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感謝的作文（通用）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的感謝的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
感謝的作文 篇1
父親，這個(gè)剛強又不失寬容的男子在我的人生中扮演了必不可少的角色。感謝您放開(kāi)我的手。
望著(zhù)那幾米深的水池，我膽怯了�！鞍�，我不想下去�！蔽規е�(zhù)哭腔說(shuō)，“不行�！彼陨宰兞四樕�，說(shuō)，“沒(méi)什么可怕的，快下來(lái)�！蔽要q豫的將一只腳探進(jìn)水里，我一個(gè)沒(méi)留神，被爸爸拽到水里。我胡亂的抓著(zhù)，腳下也不忘玩命蹬著(zhù)。正當我絕望時(shí)一只大手伸了過(guò)來(lái)，使勁一提，將我整個(gè)拎出水面，我急忙貪婪的呼吸著(zhù)新鮮空氣。
第一次放手，我感受到了絕望。正當我剛要松一口氣的時(shí)候，爸爸作勢就要放手，我趕緊說(shuō)：“我不要再游了�！蔽移疵膿u著(zhù)頭，為自己爭取機會(huì )逃走，但爸爸非但沒(méi)有動(dòng)容，反倒突然放了手。我一時(shí)沒(méi)反應過(guò)來(lái)，只見(jiàn)周?chē)黄岷�，黑暗似乎侵蝕了我，把我向下拽去，眼淚混著(zhù)消毒水的味道向我襲來(lái)，我下意識的不停撲騰著(zhù)�？勺詈筮�是被那一雙有力的大手撈了上來(lái)，這時(shí)我滿(mǎn)眼淚水的望著(zhù)父親，他沒(méi)有變，只是臉上多了一份倔強，這次放手我不知所措。
第二次放手，我看到了希望。我用力的扒著(zhù)水線(xiàn)，水線(xiàn)隨著(zhù)水波時(shí)上時(shí)下，父親堅定的看著(zhù)我，我閉上眼，抓住他的胳膊，終于又一次被松開(kāi)了手，我暗暗給自己打氣，同時(shí)滑了一下手，再動(dòng)一下腳，竟驚奇的發(fā)現自己上浮了一點(diǎn)，心中頓時(shí)一喜，于是又接著(zhù)滑了兩下手，動(dòng)了一下腳，又上浮一點(diǎn)，我不停的`重復著(zhù)“抬頭，劃手，伸手，低頭，收帆，蹬基”的動(dòng)作，小心翼翼的上浮，終于我成功了，望向爸爸。這次放手，我心中的喜悅與感激溢于言表。
爸爸是您的那次放手，讓我擁有了失敗后堅持下去的勇氣和決心。讓我學(xué)會(huì )了在逆境中尋找希望。
感謝您，放開(kāi)我的手。
感謝的作文 篇2
人們常說(shuō)人生就像一場(chǎng)未知的旅行，需要不停的向前走。周?chē)且黄岷�，伸手不�?jiàn)五指。這時(shí)，一束光照在身上，無(wú)比燦爛，前方一直有個(gè)身影。感謝那個(gè)為我提燈的人。
那是一個(gè)與往常一樣的黃昏，我焦急的站在教室里望著(zhù)窗外，呼呼狂風(fēng)呼嘯，大樹(shù)在狂風(fēng)中搖晃著(zhù)，一條條樹(shù)枝如同一條條狂舞的皮鞭在空中抽打著(zhù)。轉眼間雨聲連成一片轟鳴，天好像裂開(kāi)了無(wú)數道口子，暴雨匯成瀑布，朝大地傾瀉下來(lái)。因為天氣原因，學(xué)校放學(xué)時(shí)間延后，并且家長(cháng)可以進(jìn)學(xué)校接孩子。
放學(xué)后我一直在大廳內等待著(zhù)，時(shí)間一分一秒的流逝，看著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)一個(gè)一個(gè)的離開(kāi)，內心不由得焦急起來(lái)：為什么還沒(méi)來(lái)？不是早就打了電話(huà)了嗎？怎么還沒(méi)到呢？天空黑壓壓的，沉悶的.雷聲一個(gè)接一個(gè)。再看看外面早已是傾盆大雨，那風(fēng)就像是有人得罪了他一樣，雨傘被吹得根本就撐不起來(lái)。噼里啪啦突然一道耀眼的光把天空劈開(kāi)，雷聲雨聲交織在一起，似乎要在這黑夜一樣的白天開(kāi)一場(chǎng)盛大的音樂(lè )會(huì )。
