感謝老師作文[熱門(mén)]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的感謝老師作文，歡迎閱讀與收藏。

感謝老師作文1

　　若我是一朵花兒，您就是照耀著(zhù)我們的太陽(yáng)；若我是一條小河，您就是引領(lǐng)我們到達大海的風(fēng)；若我是……

　　在我的心里頭，有一種目光是那樣的炯炯有神，有一種身影是那樣的高大。有一種溫和的聲音在我耳邊久久回蕩著(zhù)，那個(gè)人就是您——我們親愛(ài)的張老師。

　　張老師，您不僅教導著(zhù)我，而且時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)我。仿佛您就是我人生道路上的指明燈，在黑暗的夜晚，照亮前方的道路，您還是那路旁的指示牌，在我迷茫的時(shí)侯，給我指明方向。至今那場(chǎng)景深深地刻在了我的心底。

　　記得在上個(gè)學(xué)期的一節課間，我正在教室門(mén)口玩游戲，突然您來(lái)到教室里，叫上我和幾位同學(xué)到辦公室去。于是，我們便跟著(zhù)過(guò)去了。剛進(jìn)辦公室，您就拿出了許許多多的資料，對我們說(shuō)：“你們一定要好好做題，因為這是博學(xué)之星的資料，一定要為我們班爭光�！蔽覀円�(jiàn)了這些資料想到這無(wú)疑是個(gè)天降的大餡餅，想到這是老師關(guān)心我們、照顧我們，想到這不僅可以給班級爭光，也可以為自己爭光。于是，我們便拿著(zhù)沉甸甸的試題，回到教室做了起來(lái)。

　　在我做題的時(shí)候，常常會(huì )出現不懂的題目。我碰到難題，便馬上去找您解答，不論是在下課，還是在中午您休息的時(shí)候，您都會(huì )一絲不茍地為我解答。當我還不明白的時(shí)候，您總會(huì )一遍又一遍地為我分析；當我明白了的時(shí)候，您會(huì )為我豎起一個(gè)大姆指，以此來(lái)表?yè)P我。有時(shí)，在我回答錯的時(shí)候，您總會(huì )溫和地說(shuō)：“徐凡，再加把勁，多思考一下，你就會(huì )了�！庇袝r(shí)在我慢吞吞地回答對的時(shí)候，您總是會(huì )微微地露出笑臉來(lái)。在您精心的教導下，也在我們細心的努力下，我們班同學(xué)終于獲得了非常好的成績(jì)。

　　最令人感動(dòng)的`當然要數您腳受傷了也趕來(lái)給我們上課。

　　在上學(xué)期您腳受傷沒(méi)休息幾天里，聽(tīng)說(shuō)班里可鬧了，您不顧腳痛，坐著(zhù)小車(chē)，搭著(zhù)別人的肩膀，一步一拐地慢慢走到了學(xué)校，走進(jìn)教室。

　　您剛進(jìn)教室的時(shí)候，令我們全班大吃一驚，緊接著(zhù)，就迎來(lái)一片掌聲，您說(shuō)：“我現在只能忍著(zhù)痛疼來(lái)給你們上課。大家一定要安靜�！庇谑�，我們聽(tīng)后，看見(jiàn)您這么辛苦地來(lái)給我們上課，大家便各各坐得端端正正地，仿佛課堂上連一只蚊子拍打翅膀、一根針掉落的聲音都能叫見(jiàn)。

　　可是，您在上課的過(guò)程中常常腳痛起來(lái)，上課時(shí)您忍住了，不想讓我們看見(jiàn)，不想讓我們傷心難過(guò)，不想讓我們的學(xué)習受到影響。您只好把痛忍到下課，在自己辦公室里揉著(zhù)腳，您時(shí)不時(shí)皺起眉頭，顯出一身的疲倦。有時(shí)在課上實(shí)在忍不住了，才會(huì )發(fā)出“嗞嗞嗞”的聲音。

　　在急急忙忙的學(xué)習過(guò)程中，一課，兩課，我們班同學(xué)像一匹匹餓狼，貪婪地學(xué)習著(zhù)，我們全班都很快樂(lè )，也都很懼怕——這種老師不舒服的課堂學(xué)習。

　　可是，最近的幾天，我才發(fā)現，您——張老師，不僅老了，而且倦了，也十分累了。您若是秋天豐收的風(fēng)，我便是那成熟的果子；您若是夏天的一陣涼風(fēng)，我便是坐著(zhù)乘冷的人；您若是春天的一絲暖風(fēng)，我便是在天空翱翔的風(fēng)箏。在此我祝福您：教師節快樂(lè )，身體健康！

感謝老師作文2

　　感謝老師的“偏心眼”

　　在我兩歲的時(shí)候，爸爸因小煤窯的垮塌被埋在了里面，媽媽承擔不起這負重的生活，撇下我和姐姐，至今杳無(wú)音信。從此，我便成了沒(méi)爹疼沒(méi)媽愛(ài)的一個(gè)孤兒，成天總是衣衫襤褸、蓬頭垢面的。

　　上學(xué)了，看到別的小朋友被爸爸媽媽接走時(shí)，我只能羨慕；看到別的小朋友在爸爸媽媽的懷里撒嬌時(shí)，我只能幻想；看到同學(xué)們穿的干干凈凈上臺演出時(shí)，我只能扮演一個(gè)忠實(shí)的'觀(guān)眾……。

　　后來(lái)我的角色有了一個(gè)180度的大轉彎，我在生活和學(xué)習中不那么孤獨、自卑了。

　　三年級開(kāi)學(xué)第一天，進(jìn)來(lái)了一位兇巴巴的老師，經(jīng)她介紹，才知道是我們新的語(yǔ)文老師。膽小懦弱的我上課不敢正視她，起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，腳不由自主地顫抖，老師的提問(wèn)，我更不敢舉手了。

　　可后來(lái)，我變得自信、膽大、不再懦弱了。

　　一天中午，我突然覺(jué)得不舒服，渾身沒(méi)勁兒，便趴在桌子上睡著(zhù)了，老師走過(guò)來(lái)叫醒了我，我無(wú)助地慢慢抬起頭，老師驚叫了一聲：“哇，臉這么紅，咋了？”隨后用手在我額頭上摸了摸，“喲，好燙��！”我的眼淚也不聽(tīng)使喚的流了出來(lái)。這時(shí)，老師從衣兜里掏出一張皺巴巴的紙巾幫我擦了眼淚，還一把將我摟在懷里對我又是安慰又是詢(xún)問(wèn)，剛好耳朵聽(tīng)到了老師心臟的跳動(dòng)，鼻子嗅到了老師身上母親一樣的味道，老師急匆匆送我去醫院時(shí)的緊張樣和她在醫院陪護我期間，讓我更加享受到了母愛(ài)般的溫暖，此時(shí)，我好想大聲叫她一聲“媽媽”！

　　從那以后老師不僅在物質(zhì)上給了我幫助，還常常在生活中培養我的自信�！傲�一”兒童節，老師讓全班同學(xué)一起上臺表演，她說(shuō)要給每一個(gè)同學(xué)都有上臺的機會(huì )，我便有了人生中的第一次登臺，而且還站在了隊伍的前排呢！去年，學(xué)校舉行演講比賽，老師指名讓我參加，我懵了，心想：“班上優(yōu)秀同學(xué)這么多，怎么就我去了呢？老師，你偏心了吧！”老師看到我膽怯的眼神，便鼓勵我，說(shuō)：“相信你，一定行，老師沒(méi)看錯人��！”聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我只能跟著(zhù)老師認真練習了，在老師的精心指導和鼓勵下，結果這次演講我還獲得了***呢！現在，我站起來(lái)回答問(wèn)題腳不抖了，舉手的次數也大大增加了，上學(xué)期的期末考試，我還從過(guò)去的倒數第一、第二，上升到了前十名呢！

