來(lái)，終成《國榷》。
因為向往，所以愿意忍受劫難，惟心中之志引導人生之路。而這之中的苦難，便也甘之如飴。
兒子深?lèi)?ài)著(zhù)父親，縱是無(wú)言也能靜靜陪伴，不需言語(yǔ)與呼號，物質(zhì)與欣喜，便也有幸福。
雅士林逋時(shí)常執一雙木槳，乘一葉扁舟游于西湖之上。隔絕了金錢(qián)與物欲，喧鬧與繁華，惟有注月光為酒，化綠水為詩(shī)句，以梅為妻，以鶴為子。世人當然不解，遠離舒適的日子，來(lái)這里過(guò)清貧的日子圖什么?而他卻說(shuō)：“吾志之所適也，非室家也，非功名富貴也。只覺(jué)青山綠水與我情相宜�！彼麗�(ài)這空山新雨，愛(ài)這碧波淺蕩，便愿意拋棄世俗與浮塵，放浪形骸于天地間。
因為熱愛(ài)，所以愿意趨于寧靜，即使沒(méi)有戲臺上的一顰一笑，沒(méi)有炊煙之下的歡聲笑語(yǔ)，自然也能給其慰藉。
反觀(guān)如今社會(huì )，所愿真源于所向、所愛(ài)嗎?利欲熏心、銅臭擾人，人們多已忘了為何在這世上;競爭激烈，身不由己，還有誰(shuí)能不顧他人言語(yǔ)憑內心做出選擇?向往便攀登吧，無(wú)畏險阻;愛(ài)便追求吧，不需證明。
那么，“向心之所向，愛(ài)心之所愛(ài)，所以呢?”
高考滿(mǎn)分作文5
那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長(cháng)發(fā)；那閃閃的星星像是你明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇；那霏霏的細雨像是女兒對媽媽您無(wú)盡的思念。
媽?zhuān)阕吆笪易児粤�。為了紀念您，我變得勤快多了，把屋子掃得干干凈凈；把物品放得整整齊齊；把家具擦得閃閃發(fā)亮。一切都像您從前為家里做的一樣，就像您從未離開(kāi)；以前您愛(ài)嘮叨我亂放東西，說(shuō)女小朋友如何會(huì )有這樣的壞習慣，得改掉。每次我總是向你嘟起嘴巴，撒嬌說(shuō)有媽在我怕什么。您在世的時(shí)候如何也沒(méi)方法改掉這壞習慣，總愛(ài)依賴(lài)您，現在您走了，我居然就把這壞習慣改掉了，要是您看到我變得這么乖，該有多高興啊，是嗎，媽?zhuān)课艺娴暮芷诖苈?tīng)到，為了紀念您我改掉了。
媽?zhuān)吆笪腋P(guān)心妹妹了。為了紀念您，我對妹妹就像您從前待她那樣溫柔，我時(shí)常檢查妹妹的作業(yè)、考勤狀況等，您放心好了，妹妹也很聽(tīng)話(huà)，我們都長(cháng)大了，不會(huì )像以前那樣總愛(ài)發(fā)脾氣，動(dòng)不動(dòng)就吵嘴惹您心煩，也許您不了解，連鄰家的九大娘都四處夸我們兩姐妹聽(tīng)話(huà)懂事，還說(shuō)要她的二狗娃以我倆為榜樣別再老跟他小弟打架。媽?zhuān)?tīng)到了嗎？為了紀念您，我變得更像姐姐。
媽?zhuān)吆笪揖桶杨^發(fā)留長(cháng)了。為紀念您，從不留長(cháng)發(fā)的我———您那假小子似的女兒決定把頭發(fā)留長(cháng)，留得長(cháng)長(cháng)的，像您當年一樣。走在村里，他們都說(shuō)這小朋友越看越像她媽呀。媽?zhuān)郧澳偣治野杨^發(fā)剪得那么短，說(shuō)一點(diǎn)兒女小朋友的味都沒(méi)有，叫我把頭發(fā)留長(cháng)，我死活不肯，總說(shuō)往后一點(diǎn)再說(shuō)�，F在我的頭發(fā)長(cháng)了，真的很長(cháng)了，而媽媽您卻不再在身邊，您卻看不到了。媽?zhuān)叶嘞肽芸吹�。為了紀念您，我把頭發(fā)留長(cháng)。
媽媽?zhuān)吡�，整個(gè)世界都變得那么陌生，我無(wú)所適從。我開(kāi)始獨立，學(xué)會(huì )做各樣的活兒。我把家布置得跟您生前一樣，媽媽您了解嗎，是為了更好地紀念您。您的音容笑貌，您的言談舉止早已深深地印在了女兒的心上。我愿意相信靈魂的存在，那樣，媽媽您便會(huì )了解女兒用了這些特殊的方式來(lái)紀念您。
