春來(lái)草自青高二作文
“凡是兒童自己能夠做的，應當讓他自己做；凡是兒童自己能夠想的，應當讓他自己想；積極的鼓勵勝于消極的制裁！”喧鬧的環(huán)境有礙于幼兒靜心探究，過(guò)分的沉寂，又會(huì )使幼兒感到壓抑，所以教師應充分發(fā)揮自己的潛能，力爭讓每個(gè)區域的幼兒在快樂(lè )中悟出新道理，發(fā)現新問(wèn)題，而不是幼兒流于表面上命令的扮演者，豈能有快樂(lè )可言？幼兒園為幼兒創(chuàng )設了良好物質(zhì)環(huán)境，提供了豐富的區域活動(dòng)游戲材料，促進(jìn)了幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )新性，點(diǎn)燃幼兒創(chuàng )新的火花，激勵幼兒動(dòng)手的愿望，養成動(dòng)手的習慣，掌握動(dòng)手的技能，體驗動(dòng)手的收獲，力求讓每項活動(dòng)成為幼兒發(fā)展的契機，讓每個(gè)角落成為幼兒游戲的樂(lè )園，讓每面墻成為幼兒展示才能的空間，讓每樣廢舊材料成為幼兒創(chuàng )造的資源，讓每簇花草樹(shù)木成為幼兒的朋友！我們班開(kāi)設了六個(gè)活動(dòng)區，幼兒在區域活動(dòng)時(shí)可以進(jìn)行充分的選擇。我們時(shí)刻緊記以幼兒發(fā)展為基礎，幼兒的一日生活即教育。我們也努力做到陶行知的“六大解放”：解放兒童的眼睛、頭腦、雙手、嘴巴、空間和時(shí)間。
一、基本情況分析
本學(xué)期我們根據班級人數、活動(dòng)室空間的狀況以及幼兒的年齡特點(diǎn)重新布置了各種“區域”。如：美工區、自然區、語(yǔ)言區、圖書(shū)區、建構區、益智區等；這些“區域”滿(mǎn)足了幼兒的需求，充分發(fā)揮了區域活動(dòng)的教育功能。每天區域活動(dòng)時(shí)，孩子們自由選擇自己喜歡的角落，在這塊自由的天地里，盡情的發(fā)揮、盡情的宣泄、盡情的想象，的確是其樂(lè )無(wú)窮。上學(xué)期幼兒對區域活動(dòng)和“繽紛紙藝”活動(dòng)較感興趣，參與的積極性很高，但是，幼兒在活動(dòng)中還存在著(zhù)一定的問(wèn)題：如不同的幼兒，有著(zhù)不同的興趣、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著(zhù)差異，并且發(fā)展速度也不一樣，還有同伴間不太會(huì )合作著(zhù)玩游戲。針對幼兒的這個(gè)年齡特點(diǎn)，本學(xué)期我們的主要工作就是對區域活動(dòng)和紙藝活動(dòng)中的薄弱之處重點(diǎn)練習訓練，同時(shí)進(jìn)一步鞏固幼兒的活動(dòng)技能，并逐步深化區域活動(dòng)的主題與目標，讓區域活動(dòng)和科研活動(dòng)變得更加形象、生動(dòng)、有趣。
二、本學(xué)期區域活動(dòng)目標
本學(xué)期我班將根據班級和科研特色豐富每一個(gè)區域，提供大量的操作材料。讓幼兒通過(guò)畫(huà)、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動(dòng)手操作能力，提升美感；創(chuàng )設適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過(guò)擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據主題活動(dòng)內容，隨時(shí)創(chuàng )設游戲區域，運用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)，讓孩子在玩中樂(lè )，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導中做到月月有重點(diǎn)，月月有發(fā)展。針對各個(gè)區域活動(dòng)和科研特色“繽紛紙藝”活動(dòng)合理的制定目標開(kāi)展實(shí)施，具體目標如下：
�。ㄒ唬﹫D書(shū)室和語(yǔ)言區
1、養成愛(ài)惜圖書(shū)的好習慣，學(xué)習運用廢舊材料修補圖書(shū)。
2、對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認讀漢字，愿意學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
�。ǘ┲腔畚莺鸵嬷菍m
1、會(huì )做科學(xué)小實(shí)驗，活動(dòng)有目的，操作認真。
