感謝老師作文(錦集15篇)

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的感謝老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感謝老師作文1

　　我站在青春的路口，回望成長(cháng)的足跡，發(fā)現困難因為有你同行，而變得一帆風(fēng)順;平淡，因為有你同行而變得豐富多彩;黑暗，也因為有你同行而變得光亮。感謝你，我親愛(ài)的老師。

　　老師，您的愛(ài)，如同春日里的陽(yáng)光，溫暖我幼小的心田。記得二年級那年，下課的時(shí)候和同學(xué)們瘋跑，卻不料摔了一跤。是您撇下所有事情趕來(lái)看我，親自扶我走到校醫室，看到校醫的我，眼淚一下從眼眶中涌了出來(lái)。朦朧中，我看見(jiàn)您的眉頭像被什么東西拽了一下，緊緊地扣在一起，嘴角抿得發(fā)白。您用顫抖的手，一點(diǎn)一點(diǎn)靠近傷口，擦拭著(zhù)傷口周?chē)�，我的腿不小心�?dòng)了一下，棉花碰到了傷口，您的手像觸電一般猛地收回，用疼惜的目光看著(zhù)淚流不止的我，時(shí)不時(shí)哽咽地說(shuō)：“不哭了，我輕點(diǎn)，你再哭，我的心都要碎了�！边@聲音，如同春日里的太陽(yáng)，瞬間溫暖了我幼小的心靈，渾身都暖暖的。老師，因為有你同行，即使在寒冷的冬天，我也不會(huì )感到一絲寒冷。

　　老師，您的愛(ài)，如同和煦的春風(fēng)，拂去我內心的憂(yōu)傷。陽(yáng)光格外明媚，而考試的成績(jì)卻使我顧不得這樣明媚的陽(yáng)光，我不知道該怎樣和媽媽交代。不知道在什么時(shí)候，您已經(jīng)坐在我身邊，拍拍我的肩，微笑著(zhù)說(shuō)：“怎么?還在為考試的'事情傷心?”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只感覺(jué)喉嚨像被什么東西塞住了一樣，眼眶微微濕潤了。您拉過(guò)我的手，緊緊地握住，您的手很溫暖，使被憂(yōu)傷包圍的我感覺(jué)到一絲溫暖。您拍拍我的手，繼續說(shuō)：“哎呦，孩子，咱可不能一敗不起了呀!來(lái)，把你的卷子給我，我給你講講�！闭f(shuō)罷，您一把抓過(guò)我的卷子，沖我做了個(gè)勝利的手勢，又像小孩子一樣沖我眨了眨眼。您那調皮的表情，卷走了我內心的傷痛，而淚水卻像決了堤的洪水，狂涌出來(lái)。老師，因為有你同行，即使在困難面前，我也不會(huì )有一絲畏懼。

　　猛然間，看見(jiàn)您頭發(fā)間的一根銀發(fā)，記憶像斷了線(xiàn)的珍珠，浮現出來(lái)。記得每天中午，是老師您犧牲自己休息時(shí)間，督促我吃規定數量的飯;當我有問(wèn)題時(shí)，是您晚上不回家，為我講解問(wèn)題，晚飯都沒(méi)有吃;當我考試每科都是滿(mǎn)分時(shí)，是您高興得見(jiàn)誰(shuí)就跟誰(shuí)炫耀……

　　老師，因為有你同行，生活才不會(huì )那么坎坷;因為有你同行，童年才不會(huì )變得那么平淡;也因為有你同行，才會(huì )有今天這樣的我!謝謝您!我親愛(ài)的老師!

感謝老師作文2

　　老師的愛(ài)，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我因犯錯誤而受到懲罰時(shí)，教導我的是老師；當我因遇到難解的題而不知所措時(shí)，為我細心講解的是老師。一個(gè)贊揚的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的問(wèn)候，使我倍感親切。

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳——我感恩我的老師！

　　那么什么是感恩呢？

　　感恩是一種對恩惠心存感激的表現，是一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。感恩，是一種美德，是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知；感恩是一種境界，是現代社會(huì )成功人士健康性格的表現。一個(gè)連感恩都不知曉的人一定只有一顆冷酷絕情的心，也絕對不會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。

　　記得七年級的上半個(gè)學(xué)期的期末，班主任張老師讓我們背“政史地生”，最后我和我的一個(gè)好同學(xué)相比，我比他少了十分。第二個(gè)學(xué)期張老師加大了對“政史地生”背誦的檢查力度，這讓我進(jìn)步了不少——我的期末成績(jì)相對于上個(gè)學(xué)期，進(jìn)步了八十分左右，而對于那個(gè)好同學(xué)來(lái)說(shuō)，我反超他五十多分，并且我們班還得了年級總成績(jì)冠軍！就是因為張老師對我們的嚴格要求和嘔心瀝血，再加上各科老師的默默辛勞，我們才取得了這么好的成績(jì)。所以，我非常非常感激我的老師：班主任張老師、語(yǔ)文楊老師、數學(xué)張老師和英語(yǔ)李老師。

　　有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們共同的`心聲，是他們內心世界最真實(shí)的情感流露。

　　學(xué)會(huì )感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學(xué)會(huì )感恩，是為了將無(wú)以為報的點(diǎn)滴付出永銘于心！

　　我們感謝老師們辛勤的培育，感恩于他們的諄諄教誨；感恩老師，不論我遇到什么困難，您都會(huì )同我一起面對；感恩老師，感恩您為我們所做的一切！

　　感謝您，我的老師，在我的眼里，您就是神奇，我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您！

　　然而，再多贊美的言語(yǔ)、仰慕的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師！感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事，而只需要表現在我們日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

感謝老師作文3

　　老師，你是我最最親愛(ài)的老師；我十分感謝您培育了我們，感謝您無(wú)時(shí)無(wú)刻地在關(guān)心我們，感謝你平日對我們的教誨，感謝您在學(xué)習中仔細的教導我們要做一個(gè)有良心的人，又樂(lè )于助人的心……這一切的一切我都刻在我心中；有一句話(huà)說(shuō)得好‘一日為師，終生為父’。在我眼里，老師您早就不是一位普通的老師，您就是天天陪我過(guò)完整個(gè)童年的母親。嗯！老師您對我就像對自己的子女一樣，有著(zhù)一顆慈祥的心，有著(zhù)母親般的愛(ài)。老師��！也許在您眼里，我是永遠長(cháng)不大的小孩子，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)我的安全，關(guān)心著(zhù)我的健康......