媽媽您對我的好就像芬香永存，女兒卻只能做這些小事來(lái)紀念您，愿媽媽安息。
高考滿(mǎn)分作文6
也許不是人．人都會(huì )碰上生死抉擇的時(shí)候，但是每個(gè)人卻常常遇到、見(jiàn)到、聽(tīng)到一些觸動(dòng)心靈需要作出選擇的事。
——題記
尼采說(shuō)過(guò)：“我們一生都在選擇，唯獨不能選擇什么時(shí)候生或是死�！�
其實(shí)，在很多時(shí)候，事物的多重性讓我們在選擇時(shí)“左右為難”，不知如何決定。而對于面對死亡，我聽(tīng)到了一個(gè)另人震撼的“選擇”。記得在唐山大地震時(shí)，當工人們從廢墟中尋找生還者時(shí)，工人看到了一個(gè)母親用自己的鮮血喂自己的孩子的情景。母親死了，而那個(gè)孩子卻意外的活了下來(lái)。
母親割脈，用自己的血挽救了自己的嬰孩，在這一瞬間，母親心靈的選擇：把生的希望留給孩子，讓他延續她的生命。母愛(ài)的抉擇很多時(shí)候就是那么平凡， 那么偉大。
你看過(guò)風(fēng)靡一時(shí)的“泰坦尼克號”這部電影吧？男女主人公凄美動(dòng)人的愛(ài)情故事， 一定讓你為之動(dòng)容吧？就在那最后的—霎那，男主人公將生還的機會(huì )留給了女主人公�！吧\可貴，愛(ài)情價(jià)更高�！眱蓚�(gè)至愛(ài)的人在面對生與死時(shí)，他（她）們心靈的抉擇——將生的機會(huì )留給對方，留給自己所愛(ài)的人。
在生活中的我們，實(shí)際上也在選擇。一路上，風(fēng)雨兼程。我們選擇挫折，在幼小的孩童時(shí)期，讓我們有受挫的勇氣；我們選擇努力，在懂事的青少年時(shí)期，讓我們有“生命中不能承受之輕”的鼓氣；我們選擇拼搏，在奮斗的中青年時(shí)期，讓我們有積極向上的動(dòng)力。
面對生活，我喜歡用強者的心靈去選擇面對的方式；面對社會(huì )，我喜歡用智者的心靈去選擇如何去做；面對選擇，我更愿意用實(shí)際的手段選擇解決的辦法。
不論是面對親情，面對愛(ài)情，亦或是面對我們自己，都總有—些能觸動(dòng)心靈的東西，都總會(huì )遇到該我們選擇的時(shí)候。
面對人生，選擇微笑；面對生活，選擇熱情。我們不能選擇怎么生，怎么死，但在生活中遇到—些需要心靈做出選擇的時(shí)候，我們應該堅持我們的選擇。
生活中有許多讓你抉擇的時(shí)候，相信自己就是最好的選擇。
——后記
高考滿(mǎn)分作文7
“媽媽?zhuān)叶亲犹��！泵妹帽е?zhù)媽媽的退，語(yǔ)氣很虛弱，似在忍受多大的痛苦。
又來(lái)了，我無(wú)語(yǔ)地翻了個(gè)白眼，看著(zhù)媽媽心疼地將妹妹抱起，摟在懷中，柔柔的問(wèn)她哪里疼，又用手輕輕按，隨即輕輕地幫他揉起了肚子。
那個(gè)小騙子，看著(zhù)躺在媽媽臂彎間，一臉愜意的小臉，我心中不由得氣憤“一天到晚，不是說(shuō)自己肚子痛，就是說(shuō)自己牙痛，再不就腿痛，她小小年紀，哪來(lái)了一身的痛了！”
我正視媽媽?zhuān)骸斑@小東西這么小就說(shuō)謊，你這么慣著(zhù)她，等她長(cháng)大了怎么辦？你看，她這兩天說(shuō)牙疼，不就是因為爺爺這兩天經(jīng)常說(shuō)牙疼，所以才學(xué)來(lái)的么，她哪里就真牙疼了，她牙都還沒(méi)長(cháng)齊呢！”
媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，便像是一個(gè)人收了人家的銀子，本想了案，卻因有人嚷著(zhù)不公，而走過(guò)堂似地審問(wèn)一般，繼續給妹妹揉著(zhù)肚子，一邊輕輕地問(wèn)妹妹：“是真的疼，還是假的疼�！�
只見(jiàn)那小東西將眉頭一擠，仿佛那疼痛更加劇烈地來(lái)襲，弱弱地回了句：“疼死了�！边�不時(shí)發(fā)出“嘶嘶”的抽氣聲。
小騙子！我生氣地走開(kāi)了。