　　老師用自己寬廣的胸懷，讓我學(xué)會(huì )了寬容與忍讓?zhuān)�她是我心靈的吸塵器，吸走我心中的陰云，讓我由懦弱變得堅強；當我灰心喪氣時(shí)，是老師在我心中播下了成功的希望，她是我心中最美麗、最偉大、最無(wú)私老師，是我生命中最偉大的媽媽。我一定要努力學(xué)習，像小草感恩博大的土地一樣用自己的行動(dòng)去感謝我的老師。

　　老師，請允許我叫您一聲——媽媽?zhuān)?/p>

感謝老師作文3

敬愛(ài)的馬老師：

　　您好！當看到“感恩”兩個(gè)字，我腦海就浮現出您那甜甜的笑容。

　　馬老師，我喜歡您，喜歡您的課，喜歡您的笑臉。每一天，您要辛苦的備課，批改作業(yè)，不厭其煩地教育我們，為淘氣的我們操碎了心，可笑容依然掛在您的臉上。記得有一次上課，您提問(wèn)時(shí)，我忐忑不安地舉了手，我站起來(lái)緊張地回答了您的問(wèn)題，您微笑著(zhù)贊賞地說(shuō)：“顯喬，你回答得非常精彩，講了課文的重點(diǎn)，你真棒！”我聽(tīng)了，心里美滋滋的.，頓時(shí)對自己信心百倍。每天您微笑著(zhù)繪聲繪色地給我們講課，常常把我們帶入美好的情境，我不知不覺(jué)和您融入課本，如臨其境。在快樂(lè )中我們學(xué)到了知識，懂得了道理，我們學(xué)習的勁頭更足了！

　　您總說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！备嬖V我們要懂得珍惜時(shí)間，趁著(zhù)年少，多讀書(shū)，多學(xué)習，要不就會(huì )“少壯不努力，老大徒傷悲�！蔽野阉�牢牢記在心里�？墒且驗槟挲g小，上課時(shí)我常常管不了自己。你看在眼里，急在心里。您語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“冉冉，你雖然比同學(xué)小，但是也要和大家一樣學(xué)習管理自己，不能浪費時(shí)間。你上課再專(zhuān)心些，寫(xiě)字再認真些，你會(huì )比大家都棒！”聽(tīng)了您的話(huà)，上課時(shí)，我盡量不和同桌說(shuō)閑話(huà)，眼睛看著(zhù)老師專(zhuān)心聽(tīng)課，不搞小動(dòng)作。我覺(jué)得自己長(cháng)大了許多，在您的鼓勵下，我這個(gè)小不點(diǎn)變得懂事、勤奮多了。

　　馬老師，您教了我們三年，不但教了我們許多知識和道理，還向父母一樣呵護著(zhù)我們。記得去年藝術(shù)節，您陪著(zhù)我們排練，一直練到六點(diǎn)鐘。我們都餓了。您仿佛看穿了我們的心思，問(wèn)我們餓不餓，要吃什么？我們怎么好意思讓您破費呢，大家都搖搖頭說(shuō)：“不用了！”您卻說(shuō)：“我們都是一個(gè)班級的，就是一個(gè)大家庭，你們不用客氣�！蹦�給我們買(mǎi)了熱狗和珍珠奶茶，我們樂(lè )得歡呼雀躍，津津有味地吃著(zhù)。您在一旁開(kāi)心地看著(zhù)我們笑，我問(wèn)您：“馬老師，您不吃嗎？”您笑著(zhù)說(shuō)：“我不餓，看著(zhù)你們吃，我就開(kāi)心！”多么熟悉的話(huà)語(yǔ)，多么熟悉的笑容，對！像媽媽?zhuān)�媽媽常常說(shuō)看著(zhù)我吃就開(kāi)心，常常這樣笑著(zhù)看我吃東西。這時(shí)候，我深深地感受到您對我們慈母般深深的愛(ài)。

　　人們說(shuō)：小草感謝春雨，因為春雨滋潤著(zhù)它；花兒感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫照著(zhù)它；鳥(niǎo)兒感謝藍天，因為藍天給它自由的空間。馬老師，您就是春雨滋潤我們的心田，您就是陽(yáng)光，撫育我們成長(cháng)，您給我們一片藍天，讓我們自由地在知識的天空飛翔。感謝您，給我傳授知識，教我做人的道理，讓我健康成長(cháng)，感謝您為我們無(wú)私的奉獻。

　　祝您

　　永遠年輕，萬(wàn)事如意！

　　您的學(xué)生：

感謝老師作文4

　　鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里－－我的師長(cháng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！

　　走在回家的路上，一路蕭瑟，一路蒼涼。秋風(fēng)沒(méi)命地咆哮著(zhù)，灰塵卷起，樹(shù)葉凋零，而黃昏的日光也慚愧地低下了頭，一種凄愴漸漸地襲上了心頭。

　　“小花呀小花，你真是讓我太失望了！第一次月考前還信誓旦旦，要奪回失去的陣地！現在你的陣地呢？……”宋老師哽噎地說(shuō)不下去。

　　我是個(gè)孤兒，從小就跟外婆相依為命，因而我總是孤獨地縮于班級的一角，不敢大聲地喘氣，更不敢正眼看人。我覺(jué)得我就是那只被雁群拋棄的傷雁，沒(méi)有溫暖，沒(méi)有光明，我的心房冷凍了，我的翅膀鎩羽了。

　　走進(jìn)了一條巷子，昏黃的燈光射在窗上，傳遞出溫馨，平和，風(fēng)仿佛被柔和燈光穿透了，染上一縷縷愛(ài)意，吹在臉上像母親的`手，似外婆的唇。此時(shí)巷內里傳來(lái)了優(yōu)美的音符，隨風(fēng)在空中彌散開(kāi)來(lái)�！啊�…長(cháng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”，樂(lè )曲婉轉深情，字字都敲進(jìn)我的心窩。這熟悉的歌聲是音樂(lè )老師上午教會(huì )的，可那時(shí)并沒(méi)有覺(jué)得歌曲有多么美，但不知怎的，現在聽(tīng)起來(lái)，宋老師的身影總是浮現在我眼前，“小花，爸媽不在，并不代表你沒(méi)有未來(lái)。今后我就是你的媽媽。小花這是我女兒的衣服，你倆身型相似，她的衣服你能穿，喜歡嗎？”我從來(lái)沒(méi)感受到這般的母愛(ài)，眼淚奪眶而出，我撲在老師懷里，無(wú)聲地抽泣著(zhù)，抽泣著(zhù)……

　　到家了！外婆站在門(mén)外張望，搖曳的燈光，剪影出她的身影，很長(cháng)很長(cháng)，恰似張開(kāi)雙臂在迎接遠方的親人。我擦干眼淚，笑著(zhù)跑到外婆跟前，攙著(zhù)外婆的臂進(jìn)了屋，感受到外婆濃濃的愛(ài)意，恰似領(lǐng)略宋老師的慈母般的心。電視機正在播放著(zhù)歌曲，是那樣親切，是那般熨帖，“……長(cháng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利……”。

