高中有關(guān)亮劍精神的作文
幼兒園
編制內且工齡長(cháng)的可拿到三四千
“我在幼兒園從教已經(jīng)3年了，扣除五險，一個(gè)月包括工齡工資在內也只能拿到1900元左右。”說(shuō)起工資待遇，西山區一家公辦幼兒園的胡老師覺(jué)得有些不公平。
據胡老師介紹，在公辦幼兒園里，一般分為編制外和編制內兩種。編制內的老師剛進(jìn)幼兒園就可以享受到2000元左右的工資。而且隨著(zhù)工齡增加，他們的工資也會(huì )相對增加。算下來(lái)，編制內且工齡長(cháng)的老師一般可以拿到3000元到4000元左右。 “相比之下，我們編制外教師工資一點(diǎn)都不合理，實(shí)在是太低了。這也是導致我們編制外的老師流動(dòng)性大的一個(gè)重要原因。”胡老師說(shuō)。
胡老師說(shuō)，其實(shí)，編制外和編制內的老師做的工作都是一樣的，甚至有時(shí)編制外教師需要做的工作比編制內教師還多。對于這種同工不同酬的薪資發(fā)放，她認為非常不合理：“按照目前我的這個(gè)工資標準，我只希望幼兒園能夠同工同酬，這樣至少讓我們工作能夠更加有動(dòng)力。”
中小學(xué)
二級完中教齡不長(cháng)純收入3300元
陳老師是昆明一所二級完中的教師，因從教時(shí)間不長(cháng)，以現在教齡、工齡和職稱(chēng)，扣除五險一金后崗位工資只有2300元/月。
中學(xué)教師的工資主要由崗位工資和績(jì)效工資構成，崗位工資又與教師教齡、工齡、職稱(chēng)等掛鉤，績(jì)效工資則是以多勞多得的原則發(fā)放。陳老師說(shuō)，雖說(shuō)教齡高、工齡高、職稱(chēng)高，工資也就高，但其實(shí)每個(gè)級別之間工資增加的幅度卻不大。所以，很多老師為了讓自己拿到更多的工資，除了積極提升自己來(lái)提高自己職稱(chēng)外，還會(huì )在績(jì)效工資上做很多努力。
為了讓自己的工資能夠更高些，陳老師除了擔任班主任，教兩個(gè)班以外，還在學(xué)校里從事后勤工作。“干這么多工作，我的績(jì)效工資可以得到1000元左右，這樣一來(lái)，我的工資在3300元左右。”陳老師說(shuō)。
“財政部門(mén)以前也確實(shí)漲過(guò)工資，但我認為是因為隨著(zhù)物價(jià)上漲，政府根據市場(chǎng)來(lái)適當增加老師的工資。”陳老師希望，按照目前的生活標準，要保障普通家庭的正常生活開(kāi)支、孩子的培養開(kāi)支以及還房貸，老師的崗位工資應當不低于3500元：“在這個(gè)前提下，加上平均800元左右的績(jì)效工資，應該可以勉強生活了。”
高校
按職稱(chēng)和課時(shí)多少拿薪資
“我和愛(ài)人都是大學(xué)老師，我愛(ài)人2006年開(kāi)始在大學(xué)從教，現在是中級職稱(chēng)、系主任，以她目前的職稱(chēng)和條件，扣去五險一金，稅前可以拿到5500元左右每月。”一位高校教師李老師稱(chēng)，大學(xué)老師的工資主要是由基本工資和課時(shí)費構成，按照每周十節課的標準來(lái)看，妻子可以拿到5500元，但這卻還是高校教師當中收入較高的。
“一旦上課的課時(shí)少了，拿到的工資也就不高了。我有個(gè)好朋友是中國人民大學(xué)國民經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)的博士畢業(yè)生，且他的博士生導師也是我國泰斗級別的人物。但是他現在拿到的工資卻也只有3000元左右。”李老師說(shuō)，朋友目前在昆明一所知名高校教書(shū)，但因為學(xué)校的老師比較多，他一周僅能夠排上兩節課，一個(gè)月算下來(lái)也只有3000元左右的收入。“他已經(jīng)工作了3年，但依舊租住在"筒子樓"里，房間里連衛生間都沒(méi)有。”
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