你看，沒(méi)過(guò)多久，那小丫頭便從媽媽?xiě)牙餄L了下來(lái)，生龍活虎，在院子里騎著(zhù)她的那輛小車(chē)，車(chē)輪與地上摩擦出的“嘩嘩”聲都沒(méi)停過(guò)。哪里像剛剛肚子疼的一臉虛弱的小女生。
我走到媽媽身邊，再一次憂(yōu)心忡忡地申訴：“媽?zhuān)悴荒苓@樣��！要是小丫頭從現在起就會(huì )說(shuō)謊，那以后肯定就不是個(gè)好孩子，這怎么能行呢？”
媽媽笑著(zhù)問(wèn)我：“丫頭啊，那你說(shuō)該怎么辦呢？我總不能把她吊著(zhù)打一頓吧？”
“可是……”
“小孩子家玩玩沒(méi)什么不好的，再說(shuō)了，我要是因為這就把她打一頓，對她以后才更不好呢，在她眼里不過(guò)是游戲罷了，你干嘛要把她放大了呢？你小時(shí)候，不也穿著(zhù)我的高跟鞋拿硬紙剪了當還珠格格的旗頭�！�
“啊”一聲驚叫打斷我們的對話(huà)。
“怎么了？”我跑出廚房。
小家伙橫沖直撞地跑出來(lái)，笨手笨腳地將褲管卷起，露出藕一樣白生生的小短腿，“我被蚊子叮了，癢死我了。你幫我擦點(diǎn)花露水�！笨粗�(zhù)那副頤指氣使的模樣，心中竟一下釋?xiě)蚜�。我將花露水倒在指尖，又在她腿上一摸，“癢不癢啦？”“不癢了！”推著(zhù)車(chē)又歡快地玩開(kāi)了。
高考滿(mǎn)分作文8
無(wú)須羨慕，你也是景色。
若你歌《行路難》，你必歌出不來(lái)詩(shī)仙李白那般的肆意歡樂(lè )；若你唱《虞美人》，你定仿出不來(lái)李后主的委婉愁思；若你做自個(gè)，別人怕是也無(wú)法復制你的容顏，那麼請打開(kāi)自信心的門(mén)，做一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意而美麗的你自身。
曾有些人歌江南地區的小溪流水，也有些人頌沙漠的孤煙落日，有些人唱拂曉的紅日噴薄，也有些人贊美深更半夜夜空，而你就是你，您有自身無(wú)以倫比的漂亮。
青石板瓦檐，羊腸小道，古色古香的農村還承襲著(zhù)歷史悠久的“日出而作，日落而息”的生活規律。清苦與自得嵌入著(zhù)這些人的日常生活，殊不知她們善于清苦沒(méi)去追求大城市的紅燈酒綠，當然有著(zhù)一份靜謐的日常生活。也許樸實(shí)的帆布鞋讓自己安穩，或許質(zhì)樸無(wú)華的衣服讓她們溫馨，在她們心里，自身就是景色又何需羨慕別人？
一花一世界，一葉一人生道路。這里有太難懂的禪理，我參不透，就要我淺陋地解釋為花朵也是有自己的世界，芳香就是他們的漂亮，葉片也是有自身的人生道路，它并不是花的襯托，蔥郁就是他們的漂亮。做一朵花，一片葉，眾人皆知不羨，自信心而又勃發(fā)地好好活著(zhù)，這又何嘗不是日常生活的生活哲理。
法國演員奧黛爾曾去參與影片招聘面試，電影導演告知她假如她愿去動(dòng)手術(shù)整修她過(guò)度豐滿(mǎn)的臀部便讓她出演女一號，奧黛爾果斷地拒絕了，她講假如她的觀(guān)眾們喜愛(ài)她也定會(huì )喜歡她的所有。這一剛毅、果斷的女人果真變成大伙兒，拿到奧斯卡影后的榮譽(yù)。不恰好是這類(lèi)不羨與自信心為她產(chǎn)生了更為幸福的市場(chǎng)前景嗎？你原是景色，又何若因那麼盲然的艷羨而失去本確實(shí)美？
“沒(méi)有容貌，你有著(zhù)資本；沒(méi)有資本，你有著(zhù)聰慧；沒(méi)有聰慧，你有著(zhù)身心健康�！奔偃缒阋廊涣⒃谠夭粍�(dòng)做真實(shí)的自己，你還可以排成一道美麗的風(fēng)景。
也許對這世界而言，總是會(huì )有些人是主人公也總是會(huì )有些人當龍套，但如果你堅守本心又不懼你是她們眼里的主人公也是龍套呢，在自己的世界做一個(gè)主人公吧，不傾國傾城不傾國，不被他們的光輝所壓抑感也是別有一番風(fēng)味的人生道路。
無(wú)須暗怨生活是一場(chǎng)苦旅，不嘟嘟囔囔自身一直襯托，不羨眾人皆知，你是景色，你的性命幾乎都只為自身綻開(kāi)不一樣樣的光輝。
高考滿(mǎn)分作文9
新時(shí)代景美人更美
新時(shí)代是美好的，無(wú)論是景還是人，都是值得贊嘆、頌揚的!
