[熱]感謝老師作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的感謝老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

感謝老師作文1

　　您的眼睛里閃著(zhù)和藹的目光，就算走遍天涯海角，也走不出您那慈祥的目光。

　　您總是為我們點(diǎn)亮心中的那盞燈，讓我們勇往直前。您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩子培育成一個(gè)聰明而又機智的好學(xué)生。每當上課的時(shí)候，您的眼睛總跟著(zhù)在搞小動(dòng)作的同學(xué)轉，生怕我們不聽(tīng)課，影響學(xué)習�？捎幸淮�，老師在上課時(shí)跟我們講解一道題，那道題我怎么聽(tīng)也聽(tīng)不懂。

　　放學(xué)后，我來(lái)到辦公室，緊張地走到老師的面前，說(shuō)明原因。老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“好孩子，不懂就來(lái)問(wèn)老師，老師幫你攻克所有的難題，好嗎？”聽(tīng)到老師親切的話(huà)語(yǔ)，我不緊張了。隨后老師又開(kāi)始耐心地講了這題，我一下子明白了。

　　每當放學(xué)的時(shí)候，您總是最后一個(gè)走，就連我們在回家的路上，您也不放心，都要為我們操心，生怕我們在馬路上打打鬧鬧。

　　老師，我想對您說(shuō)：“老師，您是天上的.太陽(yáng)，我們是地上的植物，是您給了我們陽(yáng)光、溫暖，我們在您的照耀之下，茁壯成長(cháng)。老師，您是一位辛勤的園丁，培育了我們每一個(gè)祖國的花朵�！�

　　在此，我發(fā)自?xún)刃牡牡酪宦暋案兄x您，老師�！�

感謝老師作文2

　　我在神頭中學(xué)念初一時(shí)，教歷史的老師姓賀，由于時(shí)間過(guò)去了許久，記不清他的大名了。據說(shuō)是由于歷史問(wèn)題，被派到了神頭中學(xué)教了書(shū)。但永遠不會(huì )忘記的是老師的歷史知識特別豐富，上知天文，下知地理，課講的很好。由于那個(gè)時(shí)代認真學(xué)習歷史的學(xué)生少之又少，他的淵博的知識似乎沒(méi)有給學(xué)生帶來(lái)多大的樂(lè )趣，也不會(huì )期盼學(xué)生給予他駕馭知識能力的高度贊賞。再就是由于年齡大的緣故，又不善于和學(xué)生溝通交流，整天板著(zhù)一個(gè)臉，學(xué)生就給他送了一個(gè)綽號“原始社會(huì )”。這正好和初一歷史課本第一課的課題“原始社會(huì )”相穩合。

　　我記得有一次老師問(wèn)了我一個(gè)關(guān)于原始社會(huì )的歷史問(wèn)題，我沒(méi)有回答上來(lái)，他就面對全班同學(xué)態(tài)度不友好的對我說(shuō)“劉作宏，劉作宏，你的'作為是宏大的，同時(shí)也蘊含著(zhù)作為遠大，宏才博學(xué)的道理，你反而回答不來(lái)這個(gè)問(wèn)題，你的作為在哪兒?，你的前途在何方?”，這時(shí)我才第一次真正領(lǐng)悟到了自己的名字中原來(lái)還有這么一種解釋?zhuān)�蘊含著(zhù)如此深奧的道理。我想我的父母親文化水平都很低，給我取名時(shí)根本不會(huì )考慮這么多，但恰巧老師給了完美的解釋?zhuān)�我從內心深處感謝我的老師，我立志必須努力學(xué)習，好好工作，一定得對得起自己這么一個(gè)好名字。

　　至于后來(lái)工作上所取得的成績(jì)是否與所起的名字有關(guān)，也不得而知，但絕對與自己不懈的努力是分不開(kāi)的。

感謝老師作文3

親愛(ài)的莫老師：

　　您好！

　　大家都說(shuō)好老師的好，能讓學(xué)生感恩。我是你栽培的桃李之一。在你的精心栽培下，我萌芽、成長(cháng)，逐漸長(cháng)成參天大樹(shù)。