　　一月的時(shí)光荏苒，在秋風(fēng)的催促下時(shí)光跑進(jìn)了冬季，但寒意沒(méi)有驅趕走我心中執著(zhù)的信念，宋老師的慈愛(ài)和教誨幻化成我?jiàn)^斗的力量，召領(lǐng)我走在知識的大道上，使我飽飲文學(xué)的甘霖，咀嚼科學(xué)的香醇，感悟人生的激蕩。嚴謹、細致、穩重給我帶來(lái)了自信，帶來(lái)了成功。第二次月考我終于脫穎而出，成為年級的佼佼者。宋老師摟著(zhù)我，我放聲痛哭，“老師，你就是我的親媽?zhuān)∥议L(cháng)大了也要成為您！”老師的手掌輕輕拍著(zhù)我的后背說(shuō)：“小花，你一定要相信自己，走好自己的路，老師期盼著(zhù)……”

　　課間嗽叭里傳來(lái)曼柔的歌聲，“長(cháng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺，舉起的別人，奉獻的是自己……”

　　我深深地向宋老師鞠了躬，飛快地跑進(jìn)教室，因為我的心里已扎上了一棵幼苗——長(cháng)大后我要成為你。

感謝老師作文5

　　眨眼間，我們已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)啦�；厥琢�年的小學(xué)生活，最最忘不了的是我的班主任老師----曾老師。

　　曾老師是從一年級開(kāi)始教我們學(xué)習數學(xué)的，是我們的啟蒙老師。曾老師是從基礎教起，她常言：“數學(xué)是一門(mén)重要課程，只要基礎學(xué)得好，難度題也就輕松學(xué)會(huì )�！彼�還總是在課堂上從這一道題聯(lián)想到另外一道題，同時(shí)還給我們講一些勤奮學(xué)習的名言來(lái)激發(fā)我們的學(xué)習興趣。

　　曾老師是一位耐心教學(xué)的老師。她總是在發(fā)考了的試卷后，總結誰(shuí)的成績(jì)進(jìn)步，誰(shuí)的成績(jì)退步，還有整體的考試怎么樣，她都會(huì )一一講到。還告訴我們的學(xué)習哪兒需要提高，哪兒需要總結。

　　一年級的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)并不是太好，上課時(shí)，老師講的一些知識點(diǎn)都不能完全地理解，所以那時(shí)的數學(xué)成績(jì)一落千丈，一次不如一次。曾老師見(jiàn)我成績(jì)越來(lái)越下滑，于是在下課的時(shí)候把我拉到一旁，和藹地問(wèn)：“李同學(xué)，最近老師看見(jiàn)你的成績(jì)怎么下滑得這么快？是不是難題聽(tīng)不懂��？”我緩緩地點(diǎn)點(diǎn)頭，因為我是知道自己聽(tīng)不明白這些題目的，而且曾老師平時(shí)比較嚴厲，所以不敢問(wèn)。被老師猜到心思的滋味真不好受，我漲紅了臉，有些不知所措，只好不斷地搓捻自己的衣角。曾老師又笑咪咪地說(shuō)∶“那好，如果你聽(tīng)不明白的，就大膽的告訴我，好嗎？�！蔽叶ǘㄉ�，又點(diǎn)點(diǎn)頭。曾老師慈祥而又愉快地對我說(shuō)：“去吧，回到座位上去吧�！�

　　此后，我的數學(xué)成績(jì)在曾老師的深化理解下，開(kāi)始蒸蒸日上，突飛猛進(jìn)。

　　曾老師不僅耐心教學(xué)，還十分關(guān)心我們呢。

　　又是一次四丶五年級的時(shí)候，有位同學(xué)在上下樓梯的時(shí)候一不小心踩到其他同學(xué)丟的香蕉皮，一下子，溜出好遠�！�—重重地摔了一跤。本來(lái)摔跤是十分普通正常的事，但是這位同學(xué)摔跤似乎摔得過(guò)重了。不僅摔得很疼，還把膝蓋磕破了皮。曾老師聽(tīng)說(shuō)后，立即給受傷的.同學(xué)清洗傷口，抹上碘酒和跌打傷，并用醫用紗布包扎。課后，曾老師向受傷的同學(xué)慰問(wèn)和告誡。

　　曾老師雖然外表，性格看起來(lái)十分嚴厲，但是內心卻是把我們每一位同學(xué)當成自己的孩子。

　　��！曾老師，在小學(xué)生活的最后離別之際，我將真摯地感謝您！

　　曾老師，是您教會(huì )了我數學(xué)，從簡(jiǎn)單的算式到繁雜的方程；曾老師，是您給予了我自信，從虛幻的卑微中走出；曾老師，是您教會(huì )了我幫助，從渺小的自身到歡快的班級大家庭；曾老師，是您交給了我們太多太多，那歡聲笑語(yǔ)隨著(zhù)涼風(fēng)在我們耳邊響起，那是你給我們講述開(kāi)心事兒；曾老師……

　　曾老師，您就像我們的親人一樣，愛(ài)護我們。照顧我們，孜孜不倦地傳授我們知識。

　　感謝您，曾老師！感謝您的教導和鼓勵，我會(huì )把您的精神與品格永藏心間，發(fā)揚光大！

感謝老師作文6

　　“拿出小黃書(shū)（九分題練習冊），翻到…“如果這道題給我的話(huà)，我會(huì )這樣子想”一句一句熟悉的話(huà)語(yǔ)，一遍又一遍的在耳邊環(huán)繞著(zhù)，曾經(jīng)再也熟悉不過(guò)的話(huà)語(yǔ)而如今卻成為了我不可忘記的寶貴回憶。

　　不知道您是否還記得，我就是那個(gè)令您為我感慨的杜煥怡，，回首初中的三年，這三年來(lái)你都無(wú)時(shí)無(wú)刻地鼓勵著(zhù)我，激勵著(zhù)我，感謝您—我的數學(xué)老師張老師，我的初中三年，灑滿(mǎn)了您對我的鼓勵，您對我的付出，你對我的支持。

　　對我而言，初中的數學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，說(shuō)難有時(shí)候可以很難，對于我這樣一個(gè)十分馬虎的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教導我似乎還真不是件容易的事情。

　　回想初一，我的數學(xué)成績(jì)在您的眼中簡(jiǎn)直不堪入目，雖然知識都能熟記與掌握，但總是拿不到高分，原因就在于我的粗心，因為粗心沒(méi)有認真審清楚題目要求就開(kāi)始動(dòng)筆，導致了我不能拿到較高的分數，還記得您那時(shí)對我挺嚴厲的，教育我說(shuō)“不能老以粗心為借口，要找到問(wèn)題所在”這些話(huà)語(yǔ)我都牢牢記于心中，不敢忘去，不想辜負您的一片苦心。

　　初三，是忙碌而又收獲著(zhù)果實(shí)的一年，忙碌之中，我的數學(xué)成績(jì)似乎有了一些提升，但卻不太明顯，經(jīng)過(guò)幾輪考試之后，我的數學(xué)成績(jì)開(kāi)始變的跌宕起伏，您似乎也隨著(zhù)我的成績(jì)的跌宕而開(kāi)始不安了。但你卻沒(méi)有因為我的成績(jì)而放棄我，而是給我巨大的鼓勵，細心為我輔導，教我做題的'思路，當我犯了不應該犯的錯誤時(shí)，您總會(huì )忍不住說(shuō)我兩句，叫我以后細心點(diǎn)。您對我的栽培已經(jīng)遠遠超過(guò)了一位園丁對祖國花朵的栽培。

　　還曾記得，每次考試前，你都抽空來(lái)為我輔導九分大題；還曾記得，每次考前的晚上，你總會(huì )為我做心理輔導，叮囑我不要緊張，要從容面對考試；還曾記得，每次考后，你總會(huì )抱著(zhù)一大沓試卷，氣沖沖的來(lái)到班級的場(chǎng)景；還曾記得，您每一句經(jīng)典的話(huà)語(yǔ)；還曾記得，您曾安慰過(guò)我因考試而痛哭的我……