美好的風(fēng)景
游歷祖國的大好河山：高大雄偉的五岳名山，宏偉壯觀(guān)的天安門(mén)廣場(chǎng)，歷史悠久的世界文化遺產(chǎn)故宮、圓明園，遼闊延綿的萬(wàn)里長(cháng)城，惟妙惟肖的秦始皇陵兵馬俑，舉世聞名的敦煌莫高窟，人間仙境般的杭州西湖……這無(wú)不讓我們中國人引以為豪，仰天頌歌，嘆為觀(guān)止。
去年暑假，我游覽了著(zhù)名的五岳獨尊——泰山。那連綿起伏的山巒，高大巍峨的山峰，云霧環(huán)繞的山腰，簡(jiǎn)直就是一件完美無(wú)瑕的藝術(shù)品。登上山頂，俯視腳下，只見(jiàn)白云都在自己的腳下飄浮，真是高聳入云。不禁贊嘆道：“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”。在山頂看日出是十分壯麗的，只見(jiàn)太陽(yáng)從云層中像頑皮的孩子一蹦一蹦地跳了上去，顏色鮮紅鮮紅的。初升的太陽(yáng)，像一位剛出生的嬰兒，對一切都充滿(mǎn)了好奇，環(huán)顧著(zhù)大地，十分的瑰麗壯觀(guān)。
高尚的人
不僅新時(shí)代的景美，人更是如此。孝順母親的陳斌強，背著(zhù)母親上班;樂(lè )于奉獻的何玥，捐獻器官;舍己救人的張麗莉，奮不顧身救學(xué)生;恪盡職守的吳斌，在危急時(shí)刻用生命履行了職責……這一個(gè)個(gè)熟悉的名字在我們的腦海中留下了深刻的印象。雖然他們是很平凡的人，行為品質(zhì)卻十分高尚。
在我們的日常生活中，也有著(zhù)許多這樣的人和事，如：老師諄諄教導學(xué)生，農民伯伯辛勤地種植莊稼，父母一心為孩子著(zhù)想，是多么的平凡樸實(shí)，但又很偉大!
記得有一次，我因肚子痛沒(méi)有吃飯就去上學(xué)了，令我沒(méi)有想到的是同學(xué)們都來(lái)“噓寒問(wèn)暖”，這個(gè)說(shuō)：“你沒(méi)有事吧，捂捂肚子就好了�！蹦莻�(gè)道：“你餓嗎?放學(xué)后我請客�！蔽沂值母袆�(dòng)。老師知道情況后，關(guān)心地說(shuō)：“走，我帶你去醫務(wù)室�！痹诼飞�，我發(fā)現好像天空更加湛藍了，樹(shù)更綠了，小鳥(niǎo)也在唱著(zhù)歡快的歌。這件事雖說(shuō)很小，很平凡，但是體會(huì )到了老師和同學(xué)對我的關(guān)心，他們都是平凡而高尚的人。
新時(shí)代景美人更美，在這里，我要高聲贊嘆這一美好的新時(shí)代!