　　春天的蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )哭泣，燈芯會(huì )抽干。你致力于我們學(xué)生的學(xué)習，日復一日在黑暗中默默無(wú)聞地工作。這樣，你的臉看起來(lái)很憔悴，好像得了重病。所以，我真的希望你減少工作量，好好休息！

　　��！你是教學(xué)圈的辛勤園丁，不計名利為我們學(xué)生的學(xué)業(yè)努力；我簡(jiǎn)直不敢相信我根本就沒(méi)想到，上課還會(huì )幻想。

　　你不僅早起默默無(wú)聞地工作，還幫助我們的.學(xué)生度過(guò)難關(guān)，讓我們學(xué)習方法和知識。

　　上周一節語(yǔ)文課，你讓我們在課堂上完成一篇限時(shí)作文《我的煩惱》。每個(gè)人都在咬著(zhù)筆尖思考。相反，我干脆，馬不停蹄。不一會(huì )兒，一篇文章出來(lái)了！

　　當我走上講臺給你看我的杰作時(shí)，你一直在我的作文本上畫(huà)圈圈。

　　你突然不寫(xiě)了，問(wèn)我：“你為什么不考慮一下？這次對你來(lái)說(shuō)綽綽有余了！”

　　你興致勃勃地跟我說(shuō)“作文應該是”后，你問(wèn)我，“你明白了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　幾個(gè)星期后，你讓大家寫(xiě)一篇關(guān)于“森林”的短文。我想起了你給我寫(xiě)的方法，考了99分。

　　這只鳥(niǎo)把它清脆的歌聲作為對喂養它的大自然的獎賞。我想我會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報你。

　　祝你。

　　笑一笑，保持健康！

你的學(xué)生：胡佳宇

　　20xx年8月2日

感謝老師作文4

　　“53顆蓬勃跳動(dòng)的心，53份美好的愿望，53個(gè)美好的理想，從這里起航！”這就是我們的快樂(lè )之家——四（2）班。

　　伴隨著(zhù)金色的秋天我們升入了四年級，我們和王老師共同度過(guò)了3年的美好時(shí)光。而今，我們也會(huì )和以前一樣快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的生活。

　　起初見(jiàn)到王老師的時(shí)候，她那長(cháng)長(cháng)的'頭發(fā)很是飄逸，胖胖的身體顯得和藹可親。幾年來(lái)王老師就像一位勤勞的園丁，給我們這些祖國的花朵澆水、施肥，她教會(huì )了我們很多，讓我們了解世界，在知識的海洋里遨游。老師想讓我們認真讀書(shū)，長(cháng)大做個(gè)對國家有用的人。幼苗不扶正，長(cháng)大變歪木。每當我們犯了錯誤，老師就會(huì )嚴厲地批評我們；每當我們表現好時(shí)，老師也會(huì )給予親切地表?yè)P。老師不但教我們知識，還教給我們怎樣做人。

　　幾年來(lái)，我細細地觀(guān)察著(zhù)王老師，無(wú)論艷陽(yáng)高照，無(wú)論刮風(fēng)下雨，她總是一大早就來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始著(zhù)一天的忙碌生活。每個(gè)課間都會(huì )在教室里坐著(zhù)批改作業(yè)順便看著(zhù)我們，生怕我們磕著(zhù)碰著(zhù)。從那里我知道了老師是多么的辛苦，不求任何的功名利祿更不求一絲絲的回報，任憑自己的黑發(fā)多些銀絲，也從不后悔自己的職業(yè)。因為她愛(ài)教育事業(yè)，更愛(ài)我們這些可愛(ài)的娃娃！

　　有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。

　　感謝老師，教我們學(xué)會(huì )保護自己。感謝老師，教我們學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人。感謝老師，教我們學(xué)會(huì )孝敬父母。感謝老師……