　　一幕又一幕，清晰的展現在眼前，仿佛就像是昨天經(jīng)歷過(guò)的一樣，那么清楚，卻又感覺(jué)那么的模糊。

　　是您，讓我在對數學(xué)的絕望中重新看到了光明，重新燃起了對數學(xué)的信心，讓我對數學(xué)充滿(mǎn)喜愛(ài)，讓我認識到了一個(gè)全新的自己，在一次又一次的失望與傷心的風(fēng)雨中，勇敢的挺了過(guò)來(lái)。

　　也是您，讓我懂得了“拼搏的青春最美麗”讓我明白了要去創(chuàng )造與拼搏出一份屬于自己的藍天，一份屬于自己的未來(lái)。

　　初中三年，三年的教育。三年雖短，但已足夠，千言萬(wàn)語(yǔ)，到不經(jīng)對您的感激，唯獨一句話(huà)，話(huà)語(yǔ)雖短，卻包含我對您的感激

　　“老師感謝您三年的教育與陪伴”祝您教師節快樂(lè )！

感謝老師作文7

　　我最感謝的老師是熊老師，她和藹可親、衣著(zhù)樸素是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。

　　熊老師有很多值得我感謝的地方。首先，我要感謝熊老師很培養我們的閱讀能力。從我們走進(jìn)校門(mén)學(xué)會(huì )閱讀寫(xiě)字之后，老師便開(kāi)始培養我們的閱讀興趣，每天的好詞、佳句，每天的賞析、仿寫(xiě)，日積月累，五年過(guò)去了，我們的閱讀能力有了很大進(jìn)步，寫(xiě)作水平也大大的提高了。

　　其次，我要感謝熊老師注重我們的身體健康。記得四年級時(shí)，我們的體育王老師在家長(cháng)會(huì )上說(shuō)我們班同學(xué)體質(zhì)差，容易生病。于是那段時(shí)間，熊老師把跳繩這一項體育運動(dòng)也當做家庭作業(yè)布置給我們，讓我們堅持鍛煉身體，強健體魄讓自己的身體更好。

　　最后，我還要感謝熊老師對我們很有耐心，即使犯了錯誤，也不是那么嚴厲的批評我們。有一次，我在班上和同學(xué)因為一件微不足道的小事吵了起來(lái)，我當時(shí)氣急了，便開(kāi)始跟他動(dòng)手動(dòng)腳，幾個(gè)回合之后，我成功的制服了他，于是他跑到老師那兒告我的狀去了。我被老師叫進(jìn)了辦公室，低著(zhù)頭站著(zhù)，心里忐忑不安，不知道老師會(huì )怎么教訓我。沒(méi)想到老師并沒(méi)有訓我，而是問(wèn)清了事情的經(jīng)過(guò)，讓我想想自己錯在哪里，并要求我主動(dòng)去承認錯誤。望著(zhù)熊老師友善、和藹的目光，聽(tīng)著(zhù)熊老師如春雨一般的聲音，我認識到自己的錯誤，主動(dòng)道歉，我和同學(xué)之間的矛盾立即煙消云散了。

　　感謝熊老師幾年來(lái)為我們付出了那么多，她就像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路！

　　天下老師，千千萬(wàn)萬(wàn)，桃李滿(mǎn)天下，而我最感謝的。是我的班主任——熊廷秀老師。

　　在我入學(xué)的時(shí)候，她就來(lái)到我的身旁把我們當做小苗苗，百般呵護，循循善誘。元旦慶典，我上臺時(shí)，是她鼓勵的眼神使我一顆幼小的心靈釋放出激情四射的火焰，使我展現出了內心的`自己。

　　那一節班會(huì )課，熊老師上完班會(huì )，讓我們用剩下的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。我掏出作業(yè)，埋頭奮筆疾書(shū)。寫(xiě)了一會(huì )兒，突然覺(jué)得一只手撫在我頭上，慢慢地，輕輕地把我的頭向上抬。我抬頭一看；哦，原來(lái)是熊老師。熊老師溫柔的眼神告訴我：你還沒(méi)有近視呦！她好聽(tīng)的聲音響起：“頭抬高一點(diǎn)哦�！闭f(shuō)著(zhù)，手還輕輕地在我的頭上點(diǎn)上兩下。我有些不好意思，便頑皮的吐吐舌頭笑了笑，一下子就身板挺直了，頭抬得高高得，她這才高興地笑了。

　　熊老師是我的啟蒙老師。記得一次，老師讓我們寫(xiě)，寫(xiě)完后，交上去了。第二天，老師改完了，在班上讀了一篇，我已經(jīng)不記得我寫(xiě)了什么，只是靜靜地聽(tīng)著(zhù)。老師說(shuō)這是我寫(xiě)的事故我心花怒放。同學(xué)們齊刷刷地看向我，我認為這是老師在鼓勵我，我笑了，并且寫(xiě)寫(xiě)得更歡了。

　　老師，你是我幼小心靈的保護神。我感謝您，熊老師。

感謝老師作文8

　　高山感恩大地，因為大地讓它矗立；蒼鷹感恩藍天，因為藍天幫助它飛翔；鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；而我要感謝我的吳老師，因為她不僅領(lǐng)我遨游知識的海洋，還助我走上領(lǐng)獎的舞臺。記得那一回……

　　學(xué)校舉行講故事比賽，我很榮幸被老師選為參賽選手。老師根據我的特點(diǎn)精心為我撰稿后，讓我認真背誦訓練。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的苦練后，終于迎來(lái)最后決戰的時(shí)刻。

　　那是一個(gè)晴朗的星期三，下午是比賽的時(shí)間。上午第三節課，老師讓我做好最后的沖刺準備！特意用了一節課的時(shí)間在六樓音樂(lè )室幫我排練。我站在臨時(shí)舞臺上講，吳老師坐在臺下幫我記錄講故事中應注意的細節。試講——糾正——再講……那一節課，我收獲頗豐，明白了什么是真正的講故事！

　　放學(xué)了，我在老師的鼓勵下，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地回家。吃午飯時(shí)，我還邊吃邊回想著(zhù)老師對我說(shuō)的那些鼓勵的話(huà)、那些重要的注意事項。突然，媽媽的手機響了，吳老師發(fā)來(lái)一條消息：讓佳怡吃完飯，打印完故事稿后，馬上回學(xué)校來(lái)，有重要事情！我趕忙吃完飯，穿上服裝，打印好稿件就向班級沖去。到了班級才知道，原來(lái)吳老師為了讓我下午講故事的效果更好，專(zhuān)門(mén)為我制作了一個(gè)幻燈片和配樂(lè )，想讓我試講一下故事與音樂(lè )是否吻合。

　　我應老師的要求跟著(zhù)音樂(lè )節奏講了一遍，老師發(fā)現音樂(lè )的高低與故事情節不相符，又讓我重新更改開(kāi)講的時(shí)間，再試講……不知不覺(jué)中，當我的故事與音樂(lè )能相符時(shí)，已是中午一點(diǎn)四十多了。老師緊皺的眉頭舒展開(kāi)了，微笑著(zhù)說(shuō)：“好了，你稍休息一下，兩點(diǎn)左右準備去化妝，我回家吃一下午飯再過(guò)來(lái)�！�

　　天哪，老師還沒(méi)吃午飯呢！聽(tīng)了老師的話(huà)，我突然覺(jué)得喉嚨被堵了，感動(dòng)得快要哭出來(lái)了。但我知道：哭是不能報答吳老師的辛苦付出，我只有好好參賽，發(fā)揮出最佳的水平，才不辜負吳老師的`期望。