高考滿(mǎn)分作文10
曾經(jīng)，我很迷惑，有人稱(chēng)贊老莊的逍遙，可有人稱(chēng)贊孔孟的激情；有人稱(chēng)贊屈原的執著(zhù)，可也有人稱(chēng)贊蘇軾的灑脫。他們的是是非非，究竟該怎么樣評判呢？就拿莊子來(lái)說(shuō)吧，是個(gè)地地道道看破紅塵的人，他學(xué)問(wèn)淵博，思想深遠，有著(zhù)非常高的名望，就連楚王都慕名遣使請他為相�？墒�，他對來(lái)使說(shuō)，他寧愿一生在濮水垂釣，看魚(yú)兒在水中自由自在地游弋，哪怕窮困潦倒，也不會(huì )去做相國。
而孔子呢？恰恰相反，明明知道自身克己復禮的主張不會(huì )被人采納，卻還要帶著(zhù)一群弟子邊行邊乞，周游列國，苦口婆心地去游說(shuō)各國諸侯，讓他們停止爭戰，要為民施仁術(shù)。一個(gè)崇尚自然，一個(gè)熱衷政治，可他們都是大家20xx多年來(lái)不可忘懷的名人，你說(shuō)，這是為何？其實(shí)，不需要多想就有了答案：人各有志。當一個(gè)人有了我們的志向追求的時(shí)候，他就會(huì )加入全部的情感，甚至獨鐘于此。
看看杜甫吧，他年輕人時(shí)就趕赴長(cháng)安，期望能一展我們的才華，被朝廷重用，然后至君堯舜上，再使風(fēng)俗淳。然而他卻一生不得志，沒(méi)有能真正獲得過(guò)一次報效朝廷的好機會(huì )。但是，他的政治抱負從未因此而衰減。自身在戰亂中逃亡，而心中惦記的卻是廣大飽受戰亂的百姓，于是，寫(xiě)下了三吏三別以抒懷；自身困居浣花溪，屋漏無(wú)干處，卻還幻想安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。
這就是杜甫，他心中只有國家與人民，所以無(wú)論他自身在什么樣的生活環(huán)境，他都在憂(yōu)國憂(yōu)民�？纯催@些古代名人，他們由于自身人生有志，便一生為之傾情。那樣，對于現實(shí)生活中的那些沉迷于某事物者，大家就不要把他們想象成異類(lèi)了，無(wú)論是香港大學(xué)之寶的袁蘇妹鐘情于做一位雜工，還是肢殘也不離開(kāi)講臺的趙世術(shù)，前者不以我們的工作為卑，反為做飯掃地加入了真情，后者不覺(jué)得自身行動(dòng)不便，只由于他對孩子們情有獨鐘。
既然鐘情于物的人就會(huì )留名青史，而袁蘇妹與趙世術(shù)理當被大家稱(chēng)道歌頌。假如大家也期望自身在世上能留下點(diǎn)什么，那樣，選好對象，鐘情于它吧。
高考滿(mǎn)分作文11
修船工順手的一件小事拯救了孩子們的生命。我們在生活中也有許多這樣順手做一件小事的機會(huì )，但我們卻常常忽略他，殊不知，你順手做一件小事，對別人卻是莫大的鼓勵與幫助。
順手做一件小事，傳播一份赤誠的愛(ài)心。
南京大學(xué)留學(xué)生杰森每到一地就買(mǎi)薯條與乞討者共享，并與他們邊吃邊聊，人稱(chēng)“薯條哥”。在被問(wèn)及是否在意乞討者的真實(shí)性時(shí)，他說(shuō)：“我不知道他是不是騙子。即便是，也是可憐的人，我不能在大事情上有所作為，但可以通過(guò)順手做一件小事來(lái)表達我的愛(ài)心�！苯苌脑�(huà)擲地有聲，引人深思。我們是否總是以為自己做一件小事來(lái)表達我的愛(ài)心。引人深思。我們是否總是以為自己做的事微不足道，毫無(wú)意義?我們是否以此為借口而對身邊自己可以做的小事視而不見(jiàn)?不要忽視身邊的小事，像杰森一樣，去做身邊的小事吧，這是愛(ài)心的傳播。
小事雖小，愛(ài)心卻大。如果每個(gè)人都能順手做一件小事，匯聚起來(lái)，必然是愛(ài)的海洋。
順手做一件小事，延續人與人之間的由衷信賴(lài)，不要讓愛(ài)心受寒。