感謝老師作文5

　　感謝您，老師，因為有了您，我們的世界才會(huì )變得如此美麗，在黑暗之中，才會(huì )有指路的明燈。

　　您在我們生病時(shí)無(wú)微不至[注: 微：微細；至：到。沒(méi)有一處細微的地方不照顧到。形容關(guān)懷、照顧得非常細心周到。]的關(guān)心，送來(lái)溫暖的一杯水，最體貼的一句問(wèn)候，讓我們的.心變得暖洋洋的。您在我們最迷茫的時(shí)候，犧牲自己的時(shí)間來(lái)為我們傳送人生哲理，讓我們領(lǐng)悟了人生的真理。您在我們做錯事情的時(shí)候，嚴厲地批評了我們，讓我們及時(shí)糾正了錯誤，不會(huì )誤入歧途[注: 誤：受惑；歧途：錯誤的道路。由于受煽惑而走上了錯誤的道路。]。您在我們遇到困難時(shí)，送來(lái)一個(gè)鼓勵的眼神，讓我們自信地跨越困難，克服困難。您在我們跌倒的時(shí)候，伸出一雙大手，讓我們拍拍塵土，站立起來(lái)繼續向前沖。您在我們通往成功的陡峭路上，鋪上一層平坦的道路，讓我們踢掉絆腳石，勇敢地向成功走去……

　　您是蠟燭，燃燒自己，照亮我們，讓火焰把自己吞噬，而我們得到光明。您是園丁，把知識和人生道理灌溉給我們這些幼苗，希望我們長(cháng)成參天大樹(shù)。您是太陽(yáng)，時(shí)刻都溫暖著(zhù)我們。您是雨露，滋潤著(zhù)我們……

　　當我們在玩的時(shí)候，您在干什么？批改作業(yè)。當我們在休息時(shí)，您又在干什么？備課。老師，您把自己的青春奉獻給我們。您對我們的恩我們永遠忘不了，我們只能用一樣的東西來(lái)報答敬愛(ài)的老師——那就是成績(jì)！

　　老師對我們的恩說(shuō)不完、道不盡，所有的恩情我們銘記在心！

感謝老師作文6

　　在我們成長(cháng)的過(guò)程中，有很多的人值得感謝，循循善誘的老師，朝夕相處的同學(xué)……可在這當中我最想最想感謝的是循循善誘的老師！

　　老師每天都早早的來(lái)到學(xué)校，歡迎我們來(lái)上學(xué)，放學(xué)時(shí)目送我們離開(kāi)學(xué)校！每天一大早，就能看到老師的黑眼圈。

　　在老師剛教我時(shí)，我很膽小，上課總是不舉手發(fā)言。老師看見(jiàn)了，一直朝著(zhù)我看，老師那雙又大又亮的眼睛，好像在對我說(shuō)：“別怕，舉起手來(lái)！”

　　我看著(zhù)老師，似乎有一股非同一般的`魔法，竟讓我舉起了手，老師看見(jiàn)了，高興地叫起了我的名字，當我說(shuō)出了正確的答案時(shí)，老師竟然當著(zhù)同學(xué)的面表?yè)P了我，那時(shí)，我心里美滋滋的。

　　自從那時(shí)開(kāi)始，每堂課我都會(huì )舉手發(fā)言，多虧了老師，現在，我已是我們班的“發(fā)言達人”了！

　　老師不僅能善解人意，還很?chē)栏�。記得有一次，我考試考得不太好，老師便把我叫到了辦公室，拿著(zhù)我的試卷對我說(shuō)：“你這次考試怎么考得這么不好!你看看，都是些你不應該錯的看看這……看看那個(gè)……對不對?”我一看，��！全是些我不應該的。我一邊聽(tīng)著(zhù)老師的分析，一邊想想解題思路。

　　老師雖然這么嚴格，但也是對我的一番愛(ài)呀!

　　我還有許多許多的事情想感謝老師，可是時(shí)間關(guān)系，我也就不多說(shuō)了！

　　老師像春蠶默默奉獻，老師像蠟燭一樣照耀我們！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師，真讓我感謝！

感謝老師作文7

　　在我上小學(xué)四年級的時(shí)候，何琦老師被分配到我們班，教我們語(yǔ)文，做我們的班主任。我要感謝何老師，因為他把我們當做親兄弟一樣看待，保護我們。