　　從我看見(jiàn)老師得第一眼中，我就覺(jué)得這位老師肯定是一位好老師；在時(shí)間的倒計時(shí)中，我離小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)不久了，也離老師您在一起的時(shí)間也不久了，我心想：怎么辦，怎么辦，時(shí)間不多了，我怎么說(shuō)也要在最后一刻中要留給老師一個(gè)好印象。每天晚上我都被噩夢(mèng)給驚醒了，因為我夢(mèng)到畢業(yè)那天，我和老師依依不舍的'分別，老師用慈祥的眼神看著(zhù)我對我說(shuō)：“回家吧！孩子�！蔽已壑泻�著(zhù)淚水看著(zhù)老師對她說(shuō)：“不要走老師，不要走老師……”最后，我被這個(gè)快要面臨的現實(shí)的夢(mèng)給驚醒了，無(wú)論無(wú)何，我一定要在這個(gè)緊要的時(shí)刻中，要讓老師給我留下美好的印象，迎接著(zhù)一個(gè)幸福，美滿(mǎn)的結局。

　　老師，我想要在這最后的一刻中一定要牢牢的記住您。我在這里，只有這一個(gè)小小的心愿。我望著(zhù)天空，望著(zhù)天空中的每一朵白云，閉著(zhù)雙眼，回憶著(zhù)這六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶著(zhù)這六年中的幸福時(shí)光，回憶著(zhù)這六年中老師責備我的事情，這一點(diǎn)，我一點(diǎn)也不生氣，也不配去生氣，如果我生氣的話(huà)，就是對老師的大不敬，因為我明白“打是愛(ài)，罵是親”。也許，老師責備我就是一種愛(ài)的味道；老師，我知道，你很關(guān)心班上的任何一個(gè)人；每到老師您叫我去做一件事情時(shí)，我都會(huì )順心的去做，如果是別人，心里會(huì )是認為自己很倒霉，而我不是這樣想的，因為我覺(jué)得能為老師做任何事是一件幸福的事，也是一件十分快樂(lè )的事情......

　　人世間，有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的感恩之心和報答之心；在這倒計時(shí)中，我想最后感謝著(zhù)一直默默無(wú)聞并且還關(guān)心著(zhù)我們的老師——蘇老師。

感謝老師作文4

　　鮮花感謝雨露,因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感謝長(cháng)空,因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感謝大地,因為大地讓它高聳;而我要感謝我的老師，因為老師是我人生道路上的領(lǐng)路人。

　　記得我剛入學(xué)時(shí)，根本不知道紀律為何物，跟小伙伴玩耍我的頭等大事。為了使我們這些不懂規矩的小家伙遵守紀律，我的小學(xué)班主任劉老師可真是費了好一番功夫。經(jīng)過(guò)劉老師一年的嚴厲教導，我們都能夠嚴格遵守校規校紀了。日后我更加認識到劉老師對我的嚴格要求是有多么的重要。因為要想適應一個(gè)新環(huán)境，就一定能先適應這個(gè)環(huán)境的規則。

　　上了初中，我對學(xué)習明顯放松了許多，總覺(jué)得里中考還遠著(zhù)呢。是老師們一直在督促我抓緊學(xué)業(yè)，才使我在初一初二沒(méi)有白白荒廢過(guò)去。當我上了初三真正面臨中考時(shí)，我才意識到如果沒(méi)有老師們的督促，我就不可能有現在這樣的學(xué)習基礎，那樣的話(huà)我如果還想考出好成績(jì)，肯定要付出更多的.汗水。尤其是初中時(shí)的班主任張老師，時(shí)常叫我到辦公室談話(huà)，使我意識到時(shí)間的緊迫。

　　現在我終于是一名高中生了，有了初中的教訓，我更加努力學(xué)習，也能更多的感受到老師們對我悉心的教誨。每當我去問(wèn)疑難問(wèn)題時(shí)，老師沒(méi)有一次不耐煩過(guò)。尤其是我現在的班主任虞老師，幾乎每天都會(huì )和我探討許多問(wèn)題，使我深受啟發(fā)。

　　老師們?yōu)榱耸刮覀儗W(xué)有所成，金榜題名，天天披星戴月，不辭勞苦無(wú)一句怨言；為了使我們養成良好習慣率先垂范，積極幫扶而甘愿奉獻；為了使我們形成健全的人格，言傳身教身體力行，不辭勞苦。只有擁有一顆真誠的心，擁有一顆感恩的心，生活才會(huì )在我們的感恩中變得更加美好，變得更加溫馨。當然，感恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無(wú)法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，唯有用純真的心靈去感動(dòng)去銘刻去永記，才能真正對的起給你莫大幫助的老師。

　　懂得感恩，才懂得付出，才懂得回報。有人說(shuō)善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心.有人說(shuō)一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人，對別人的幫助，哪怕一點(diǎn)、一滴，我們都應當懷著(zhù)感恩的心。學(xué)會(huì )感恩，懂得感恩，應當成為每個(gè)人的美德。

　　老師感謝您，感謝您引領(lǐng)我的人生道路，感謝您對我無(wú)微不至的關(guān)懷，更感謝您如同父母般不辭辛勞的對我們諄諄教誨。

感謝老師作文5

　　九月的陽(yáng)光，溫柔地親吻著(zhù)大地；九月的微風(fēng)，輕輕地吹拂著(zhù)果園；熟了果實(shí)，甜了心房！暖陽(yáng)、和風(fēng)、果香里，我憶起了敬愛(ài)的老師們！