近年來(lái)，“彭宇案”類(lèi)似的案件頻發(fā)，使幫助者之心受寒，開(kāi)始懼怕救人。但是，我們更欣慰地看到，有的人仍義無(wú)反顧地施以愛(ài)心。南京路上，一老人跌倒昏迷，路人趕忙救助，他們雖然年齡不同，身份不同，卻都選擇施以愛(ài)心，事后他們說(shuō)：“我只不過(guò)是做了一件小事�！睒銓�(shí)但真誠，他們選擇去做這件善事，是人與人之間的信賴(lài)，是愛(ài)心的真誠流露。
不要讓個(gè)別喪失良心的人阻撓了我們做小事施以愛(ài)心的腳步，人與人之間的還是真誠與善心。
順手做一件小事，激起社會(huì )向善的漣漪。
“最美中國人”李志敏見(jiàn)到一臉色發(fā)青、衣衫臟亂的乞丐昏倒在地，立刻做心臟復蘇按壓和人工呼吸，待乞丐醒來(lái)好轉后才離去。龍口“最美女孩”刁娜為救馬路上的孩子而被車(chē)碾傷，毫不后悔�！白蠲琅處煛睆堺惱驗榫群⒆语w身躍入車(chē)前……
他們的善行就像一粒石子，雖小，卻在社會(huì )中激起一層層向善的漣漪，久久回蕩。
只要每個(gè)人順手做一件小事，再大的苦難都會(huì )變得可以承受，再小的愛(ài)心將匯聚成愛(ài)的海洋。
高考滿(mǎn)分作文12
今早喝粥時(shí)我用的是一只白底素凈的藍邊碗。你或許會(huì )問(wèn)，如此平淡無(wú)奇的碗有什么好說(shuō)?錯矣!此中考究可大著(zhù)呢，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
新居落成，我與父母前往景德鎮購買(mǎi)瓷器新居。
這里瓷器種類(lèi)繁多，有“白如玉，明如鏡，薄如紙，聲如磬”的白瓷;有造型精致小小骨瓷;有絢麗多彩的斗彩……讓人眼花繚亂，美不勝收。
買(mǎi)什么好呢?有人說(shuō)，只要票子夠多盡選造型獨特的買(mǎi)，顯得榮華富貴的買(mǎi)，精工極致的買(mǎi)，這還不簡(jiǎn)單?
又錯啦!器皿的選擇體現了主人的生活態(tài)度。不可不慎重。
有的瓷器過(guò)于大件且富麗堂皇，赤紅、明黃、寶藍與我家簡(jiǎn)約的裝修風(fēng)格不符;有的過(guò)于小巧，家人并無(wú)英國紳士貴婦那般品下午茶的閑情;有的瓷器上繪有潑墨山水工筆花鳥(niǎo)，我們一行人中并無(wú)行家不知如何鑒賞……如此看來(lái)，竟無(wú)我們能買(mǎi)的瓷器了!
突然，這平淡無(wú)奇得突兀的藍邊碗闖入我眼簾。如此簡(jiǎn)陋的碗會(huì )在這里出售?我要走，爸爸卻在這碗前駐足許久。
為何?
這是上世紀七八十年代家家戶(hù)戶(hù)都用的碗，這是承放了父親的記憶的碗。
據銷(xiāo)售人員介紹，這藍邊碗在傳統藍邊碗上加以細節上的改良與創(chuàng )新。我拿起一只仔細端詳，發(fā)現手感極好，分量厚重讓人踏實(shí)。底足的角度略微加大，讓碗顯得端莊典雅不失大氣。而且這碗極易打理，深受媽媽們喜歡。
藍邊碗沒(méi)有繁復精致的花紋修飾，沒(méi)有絢麗的色彩，沒(méi)有復雜的工藝�？僧斈隳曀�，就會(huì )情不自禁地想起一家人圍在一起樂(lè )呵呵地吃熱騰騰的飯菜的情景;就會(huì )想起苦日子里生活的精打細算的不易;就會(huì )想起尋常百姓家人間煙火的溫度……
蔣勛曾在《品味四講》忠言逆耳“純棉襯衫就像愛(ài)人”，讓我感動(dòng)了好久。一件物品使用久了，就會(huì )產(chǎn)生難以割舍的情感，對我來(lái)說(shuō)，藍邊碗亦是如此。
景德鎮作為瓷都，常有瓷器新品推出，我卻獨愛(ài)這藍邊碗并歌頌它。因為它注重在細節上的改良，把創(chuàng )新的點(diǎn)子用在提升人們的.生活上而不是爭一時(shí)的噱頭。
距離人的生活太遠的創(chuàng )意并不是人真正想要的，新鮮感過(guò)后便如失了靈敏般只能束之高閣。
每日捧著(zhù)這只藍邊碗吃飯，不但手感好，我仿佛能聽(tīng)到它無(wú)聲的訴說(shuō)，諄諄教誨我認真踏實(shí)地生活的真諦，這才是它的精魂。
聽(tīng)我如此道來(lái)，你可有話(huà)反駁?