　　何老師的課幽默風(fēng)趣，課堂上我們不但學(xué)到了知識，而且還很開(kāi)心。記得有一次楊唐鵬在課上插嘴，何老師明明在講變色龍，也不知道楊唐鵬怎么扯的，竟然扯上了雞腿。于是何老師便說(shuō)：“我昨晚起來(lái)小解，突然一只雞腿骨頭從楊唐鵬的床上掉了下來(lái)，原來(lái)楊唐鵬正像一只老鼠似的在偷吃雞腿�！比缓筠D過(guò)頭來(lái)對楊唐鵬說(shuō)：“那個(gè)楊唐鵬啊，你改叫楊老鼠得了，夜夜像只老鼠偷吃雞腿，也蠻不錯的�！鳖D時(shí)，課堂上笑聲一片。

　　何老師除了課上幽默風(fēng)趣，還有時(shí)時(shí)保護我們。有一次何老師組織人員宣傳不要踐踏草坪。課間我們看到一個(gè)初一年級學(xué)生踩草坪，我們就迎上去，請他不要踩草坪。他不理也就算了，還罵我們是神經(jīng)病。我們把這事告訴了何老師，何老師憤怒極了，他不允許有任何人欺負他的'學(xué)生。我們把那個(gè)學(xué)生找來(lái)。何老師說(shuō)：“你有兩種選擇，一，讓我班學(xué)生罵你一聲神經(jīng)病，二，給我安分點(diǎn)�！背跻荒昙墝W(xué)生說(shuō)：“我選擇第二條路�！薄澳悄阋院蠼o我老實(shí)點(diǎn)�！比缓缶妥屇莻�(gè)學(xué)生走了。

　　何老師在我心里不只是老師，他是一位大哥，一位能教給我們知識，能保護我的大哥。我們每次見(jiàn)到何老師都會(huì )感謝何老師說(shuō)：“何老師好�！焙卫蠋熞蚕残︻侀_(kāi)地說(shuō)：“你們好！”

感謝老師作文8

　　我格外喜歡上學(xué)！雖然因為我調皮好玩，有時(shí)寫(xiě)字、背書(shū)不認真，沒(méi)有少吃媽媽的“魔手栗子”，但我對學(xué)習的熱愛(ài)與激情依然如故！媽媽嚴厲的訓斥，絲毫澆不滅我對學(xué)校、老師那如火的熱情！因為在學(xué)校里，老師每天都會(huì )教給我們許多許多新知識。不管哪一門(mén)課，我都非常喜歡。不管哪一位老師，我也喜歡！

　　教我們科學(xué)的是鄒老師。她個(gè)子高高的，皮膚白白的，非常苗條漂亮。她有烏黑的長(cháng)發(fā)，眼睛像彎彎的月亮，通常不戴眼鏡，總是笑瞇瞇笑瞇瞇的。

　　你不要看她表面這么溫柔，如果生氣起來(lái)可不是鬧著(zhù)玩兒的哦！

　　上科學(xué)課的時(shí)候，只要她發(fā)現誰(shuí)如果不認真聽(tīng)講、做小動(dòng)作，誰(shuí)不完成家庭作業(yè)，定不會(huì )被輕饒：都要被罰抄資料或者站到走廊上去。

　　她是一位嚴格要求學(xué)生的`好老師！我永遠忘不了那次第二單元的科學(xué)考試。我的試卷基本完成了，有一個(gè)填空題的答案我不是很有把握，就離開(kāi)位置去教室后面的柜子里拿資料�；氐阶�位我又胸有成竹了，所以，其實(shí)我根本沒(méi)有去翻看復習資料�？舌u老師很快發(fā)現了我的資料，還沒(méi)有等我把試卷做完，她就怒氣沖沖地把我的試卷收上去了，還立即在全班同學(xué)面前宣布：祝一暢的考試總分減50分！擔心害怕緊張委屈的我號啕大哭！但是我并沒(méi)有責怪她，雖然我沒(méi)有翻看答案，但我離開(kāi)位置一定是錯的，應該受到深刻的教訓。

　　我要感謝鄒老師！

　　因為，她不僅教會(huì )了我許多科學(xué)知識，還教會(huì )了我做人的道理！

感謝老師作文9

　　老師和父母一樣，希望我們健康成長(cháng)。

　　是老師教給了我智慧，使我遨游在知識的海洋；是老師給了我啟迪，使幼稚的我逐步走向成熟；是老師教會(huì )了我做人的道理，使我包容人間的酸甜苦辣。我要感謝老師的培養和教育，使我成為了一個(gè)有上進(jìn)心學(xué)生。