　　幽默滑稽的美術(shù)老師，伶牙俐齒的英語(yǔ)老師，歌聲美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )老師，笑口常開(kāi)的數學(xué)老師，還有那嚴厲卻又慈祥、溫柔而又可親的語(yǔ)文老師……最令人難忘、魂牽夢(mèng)縈的要數我的小學(xué)語(yǔ)文老師了，因為她教會(huì )了我許多做人的道理。

　　打開(kāi)記憶的閘門(mén)，往事歷歷在目——我上二年級的時(shí)候，媽媽去上海出差了，一向習慣依賴(lài)媽媽的我，這星期的`周記該怎么辦？寫(xiě)什么��？我絞盡腦汁，還是空空如也。于是，我就自作聰明，在作文選上抄習了一篇“秋雨沙沙�！�

　　第二天，我忐忑不安地把抄習的作文交給了老師。放學(xué)后，老師把我叫到了辦公室，親切地問(wèn)：“書(shū)伊，這篇作文是你自己寫(xiě)的嗎？”

　　“……”我無(wú)語(yǔ)，一時(shí)不知該如何作答，聲音輕而無(wú)力，“是……是我寫(xiě)的！”

　　“是嗎？你寫(xiě)得真好，這是老師給你的獎勵！”老師順手遞給我一本硬面筆記本，盈盈的目光閃爍，微微的笑容漾起，這話(huà)呀！聽(tīng)起來(lái)是那么的意味深長(cháng)！

　　我忐忑不安的接過(guò)那漂亮的本子，目光過(guò)處，只見(jiàn)蘭鈴花草地上，一位身穿藍色連衣裙的小女孩笑盈盈地迎風(fēng)而立，她身旁四個(gè)蒼勁有力的大字，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光——“誠實(shí)是金”！頓時(shí)，我的臉像被火燒了一般，“刷”地紅了，一顆心就像小鹿一樣“嘣、嘣、嘣”地狂跳起來(lái)……我羞愧地低下了頭，哽咽中帶著(zhù)顫抖，“老師，我……我……我是從作文選上抄來(lái)的�！蔽夜钠鹩職�，稍稍地抬起頭，戰戰兢兢地把那本子遞給老師，“對不起，老師，我錯了！”

　　“呵呵……知錯能改還是個(gè)好孩子，這本子你拿著(zhù)，就當是你知錯就改的獎品吧！”老師慈祥地摸了摸我的頭，微笑著(zhù)，“你要記住老師的話(huà)噢！誠實(shí)是金，平時(shí)多看課外書(shū)，記住一些好詞好句，寫(xiě)作時(shí)可以用到自己的作文中去，但千萬(wàn)不要抄襲哦！你的寫(xiě)作基礎不錯，老師相信，只要你多讀、多記、多動(dòng)筆，有朝一日，你也一定能寫(xiě)得很棒的！”

　　從那以后，我再也沒(méi)有做過(guò)類(lèi)似的“傻瓜”事了。老師的一席話(huà)字字是金玉良言，從此深深地刻在了我的心里。

　　老師，感謝您！感謝您把我從我一個(gè)無(wú)知孩童教育成一個(gè)懂禮貌、有知識的學(xué)生！感謝您教會(huì )我許許多多的做人道理！在我心里您就是那九月的暖陽(yáng)，就是那九月的和風(fēng)，就是那九月的果園。不論將來(lái)的我會(huì )是一棵挺拔的白楊，還是一棵低矮的小草，我都會(huì )永遠記住——您那因勞累而嘶啞的聲音，那親切而美麗的笑顏……

感謝老師作文6

　　總是在每一次的經(jīng)歷中，我們慢慢地學(xué)會(huì )著(zhù)去珍惜，慢慢地懂得去感恩。還記的那段刻骨銘心的故事，當苦難降臨到我的身上，而老師您卻代替我聆聽(tīng)了周?chē)�一切的聲音。我想真誠地說(shuō)一句：“感謝老師您了”！

　　20xx年1月6日，一個(gè)寒冷的早晨，我不知道迎接我的竟是個(gè)無(wú)聲的世界。清晨醒來(lái)，耳朵嗡嗡作響，我只看到舍友們的嘴巴一張一合，她們朝我笑，朝我說(shuō)話(huà)，但是我卻什么都聽(tīng)不到。剎那間，無(wú)助、恐懼、黑暗向我席卷而來(lái)�！半p耳失聰”，我馬上想到自己和海倫·凱勒一樣了�！疤彀�，怎么辦呢?”頓時(shí)，痛苦的淚水奪眶而出。我大聲哭了起來(lái)。

　　這時(shí)，內派老師-----張老師來(lái)到了我身邊。她把我摟在懷里，輕輕地摸著(zhù)我的手，兩眼溫和的看著(zhù)我。她在紙上寫(xiě)道：“別怕，好孩子，有老師在!”

　　看著(zhù)她充滿(mǎn)關(guān)切又焦急的眼睛，我就像顛簸在大海里那即將翻身的船來(lái)到了溫暖的港灣，我的手緊緊的抓住了老師。

　　從此，張老師牽起我的手，開(kāi)始了漫長(cháng)而艱辛的治療。在丹陽(yáng)人民醫院，我做了CT、聽(tīng)力測驗、核磁共振等多種檢查，醫生卻告知“原因不明”，最好去鎮江做檢查�！蔽以俅蜗萑虢^望，好像一只即將被巨浪吞沒(méi)的小鳥(niǎo)。

　　張老師向校領(lǐng)導匯報情況之后，毅然帶我踏上了前往鎮江的求醫之路。很快，專(zhuān)家診斷這是突發(fā)性耳聾。拿到治療方案后，我和張老師開(kāi)始往返奔波于學(xué)校和醫院之間。每天早上七點(diǎn)鐘，張老師和我準時(shí)坐上公交車(chē)去醫院。凜冽的寒風(fēng)直往脖子里鉆，卻吹不散張老師帶給我的溫暖。擁擠的公交車(chē)上，每個(gè)人都默默地注視窗外，想著(zhù)自己的心事，沒(méi)有人會(huì )注意到我和張老師牽手而伴的身影。一站又一站的�？�，一站又一站的重新啟程，在我無(wú)聲的世界里，張老師到哪里都牽著(zhù)我的.手。