　　就這樣，我帶著(zhù)吳老師的囑托，帶著(zhù)她精心為我準備的作品，走上了比賽的舞臺。果然，我發(fā)揮得淋漓盡致！當我的故事和音樂(lè )結束后，場(chǎng)下響起了熱烈的掌聲。評委老師們?yōu)槲掖蛏狭巳珗?chǎng)最高分，我獲得了第一名的好成績(jì)！

　　“哦耶！終于獲得第一名了！”聽(tīng)到成績(jì)后，我忍不住歡呼道。吳老師也高興地向我投來(lái)贊許的目光，祝賀我的成功。但我清楚地知道：這份榮譽(yù)，不僅有我的努力，更飽含著(zhù)吳老師的幾個(gè)不眠之夜和忍饑挨餓的艱辛！我鄭重地將獎狀捧到吳老師面前，恭恭敬敬地鞠了一躬說(shuō)：“謝謝吳老師！”

　　是啊，沒(méi)有吳老師的付出，哪有我舞臺上的成功呢？我永遠也忘不了吳老師的恩情，感謝吳老師！

感謝老師作文9

　　“你看她，哈哈……”一聲聲哄笑入耳，如陣陣悶雷轟心，隱隱作痛。我低著(zhù)頭坐在墻角，淚流不止。

　　就在昨天晚上，我因運動(dòng)時(shí)滑了一跤，鼻子不僅和地板來(lái)了個(gè)親密接觸，還“蹭”了“蹭”，這“親密友好”的動(dòng)作，導致鼻子有的地方破皮流血，有的地方青一塊，紫一塊，甚是恐怖�！凹葋�(lái)之則安之”我安慰自己，就如在心里砌了一堵無(wú)形墻，它仿佛能為我抵下所有的風(fēng)浪，牢不可破，堅不可摧。

　　可不曾想，真正“過(guò)招”起來(lái)，卻是無(wú)比的困難。

　　“好怪異��！”又是一聲嘲笑。我捂住耳朵，想屏蔽掉所有聲音，沒(méi)辦法，聲音無(wú)孔不入。心里的那堵墻早已化為塵土，灰飛煙滅，輕而易舉地便被摧毀。淚，早已打濕衣裳。我把額頭輕輕靠在手臂上，心中已是傷痕累累。早操鈴響了，同學(xué)們走了，只留我孤身坐在教室。

　　“嗒、嗒、嗒�！倍�邊傳來(lái)腳步聲。是誰(shuí)？大家不是都下去了嗎？我微微抬眸，是班主任！我心下一驚，連忙低下頭。

　　“小琳，為什么不抬起頭來(lái)？”班主任溫柔的聲音在頭頂響起。

　　我，我要怎么回答？難道要抬起頭來(lái)嗎？不不不，恐怕……會(huì )嚇到老師吧？保持沉默嗎？這樣會(huì )不會(huì )太沒(méi)禮貌了？

　　我正在思量怎么回應老師這句話(huà)時(shí)，班主任拍拍我的肩膀，又說(shuō)道：“小琳，剛才幾位同學(xué)都跟我說(shuō)了你的情況，沒(méi)關(guān)系的，抬起頭來(lái)吧�！�

　　“我……我不敢”我抽噎著(zhù)，回答道。

　　“這有什么不敢的，一點(diǎn)小傷，不算什么�！卑嘀魅螕釗嵛业念^。

　　“可能……可能會(huì )嚇到您……”

　　“以前，老師也曾摔倒過(guò)，不過(guò)，老師摔得可比你嚴重多了，不止是鼻子，連臉蛋都遭了殃，那時(shí)，也有人嘲笑我，說(shuō)我難看，說(shuō)我丑陋，不過(guò)，他們的話(huà)并沒(méi)有影響我，我該玩玩，該吃吃，做我自己……”

　　班主任講起了她以前的事情，我似乎被打動(dòng)，微微抬起頭，看著(zhù)班主任，陽(yáng)光穿過(guò)窗欞，打在班主任白皙而堅強的'側臉，仿佛為她蒙上了一層圣潔的光輝。

　　“小琳，有時(shí)候，你不必要去在意那些中傷、蔑視你的話(huà)，需讓它穿耳而過(guò)，人生若一個(gè)容器，可這容量實(shí)在非常有限，愁苦和畏懼多了，歡樂(lè )和勇氣少了，局促和緊張多了，瀟灑和輕松少了……可不要讓那些不必要的東西占據你太大的空間��！”

　　班主任用她那溫柔的話(huà)語(yǔ)一點(diǎn)一點(diǎn)地開(kāi)導著(zhù)我，使我豁然開(kāi)朗，使我重拾自信。她的話(huà)如和風(fēng)般揮去我心中黑色的陰霾，如細雨般滋潤我心中干涸的田地。她笑了笑，若林間緩緩流動(dòng)的山溪，若三月金色的陽(yáng)光，淌過(guò)我的心，暖著(zhù)我的人……

　　這件事雖已時(shí)隔三年，卻在我心中烙下了不可磨滅的印記，班主任那溫柔的話(huà)語(yǔ)仿佛時(shí)時(shí)縈繞在耳畔，難以忘懷。這就是我的班主任，我敬愛(ài)的班主任，她關(guān)愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生，是我們的老師，是我們的朋友，雖然她已不再教我們班，卻給我們留下了很深地印象，我想對您說(shuō)：謝謝您！

感謝老師作文10

尊敬的劉老師：

　　您好！

　　離開(kāi)母校離開(kāi)您已一年了，最近您過(guò)得好嗎？

　　四月的雨，滴下點(diǎn)點(diǎn)的回憶；四月的陽(yáng)光，投送片片的甜蜜；四月的風(fēng)，吹開(kāi)了我小學(xué)生涯的回憶。

　　記得我剛轉來(lái)學(xué)校的時(shí)候，一切都是陌生的。您帶著(zhù)慈祥的微笑，用充滿(mǎn)愛(ài)的雙手領(lǐng)我到了一個(gè)學(xué)習與成長(cháng)的天地。您像園丁百般溫柔地呵護著(zhù)我們這一群小樹(shù)苗。在您的培育下，我們一天天快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。

　　學(xué)校的生活固然是快樂(lè )的。時(shí)光飛逝，我轉眼已上了三年級，這時(shí)，學(xué)校里，有我熟悉的同學(xué)和老師。但生活總會(huì )有小插曲，一件事情就在這時(shí)發(fā)生了。

　　學(xué)校要選升旗儀式時(shí)為大家廣播的同學(xué)。在您的鼓勵下，我參加了比賽。我滿(mǎn)懷著(zhù)信心去參加了活動(dòng)�？勺詈�，別說(shuō)沒(méi)選上，因為沒(méi)分好前鼻韻和后鼻韻，還被大隊委批評了一頓。

　　我失望極了，對學(xué)習的興趣一下子跌入了低谷。課外活動(dòng)概不參加。您知道后，并沒(méi)有說(shuō)我。只是領(lǐng)我到辦公室，讓我坐了下來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“每一個(gè)人，一生都會(huì )遇到困難，老師小時(shí)候也遇到過(guò)�？墒侨绻�遇到一次困難就封閉了心門(mén)，從此不再開(kāi)啟，那你永遠也不會(huì )有成功的機會(huì )。多嘗試。每失敗一次都會(huì )得一個(gè)教訓。就像這件事，你所得到的東西是別人所沒(méi)有得到的。只有勇敢面對困難，哪里摔倒了，就在哪里爬起來(lái)。只有不怕困難的孩子，才能破繭成蝶。