　　在一個(gè)漆黑的夜晚，天上的'星星眨著(zhù)眼睛。三更半夜了，老師窗前的燈光依然亮著(zhù)，我想，那是老師在辛勤地批改著(zhù)調皮學(xué)生的作業(yè)。

　　在教室里，老師教育著(zhù)一群天真又愛(ài)調皮搗蛋的學(xué)生。我們常常伴隨著(zhù)老師的聲音在朗讀。聽(tīng)，教室里傳來(lái)一陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲，那是孩子們心靈釋放出來(lái)的聲音；看，操場(chǎng)上迎來(lái)一片片孩子們嬉戲的歡聲笑語(yǔ)，那是孩子們歡快的樂(lè )章。

　　老師是辛勤的園丁，呵護著(zhù)我們健康成長(cháng)。老師對我們就像對自己的孩子一樣，雖然有時(shí)候會(huì )有調皮的學(xué)生搗蛋，但是老師對于這些孩子總會(huì )手下留情，不忍心傷害他們。老師啊，你真慈祥。

　　每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房。感謝有您，我的老師，伴我一生，讓我有勇氣戰勝自己，我會(huì )永遠感激您，老師！

　　��！老師，您真是偉大，您就像我的親生父母一樣陪伴著(zhù)我成長(cháng)。

感謝老師作文10

　　光陰似劍，歲月如梭，轉眼間，豐富多彩的四年級學(xué)習生活就要過(guò)去一半，在這半年里，老師給予我很大的幫助，自己也不斷的努力，學(xué)會(huì )了許多知識，領(lǐng)悟了很多做人做事的道理，我的.語(yǔ)言表達能力、閱讀能力和寫(xiě)作能力都有很大提升。

　　語(yǔ)文課上，老師就像一位熱心的向導，帶我們進(jìn)入了奇特、壯觀(guān)的金華的雙龍洞，讓我也感受到洞里的美麗。游覽了享有山水甲天下之美譽(yù)——《桂林山水》；清幽寂靜的《七月的天山》，使我陶醉不已，流連忘返。在老師的介紹下，我認識了敢于挑戰權威的伽利略，二戰中，前蘇聯(lián)少年英雄……小夜鶯，我國抗日小英雄雨來(lái)……從他們故事中，讓我學(xué)會(huì )辨別美與丑，善與惡，真與假。

　　老師帶我們在知識的海洋中盡情地遨游，讓我學(xué)會(huì )了許多漢字、詞語(yǔ)、句子、標點(diǎn)符號等等的一些基礎知識，并能把掌握的一些修辭手法能運用在寫(xiě)作中，我能寫(xiě)出幾百字的作文了。閱讀能力和寫(xiě)作能力有了很大地提高。

　　美好的時(shí)光總是過(guò)的很快，但我所得到的收獲，為我成長(cháng)奠定了基礎。下個(gè)學(xué)期我要繼續努力，收獲更多的知識和道理。

　　我收獲的東西不少吧，但這要感謝我的老師。老師，謝謝您！讓我能獲得這么多東西。

感謝老師作文11

　　“一日為師，終身為父�！蔽乙�感謝一位陪伴我一到三年級的老師——陳老師。

　　陳老師有一雙“瞇瞇眼”，尖挺的鼻子上戴著(zhù)黑框眼鏡，使得她的眼睛既迷人又銳利。上課時(shí)，誰(shuí)做小動(dòng)作，都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。漂亮的臉蛋上鑲著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。