　　多少個(gè)日日夜夜啊，張老師成了我黑暗世界的守護神。晚上，我不能上晚自習，張老師就帶我到她宿舍，把空調打開(kāi)，把水果切好，然后和我一起在紙上聊天。燈光照得房間透亮，我看到張老師眼角的皺紋像花一樣綻放，襯托著(zhù)她那雙美麗而有神的眼睛。她不時(shí)朝我笑，不斷的安慰我，鼓勵我：“我們要滿(mǎn)懷希望，我們要堅強，你要成為風(fēng)雨后燦爛的彩虹……

　　1月30日，我的一支耳朵有點(diǎn)聽(tīng)見(jiàn)了，2月6日的那個(gè)早晨，我迎來(lái)了人生的春天，我的兩只耳朵都聽(tīng)見(jiàn)了!我聽(tīng)到了窗外嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴聲，聽(tīng)到了風(fēng)的呼呼聲，聽(tīng)到了遠處汽車(chē)的鳴笛聲，更聽(tīng)到了老師和同學(xué)們的歡笑聲……

　　在那段詩(shī)意的日子里，感謝老師您給了我強大的動(dòng)力，也感謝您對我無(wú)微不至的關(guān)懷!

感謝老師作文7

　　當你軟弱的雙腳橫跨在成功與失敗的門(mén)檻;當你把淡淡的足跡在無(wú)人問(wèn)津的驛站;當別人把你的付出當作午夜的風(fēng)景，你是否想找個(gè)人扶你一把，是否想要一句鼓勵呢?是誰(shuí)能給予你這般關(guān)懷?她——就是我們可敬可愛(ài)的老師啊!

　　老師您的雙眼是同學(xué)們心靈的窗口，是一個(gè)無(wú)比美麗而又多么莫測的世界啊!在那個(gè)世界里有數學(xué)的計算，哲學(xué)的推理，歷史的闡釋?zhuān)�未�?lái)的預測，有微觀(guān)的分解，又有宏大的綜合……每當同學(xué)們覺(jué)得灰心喪氣時(shí)，您總用溫柔、激勵的目光鼓勵;每當同學(xué)們取得好成績(jì)驕傲時(shí)，您總會(huì )用嚴厲的目光壓制，是在您的鞭策中，我們才漸漸成才!

　　老師您的話(huà)語(yǔ)好似潺潺流淌的泉水，滋潤著(zhù)我們的心靈，洗滌著(zhù)濁污泥漬，每當同學(xué)們做了錯事，您總用您那兩片薄唇教導我們怎樣做人;每當我們成功時(shí)，您總是鼓勵并告訴我們不要驕傲，是在您的希望中我們才有了今天的收獲!

　　老師您聽(tīng)慣了感謝，聽(tīng)慣了頌揚，同時(shí)您也聽(tīng)慣了批評，但您總是默默無(wú)聞，與世無(wú)爭，等待著(zhù)公平的事實(shí)。無(wú)論是感激，還是流言蜚語(yǔ)，您總是平靜的對待，毫無(wú)怨言!

　　老師您的手骨肉分明，就是這又大手接著(zhù)我們的小手走進(jìn)了人生的第一課，就是這雙手在我們摔倒時(shí)，用力把我們扶起;就是這雙手在我們掉隊時(shí)，不停地把我們推進(jìn)隊伍，讓我們與其他孩子一樣成長(cháng);同時(shí)也是這雙手托起了民族的希望，祖國的未來(lái)，社會(huì )的憧憬!您就是民族的發(fā)展，社會(huì )的脊梁!

　　老師您是人類(lèi)靈魂的工程師，教會(huì )我們做人的道理;您是辛勤培育，祖國花朵的園丁，辛勤耕耘，等待碩果;您是犧牲自己照亮別人的蠟燭，默默無(wú)聞，毫無(wú)怨言。

　　老師您是一所珍貴的鑰匙庫，在漫長(cháng)的教學(xué)路上，您會(huì )把一把把開(kāi)啟智慧之鎖的鑰匙交給我們;老師您是一個(gè)巨大的打印機，在漫長(cháng)的教學(xué)路上，您會(huì )把同學(xué)們的`優(yōu)缺點(diǎn)全都打印在您的心里;老師您是一本裝滿(mǎn)知識的書(shū)，在漫長(cháng)的教學(xué)路上，您會(huì )教我們做人的道理，學(xué)習的要領(lǐng);老師您是一支裝滿(mǎn)墨水的鋼筆，在漫長(cháng)的教學(xué)路上，您會(huì )把一滴滴寶貴的墨水，全都滲透在我們的腦海里。

　　老師，正因為有了您的鼓勵、鞭策，我們才漸漸成長(cháng);正因為有了您的希望、期待我們才不斷進(jìn)步;正因為有了您溫柔的告誡，我們才一個(gè)個(gè)進(jìn)入優(yōu)等生的“步隊”!老師因為有了您的信任，我們才一次次成功，一次次鼓起勇氣出發(fā)!

　　謝謝您的一路呵護，一路教導!我會(huì )終生受益，終生難忘!

感謝老師作文8

　　“起立，老師您好！”

　　伴隨著(zhù)悅耳的鈴聲，迎面襲來(lái)一股清新的風(fēng)，空氣中，流動(dòng)著(zhù)親切的氣息。

　　我快要遲到了，樓道里，早已空蕩蕩的。我急促地大步跨上臺階，忽然看見(jiàn)前面有一位老人拎著(zhù)鼓鼓囊囊的袋子，手里還捧著(zhù)很重的書(shū)。他身穿的白色襯衫已經(jīng)被汗水浸濕了，眼看著(zhù)上面那本書(shū)就要落下——我立即大跨步地跑上去，替他扶穩那本書(shū)。就在我靠近他時(shí)，他舒展開(kāi)眉頭，充滿(mǎn)謝意地沖我笑了笑。因為我快要遲到了，便匆匆一笑，頭也不回地跑向教室。

