學(xué)生感謝老師的作文（精選38篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)生感謝老師的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生感謝老師的作文 篇1
通過(guò)您的一番話(huà)，我的成績(jì)越來(lái)越好。光陰似箭，日月如梭。小升初就在前方，您在雙基考試前一個(gè)星期不停地讓我們背誦、默寫(xiě)，忙得不亦樂(lè )乎。而數學(xué)課太多，被用在考試，講試卷上了，我的數學(xué)成績(jì)很好，次次滿(mǎn)分加第一。您漸漸忽略了我的變化——每考試一場(chǎng)，我便會(huì )驕傲好一陣子。講試卷的那一節課，我大部分時(shí)間都用來(lái)發(fā)呆，雙基考試成績(jì)足矣說(shuō)明一切。我的成績(jì)又一次發(fā)揮失常了，一向引以為傲的數學(xué)也只考了114！從那以后，我萎靡不振，來(lái)查堂的您發(fā)現了這一點(diǎn)，十分心痛。于是您在我的家庭作業(yè)本中夾了一張紙，是一封信！里面寫(xiě)著(zhù)：“我不想失去一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生�！薄拔也幌Ｍ业募庾由谝淮慰荚囍械�，而不堅強地爬起來(lái)�！薄澳阋鲆粋�(gè)堅強的人�！薄澳闶俏铱春玫腵！加油！”等激勵的話(huà)，看著(zhù)看著(zhù)，我的眼眶里熱乎乎的。對，我驕傲了，不然為什么全班前十名里沒(méi)有我？我不能辜負所有人對我的期望！我只有努力，才能繼續成為老師心目的好學(xué)生！
學(xué)生感謝老師的作文 篇2
杜成根老師是我的班主任，他不光教語(yǔ)文課，還教品德課。他長(cháng)的瘦瘦高高，頭發(fā)已經(jīng)有些灰白。平時(shí)很愛(ài)笑，對人和藹可親。
杜老師不像別的老師只想提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，他是發(fā)自?xún)刃牡腵關(guān)心學(xué)生，以關(guān)心學(xué)生勝過(guò)成績(jì)的好老師。
有一次，上體育課，體育老師為了給學(xué)生加強體能訓練，練了一上午，有些同學(xué)因為平時(shí)缺乏鍛煉，體力不適，疲勞過(guò)度，中午不想吃飯，就回教室去了，杜老師聽(tīng)后急忙跑回教室去，查明原因，讓大家休息，這時(shí)，食堂已經(jīng)關(guān)門(mén)了，因為下午還有課，為了不讓同學(xué)餓肚子上課，杜老師拿自己的錢(qián)買(mǎi)了些快餐面給同學(xué)們泡著(zhù)吃，這時(shí)，同學(xué)們才好過(guò)來(lái)。
杜老師，您不僅在學(xué)習上指導我們，還在生活上關(guān)心我們，我想對您說(shuō)“您真是我們的好老師呀！”
學(xué)生感謝老師的作文 篇3
蒲公英感謝大地，因為大地給予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空給予它展翅的空間；而我，要感謝老師，因為老師引導我們在知識的海洋里暢游，在關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)。
敬愛(ài)的老師，是您，在我懵懂無(wú)知的時(shí)候，給了我一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的金鑰匙；是您，在我犯錯誤的時(shí)候，苦口婆心地教育我們；是您，在我們膽怯地不敢舉手回答問(wèn)題的時(shí)候，不斷鼓勵我們，讓我們充滿(mǎn)前進(jìn)的信心；是您，在我們面對不會(huì )做的難題時(shí)，耐心細致的講解，為我們撥開(kāi)心頭的迷霧。您不僅教授我們知識，還教育我們應該怎樣做人，在我們心里播下愛(ài)的種子，讓我們在愛(ài)中快樂(lè )的.成長(cháng)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話(huà)說(shuō)的就是您——老師！您燃燒了自己，卻照亮了我們的人生之路。您為我們付出的太多太多，所以我要感謝您——敬愛(ài)的老師！