　　記得有一次，我做錯了一道不應該做錯的題目，心想：這下糟了，肯定挨罵了。正想著(zhù)，陳老師不知什么時(shí)候來(lái)到我的身旁，把我嚇了一跳。老師一把“搶”過(guò)我手中的試卷，瀏覽了一下……我以為老師會(huì )破口大罵，就把眼睛閉得緊緊的。沒(méi)想到，老師居然沒(méi)有責怪我，指著(zhù)做錯了的那道題目，溫柔地說(shuō)：“這一道題為什么會(huì )做錯呢？”“我……我太……太馬虎了！”我結結巴巴地說(shuō)。說(shuō)這句話(huà)的`時(shí)候，我的臉漲得紅紅的，手攥著(zhù)衣角不肯松開(kāi)�！跋麓慰刹荒茉僮尅�馬虎鬼’來(lái)?yè)v亂了！”我抬起頭，望著(zhù)老師溫柔又迷人的“瞇瞇眼”，手不知不覺(jué)地松開(kāi)了衣角，回到桌上，對著(zhù)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。直到那一刻，我心中的石頭才被正式“搬走”。

　　瞧！這就是我那既漂亮又溫柔的陳老師，我要感謝她，感謝她一直以來(lái)對我的呵護，使我明白了，做任何事情都要認真，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。

感謝老師作文12

　　在我的學(xué)習中，我感謝仲老師，仲老師到現在已經(jīng)陪伴我們四年了，她是個(gè)和藹，有幽默感的好老師，有時(shí)侯會(huì )合理地給我們出一些難題，讓我們動(dòng)腦筋，開(kāi)發(fā)思維；有時(shí)候，我們還會(huì )被她雷倒，正是有了她這樣的.好老師，我們班的各項成績(jì)才會(huì )一直名列前茅。

　　有一次語(yǔ)文課上復習生字，我同桌孫澤華，聽(tīng)力測試錯了一半，仲老師很耐心地指導他，又讓他重考了一次，結果這次，孫澤華進(jìn)步很大，仲老師會(huì )心地笑了。

　　還有一次，我們學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，孫澤華請假了，老師讓我代替他，我知道這次參賽機會(huì )不容易，仲老師信任我，才讓我參加的。但是，天有不測風(fēng)云，盡管我努力了，結果還是拖了全班的后腿，原以為仲老師會(huì )批評我，誰(shuí)知仲老師非但沒(méi)有斥責我，反而微笑著(zhù)對我說(shuō)：“加油！”我很感動(dòng)，也開(kāi)心地對自己說(shuō)了聲：“加油！”

　　記得今年元旦，我生病住院了，仲老師關(guān)切地打電話(huà)囑咐我：“好好養病，不要擔心落下的功課�！边�發(fā)短信親切的稱(chēng)呼我為“好孩子”，感動(dòng)的我都流淚了。

　　仲老師，在生活中我會(huì )謝謝您，在學(xué)習中我會(huì )尊重您，在快樂(lè )中我會(huì )尊敬您！

感謝老師作文13

　　“老師，當了您六年的學(xué)生，我明白了陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的�！泵棵肯肫疬@句話(huà)，我的腦海里就浮現出一個(gè)熟悉的身影我的語(yǔ)文老師!

　　我的語(yǔ)文老師是姓祝，長(cháng)得不算太高，當時(shí)她的肚子里全是墨水。老師為我們付出的很多很多，我們無(wú)法報答。

　　在一個(gè)臨近期末的`星期天，一場(chǎng)災難降臨到老師身上———老是受傷了。我們全班同學(xué)都以為老師不來(lái)了，可意想不到的是老師帶著(zhù)上來(lái)給我們上課，一節又一節，一天又一天，我們迎來(lái)期末考試。最終，老師的辛勤努力換來(lái)了大的成果————我們的了第一名。

　　記得五年級時(shí)，二班沒(méi)有語(yǔ)文老師，學(xué)校決定讓我們老師當他們的任課老師。這樣一來(lái)，老師的擔子更重了。我們那時(shí)并沒(méi)有體會(huì )到老師的艱辛，只覺(jué)得老師很偏心，給我們留的作業(yè)那么多。于是，有的同學(xué)就背后說(shuō)老師壞話(huà)。老師得知后，并沒(méi)有批評我們，而是告訴我們老師這樣做是為我們好。后來(lái)，我們才明白了老師的辛苦。在我們小小的心靈里，除父母為便是您，在我們小小的世界里，最了不起的便是您，將來(lái)我做老師，我常常這樣夢(mèng)想老師您就是蠟燭照亮了別人燃燒了自己，啊!

