車(chē)輛與時(shí)代變遷高考零分作文

　　一、課題研究的沿革

　　1.課題來(lái)源于何時(shí)，由何部門(mén)批準立項(也可以是自選)，何時(shí)開(kāi)題。

　　2.研究的主要任務(wù)是什么;在整個(gè)研究過(guò)程中“任務(wù)”有無(wú)變化(深化、調整);有何變化，最終是否導致了課題名稱(chēng)(此時(shí)，是成果名稱(chēng))的重新命名。

　　3.在什么樣的范圍(學(xué)校、班級、學(xué)生群體)內展開(kāi)研究，在整個(gè)研究過(guò)程中范圍有何變化。

　　4.整個(gè)研究大致可分為幾個(gè)階段，其中有無(wú)特別重要的關(guān)鍵階段，重要性、關(guān)鍵性表現在哪里。

　　5.在研究方法上，有無(wú)特別需要說(shuō)明的點(diǎn)。

　　二、研究力量的安排

　　1.關(guān)于參研究人員：①主研人員(有無(wú)調整)及其分工。如果可以能的話(huà)，盡量闡明主研人員在研究工作中的學(xué)術(shù)性貢獻;②參研人員(可只列出名單);③主要單位，協(xié)研單位。

　　2.關(guān)于顧問(wèn)與指導人員

　�、倜麊�(姓名、單位、職務(wù)職稱(chēng)等); ②各位顧問(wèn)、指導人員所做的學(xué)術(shù)性工作;

　�、廴缧枰�，可列出“領(lǐng)導小組“名單;

　�、苋缧枰�，可對某些單位、部門(mén)、個(gè)人特別鳴謝。

　　三、課題組所做的主要研究工作

　　1.理論學(xué)習的情況，主要圍繞哪些問(wèn)題，以哪些方式，學(xué)習了哪些理論(或專(zhuān)著(zhù)、論文文獻)。有多少人次參加了理論學(xué)習。

　　2.經(jīng)驗總結，研討情況。

　�、僦饕�就哪些問(wèn)題進(jìn)行過(guò)研討。

　�、谘杏懙拿�稱(chēng)，參與的人數。

　�、劢�(jīng)驗總結材料，論文撰稿與發(fā)表情況。

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