學(xué)生感謝老師的作文 篇4
前不久是教師節，大家沒(méi)想怎么感恩老師，只是想：教師節放不放假？如果放假，去哪兒玩兒？和誰(shuí)玩兒？甚至，在操場(chǎng)上說(shuō)的那一句：“老師，您幸苦了，謝謝您，老師”都只是為了應付而已。
此時(shí)，大家難道不羞愧？老師為了我們在放假期間都要批改作業(yè)，而我們此時(shí)卻在玩兒，根本不關(guān)心這些，老師，卻連一個(gè)開(kāi)心的假期都沒(méi)有……
大家不是說(shuō)：老師是辛勤的園丁，灌溉著(zhù)我們，使我們成長(cháng)；老師是燃燒的蠟燭，照亮我們，燃燒自己。老師是偉大的，沒(méi)有老師，我們將一事無(wú)成；沒(méi)有老師，我們不懂人情世故，不懂親情和友情。
書(shū)上說(shuō)：老師如再生父母，既然如此，我們?yōu)槭裁床幌雽Υ改改菢訉Υ蠋熌�？尊敬老師，感恩老師，關(guān)心老師，愛(ài)戴老師……
所以，讓我們真心的`對老師說(shuō)：
老師，您辛苦了，謝謝您，老師！
學(xué)生感謝老師的作文 篇5
又一年的教師節到了，看著(zhù)新進(jìn)來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹們 跟著(zhù)老師念著(zhù)ABC，我忽然想起了一件事。
那年我也才剛進(jìn)學(xué)校，被分配在翁老師這個(gè)班。記得那時(shí)我們剛進(jìn)學(xué)校以來(lái)第一次語(yǔ)文檢測，翁老師在講臺上說(shuō)完檢測的注意事項就讓我們開(kāi)始做了。一開(kāi)始我做得很順利可是做著(zhù)做著(zhù)我卡在一道題上，那是一道換邊旁的題目其中有一道是給尖細的'尖換邊旁可我想來(lái)想去愣是寫(xiě)不出尖上面那個(gè)部分，于是我便想看一下語(yǔ)文書(shū)當我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)時(shí)就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)清脆的聲音說(shuō)：“老師，她在看語(yǔ)文書(shū)�！庇腥丝匆�(jiàn)了。我的臉刷的一下子紅了急忙把書(shū)放好，可老師已經(jīng)看見(jiàn)了她拿起我的試卷就扔進(jìn)了垃圾桶并把我拉在講臺上。
讀到這里你們可能可能會(huì )有疑惑，不是說(shuō)謝謝老師嗎？可這個(gè)老師把你的卷子都扔了你怎么還要感謝她呢？
是，我是要謝謝翁老師，如果當初她不這么做的話(huà)那你們看到的可能就不是今天我了。我可能遇到難題就只會(huì )看書(shū)，不會(huì )自己去想。而且考試可能也要看書(shū)。正因為當時(shí)翁老師及時(shí)發(fā)現并制止才會(huì )有今天的我。所以，我想她對說(shuō)一聲；“謝謝您，老師�！�
學(xué)生感謝老師的作文 篇6
鳥(niǎo)兒感謝藍天，是藍天讓它自由飛翔；花兒感謝雨露，是雨露滋潤了它的身軀；大樹(shù)感謝泥土，是泥土為它提供了養料讓它茁壯成長(cháng)；高山感謝大地，是大地讓它高聳。而我最感謝的就是我的語(yǔ)文老師——李老師，是她在短短的六年時(shí)間里，教會(huì )了我該如何做人，她讓我遨游了知識的海洋，她之所以是我心目中的.好老師，是因為那一次她教會(huì )了我誠實(shí)。
在小學(xué)三年級的時(shí)候，我放學(xué)回到家，書(shū)包往沙發(fā)上一扔，一溜煙似的就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。到了傍晚，我回到家，汗流浹背，正準備坐下來(lái)，津津有味看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，“啊——”我大叫到，心想：糟啦！我的語(yǔ)文作業(yè)忘記做了，怎么辦呢？我急匆匆地走進(jìn)書(shū)房，拿出書(shū)本，還沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字時(shí)，我想了想，嘿！我不就是語(yǔ)文組長(cháng)嗎？我完全可以不做作業(yè)呀！反正沒(méi)人告我的狀，干脆不做了吧!想著(zhù)想著(zhù)，我關(guān)上書(shū)本，進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