　　上課鈴響了，又是那熟悉的悅耳的鈴聲，久久還不見(jiàn)老師的身影。就在疑惑之時(shí)，一位老教師推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)來(lái)，懷里還夾著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)。我再定睛一看，竟然是我幫助過(guò)的那位老人，我想這可能就是緣分吧！

　　他喊“上課”，我們立即站了起來(lái)并鞠躬，以表我們對老師的尊重。調皮的我，隨便鞠了一躬，便直起身，卻捕捉到了讓我震驚的一幕——老師五十多歲的年紀了，他，居然也在向我們鞠躬，還是標準的九十度！身為一個(gè)老教師，和我們相差四十多歲，但他并沒(méi)有把自己當老師，居高臨下，而是尊重學(xué)生，對我們平等相待。他講的課文也生動(dòng)有趣，仿佛讓人身臨其境，就連學(xué)習不太好的學(xué)生也不自覺(jué)地跟著(zhù)他的思維走。

　　下課后，我走到他身邊，他也一眼認出來(lái)我，我鼓起勇氣問(wèn)：“您是老師，我們尊重您是應當的，為什么您也要鞠躬呢？”他告訴我：“每個(gè)人都是平等的，不需要分什么高低貧賤，只希望你們快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)�！�

　　后來(lái)，我畢業(yè)了，那位老師也退休了。在畢業(yè)典禮上，他作為退休教師代表發(fā)言，只見(jiàn)他緩緩走上臺階，大概是因為他不想宣布這個(gè)分離的時(shí)刻，而是想珍惜和我們在一起的時(shí)光。我注視著(zhù)他的.身影，心里涌起很多的不舍，舍不得同學(xué)，更主要的是我不想和這些尊重我，鼓勵我的老師分開(kāi)。

　　老師在臺上說(shuō)了很多，但讓我印象最深刻的是：“雖然以后我們可能不會(huì )再相遇了，但是我們的心連在一起，我們永遠是一家人�！闭f(shuō)完后，他又莊重地對我們“九十度鞠躬”，我們立即站起，表示回敬，又再次鞠躬。這一刻，空氣中彌散出濃濃的惜別之情，讓人不舍，更讓人惆悵！

　　他的一個(gè)眼神，一句勵志的言語(yǔ)，尤其是那九十度的鞠躬，就好像在告訴學(xué)生“加油，我相信你！”在那之后，我的成績(jì)也突飛猛進(jìn)——因為您鞠躬時(shí)的腰背，早已化成了一座渡人的橋梁，引領(lǐng)我們走向繁花似錦的彼岸！

感謝老師作文9

　　我喜歡在這深秋的藍天白云下，和幾個(gè)要好的朋友一起彎下腰，拾起地上那片金黃的銀杏葉，他總是帶著(zhù)那份濃濃的秋意，十幾張形狀完整的葉子，帶回去夾在書(shū)中當書(shū)簽；我喜歡在這絢麗的背景下和好朋友拍照，在一身金黃中放松心情。

　　那一棵棵銀杏樹(shù)更是透著(zhù)一股靈動(dòng)的美，修長(cháng)的枝干，茂密的葉子，無(wú)一不彰顯了這棵銀杏樹(shù)的魅力是清爽的，是空靈的，她的美猶如種子般，在我的心中扎了根，印在我的.腦子里揮之不去。

　　時(shí)光如梭，一轉眼6年就過(guò)去了，我從幼小與稚嫩中走出，蛻變成如今的大大方方的少女，這棵銀杏樹(shù)一直陪伴在我的身邊�？吹剿�，我就不禁想到了我的老師……

　　到了深秋，一陣風(fēng)吹過(guò)，銀杏樹(shù)葉就會(huì )騰空而起，像是五顏六色的蝴蝶四處飄飛，然后，又慢慢落在地上，遠遠望去，像是鋪在地上的一塊金黃色的大地毯，顯得格外漂亮。秋天的銀杏葉，遠沒(méi)有春夏的葉子那樣生機勃勃，但它是一種飽滿(mǎn)的成熟！它因為懂得了奉獻，才如現在這般，為了生命的輪回，無(wú)私地默默奉獻。

　　落黃的葉子，陷入土地，變成了肥料，使小草小花生長(cháng)的更好，更加茁壯，更加健康。而老師就像這棵銀杏樹(shù)一般，用自己的辛勤和知識，灌溉著(zhù)一如小草般的我們。犧牲了自己，但換來(lái)了更加優(yōu)秀的我們。

　　曾有一句話(huà)是這樣說(shuō)的——新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。其意思是新竹子長(cháng)得比老竹子還高，它的成長(cháng)全靠老枝干來(lái)扶持。下年還有新竹子在會(huì )長(cháng)出，而且長(cháng)得更高。比喻青出于藍而勝于藍。而新生的力量需要老一代的人積極扶持。這一句話(huà)，既表達了長(cháng)江后浪推前浪。一代新人勝舊人。又表達了后輩不忘前輩的教導，扶持之恩。

　　想起老師對我的關(guān)愛(ài)與教育，我不禁鼻子一酸，熱淚盈眶，我至今也忘不了老師的那每一句批評與教導。我知道，我也明白，他們就是為了我們好�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼麄儾坏奖M頭，也是一直會(huì )為我們付出，默默地為我們做貢獻，想讓我們變得更好。

　　感謝你們如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；如粉筆般消磨自己，告訴我們知識；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿(mǎn)希望與期盼的船只躲過(guò)那暗礁一樣的難題，到達知識的殿堂。

　　風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著(zhù)我們心中的同一句話(huà)：老師，感謝你們！

感謝老師作文10

　　有這樣一首歌：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！庇羞@樣一句話(huà)：“受人滴水之恩，當以涌泉相報�！备卸�，我們每個(gè)人心里都有一個(gè)想感謝的人，他為自己付出了，而我們卻沒(méi)能為他做點(diǎn)什么，當我們想到感恩，第一個(gè)想到的就是他，不久，感恩節就要到了，我想感謝的人很多很多，但總是有這樣一個(gè)人，無(wú)論我干什么，我除了想到父母以外，想到的就只有她了。