高考滿(mǎn)分作文13
拿破侖在看清自己的內心之后，對著(zhù)圣海琳娜說(shuō)：“我不快樂(lè )�！碧諟Y明在看清自己的內心之后，悠然地觀(guān)賞著(zhù)南山的落日余暉；學(xué)生們看著(zhù)集市里數不清的新鮮玩意，竟忘了自己真正需要的是什么！然而，蘇格拉底卻能從中明白自己不需要的是什么。由此可見(jiàn)，看清自己的內心才能獲得真正的滿(mǎn)足。
看清自己的內心，需要學(xué)會(huì )拒絕誘惑，從內心沉思、反問(wèn)自己。蘇格拉底在新奇怪異、琳瑯滿(mǎn)目的商品面前仍不忘對內心的思考、對自我的反問(wèn)：這個(gè)東西是我真正需要的嗎？他審視自己的內心從而使自己不像學(xué)生們一樣醉心于新奇的商品之中。而現實(shí)生活中，過(guò)多的物質(zhì)包裝導致我們對一切有美麗外表的事物有著(zhù)無(wú)法言喻的喜愛(ài)與追求，然而，這是我們真正想要的東西嗎？看清自己的內心，拒絕這些光鮮亮麗的誘惑，反問(wèn)自己，才能更好的了解自己，滿(mǎn)足自己。
看清自己的內心，能為我們前進(jìn)的道路指明方向。蘇格拉底心里真正的聲音使他找到了美德與知識，但前提是他能看清自己的內心。學(xué)生們無(wú)法看清自己的內心最終讓他尋覓不到所需要的東西。當我們處于某種選擇時(shí)，不妨試著(zhù)讀懂自己的內心，聆聽(tīng)內心的聲音，或許我們會(huì )得到意想不到的結果。
看清自己的內心，在不斷了解自己中完善自己。葛瑞格·摩頓森就是在看清自己的內心之后堅持自己的信念，塑造公益人生；偉大的民主革命者孫中山就是在看清自己的內心之后愈挫愈勇，終于推翻帝制；保爾柯察金就是在看清自己的內心之后，在奉獻中鍛煉出鋼鐵般的人生。由此可見(jiàn)，唯有看清自己的內心，才能不斷的完善自己。
我們無(wú)法像阿甘一樣雖不懂自己的內心卻還能創(chuàng )造出奇跡般人生，而我們卻能像蘇格拉底那樣看清自己的內心之后去收獲更多，了解更多。通過(guò)自己的內心去看世界，可以使我們獲得真正的滿(mǎn)足。
請看清自己的內心，學(xué)會(huì )拒絕誘惑，學(xué)會(huì )反問(wèn)自己，在心里尋找自己的聲音，最終我們會(huì )獲得真正的滿(mǎn)足。
高考滿(mǎn)分作文14
選擇電視可知全球天氣，但卻少了靜觀(guān)云卷云舒的快樂(lè )；選擇輕點(diǎn)鼠標來(lái)知生物，但卻無(wú)法嗅到選擇到林間才能嗅到的花果清香……這就告訴了我們：學(xué)會(huì )選擇。
學(xué)會(huì )選擇。
吳仁寶，原華西村的黨委書(shū)記。在別的黨委書(shū)記選擇安然度過(guò)任期時(shí)，他選擇了帶領(lǐng)全村的黨員、村民一起奮斗的道路，終將華西村打造成享譽(yù)海內外的“天下第一村”，為什么吳仁寶能收獲成功，因為他學(xué)會(huì )了選擇。藩石歧，中國區SOHO的董事長(cháng)，在26年前在他的面前有兩條道路，他選擇了最困難、最痛苦的一條，終成就了現在的她。正因為藩石歧選擇了一條正確的道路，所以才會(huì )有26年后的他的出現。
這就告訴了我們：學(xué)會(huì )選擇，便學(xué)會(huì )如何通往成功。
學(xué)會(huì )選擇。
許家印，地產(chǎn)界著(zhù)名的人物。在別的地產(chǎn)商只守著(zhù)地產(chǎn)界時(shí)，他選擇了收購恒大。在別人嘲笑中，恒大，國足重新站在世界人的眼前，令昔日嘲笑的人無(wú)話(huà)可說(shuō)。如果許家印不學(xué)會(huì )選擇，那么他便不可能成為國足的救世主。禇時(shí)健，昔日的煙草大王。在他能保外就醫時(shí)，不選擇在頤養院頤養天老，而是選擇承包山地種橙成為“勵志橙王”。假設禇時(shí)健沒(méi)有選擇承包山地種橙，那么他也不會(huì )收獲人生第二次的成功。