第二天，我提心吊膽的來(lái)到教室，生怕李老師發(fā)現我沒(méi)有完成作業(yè)。李老師讓組長(cháng)把作業(yè)本收過(guò)去，我把我們這一組的作業(yè)本輕輕地放在她的桌子上，李老師仔細的批改，可沒(méi)想到，李老師數了數本子。她提高嗓門(mén)，大聲叫到“誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，請自覺(jué)站起來(lái)�！苯淌依�，靜悄悄的，沒(méi)有人站起來(lái)。李老師用失望的眼神瞟了我一眼，繼續上課，我也默不作聲。下課啦，李老師讓我去辦公室，我忐忑不安地來(lái)到辦公室，生怕老師批評我，可是，出乎意料的是，李老師不僅沒(méi)有批評我，還和顏悅色的對我說(shuō)：“孩子，你知道《狼來(lái)了》的故事嗎？從前······”聽(tīng)完老師的故事，我十分后悔我的作為�！昂⒆�，老師告訴你，一個(gè)人可以失去任何東西，唯一不能失去誠實(shí)呀！”“老師，對不起，我沒(méi)完成作業(yè)，欺騙了你！”“好孩子，老師原諒你！”老師的話(huà)意味深長(cháng)，讓我受益匪淺！
李老師，你像一位慈愛(ài)的母親，牽著(zhù)我們的小手，走向知識的大門(mén)，教導我們怎么做人。老師你是辛勤的園丁，用汗水和心血哺育著(zhù)我們。你像一支紅燭燃燒自己，照亮學(xué)生。李老師謝謝您！我愛(ài)您！
學(xué)生感謝老師的作文 篇7
俗話(huà)說(shuō)：“淡看世事去如煙，銘記恩情存如血�！痹谖疑磉�，許多同齡的孩子不懂得珍惜幸福的生活，更不知感恩為何物。但是校園是上學(xué)的地方，老師是讓幫我們開(kāi)啟知識大門(mén)的鑰匙，“滴水之恩當涌泉相報”我們義不容辭。
每次，老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，用她那溫柔的目光掃視全班，便能使全班同學(xué)精神煥發(fā)，很快便能投入到課文中去。在老師生動(dòng)、具體的講課過(guò)程當中，使同學(xué)們吸收得快，吸收得深入，忘記了一切煩惱，忘記一切憂(yōu)慮，只記得課文中那綠油油的田野、清澈見(jiàn)底的小河、快樂(lè )飛舞的小鳥(niǎo)、載歌載舞慶祝豐收的人們……啊!陶醉，這是一種無(wú)法用言語(yǔ)表達的陶醉，感覺(jué)自己飄飄然沉浸于老師口中美麗的'大自然中。然而，時(shí)間總是過(guò)得很快，“丁零……”一聲急促的鈴聲將大家從課文中帶出來(lái)，當老師收拾教具回到辦公室，同學(xué)們才如夢(mèng)初醒。
無(wú)論天氣有多么惡劣，無(wú)論身體有多么難受，他們總是保持著(zhù)笑容迎面給我們送來(lái)燦爛的陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們，犧牲自己，奉獻他人，這種精神難道我們不應該向他們表示尊敬?
當我們在操場(chǎng)上玩耍的時(shí)候，他們則默默的批改著(zhù)一批又一批的作業(yè)。等上課的時(shí)候我們發(fā)現：我們的作業(yè)已經(jīng)批改好了。這難道不足以對他們欣慰地說(shuō)一聲”謝謝“嗎?
在那美麗的夕陽(yáng)即將落下的時(shí)候，他們還在為明天的課程而發(fā)愁。這時(shí)，給老師送上一句欣慰的話(huà)就是給了老師最大的動(dòng)力。
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，而我感謝老師的辛勤，感謝老師的敬業(yè)，感謝老師為我做的一切。像陽(yáng)光，給萬(wàn)物生命;像父母，給我一個(gè)家;像朋友，給了我快樂(lè )，所有美好的東西，從四面八方匯集到一個(gè)人身上，那就是——我最感謝的——老師!
