高中生2016年我與食品谷面對面征文
在參加縣教育局1997年末舉行的教學(xué)研究總結會(huì )上，我的述職演講獲得縣教育局領(lǐng)導和同行們的贊賞。原因何在?就在于突出了一個(gè)“奇”字。
這次述職演講我被安排在第35位。為了吸引聽(tīng)眾注意力，我精心設計了一個(gè)與眾不同的開(kāi)頭：“有句成語(yǔ)叫‘拋磚引玉’。我今天的述職演講卻要把它倒過(guò)來(lái)說(shuō)，叫‘拋玉引磚’。不過(guò)，我引的是‘金磚’，后面還有7位同志的發(fā)言，都是‘金磚’我全部引。”我的開(kāi)場(chǎng)白風(fēng)趣幽默，說(shuō)法新奇，全場(chǎng)聽(tīng)眾的注意力都被我吸引住了。
如果說(shuō)，開(kāi)場(chǎng)白算得上新奇，已把聽(tīng)眾注意力吸引住了，那么“口述”政績(jì)時(shí)之所以能扣人心弦，也在于抓住一個(gè)“奇”字。我把自己的政績(jì)巧妙地組織成五部分，每部分的小標題都用“三”字攜帶，使之形成“三攬、三幫、三督、三果和三思”的形式。而每個(gè)小標題則介紹相關(guān)的三個(gè)方面的材料。如介紹“三果”，這么口述：“我的‘一果’是：我鄉今年小學(xué)生、初中生參加畢業(yè)會(huì )考，雙雙‘合格’;‘二果’是：輔導韋××老師參加全縣電化教學(xué)賽講，獲縣級二等獎;‘三果’是：本人撰寫(xiě)的《實(shí)施素質(zhì)教育運行機制之我見(jiàn)》在參加本地區素質(zhì)教育論文比賽中，獲縣級一等獎，撰寫(xiě)的《如何推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育》一文已入編中國《當代優(yōu)秀論文選集》〈教育教學(xué)〉11卷中……”(場(chǎng)內響起掌聲)正在我講得起勁的時(shí)候，限時(shí)的鈴聲響了，按規定只有一分鐘了。于是我說(shuō)，由于時(shí)間限制，“三思”我只能講“一思”，這時(shí)，黃副局長(cháng)說(shuō)：“請照你的計劃講下去!”我得到了如此賞識，順順當當地講完了。
在結束我的演講時(shí)，我說(shuō)：“從現在起，我‘緊閉洞門(mén)’，靜誦‘黃庭’三兩卷;身披‘西土’，‘封神榜’上有名人。”引用舊詩(shī)，賦予新義(“黃庭”是九年義務(wù)教育教材，“西土”是教學(xué)指導與研究)，打破常規。卒章顯志，耐人尋味。
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