　　敬愛(ài)的老師，我將永遠感謝您。

感謝老師作文14

　　我非常榮幸能遇到你這種“處女座”兼“強迫癥”式的老師，我要感謝你嚴厲的話(huà)語(yǔ)。

　　我記得每次你從我旁邊經(jīng)過(guò)時(shí)，你都會(huì )瞄一眼我的握筆姿勢，然后就開(kāi)始數落我：“你看你的握筆姿勢，我都說(shuō)了好幾遍了，你還不給我改掉，真是快把我急暈了！”我并沒(méi)有在意，因為我的握筆姿勢已經(jīng)根深蒂固了，一時(shí)半會(huì )也改不了。

　　不過(guò)人總會(huì )變得越來(lái)越成熟。有一次我在想如果我用這種握筆姿勢參加工作的話(huà)，會(huì )怎樣。然后我仿佛看到周?chē)�人都用異樣的眼光看�?zhù)我，竊竊私語(yǔ)道：“這個(gè)人這么優(yōu)秀，怎么會(huì )這樣握筆？真是難以置信！”我感覺(jué)自己的臉被染成紅色，立刻從這可怕的幻想中醒過(guò)來(lái)，下定決心要改變自己的`握筆姿勢。

　　于是在這個(gè)暑假里，我參照標準姿勢，用一根像鐐銬一樣緊的橡皮筋把我的手和筆綁在一起，在有凹槽的字帖上練上一個(gè)小時(shí)。一個(gè)月后，我發(fā)現我已經(jīng)能夠適應這種握筆姿勢，感覺(jué)有一股明媚的陽(yáng)光照在我心上。

　　一路走來(lái)，我感覺(jué)自己是一個(gè)“幸運兒”，一直都有人在幫助我，讓我的心田里開(kāi)滿(mǎn)許多幸福的花兒。

感謝老師作文15

　　自我‘呱呱’落地那刻起，生活中處處都需要感謝。當你坐在教室聽(tīng)著(zhù)老師諄諄教誨時(shí)；當你遇到難題時(shí)；當朋友伸出雙手去幫助你時(shí)；當你聽(tīng)著(zhù)父母悉心安慰的話(huà)時(shí)，你可否想到感謝呢？

　　記得以前，我是一個(gè)性格內向的女孩，總是很怕事，自小孤僻的我，也從沒(méi)有太多的朋友，面對陌生人與我講話(huà)時(shí)，我更是這樣害怕地不敢說(shuō)話(huà)。我的父母是個(gè)商人，總是不在家，而我唯一能訴說(shuō)心事的對象，就只有洋娃娃了。在學(xué)校我連一個(gè)朋友都沒(méi)有。下課時(shí)，我總能聽(tīng)到每個(gè)同學(xué)的歡笑聲，而我卻只能坐在座位上呆呆地仰望天空，幻想著(zhù)如果自己是一只自由自在飛翔的小鳥(niǎo)……每當老師提問(wèn)時(shí)，就算遇到自己懂的`問(wèn)題也不敢舉手……

　　有一次，班里評選科代表，老師卻選中了我，這一來(lái)卻在我心中產(chǎn)生了疑問(wèn)：有什么可能呢？為什么是我呀？那一定是老師搞錯了吧！為了弄明白，我立即走向老師的辦公室，老師見(jiàn)了我，還沒(méi)等我開(kāi)口，她便說(shuō)：“小詩(shī)，我知道你為什么會(huì )來(lái)找我，這次我的確沒(méi)搞錯，你有很好的管理能力，我相信你，你一定能做好的！”自從那一次以后，我和同學(xué)之間的交流多了，學(xué)習成績(jì)更是進(jìn)步了許多。老師，謝謝你能信任我，認同我。

　　每當我想捧起一簇浪花時(shí)，你卻給了我整個(gè)海洋；每當我想拮取一片紅葉時(shí)，你卻給了我整個(gè)楓林；每當我想摘取一朵鮮花時(shí)，你卻給了我整個(gè)花叢。

　　老師，你給予我的實(shí)在太多太多，你該讓我怎樣去感謝呢？但我只能用我的成績(jì)去感謝你，感謝你一直對我的支持、信任。

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