學(xué)生感謝老師的作文 篇8
是誰(shuí)撒下知識的種子，是誰(shuí)把文盲的孩子引進(jìn)知識的殿堂，是誰(shuí)把無(wú)知的孩童教育成文明的學(xué)生，是誰(shuí)用盡心血培育一批批精英？是老師，是尊敬的老師。
春天的陽(yáng)光給小草帶來(lái)希望，尊敬的老師為我們點(diǎn)上希望的燈，春風(fēng)吹開(kāi)了美麗的鮮花，老師與我們嬉戲，帶給我們快樂(lè )，春雨細細地下，滋潤了大地，老師微微的笑溫暖了我們的心。
炎熱的.夏天，老師一早就到教室監督我們早讀，在悶熱的下午，老師站在講臺前為我們講課，汗流浹背，但他不會(huì )停，手依然握著(zhù)粉筆在黑板上嘰嘰喳喳的響個(gè)不停，這時(shí)，我們多想遞給老師一片紙巾，但我們沒(méi)有，我們生怕打擾老師。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。秋天到了，樹(shù)葉黃了，便漸漸的飄落。老師帶我們到田野上幫農民伯伯收稻谷與麥子，讓我們親身體會(huì )豐收的喜悅。
寒冷的冬天，老師依然站在講臺前為我們上課，將要凍僵的手依然握緊粉筆在黑板上嘰嘰喳喳的寫(xiě)。有時(shí)你會(huì )發(fā)現那雙手沾有一些血，那是被寒風(fēng)吹裂而流出的血，這時(shí)，我們想叫老師停下，讓他念我們自己寫(xiě)，但我們沒(méi)有，因為我們生怕打擾了老師。
寒風(fēng)呼嘯，人們都鉆進(jìn)暖和的被子中去了，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉，但老師的窗戶(hù)是亮著(zhù)的，因為他在批改我們的作業(yè)。
我們尊敬的老師，您無(wú)私的付出與關(guān)懷，使我們今生難忘，嘔心瀝血的園丁，讓我們銘記在心。尊敬的老師，我們感謝您把我們引進(jìn)知識的殿堂，感謝您傳播知識給我們，感謝您對我們的付出與關(guān)懷。
同學(xué)們，教師節的那天請不要忘了采一朵美麗的鮮花送給老師，對他們說(shuō)聲“老師，教師節快樂(lè )！”同學(xué)們，讓我們用洪亮的聲音對所有的老師說(shuō)聲“老師，你們辛苦了”。
學(xué)生感謝老師的作文 篇9
世上最美最耀眼的東西莫過(guò)于花兒，它們把世界裝扮的姹紫嫣紅�？墒�，6月23日，一陣狂風(fēng)吹來(lái)，我發(fā)現校園里嬌嫩的花兒東倒西歪，隨后，園丁用雙手將花兒們扶起，再次精心培育。暑假了，再次進(jìn)入校園，看看我牽掛的花兒，它們已生機勃勃了，我很高興。
有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，我們就是他們培育的花朵。
我時(shí)常思考：是誰(shuí)用淵博的'知識，把我們帶入知識的殿堂，讓我們感受文明與希望？是誰(shuí)用寬廣的胸懷，讓大家懂得與忍讓?zhuān)渴钦l(shuí)用慈善的目光，讓我們由懦弱變得？是老師！當同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，老師在我們心田播種希望，當我們取得成功，老師衷心為我們慶祝，與我們喜悅，并及時(shí)開(kāi)出“驕兵必敗”的良方。老師總是笑語(yǔ)盈盈，讓大家充滿(mǎn)力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓我們感到親切與盼望。
由此看來(lái)，老師不就是辛勤的“園丁”么？老師是多么偉大！
“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，人更要學(xué)會(huì )感恩。