　　小小年紀的我感觸萬(wàn)分。我大膽地挑戰了大隊委的工作。竟然成功勝任。

　　我恢復了以前的自信。又先后參加了我校語(yǔ)文組作文賽與簡(jiǎn)陽(yáng)春芽杯作文賽，先后得到了一，二等獎，之后，我勝任了紅領(lǐng)巾廣播站組長(cháng)。這時(shí)，老師又告訴我，不但要本著(zhù)失敗是成功之母做事，而且還要知道，大海的美麗，在于它永不停止奔騰的腳步。人生的壯美，在于它永遠不停的進(jìn)取精神。你現在有突破了，老師也很高興，不過(guò)，千萬(wàn)不能驕傲自滿(mǎn)。更不能滿(mǎn)足于現在，知道嗎？嗯，我知道了，謝謝老師！老師欣慰地笑了。

　　兩年后，我畢業(yè)了，我帶著(zhù)對母校的留戀，帶著(zhù)對老師的感恩，帶著(zhù)太多的不舍，帶著(zhù)六年以來(lái)學(xué)習到的`知識，離開(kāi)了母校。帶著(zhù)老師您教育給我永不言敗與謙虛上進(jìn)的美德離開(kāi)了母校。離開(kāi)了對我們萬(wàn)般疼愛(ài)的恩師。離開(kāi)了朝夕相處的同學(xué)。

　　當我們在離開(kāi)學(xué)校前的最后一分鐘時(shí)，當我們看到老師您眼中的淚光時(shí)，我才意識到，我們一起度過(guò)的是一段流金歲月��！這歲月多么地短暫，甚至快得來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)。

　　謝謝您！老師！謝謝。一個(gè)多么樸素多么華麗的詞語(yǔ)��！但此時(shí)此刻我心中的千言萬(wàn)語(yǔ)都只能化作感動(dòng)，注入這個(gè)千斤萬(wàn)頃的詞語(yǔ)。愿這窄窄的信封滿(mǎn)載我對您深深的感動(dòng)，遙寄予我的恩師。

　　老師！您放心，您懷抱中的雛鷹已經(jīng)長(cháng)大，將用它有力的翅膀在未來(lái)的天地里闖出一片屬于自己的藍天。

　　祝您萬(wàn)事如意，笑口常開(kāi)！

　　摯愛(ài)您的學(xué)生：孫瑞陽(yáng)

感謝老師作文11

　　每個(gè)人都會(huì )有自己敬佩的，喜歡的，感激的，討厭的人，就像每個(gè)生命都有自己的生活方式。大多數人都會(huì )感謝賜予我們生命的父母；賦予我們知識的老師，給予我們快樂(lè )的朋友。樹(shù)苗感謝森林，帶給它一片得以遮蔽的家；小鳥(niǎo)感謝天空，讓它得以自由地展翅飛翔；小溪感謝大海，使它有信心用團結戰勝一切我尚且如此，我最感謝的人，卻只是一個(gè)小學(xué)里面的一個(gè)平平凡凡的教師。

　　小學(xué)生活里，教過(guò)我的老師不計其數，然而，最喜歡，最感激，最敬佩的依然是只在六年級時(shí)教了我們一年語(yǔ)文課的班主任——林老師。惆悵的心情慢慢掀起了記憶，憶起昔日的老師，心中感慨萬(wàn)千，想念已如一只小鳥(niǎo)，直飛向遠方

　　她并不是那么的完美。不高，不矮，眼睛卻不小，一雙水靈靈的大眼睛洋溢著(zhù)無(wú)限溫情，彎彎的眉毛自然地鑲嵌著(zhù)，常常梳著(zhù)整齊的平劉海和小馬尾。在教過(guò)我的四個(gè)語(yǔ)文老師當中，她講的課我是最喜歡的，總覺(jué)得老師的聲音永遠那么甜、那么美，一口流利的普通話(huà)和燦爛的笑容都使我陶醉，老師笑的時(shí)候，總是露出兩顆小虎牙，這是我最喜歡的，可是有一天，老師卻突然不笑了，我也不知道怎么回事，林老師突然變的十分的嚴格，也不在會(huì )笑了

　　語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)，就連我自己，都驚奇地嘴張成了O型。七十三分！這是我從小到大從未有過(guò)的分數，同桌考得不錯，九十二分，此時(shí)他們正盯著(zhù)我看，此刻我到底該表現出我堅強的一面，還是脆弱的一面？淚水在眶里打轉，為了不被發(fā)現，我極力地掩飾著(zhù)，找了個(gè)借口獨自離開(kāi)，去了廁所，上課鈴響了，未干的`淚水掛在臉上，還沒(méi)來(lái)得及擦，一出門(mén)便撞上了林老師，我心里充滿(mǎn)了不安和恐懼。不出所料，老師說(shuō)：等會(huì )拿上試卷去我辦公室等我，我有話(huà)想和你說(shuō)，老師或許已經(jīng)猜出了我的心思，我心里比誰(shuí)都清楚。突然，心里一陣泛酸，覺(jué)得老師對我這么好，我竟然考出這么差的成績(jì)來(lái)回報她，她一定很失望把，想著(zhù)想著(zhù)，眼淚又一次決堤了。忐忑不安地站著(zhù)，手里捏著(zhù)試卷，老師推開(kāi)了辦公室的門(mén)，還搬了張凳子讓我坐下，老師拿過(guò)我的試卷，開(kāi)始細心地給我講解起來(lái)，一知半解地講了下去，最后似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。別相信眼淚老師突然就冒出了這么一句話(huà)。老師從小就不相信眼淚，眼淚并不能帶給你什么，它帶給你的只有別人的同情甚至厭惡，難道你想讓別人同情你？想讓別人討厭你？這次沒(méi)考好又算得了什么，老師相信你下次一定會(huì )考得很好，這次只是失誤罷了，我說(shuō)的對嗎？我鄭重其事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　哦我懂了，以后絕不會(huì )再輕易掉眼淚，只是老師的一句話(huà)，讓我懂得了很多。

　　林老師是所有老師中最疼我，最關(guān)心我的一個(gè)，她以母親般的慈愛(ài)，包容著(zhù)一顆顆青春欲動(dòng)的心；她以淵博的知識，潤澤著(zhù)一顆顆求知苦渴的心靈；她以智慧的源泉，打開(kāi)一扇扇通向世界的窗戶(hù)。我感謝她陪我難過(guò)，陪我開(kāi)心，今后的每一次考試，考得好，再接再厲；考的不好，仔細分析原因。

　　多久了我仍然清晰地記著(zhù)：別相信眼淚，它并不能帶給你什么

感謝老師作文12

　　媽媽?zhuān)�洗腳�。�－這是一則公益廣告。

　　看著(zhù)那個(gè)小男孩為媽媽洗腳的畫(huà)面，思緒再一次輕輕地飄回到過(guò)去，那個(gè)被塵封了好久的記憶又被我翻了出來(lái)

　　三年前的某一天。

　　今天的課就上到這里�，F在布置今天的作業(yè)：1�；丶覟楹蟾改傅贡瓱崴�。2。晚上為爸爸或者媽媽洗一次腳。3好，同學(xué)們，下課！

　　不會(huì )吧？給爸媽?zhuān)肯茨_？哦－－mygod！

　　倒杯水還行，洗腳？唉這老師也真是的，哪根筋搭錯了，干嘛布置這種作業(yè)��！

　　就是嘛，這也太奇怪了吧！

　　大家你一言我一語(yǔ)地討論著(zhù)今晚的洗腳作業(yè)。是啊，老班今天布置的作業(yè)居然是要我們給爸媽洗腳？！呼！真是太不可理喻了！

　　晚上，我按照老師的要求完成了各科作業(yè)，只剩洗腳作業(yè)了，哎呀，感覺(jué)有點(diǎn)怪怪的，總感覺(jué)給別人洗腳，總是有些不太自然。你想啊，自己的收，拿著(zhù)別人的腳又是搓又是揉的，能舒服嗎？啊，不敢再想下去了�？墒亲鳂I(yè)總得完成呀！苦思冥想了半天，還是為媽媽洗了腳，這可是我生平第一次為媽媽洗腳��！