　　她擁有像母親般的慈愛(ài)，有父親般的嚴厲，也有朋友般的貼心，她就是我在小學(xué)遇見(jiàn)的第一個(gè)老師，也是當了我六年的班主任，一路走來(lái)，她對每個(gè)同學(xué)都有愛(ài)，都有罵，但唯一沒(méi)有的就是忘記她的學(xué)生，她在我眼里，就好比是我的第二個(gè)母親，學(xué)校就是我的另一個(gè)大家庭，班級就是一個(gè)小家庭，我們班同學(xué)相親相愛(ài)，她的出現使我開(kāi)心的走過(guò)了我的小學(xué)生活，老師，感謝您。

　　六年的時(shí)光已悄然過(guò)去。也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔憂(yōu)，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無(wú)論怎樣您始終是我敬愛(ài)的老師。也許您桃李滿(mǎn)天下，不一定會(huì )記得我，但是我始終都會(huì )銘記您的教誨�！澳�的一句句話(huà)就是一首首震撼人心的歌，久久地縈繞于耳際，深深地銘刻于心中�？v然走到天涯海角，也忘不了你那春風(fēng)化雨般的熟悉的聲音�！蹦�把我從一個(gè)不懂事的孩子，培養成一個(gè)知書(shū)達禮的.中學(xué)生，您在困難的時(shí)候扶了我重要的一把，你在我迷茫的時(shí)候，指引我方向……老師，感謝您。

　　曾經(jīng)，有機會(huì )讓你到更好的地方工作，您說(shuō)您舍不得我們，在您要離開(kāi)的前一天，我們一起哭，我們和同學(xué)們一起聊天，當第二天知道您不用離開(kāi)的消息，我們拍手叫好。您放棄了好工作，在這兒當園丁，默默的付出，卻不要回報，只希望我們能為國添彩。恩比青天，廣施甘露千株翠;節猶黃菊，報得春風(fēng)一寸丹啊。感謝您，老師。

　　感恩的話(huà)，說(shuō)也說(shuō)不完，老師的大恩大德用語(yǔ)言也無(wú)法準確的描述，而存在我們心中的那份感恩，那份感激之情將會(huì )永遠銘刻于心中。老師，感恩節那天，我會(huì )給您獻上一束美麗的鮮花，哦，對了，還有一張卡片，上面寫(xiě)著(zhù)：老師，感謝您。雖然不是什么大禮，但禮輕情意重呀。

　　老師，忠心的感謝您。

感謝老師作文11

　　秋季的一天，我和顏哥去上伊頓，在路上，我買(mǎi)了一些吃的，和顏哥分享。

　　我們走在一條細長(cháng)的秘密小道上，突然一個(gè)胖子和一個(gè)高個(gè)子走了出來(lái)，想必他們也走了捷徑�？刹恢獮楹�，那個(gè)胖子指著(zhù)我說(shuō)：“長(cháng)得像豬一樣胖，你還吃！豬小妹”。我生氣了：“首先我才91斤重，哪叫胖，而且他也很胖，還說(shuō)我；其次，我不是女的，叫帥哥才對！我越想越氣，吼道：”我胖不胖關(guān)你什么事！“只見(jiàn)那個(gè)胖子罵了一句寧波話(huà)，我和顏哥也回罵。終于，我們吵了起來(lái)。最后顏哥扔下書(shū)包，想與他們一決雌雄，我攔住了他說(shuō)：”讓他們先來(lái)，我們還手，這樣在法律上來(lái)說(shuō)，我們是自衛。果然他們來(lái)打了，我們便和“豬”與“蜈蚣”（胖子是豬，高個(gè)子是蜈蚣，此為別名，我恨他們才取的）打了起來(lái)，“豬”右手一掌，我被打的滿(mǎn)天星星。我左手一掌，他摔了一跤，顏哥一腿，高個(gè)子“蜈蚣”打了一個(gè)趔趄，高個(gè)子一掌，顏哥掛了彩，雙方打了個(gè)平手，因時(shí)候不早了，我們趕緊跑走了，我跑在路上，路邊本來(lái)看起來(lái)很美的風(fēng)景，現在在我眼里卻非常不美，花彎著(zhù)腰，低著(zhù)頭，一副難堪的樣子，花的色彩也變的很黯淡了。

　　進(jìn)了伊頓的教室，里面很吵，小徐和小莫在討論我們遲到的`原因，小費和小章在討論一個(gè)英語(yǔ)問(wèn)題，誰(shuí)都沒(méi)有注意到我們臉上憤努的表情。我們遲到了，VIVI瞪著(zhù)我們問(wèn)道：“怎么回事？”“我我我……和別人打架了”。我結結巴巴的說(shuō)道�！皩Α�…對，我們和……一……個(gè)胖子……和一個(gè)高個(gè)子打架了�！鳖伕缯Z(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)道。只見(jiàn)VIVI老師活像張飛一般生氣的眼神消失了，換成了一雙慈祥的眼神，嘴微微笑張開(kāi)，又微微地拉長(cháng)，溫和地說(shuō)：“你們受傷了嗎？”我們異口同聲地回答：“還好�！盫IVI老師的甜美的聲音再次響起：“這樣我就放心了�！盫IVI老師的臉上閃過(guò)一絲微笑，但瞬間就笑容消失了，晴轉陰的臉朝我們問(wèn)道：“怎么回事？”于是，我添油加醋，繪聲繪色，神采飛揚地把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍，VIVI老師的臉又陰轉晴了，溫柔的說(shuō)：“上課吧！下次可不要打架了，有事找我就好。好了，開(kāi)始上課吧�！�

　　我的心里流出了陣陣暖流，原來(lái)充滿(mǎn)憤怒的心，立馬被融化了，開(kāi)心地笑了，謝謝老師的慰問(wèn)！

感謝老師作文12

　　父母養育了我們，老師培育了我們，朋友幫助了我們；大自然給我們啟迪；社會(huì )給我們經(jīng)驗；挫折使我們成熟；成功讓我們奮起……而今天，就今天，我要在這兒感謝我的小學(xué)啟蒙老師————張老師。