感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事。上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心的聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對老師的感恩，遵守紀律，文明有禮，愛(ài)護環(huán)境……這些都是感恩，因為在這點(diǎn)滴小事的背后，飽含的正是你對“園丁”們的尊重和肯定。
“園丁”們將我們這些“花兒”精心培養，嘔心瀝血，感謝“園丁”，感恩“園丁”從點(diǎn)滴做起，從現在做起！
學(xué)生感謝老師的作文 篇10
提起“感謝”，我知道同學(xué)們會(huì )感謝含辛茹苦的媽媽?zhuān)兄x不辭辛勞的爸爸，但我感謝點(diǎn)燃了我心靈之火的火種——張老師。是她讓我一步步踏實(shí)地向上攀登，充滿(mǎn)了自信，享受了成功的喜悅。
那是學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )那天，同學(xué)們在操場(chǎng)上像猴子遇到游人一樣活潑開(kāi)心，但是我卻在那兒想辦法怎么奪下第一名，因為我不想讓同學(xué)們失望，更不想讓親愛(ài)的張老師失望。
男子組1500米比賽開(kāi)始了，我跑得很快，遙遙領(lǐng)先于其他對手，誰(shuí)知剛第一圈之后我就感到四肢無(wú)力了，腿肚子上像是綁了個(gè)沙袋一樣，抬都抬不起來(lái)，我跑得越來(lái)越慢了。眼看后面的對手就要追上我了，張老師從主席臺上走下來(lái)沖進(jìn)操場(chǎng)，沿著(zhù)跑道在一旁大喊著(zhù)：“王春輝，加油！加油！后面追上來(lái)了我這才頭一看，呀！糟了！“敵人”要追上來(lái)了！為了班集的榮譽(yù)，更為了嘔心瀝血的張老師，我豁出去了！于是我像兔子似的向前沖去，終于我又把其他對手遠遠地甩在了后面。
一圈、兩圈只剩下最后一圈了，“勝利就要屬于我了”，我心里不禁有點(diǎn)得意。不料這時(shí)后面的對手死心不改又想超過(guò)我，張老師見(jiàn)勢不妙不顧一切地跟隨在跑道旁陪著(zhù)我跑，嘴里還喊著(zhù)“注意呼吸別太急，保持好速度，最后50米再沖刺”。這時(shí)我的.幾個(gè)好朋友也跟在老師身后一起跑，看到張老師那氣喘吁吁的樣子，我心里像有團火在燃燒，我默默地在心里對自己說(shuō)：“王春輝，你一定要贏(yíng)！不能給老師丟臉！不能讓老師失望！”最終在老師和同學(xué)們的鼓勵下我?jiàn)Z下了第一名，同學(xué)們都興高采烈，老師也又蹦又跳，看起來(lái)比我還高興，像個(gè)孩子，又像只神氣十足的大猴子！
感謝您張老師，雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我最尊敬的老師，是您給了我力量，給了我自信！
學(xué)生感謝老師的作文 篇11
在一年級開(kāi)學(xué)的第一堂課，我第一個(gè)見(jiàn)到的就是滿(mǎn)面微笑的黃老師。在成長(cháng)的道路上，我仿佛就是一棵正在茁壯成長(cháng)的小樹(shù)，身邊總會(huì )有一位園丁為我澆水、施肥；在成長(cháng)的道路上，總會(huì )有一片黑暗令我感到驚慌、迷茫，而老師是一只散發(fā)著(zhù)柔光的蠟燭，指引我走向光明的未來(lái)，這支蠟燭就是我的語(yǔ)文老師“黃老師”。
我似乎又看到了您在三尺講臺上默默的工作了20多年；我似乎又看到了您為了我們的學(xué)習逐漸發(fā)白的`頭發(fā)；我似乎又聽(tīng)到了你那柔情似水的聲音；我似乎有看到您在堆滿(mǎn)書(shū)本的辦公桌前對我作文的修改意見(jiàn)。
但是有一件事情使我擺脫不了，我想忘記它，可怎么也做不到，它使我感到不安、慚愧、痛苦。