2、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過(guò)程并記錄結果，有探索欲望。
3、能自覺(jué)、有條理的收拾游戲材料。
�。ㄈ├_紛紙藝室和美工區
1、會(huì )收集利用廢舊材料制作簡(jiǎn)單玩具，發(fā)展幼兒的動(dòng)手制作能力，
2、引導幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛(ài)的顏色均勻飽滿(mǎn)地構圖。
3、會(huì )用多種工具材料與同伴，用涂、畫(huà)、捏、折、撕、貼、剪、印染等方法有創(chuàng )造性地合作完成作品。培養幼兒的合作意識，愿意與他人共同活動(dòng)。
4、并能交流講述活動(dòng)內容與作品，相互學(xué)習促進(jìn)。
�。ㄋ模┙嫎�(lè )園
1、能運用積木拼搭主題，并能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料。
2、能大膽表達自己的意見(jiàn)，正確解決同伴間的糾紛。能自覺(jué)收拾游戲材料。
三、區域活動(dòng)安排
第一、二周（3.5—3.9）
星期區域名稱(chēng)活動(dòng)內容及目標要求
一智慧屋參觀(guān)智慧屋，講解規則。重點(diǎn)指導幼兒玩聽(tīng)音辯聲。
二建構樂(lè )園重點(diǎn)指導各種積塑，以燈會(huì )上的花燈為范例，或發(fā)揮想象塑造出最喜歡的花燈。
五繽紛紙藝制作《宮燈》指導通過(guò)剪、貼、穿、圍等技法做成宮燈。
第三周（3.12—3.16）
星期區域名稱(chēng)活動(dòng)內容及目標要求
一美工區撕紙《螃蟹》掌握沿對角黑線(xiàn)撕開(kāi)，空白處撕開(kāi)的技能，學(xué)會(huì )制作螃蟹，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
二益智宮重點(diǎn)指導益智區，形狀接龍、數卡配對等。
五繽紛紙藝重點(diǎn)指導幼兒折《垃圾盒》，便于活動(dòng)中使用，學(xué)會(huì )整理。
第四周（3.19—3.23）
星期區域名稱(chēng)活動(dòng)內容及目標要求
一圖書(shū)室進(jìn)室要求安靜，不隨意亂取亂放圖書(shū)，養成看書(shū)好習慣。
二益智宮智力拼塊：感知正方體的特性，制作正方體拼圖
五繽紛紙藝重點(diǎn)制導幼兒制作桃花，布置春天主題環(huán)境。
第五周（3.26—3.30）
星期區域名稱(chēng)活動(dòng)內容及目標要求
一美工區小畫(huà)家：用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條表現可愛(ài)的小豬小羊。
二語(yǔ)言區順口溜《板凳歌》能快速地朗誦，感知體驗童謠的韻律。
五繽紛紙藝動(dòng)物紙偶：學(xué)習繪畫(huà)和剪的的方法制作手指玩偶。
第六周（4.2—4.6）
星期區域名稱(chēng)活動(dòng)內容及目標要求
一語(yǔ)言區逛動(dòng)物園：學(xué)習按數字順序閱讀故事。
二建構樂(lè )園重點(diǎn)指導建構樂(lè )園：組合拼搭《美麗的春天》。
三繽紛紙藝小瓢蟲(chóng)：學(xué)習用線(xiàn)穿孔連接圖片。
第七周（4.9—4.13）
星期區域名稱(chēng)活動(dòng)內容及目標要求
一語(yǔ)言區圖畫(huà)文字：了解漢字的起源，認讀漢字。
二益智宮智力大沖浪（釣魚(yú)、打電話(huà)、數字找朋友）。
五繽紛紙藝企鵝：學(xué)習反復對稱(chēng)折疊，剪企鵝花邊的技能。
第八周（4.16—4.20）
星期區域名稱(chēng)活動(dòng)內容及目標要求
一圖書(shū)室對文字感興趣，能在老師的指導下認讀簡(jiǎn)單的文字。
二建構樂(lè )園設計師（管塑積木、自己設計房屋）。
五繽紛紙藝游艇：看圖示制作小游艇。
第九周（4.23—4.27）
星期區域名稱(chēng)活動(dòng)內容及目標要求
一語(yǔ)言區好看的房子（1）：觀(guān)察畫(huà)面上的事物及顏色。
二益智宮同心園：讓幼兒計算8以?xún)鹊募訙p來(lái)拼答同心圓。
五繽紛紙藝獅子：制作可以拉動(dòng)的牽線(xiàn)獅子玩具。
第十周（4.30—5.4）
星期區域名稱(chēng)活動(dòng)內容及目標要求
一智慧屋認識各種鎖，玩開(kāi)鎖游戲。
二建構樂(lè )園重點(diǎn)指導建構樂(lè )園：用各種積木拼搭公園。
五繽紛紙藝鱷魚(yú)：制作鱷魚(yú)，感知制作活動(dòng)的快樂(lè )。
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