　　一張尖尖的瓜子臉，兩片淡淡的柳英眉舒舒服服的躺在眉骨上，一雙慈愛(ài)的眼睛，一抹紅紅的嘴巴，最后還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。她，就是我的小學(xué)啟蒙老師————張老師。

　　張老師只要你一看，就會(huì )喜歡上她，在我的印象中，張老師是一個(gè)猶如特瑞莎修女的存在，張老師上課從不發(fā)脾氣，對我們也都很好，說(shuō)話(huà)也是柔柔的`，讀到這里，你肯定會(huì )想：“這么一個(gè)柔柔弱弱的老師，而且上課從不發(fā)脾氣，怎么就能帶好一個(gè)班級呢？可是，道德經(jīng)里不是還有句話(huà)‘弱之勝強，柔之勝剛’么。但也有可能是因為張老師對我們很好，所以我們也就很聽(tīng)她的話(huà)。

　　每當有人問(wèn)起，為什么我寫(xiě)的字那么好看？以及我是不是學(xué)過(guò)時(shí)，我都會(huì )驕傲地說(shuō)：“我沒(méi)有練過(guò)書(shū)法，也沒(méi)有學(xué)過(guò)硬筆書(shū)法�！钡�是你要是問(wèn)我為什么？應為我是在張老師教的那個(gè)班里。當時(shí)，我們正好撞上三年一次的嚴考，都是教育局的人來(lái)監考，批卷子。當時(shí)的老師都驚呆了！它們不敢相信這時(shí)一個(gè)二年級的小孩子寫(xiě)出的字，后來(lái)批完了認定是我們學(xué)校的，還專(zhuān)門(mén)跑來(lái)確認。后來(lái)知道是我們班，那段時(shí)間一直有人來(lái)聽(tīng)課。它們都說(shuō)張老師真是以個(gè)好老師，不僅字寫(xiě)得好，教出的學(xué)生也這么優(yōu)秀。所以，當年的優(yōu)秀教師，非張老師莫屬了。

　　如今才知道，張老師為了教好我們，把我們教會(huì )，經(jīng)常備課到深夜，為了增加我們的閱讀量，經(jīng)常把一些非常經(jīng)典的故事帶進(jìn)課堂，而那每一個(gè)故事，都是張老師為我們精心準備的。為了教好我們的字，張老師一直都在練她那好看的不能再好看的字。三年級的時(shí)候，老師教過(guò)我們背陋室銘，當時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)煩，但現在才知道是為我們好。有一次我們全班都考砸了，張老師怕家長(cháng)怪我們就法校信通讓家長(cháng)不要說(shuō)我們，怪我們……

　　��！張老師你是一位多么棒的老師呀！雖然我們有時(shí)候會(huì )惹您生氣，但請您相信我們不是故意的，我們永遠感謝您！

感謝老師作文13

　　老師乃是起航之帆，學(xué)生乃駕驅舵手，人生乃航行之舟，再大風(fēng)雨，再多困難，始終有老育助力揚帆。

　　多少年季節，多少個(gè)春夏秋冬，您用真情播著(zhù)智慧的種子。黑板上的粉筆不停的揮舞，您卻用汗水換來(lái)了同學(xué)們的成就。老師，您像一位辛勤的園丁，您的間徹底明亮，您在嘔心瀝血地備教案，憔悴的身影映在玻窗上，地為我們付出，從不計較回報。

　　花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹要感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長(cháng)。

　　老師，感謝您在我成功時(shí)，同我分享喜悅；在我失敗時(shí)，給我無(wú)盡的安慰；在我失意時(shí)，給我莫大的鼓勵；在我得意時(shí)，同我享受欣喜。老師，您是嚴冬的炭火，是酷暑里的濃蔭傘，是湍流中的'墊腳石，是霧海中的航標燈。

　　老師，感謝您沒(méi)使學(xué)習變成勞動(dòng)而成為一種歡樂(lè )，感謝您讓我明白自身的價(jià)值。有句話(huà)，一直留在我心里∶感激“”你的人，因為他磨練了你的心態(tài)；感激“拌倒”你的人，因為他強化了你的雙腿；感激“”你的人，因為他增進(jìn)了你的智慧；感激“”你的人，因為他了你的自尊；感激“遺棄”你的人，因為他讓你學(xué)會(huì )了。老師，我十分感謝你，讓我在成長(cháng)中不斷進(jìn)步。當我們犯了錯誤時(shí)，您總是耐心地教育我們，直到我們認識到自己的錯誤改正為止，并在以后的學(xué)習、工作中，不斷督促我們，使我們不斷進(jìn)步！當我們生病了，老師，您會(huì )對我們噓寒問(wèn)暖，而您生病了，卻帶病為我們上課。老師，我們的心靈震撼了，我們?yōu)橛心�這樣的好老師自豪！

　　老師，您把自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)給了我們，而留給自己的是干裂的手，沙啞的喉嚨，頸椎、腰椎的毛病�，F在我們理解了老師的辛苦，我們會(huì )長(cháng)大的，對不起，我的老師！

　　感謝老師對我們的關(guān)懷，感謝老師帶領(lǐng)我們前進(jìn)，感謝老師傳授我們知識，感謝老師我們的道理……老師，所有的感謝都不足以表達我對您的感激之情，我會(huì )牢記您對我的，長(cháng)大后做一個(gè)對有用的人，不老師對我的期望！

　　我們會(huì )更加努力的，因為一有你，我的老師。

感謝老師作文14

　　我最想感謝的老師是涂老師。涂老師是我三年級的語(yǔ)文老師。雖然只教了我一年，我就轉學(xué)了， 但我還會(huì )時(shí)常想起他。

　　涂老師高高的個(gè)兒，大大的手，方方的頭，戴副方眼鏡�？磥�(lái)涂老師非常喜歡方方的東西呦！

　　記得我在當“讀書(shū)明星”時(shí)，有一次聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)居然錯很多！涂老師很?chē)烂C地把我叫到教室外面，低聲說(shuō)：“你是讀書(shū)明星，大家看到你聽(tīng)寫(xiě)錯了那么多，就會(huì )覺(jué)得你配不上這個(gè)稱(chēng)號！所以你要努力��！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我感到很慚愧，是該好好聽(tīng)課狠下苦功了。