上學(xué)期快要到半期考試了，同學(xué)們都在緊張的復習中。這天，我們正在做練習冊，快要交上去的時(shí)候，有一道題我做不來(lái)，我隨便做了幾下就交了，本以為過(guò)幾天再發(fā)，可是老師現在就在改了，“這是哪個(gè)做的？”沉默已久的老師發(fā)話(huà)了，“狄婷鈺，我上課不是講了嗎，你不會(huì )做嗎還是沒(méi)聽(tīng)講呀，拿下去改錯�！蔽液�(zhù)眼淚地走上講臺，慢慢的接過(guò)練習冊，抬起頭來(lái)看到了您嚴肅的目光，立刻低下頭來(lái)快速的走到座位上了�；氐阶灰院�，我不知怎么很氣您來(lái)了：你自己都不是經(jīng)常說(shuō)，只要平時(shí)基礎打牢了，到期中呀、期末呀根本不用復習都可以，再說(shuō)了，我不就是只錯了一小道題嗎，你就是沒(méi)話(huà)找話(huà)，沒(méi)渣找渣嗎。真的，當時(shí)我真是這么想的，我不知道您是在為我的期中考試擔心。
黃老師，謝謝您，謝謝您四年來(lái)對我的教導，我知道，您是在盡一個(gè)人民教師的職責，當您知道一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)恨過(guò)您您會(huì )有多傷心。
黃老師，謝謝您，謝謝您在我的人生道旅途中鋪下了一條金色的道路！
學(xué)生感謝老師的作文 篇12
“老師”一個(gè)神秘又親切的稱(chēng)謂，都說(shuō)孩子是花兒，是幼苗。那老師就是園丁，她用汗水，勤奮，堅持讓花兒姹紫嫣紅，讓幼苗茁壯成長(cháng)。
老師的手是我們的搖籃，老師的語(yǔ)言給我們知識，老師的目光給我們鼓勵。
記得有一次我上一年級的時(shí)候，那時(shí)候的我膽小怕事，從來(lái)不敢大聲說(shuō)話(huà)，更別說(shuō)舉手了。但是那一堂課改變了我。"叮鈴鈴“上課鈴聲響起，吳老師拿著(zhù)書(shū)走進(jìn)來(lái)，開(kāi)始上課了，今天上第五課，這課我預習了整整一個(gè)晚上，老師講的內容我都知道，老師提的問(wèn)題，我都能回答。但是我又不敢舉手。
我的心里矛盾極了，當吳老師提出一個(gè)問(wèn)題，教室里去沒(méi)人回答，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我問(wèn)自己到底要不有舉手呢?我的手好像鉛一樣的沉重，怎么舉也舉不起來(lái)，我想：怎么辦，這個(gè)問(wèn)題我會(huì )回答，但又不敢舉手，到底怎么辦啊?
老師的目光在全班同學(xué)的身上掃了一遍，她好像看透我的心思是的，“葉慧卿，你來(lái)回答”我慢吞吞地站起來(lái)，吞吞吐吐的說(shuō)“應……應該是……“我說(shuō)地語(yǔ)無(wú)倫次，我抬起頭，看見(jiàn)老師那深遂的目光，好像在更我說(shuō)”別怕，把你想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)。學(xué)習是勇敢者的`游戲，你要學(xué)會(huì )勇敢。我似乎有了一點(diǎn)信心，我輕聲的回答問(wèn)題，回答得很正確，很流利。底下傳來(lái)了雷鳴般的掌聲，我更有信心了。
從一次舉手到第二次，第三次……回答的也越來(lái)越大聲，聲音也越來(lái)越清晰，我逐漸有了自信，然而這離不開(kāi)同學(xué)的掌聲以及老師的鼓勵。
我感謝老師，感謝同學(xué)，我會(huì )永遠的記住老師的目光，我想在這里和您說(shuō)一聲“謝謝你，老師"。
學(xué)生感謝老師的作文 篇13
老師像是一個(gè)蠟燭，燃燒著(zhù)自己，默默地為國家做貢獻，默默地把自己的知識傳授給自己的學(xué)生，讓更多人成為對國家有用的棟梁之才。
對我影響很大的老師是馮麗艷，她是一個(gè)堅強，勇敢，善良。一個(gè)我的榜樣，她陪我度過(guò)的時(shí)期是小學(xué)時(shí)期，她在學(xué)習上影響著(zhù)我，生活上有時(shí)也處處為我擔心，她是一個(gè)好的老師，塔教給我的知識讓我一生受用不盡，現在我已經(jīng)離開(kāi)馮麗艷老師，但老師交給我的東西卻一直陪伴著(zhù)我。