　　看著(zhù)媽媽高興地笑著(zhù)，我也只能勉強地向上牽動(dòng)幾下嘴角，苦笑。也許在媽媽看來(lái)她的女兒長(cháng)大了，懂事了吧！

　　三年后的今天，我似乎明白了，老班讓我們?yōu)楦改赶茨_的真正目的，現在想起當時(shí)那些想法，發(fā)的牢騷，真的很可笑！父母為我們不求任何回報的付出，我們卻從來(lái)不曾為他們做過(guò)什么，就連為他們洗一次腳都媽媽?zhuān)�洗腳�。�－這是一則公益廣告。

　　看著(zhù)那個(gè)小男孩為媽媽洗腳的畫(huà)面，思緒再一次輕輕地飄回到過(guò)去，那個(gè)被塵封了好久的記憶又被我翻了出來(lái)

　　三年前的某一天。

　　今天的課就上到這里�，F在布置今天的'作業(yè)：1�；丶覟楹蟾改傅贡瓱崴�。2。晚上為爸爸或者媽媽洗一次腳。3好，同學(xué)們，下課！

　　不會(huì )吧？給爸媽?zhuān)肯茨_？哦－－mygod！

　　倒杯水還行，洗腳？唉這老師也真是的，哪根筋搭錯了，干嘛布置這種作業(yè)��！

　　就是嘛，這也太奇怪了吧！

　　大家你一言我一語(yǔ)地討論著(zhù)今晚的洗腳作業(yè)。是啊，老班今天布置的作業(yè)居然是要我們給爸媽洗腳？！呼！真是太不可理喻了！

　　晚上，我按照老師的要求完成了各科作業(yè)，只剩洗腳作業(yè)了，哎呀，感覺(jué)有點(diǎn)怪怪的，總感覺(jué)給別人洗腳，總是有些不太自然。你想啊，自己的收，拿著(zhù)別人的腳又是搓又是揉的，能舒服嗎？啊，不敢再想下去了�？墒亲鳂I(yè)總得完成呀！苦思冥想了半天，還是為媽媽洗了腳，這可是我生平第一次為媽媽洗腳��！

　　看著(zhù)媽媽高興地笑著(zhù)，我也只能勉強地向上牽動(dòng)幾下嘴角，苦笑。也許在媽媽看來(lái)她的女兒長(cháng)大了，懂事了吧！

　　三年后的今天，我似乎明白了，老班讓我們?yōu)楦改赶茨_的真正目的，現在想起當時(shí)那些想法，發(fā)的牢騷，真的很可笑！父母為我們不求任何回報的付出，我們卻從來(lái)不曾為他們做過(guò)什么，就連為他們洗一次腳都十分不愿意，真的很感激這位老師，是她讓我懂得了體諒父母，孝敬父母，關(guān)心父母使我明白了好多好多道理。謝謝您！我的老師！

感謝老師作文13

　　抬頭望去，不遠處，紅旗高高掛，那就是我度過(guò)了六年的地方小學(xué)。這讓我想起了您，我的朱老師！

　　那時(shí)，我們原先的老師因為身體原因不能來(lái)上課，所以，換了一個(gè)相對比較年輕的老師，您。您披著(zhù)一縷長(cháng)黑發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)十分嚴厲。當您站在講臺上時(shí)，全班同學(xué)好奇地上下打量著(zhù)您這位女老師�！按蠹液�，我是你們的新數學(xué)老師，我姓朱，你們可以叫我朱老師�！蹦�說(shuō)著(zhù)一口標準的普通話(huà)，語(yǔ)速不快不慢，很清晰，聲音干脆利落，決沒(méi)有拖泥帶水。

　　一開(kāi)始，上您的課，我很認真，但學(xué)到方程時(shí)，我就有點(diǎn)吃力，便會(huì )分神。不久，我也就總喜歡和同桌講私話(huà)，聊天，開(kāi)小差，上課基本上不聽(tīng)。一次數學(xué)課，我開(kāi)小差被您發(fā)現了，于是您叫我上臺，在黑板上寫(xiě)題。我不知道寫(xiě)哪題，便厚著(zhù)臉皮問(wèn)您，結果您并不搭理我，而且很無(wú)奈地望向別處。我不知所措，只能硬著(zhù)頭皮蒙，隨便寫(xiě)一道。我在黑板上慢悠悠地一筆一畫(huà)地寫(xiě)，我感覺(jué)你正平靜地望著(zhù)我，我便知道我蒙對了。雖然題目蒙對了，但寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我不會(huì )寫(xiě)了，這可如何是好？我的手停在黑板上，心里亂成一鍋粥。您見(jiàn)我半天沒(méi)反應，便讓我站在一旁，讓另一位同學(xué)上來(lái)寫(xiě)。一會(huì )兒，這位同學(xué)寫(xiě)出來(lái)了。而我卻慚愧萬(wàn)分。您仍是沒(méi)管我，繼續講課。此時(shí)站在講臺上的我一動(dòng)也不敢動(dòng)，真是丟人丟到家了。

　　下了課，您便讓我到您的辦公室去。我站在一旁，等著(zhù)您的嚴厲的批評，可誰(shuí)知您卻說(shuō)：“你哪里沒(méi)聽(tīng)懂？”我有些驚訝，您心平氣和地問(wèn)：“是我上課的節奏太快了，現在，我再講一遍，你要用心記�！闭f(shuō)完，您便拿起筆跟我講了起來(lái)，講得很他仔細，很清晰，生怕我聽(tīng)不懂�！斑@回聽(tīng)懂了嗎？”您問(wèn)。我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。直到您確定我聽(tīng)懂了之后才讓我回去。在回教室的路上，我一直在想剛才的這件事，發(fā)現您其實(shí)并不可怕，相反，您對學(xué)生很好。于是，我下定決心一定要好好學(xué)，不讓您失望。

　　但是愿望很美好，事實(shí)卻很難。

　　在之后一次考試中，我的成績(jì)很不理想，您看到我的成績(jì)后很失望，甚至有些生氣，但您并沒(méi)有說(shuō)。您對我這般好，而我的成績(jì)這般差，我便開(kāi)始恨起了自己。

　　“天下沒(méi)有不散的筵席”，不久，朱老師您教另一個(gè)年級去了，離開(kāi)了我們。這是為什么呢？是不是我的`緣故呢？我不知道。但我還是很難過(guò)了起來(lái)，本想努力爭取好成績(jì)，好讓您能看到，最終卻無(wú)法讓您看到我的數學(xué)成績(jì)的好轉。

　　如今，數學(xué)課我很認真聽(tīng)講，成績(jì)也慢慢地提了上去，這也讓感到一絲安慰，但唯一的遺憾是朱老師您現在在哪我都不知道，也未能讓您能看到我的成績(jì)的進(jìn)步，未能對您說(shuō)一聲感謝的話(huà)！

感謝老師作文14

　　知識的海洋中，神秘的礁石上，處處閃爍著(zhù)疑惑不解的燈光，感謝您指引我勇敢向前行駛，讓我堅信了“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡恼胬�，因此我乘載著(zhù)生命的舟，航行艱難險阻的道路，最后駛入夢(mèng)想的彼岸。