　　丁零零！上課了！ 那次在課上，我又開(kāi)小差，又講話(huà)，結果都被老師發(fā)現了！ 涂老師虎著(zhù)兇巴巴的大方臉，用大手指著(zhù)我說(shuō)：“尹同星，上課好好聽(tīng)！”我仿佛從夢(mèng)中驚醒。唉，我發(fā)的誓言居然沒(méi)做到！晚上回到家中，我躺在床上好好地反思自己。我想：為什么不能信守誓言呢？我一定要堅持！想著(zhù)想著(zhù)就睡著(zhù)了……

　　第二天早讀課，我在班里坐得筆直筆直的！后來(lái)的課上也表現得認認真真。下課了，涂老師把我叫到辦公室，對我說(shuō)：“尹同星，你今天做得很好！”我很高興。我的點(diǎn)滴進(jìn)步，涂老師都看在眼里記在心上。

　　有一次我語(yǔ)文測驗考得不好，有同學(xué)譏笑我，心里很難受。發(fā)完試卷， 涂老師說(shuō)：“請不要嘲笑其他同學(xué)！這次分數只代表過(guò)去，這次考得好， 不代表你下次一定考得好，誰(shuí)也沒(méi)有嘲笑別人的權利！考得不好的'同學(xué)只要更加努力學(xué)習，奮起直追，下次一定能考好！”本來(lái)沉到海底的心這時(shí)慢慢又浮了起來(lái)，老師對我的鼓勵使我重新抬起了頭！記得我有時(shí)會(huì )把作業(yè)本落在教室， 因為學(xué)校離家近，我就獨自到教室取。幾乎每次都能看到漆黑的校園里只有涂老師的辦公室亮著(zhù)燈， 回來(lái)我和媽媽講了，媽媽說(shuō)她也聽(tīng)其他家長(cháng)說(shuō)看到過(guò)涂老師經(jīng)常加班到很晚。原來(lái)涂老師是大學(xué)畢業(yè)第一年帶我們這個(gè)班，為了教好我們這個(gè)班， 他付出了比別的老師更多的辛勤和汗水，犧牲了很多休息時(shí)間。

　　我感謝涂老師！我想對涂老師說(shuō):您辛苦了！

　　您的批評教育和熱情鼓勵我會(huì )永遠銘記，我會(huì )努力培養良好的習慣，勤奮學(xué)習，不辜負您的期望！

感謝老師作文15

　　當時(shí)光在身邊悄悄地流淌，驀然回首，我已度過(guò)了六年的小學(xué)生活。其間，有好多難忘的人、難忘的事，如果要讓我說(shuō)出最難忘的，恐怕就是班主任武老師了，六年來(lái)，在她的呵護下，我們快樂(lè )著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)。在這個(gè)畢業(yè)的季節，我想深情地說(shuō)一聲：武老師，謝謝您！

　　武老師，我喜歡您的語(yǔ)文課堂。六年來(lái)，我印象最深的就是咱們的課前三分鐘，那可真是變幻多姿、精彩紛呈。我們曾經(jīng)開(kāi)展過(guò)成語(yǔ)接龍，背名人名言，講故事，讀日記，背古詩(shī)詞，播報一句話(huà)新聞……在學(xué)習魏書(shū)生的活動(dòng)中，您帶領(lǐng)我們進(jìn)行了紅紅火火的口頭作文，那可真是壯觀(guān)，不但得構思好，還得大聲說(shuō)出來(lái)，現在想起來(lái)，還覺(jué)得驚心動(dòng)魄呢！最近，為了提高大家寫(xiě)作的文采，您又組織了背誦優(yōu)美句段，潛移默化中，我們都感到受益匪淺！

　　那天課間，您說(shuō)要發(fā)獎品。打開(kāi)一看，原來(lái)是我們以前的'作文�？粗�(zhù)那完好無(wú)損的本子，翻了翻一、二年級時(shí)自己的作文，我忽然有了離別的味道，平時(shí)不覺(jué)得，這次卻真真切切地感受到了，那樣濃厚，濃厚得竟讓人有些不舍，甚至恐懼……我都快忘記了，自己還寫(xiě)過(guò)拼音作文呢！一切都覺(jué)得好奇，那樣工工整整的字跡，雖然“傻”，但更多的是小時(shí)侯的天真可愛(ài)……最讓人感動(dòng)的，是武老師，您，精心的評語(yǔ)，雖不長(cháng)，但看得出極為認真，而且評語(yǔ)中還帶著(zhù)鼓勵：“棒”“你真棒”“棒極了”，看著(zhù)看著(zhù)，我笑了，我想，我不僅是靠著(zhù)自己的努力走到今天，武老師，也是靠著(zhù)您的鼓勵，走到今天的呀！謝謝您！

　　媽媽總愛(ài)說(shuō)：成長(cháng)比成績(jì)更重要！是啊，成長(cháng)的路上，武老師，正是由于您的信任，我學(xué)會(huì )了負責，學(xué)會(huì )了擔當！

　　剛上學(xué)那會(huì )兒，我覺(jué)得只要管好自己就行，只要學(xué)習好就行……可媽媽說(shuō)：“你得積極參與班級活動(dòng)，協(xié)助老師管理好班級！大家好，才是真的好��！”于是，我的觀(guān)念轉變了。三年級時(shí)改選班干部，在同學(xué)的推薦下，在武老師您的熱情支持下，我跨出了自己邁向班級組織機構的第一步——紀律委員。也就是從那時(shí)起，我比以往自信了許多，找著(zhù)了自己從未發(fā)現過(guò)的優(yōu)點(diǎn)！武老師，在您的鼓勵和支持下，我不但沒(méi)有退出中隊機構，反而又向前邁了一步，成了中隊長(cháng)！感謝您給了我這些鍛煉的機會(huì )！

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