這時(shí)，一個(gè)紅色的身影從遠處慢慢移動(dòng)過(guò)來(lái)，越來(lái)越近，越來(lái)越近。我定睛一看是媽媽?zhuān)缫驯挥晁軡�。走到我身邊，她給我穿上雨衣，略帶抱歉地說(shuō)：對不起，對不起，媽媽來(lái)晚了。一句對不起瞬間打消了我之前的焦躁與埋怨。雨小了，天漸漸亮了，一股暖流涌入心頭，媽媽的聲音像是舞動(dòng)的音符，譜寫(xiě)著(zhù)華麗的樂(lè )章。
我坐在媽媽的電動(dòng)車(chē)上，想象媽媽冒著(zhù)風(fēng)雨來(lái)接我時(shí)的焦急的樣子，心里有一些酸楚。來(lái)往的車(chē)輛擦身而過(guò)，行人有說(shuō)有笑的走在路上。你開(kāi)著(zhù)車(chē)，打開(kāi)暖風(fēng)，似乎也溫暖了我的心。我不禁感嘆道：這就是幸福��！
謝謝你，母親！是你讓我來(lái)到這個(gè)世界上幸�？鞓�(lè )的生活；是你讓我在生命的旅途中不再孤單；是你讓我在失意沮喪時(shí)重燃希望；是你默默地為我提燈，讓我永遠不再害怕彷徨。
時(shí)光匆匆催逼著(zhù)人們不停地向前走，可在匆匆的腳步間，我們又錯過(guò)了多少呢？我們應該給自己一點(diǎn)駐足的時(shí)間，感謝那個(gè)為我們提燈的人。
感謝的作文 篇3
在燈的世界里，有臺燈、電燈、路燈……它們都可以幫助我們。在黑暗中迷茫，找不到人生的方向時(shí)，我要感謝那個(gè)為我提燈的人，她就是我們的鄭老師。
鄭老師身材中等，有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，濃濃的眉毛如一輪彎月。從眼睛里透出的目光，是那么炯炯有神、那么和善，還有一張上知天文，下知地理的嘴巴。
三年級時(shí)，有一次，鄭老師讓我們做練習。我做著(zhù)做著(zhù)，遇到一道難題，思考了許久還是沒(méi)有答案�？粗�(zhù)同學(xué)們都在認真答題，我不愿意向同學(xué)請教——這會(huì )讓我很沒(méi)面子。手足無(wú)措之下，我只好在座位上東張西望。
忽然，我感到有一雙眼睛正久久注視著(zhù)我，一抬頭，“不會(huì )吧，鄭老師怎么來(lái)了？”我小聲嘀咕著(zhù)。我看到鄭老師溫暖的目光正籠罩著(zhù)我，我趕忙低頭，裝作認真做題。然而，我忽然就得耳膜一陣振動(dòng)，一串串細細的腳步聲，那么碎，那么輕，生怕打攪了我，原來(lái)鄭老師一步一步向我走來(lái)，我心頭緊張起來(lái)，手心直冒冷汗，怕要挨批評了。我不敢用眼睛望著(zhù)她，腦中一片空白。一眨眼工夫，一只溫暖的手扶上我的背，一個(gè)溫和的聲音對我說(shuō)：“下次遇到難題不要東張西望，自己先認真思考，不會(huì )再問(wèn)老師�！闭f(shuō)完就給我耐心地講解起來(lái)。后來(lái)，我按照鄭老師教的方法做，成績(jì)有了明顯的提高。
我忽然覺(jué)得鄭老師并不只是充滿(mǎn)威嚴，更多的是溫和、和藹可親。鄭老師對每個(gè)學(xué)生都是這樣，當我們做錯事情時(shí)，她會(huì )教導我們怎樣改正；當我們取得進(jìn)步時(shí)，她會(huì )為我們欣欣鼓舞；當我們失敗時(shí)，她會(huì )給我們加油打氣，鼓勵我們：失敗是成功之母。
光陰似箭，歲月如梭，我從懵懂的一年級到了六年級。雖然鄭老師不再教我們了，但她那些親切的話(huà)語(yǔ)，還時(shí)�；厥幵谖叶�，我把這些話(huà)化成學(xué)習的動(dòng)力，激勵我。