綜合所述：學(xué)會(huì )選擇、便能邁向成功。
在現今浮躁、追求金錢(qián)利益的社會(huì )中。許多年青人好高騖遠，盲目追從。不懂得選擇一條正確的人生道路，最美鄉村女教師，李靈。從師范畢業(yè)回鄉后，便選擇留下來(lái)辦希望小學(xué)。在別人選擇離鄉時(shí)，她便選擇播下春天希望種子，為國家培養棟梁。
在一番選擇中，帝國將相成其偉大國業(yè)；遷騷人成其絕美的篇章，詩(shī)句。正因陶淵明選擇不為五斗米折腰，才能成就他偏愛(ài)菊，成為名垂千古的隱士；正因李白選擇遠離官廷，才能成就他“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的豪情壯志。()
選擇不同的領(lǐng)域去感知自然，你便會(huì )有不同的感受。
高考滿(mǎn)分作文15
孔子有言：學(xué)而不思則罔。這正說(shuō)明了探究的重要性。探究，可以點(diǎn)亮真理之燈;探究，能夠綻放藝術(shù)之花;探究，還會(huì )給我們的學(xué)習及生活帶來(lái)收獲。
“質(zhì)量大的物體下落速度必快于質(zhì)量小的物體�！弊鳛槿珰W洲公認的學(xué)者，亞里士多德的這句斷言被理所當然地視為真理。直到一千多年后，青年學(xué)子伽利略無(wú)意中發(fā)現了其中的矛盾之處。他進(jìn)行了大膽的假設：物體下落速度和質(zhì)量無(wú)關(guān)。于是，他步履堅定地走上了比薩斜塔。隨著(zhù)一大一小兩個(gè)鐵球同時(shí)砸向地面，那一聲響動(dòng)，不僅推翻了在歐洲大陸統治了一千年的所謂真理，更揭開(kāi)了歐洲近代物理學(xué)的新篇章。
這就是探究的力量，它揭示了曾經(jīng)的權威也有局限性，提醒世人真理是如何默不作聲地站在我們身旁，以一種與淺薄對峙的姿勢，讓我們對世間的認知更多一分篤定。
探究，更是一種裹挾著(zhù)理性的美麗，讓藝術(shù)綻放得更加絢爛。月華如瀉，夜涼風(fēng)清，詩(shī)人的疑惑在這片寂靜中尤顯突兀�！吧�?不對。僧敲?推……敲……?”只為一“推”一“敲”的差別，賈島沉思至深夜，最后在韓愈的啟發(fā)下，他終于選出了更為傳神的“敲”字。賈島的這一番探究，不僅樂(lè )在自身，更流傳出一段佳話(huà)，為后人所稱(chēng)道。
往事越千年，探究的魅力并沒(méi)有消失，它依舊在當今的時(shí)代中煥發(fā)著(zhù)新彩。還記得學(xué)習《長(cháng)恨歌》時(shí)，我和好友的一番爭論：白居易為何長(cháng)恨?同學(xué)說(shuō)，這就是對唐玄宗重色誤國的嘲諷，“恨”在于一失足便成千古恨。而我卻認為，能為琵琶歌女發(fā)幽思而淚濕青衫的白居易，若僅為嘲諷，又怎么會(huì )在《長(cháng)恨歌》中投入如此多纏綿的情感?那一滴滴梧桐秋雨，一聲聲夜半私語(yǔ)，又何嘗不是對楊李?lèi)?ài)情悲劇的感嘆?這份探究，不僅讓我對二人的故事有了更深一層的理解，更使我和同學(xué)在辯論中相互學(xué)習，共同探討，從而加深了我們的友誼。
人生之中孰能無(wú)惑?正是探究，讓我們含英咀華，讓智慧之光燭照更為深邃的心靈世界。讓我們揚起探究的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪!
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