　　——題記

　　我放慢腳步行走在林蔭小道上，一陣陣馨香輕輕地飄過(guò)，拂過(guò)我的發(fā)梢，進(jìn)入我的鼻孔，刺激清醒著(zhù)我的每一根毛孔，使我沁人心脾，讓我停留在這馨香之中，遲遲不能醒轉。

　　何處的馨香飄來(lái)呢？是否是一株株桂花的香氣？還是那燦爛奪目的紫藤蘿花香？噢！原來(lái)是那燦爛奪目的紫藤蘿花香啊。

　　我放慢了腳步，沉浸在這花香中。

　　耳邊忽然傳來(lái)李忠麟老師的聲音，“金夢(mèng)妮，語(yǔ)文怎么缺考了？那可是你的`拿手菜啊�！蔽殷@慌失措，支支吾吾的說(shuō)：“老師，我因為早上情緒出了一點(diǎn)狀況，所以沒(méi)有參加期末語(yǔ)文考試�！蔽乙詾閾Q來(lái)的會(huì )是李老師對我的一番批評，然而換來(lái)卻是他語(yǔ)重心長(cháng)的道理和對學(xué)生的關(guān)懷。

　　這一件微不足道的小事，竟然加深了我對李老師的印象，同時(shí)也加深了李老師對我的印象。

　　在我的心目中，李老師向來(lái)都是嚴肅的，讓人敬畏的，我似乎也都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他的微笑，直至那一天，我才明白了，其實(shí)李老師是多么的和藹可親平易近人��！

　　3月19那天，我們學(xué)校進(jìn)行體育中考。中午的八百米，驕陽(yáng)似火，加上我內心極其慌張，最后200米沖刺的時(shí)候我渾身上下沒(méi)有了力氣，在我想要停下來(lái)放棄的時(shí)候，李老師的加油鼓勁帶動(dòng)了我，做了我前進(jìn)的動(dòng)力，他在考場(chǎng)外大聲呼喊著(zhù)“金夢(mèng)妮，跑起來(lái)，加油，不要停，勝利就在前方�！蔽疑钗�了一口氣，抬起疲倦的腳步，爆發(fā)的一吼，氣貫長(cháng)虹，忘記所有的難受，在加油聲中向終點(diǎn)沖去。我沖過(guò)了終點(diǎn)，沖過(guò)了終點(diǎn)的紅線(xiàn)，李老師看著(zhù)我微微一笑，對我說(shuō)了一句“好樣的�！�

　　李老師還是個(gè)知識淵博的人。每次大會(huì )講話(huà)總能講出一些使我們受益匪淺的東西，他讓我們好好學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，做對社會(huì )有用的人。有次偶爾路過(guò)他的辦公室，見(jiàn)書(shū)架上擺滿(mǎn)了書(shū)，心里不由為李老師的閱讀量感嘆了一下。

　　李老師也總是不辭辛苦，每次我們入睡了他還要到宿舍查房，直到深夜才休息，第二天早上出早操他也總是帶隊帶領(lǐng)我們跑完三圈，與我們同在。耐心幫我們每一個(gè)同學(xué)解決好生活中和學(xué)習中的大小事情。

　　知識的海洋中，神秘的礁石上，處處閃爍著(zhù)疑惑不解的燈光，感謝您指示我勇敢向前行駛，向終點(diǎn)勇敢沖刺，讓我堅信了“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)直掛云帆濟滄�！钡恼胬�，因此我乘載著(zhù)生命的舟，航行艱難險阻的道路，最后駛入夢(mèng)想的彼岸。

　　李老師，其實(shí)我想借此機會(huì )對您說(shuō)：“您辛苦了，我感謝您那天對我的循循善誘的教誨，使我終身難忘。如今即將畢業(yè)的我，對未來(lái)多了幾分迷惘，但我會(huì )帶著(zhù)您對我說(shuō)的話(huà)，繼續向前，不忘記自己的初心，我也會(huì )把那些話(huà)語(yǔ)融入在今后的學(xué)習生活中，希望您一直安康。李老師，這紫藤蘿花香之中，不僅花香的味道，還有您對莘莘學(xué)子的關(guān)懷，那是濃濃師生情的味道。

感謝老師作文15

　　您的眼睛是我永遠的牽掛，即使我走過(guò)千山萬(wàn)水，卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恒的溫暖，無(wú)論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。

　　每當上課的時(shí)候，您的眼睛總是注視著(zhù)我們位同學(xué)，生怕我們不聽(tīng)課。而放學(xué)的.時(shí)候，您總是最后一個(gè)離開(kāi)教室;無(wú)論刮風(fēng)下雨還是炎日當頭，您總是騎著(zhù)您那輛老式的自行車(chē)，在學(xué)校到家的路上來(lái)來(lái)回回;可是，到教室卻比我們早。您為我們操了一百個(gè)心，無(wú)論是在學(xué)校、家里，您生怕我們不聽(tīng)話(huà)、放學(xué)去電子游戲室、網(wǎng)吧。

　　您就像我們的爺爺，每當有同學(xué)犯了錯，您總是耐心地教育他們，從不隨便交給政教處。每天晚自修前，不管是不是您的課，您總要來(lái)到教室，看我們學(xué)習。有時(shí)候您在離教室不遠處看我們，雖然我沒(méi)看見(jiàn)您，但是，我感覺(jué)得到您就在我們身邊。每到晚睡前，您總是忘不了到宿舍督促我們睡覺(jué)。在我們入睡后，您還不時(shí)到宿舍抽查我們的睡覺(jué)紀律。當您離開(kāi)宿舍的時(shí)候，我看到您的背影總是那么匆忙，您還有許多的事要做。老師，您的每一天都在為我們操勞，卻沒(méi)有給自己留一點(diǎn)的空間和時(shí)間……老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過(guò)險灘急流。老師，我們想您，更由衷地感謝您!記得三年級時(shí)，我的鋼筆字寫(xiě)得很難看，作業(yè)總是得"良"，可是有一次，我的語(yǔ)文寫(xiě)字作業(yè)突然得了個(gè)"優(yōu)☆"。

　　那天語(yǔ)文課上，龔老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教師，讓昨天抄寫(xiě)作業(yè)得"優(yōu)☆"的人站起來(lái)，我知道自己的"優(yōu)☆"是老師鼓勵我打的。我有點(diǎn)慚愧地站了起來(lái)，老師馬上掏出一支鋼筆，對我說(shuō):"這是老師獎給你的請保留此標記希望你再接再厲。"我收下了這支筆，領(lǐng)悟了其中的道理。從這件小事發(fā)生以后，我開(kāi)始更加認真地對待寫(xiě)鋼筆字了，只要一拿起這支筆寫(xiě)字，眼前就會(huì )浮現出龔老師那充滿(mǎn)鼓勵的笑臉，我就會(huì )認真地一筆一畫(huà)寫(xiě)好每一字。于是我的字越寫(xiě)越好，本子上再也看不到那暗淡無(wú)光的"良"，而是大紅色的"優(yōu)"字。一個(gè)學(xué)期以后，我的鋼筆字大有進(jìn)步，但是筆畫(huà)的筆鋒還沒(méi)有出來(lái)，我在這個(gè)學(xué)期就已經(jīng)有所好轉。學(xué)習園地要貼鋼筆字時(shí)，同學(xué)們總是毫不猶豫地推薦我。

　　正因如此，龔老師還讓我參加書(shū)法等級考呢!這個(gè)星期六就要考試了，我一定不辜負大家的期望，爭取通過(guò)考試，來(lái)報答老師的信任和厚愛(ài)。

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