人生的路，終究還是要自己走，在小學(xué)之季，有這么每一位為我提燈的`人，她指引了我人生的方向，在充滿(mǎn)荊棘的路上幫助了我。老師為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，用露水滋潤我們，我們的心田才綠草如茵、繁花似錦。
啊，我要感謝那個(gè)為我提燈的人——鄭老師。
感謝的作文 篇4
只有抱怨別人和環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保障�！_曼。羅蘭
生命是一場(chǎng)充滿(mǎn)意外的旅程，每個(gè)人都會(huì )在災難時(shí)相遇，同樣也會(huì )在驚喜時(shí)相逢。生命，有喜悅，就會(huì )有燦爛奪目的笑容；亦會(huì )有挫折，也就會(huì )有難以承載的淚水。
身出逆境之時(shí)，會(huì )有一些伸出援助之手的人出現，他們會(huì )拉我們一把。給予我們鼓勵，給我們笑容，讓我們體會(huì )到，身處逆境之時(shí)還是會(huì )有陽(yáng)光，天空并不全是陰霾�？墒�，我們身處逆境之時(shí)，我們有沒(méi)有感謝過(guò)那些曾經(jīng)傷害過(guò)我們的人呢？我想，這個(gè)問(wèn)題，很多人都沒(méi)有想過(guò)。我們身處逆境之時(shí)，對那些傷害過(guò)我們的人，心里記住的是他們對我們的壞。
可是你有沒(méi)有想過(guò)，如果那些人他們不曾傷害過(guò)你，現在你又會(huì )怎樣？感謝傷害過(guò)你的人，他們使你的人生與眾不同。只有感謝那些曾經(jīng)傷害過(guò)自己的人或事，才能體會(huì )出那事實(shí)上短暫而又風(fēng)險的生命意義；只有懂得寬容那些不可能寬容的人，才能看見(jiàn)自己心中的遼闊，才能重新的認識自己。
我的性格，是屬于那種大大咧咧，活潑的。剛轉入新的班級，免不了接受一些流言蜚語(yǔ)。很多同學(xué)就不喜歡我，有甚者更討厭我的一切言行舉止。我無(wú)法說(shuō)什么，嘴巴長(cháng)在他們的嘴上，管不住。他們做過(guò)的事，說(shuō)過(guò)的話(huà)，在他們看來(lái)，純屬發(fā)泄�？赡切┰�(huà)到我耳朵里，讓我很不舒服。被別人誤解，猶如鋼針一般，直剜到我的心尖。他們的話(huà)語(yǔ)，讓我一時(shí)之間迷茫了。閑下來(lái)的時(shí)候，一想到這件事，我就很無(wú)奈。想著(zhù)想著(zhù)，眼淚就會(huì )流下來(lái)。
那時(shí)，我一邊哭，一邊在鍵盤(pán)上敲敲打打，斷斷續續地向遠在北京的哥哥敘說(shuō)。哥哥會(huì )很耐心地開(kāi)導我，他說(shuō)，那些生活中的人們思維各異，千奇百怪，你不可能讓每個(gè)人都贊同或接受你的所有．如果喜歡你的人多些，那你便是幸運的，又何必在意那一點(diǎn)點(diǎn)不同的.聲音，也許，他們真的是上帝派來(lái)用他們的方法來(lái)讓你變得更堅強些．你不能因為別人的傷害而讓自己變成充滿(mǎn)仇恨的人．你不能左右天氣，但你可以改變心情，你不能改變容貌，但你可以展現笑容；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預知明天，但你可以利用今天；你不能樣樣勝利，但你可以事事盡力。
哥哥的幾句話(huà)，讓我陷入了思考：難道我就這樣被他們的口水給擊敗了？如果他們的目的是要我消沉，那我豈不是如他們愿了？想了好久，想得頭都疼了。最后，我選擇原諒他們的所做所為。是呀，我何必在意那一點(diǎn)點(diǎn)不同的聲音？我想，當一個(gè)人的意志變得越來(lái)越堅強的時(shí)候，便是不在恐懼任何的傷害的時(shí)候了。我想，或許他們只是無(wú)心之過(guò)，貪口舌之快而已了。我想，要原諒一個(gè)無(wú)心傷害你的人，不要做一個(gè)輕易被人傷害的人。也訓練自己，做一個(gè)不被別人的話(huà)語(yǔ)輕易扎傷的人。
我想，凡事要學(xué)會(huì )感謝。
感謝傷害你的人，因為他磨練了你的心志；
感謝欺騙你的人，因為他增進(jìn)了你的智慧；
感謝中傷你的人，因為他砥礪了你的人格；
感謝鞭打你的人，因為他激發(fā)了你的斗志；
感謝拋棄你的人，因為他教導你該獨立；
感謝斥責你的人，因為他提醒了你的缺點(diǎn)。
凡事感激，學(xué)會(huì )感謝，就學(xué)會(huì )了成熟處世，自強做人！在我們感謝傷害我們的人的時(shí)候，也豐富了自己的生活，提升了自己的靈魂。
感謝的作文 篇5
落日余輝將琴行的大門(mén)映得分外妖嬈，自己手握著(zhù)考級證書(shū)，與親愛(ài)的老師合影留念，聽(tīng)著(zhù)老師的諄諄教誨，擁抱著(zhù)老師的身體，眼淚禁不住流了下來(lái)。
十年，真的是十年，從牙牙學(xué)語(yǔ)跌跌撞撞走進(jìn)琴行，到現在步入初中學(xué)習，撫著(zhù)心愛(ài)的古箏，往事一幕幕浮現，可以說(shuō)是陶老師將我領(lǐng)進(jìn)了這神圣的古箏殿堂。
撫著(zhù)熟悉的琴弦，想當初是如何的不容易上手，正是陶老師的一次次鼓勵與勸導讓我從陌生到熟悉，從抗拒到接納，從無(wú)從著(zhù)手到得心應手，正是您的'耐心、細致使我一路走來(lái)，風(fēng)雨兼程。
印象最深的是市文化館的那次演出，由于是集體演出，幾個(gè)小朋友都不太熟，從而使相互默契性、配合性不高，陶老師硬是耐心地給我們排練了一個(gè)星期多，從落座姿勢、分段演出，到麥克風(fēng)的音量、坐向等多親力親為、力爭盡善盡美，自己當時(shí)膽子比較小，不敢直面觀(guān)眾，陶老師更是特別輔導我，她在我面前即興彈了一首《漁舟唱晚》，從音符的每一次撞擊體現出漁夫的當時(shí)的心情，教導我怎樣做到與古箏高度融合，心靜自然坦然。
那天“民星璀璨”文藝匯演中，具體的過(guò)程我早已淡忘，但上場(chǎng)時(shí)陶老師鼓勵的目光以及演出后贊賞的笑容卻始終無(wú)法忘懷，特別是在演出時(shí)她握緊的雙手非常清晰。也是在那個(gè)時(shí)候，我不再害怕面對那么多人，可以說(shuō)，陶老師既是音樂(lè )上的領(lǐng)路人，更是生活上的良師益友。
最近路過(guò)琴行那兒的大門(mén)，竟然已經(jīng)關(guān)閉了，在門(mén)口，我仿佛又看到陶老師在我臨考時(shí)、演出前、以及最后一次考級出來(lái)時(shí)一次次無(wú)聲的鼓勵、和慈祥的目光，飽含了對一個(gè)學(xué)子濃厚的關(guān)愛(ài)�；秀敝�，好象又回到了第一次踏入琴行，陶老師那一聲親切的招呼：“小朋友，古箏很好聽(tīng)的哦！”
面對那扇緊閉的大門(mén)，我只能道一聲：感謝您，陶老師，不知您現在可好？
感謝的作文 篇6
我最想感謝的人是我的.媽媽。
在我成長(cháng)歷程中，媽媽為我做的事許許多多，每一件事都值得去感謝。每天媽媽都無(wú)微不至地照顧我，關(guān)心我，教我學(xué)習。
有一次半夜，我和哥哥正在熟睡，媽媽小心翼翼地來(lái)到我們房間，來(lái)檢查我們有沒(méi)有踢被子，怕我們著(zhù)涼。這時(shí)，我醒了，看見(jiàn)媽媽正在幫我們蓋被子�？粗�(zhù)媽媽的身影，我想等長(cháng)大了一定要好好地對媽媽。
還有一次是周五，正是放假時(shí)間。那天是爸爸來(lái)接我回家的。當時(shí)沒(méi)有看見(jiàn)媽媽過(guò)來(lái)接，心里有點(diǎn)生氣，有點(diǎn)抱怨，一路上我都不吭聲。到家里，聞到香味，看見(jiàn)媽媽給我們做了一頓晚餐，我才高興地跳起來(lái)。一桌香噴噴的飯菜都是我喜歡的。爸爸看到我的表情向我笑一下，好讓我明白了媽媽的良苦用心。
這就是我最想感謝的人。
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