老師您是偉大的，賦予了一代又一代的寶貴知識，我感謝您對我的照顧，感謝知識的傳授，你的教學(xué)為我打下了基礎，在以后的學(xué)習里讓我更加輕松，現在盡管我們師生不在一起，但我們師生之情永遠都不會(huì )變對吧，你永遠是我的老師，我永遠是你的學(xué)生。
馮麗艷老師謝謝您！6年之中是您不停地提醒著(zhù)我，讓我有了一個(gè)好的坐姿，幾年之后您又教了我許多知識。這些訓斥啊，眼神啊，看似瑣碎，卻充滿(mǎn)著(zhù)許許多多的情感。當我踏進(jìn)校門(mén)的'那一天，你給了我無(wú)盡的關(guān)懷，當我踏出校門(mén)的那一天，你已經(jīng)付出了你的全部。老師你幸苦了！我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲"謝謝"——您是我永遠的老師，永遠的朋友！經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；——謝謝您我尊敬的老師如果我能夠高高飛翔，感謝您給了我一雙有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春風(fēng)。當我回眸看到您充滿(mǎn)期望的眼神，我哭了。我知道我最大的成就，就是您最大的滿(mǎn)足，我不會(huì )放棄的。
您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
學(xué)生感謝老師的作文 篇14
感謝我們的班主任，她從這五年來(lái)不辭勞苦，勞心勞力的教育我們，使我們能健康笜壯成長(cháng)到現在！張老師（班主任）在課堂上一絲不茍，很少見(jiàn)他笑，只有在星期四上陽(yáng)光體育的時(shí)候，我們有的打乒乓球，有的打羽毛球，還有的踢毽子，等等……張老師看到我們興高采烈，自己也不知不覺(jué)被我們的那種氣氛感染了，連上樓出了輕微的微笑，使我們覺(jué)得張老師沒(méi)有在課堂上那么嚴肅而變得
感謝老師對我們的關(guān)懷以及教導！發(fā)自
內心地說(shuō)：老師你們辛苦了！
和藹可親了許多！
我們的語(yǔ)文老師，他講的課不僅生動(dòng)而且動(dòng)聽(tīng)，在他的課堂上永遠也不會(huì )覺(jué)得緊張，身心是那么放松！記得在學(xué)《包公審驢》的時(shí)候老師也不知從哪里找的“古代服裝”讓我們學(xué)生又當包公。衙役。還有當“小驢的`”讓我們在課堂上現場(chǎng)表演了《包公審驢》的案子！這時(shí)“包公”拿起驚堂木，在桌子上一拍“衙役”們齊聲說(shuō)：“威武”，這是聽(tīng)“包公”說(shuō)：“擊鼓人上堂！”擊鼓人到了堂內，手里還牽著(zhù)一只瘦驢，只聽(tīng)擊鼓人說(shuō)：“自己的驢偷了，這只瘦驢不知來(lái)自何方，頂替我的驢�！弊谔蒙系陌肓讼�，先把瘦驢關(guān)起來(lái)餓他三天，三天后重新開(kāi)堂，不由分說(shuō)：“包公”讓衙役把驢打三十大板，又命衙役把驢放了，這時(shí)毛驢受到驚嚇，又加三天沒(méi)吃飯，饑餓轆轆，被放了以后一路狂奔，跑回了自己主人的家，這樣那偷驢賊就抓到了！這堂課即過(guò)了一把審詢(xún)癮，又學(xué)到了新的知識！
我們敬愛(ài)的老師，感謝老師教導我們學(xué)習，使我們學(xué)得更多的知識，以后好成為國家的棟梁！
學(xué)生感謝老師的作文 篇15
老師這個(gè)頭銜充滿(mǎn)了尊敬，讓人覺(jué)得好親切。有人把教師比作“人類(lèi)靈魂的工程師”、“太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)”；有人把老師比作“春蠶”、“蠟燭”、“莊稼人”、“撒種人”、“園丁”。但總覺(jué)得老師對學(xué)生的愛(ài)無(wú)法得到深刻的體現。師愛(ài)比父愛(ài)更嚴厲，比母愛(ài)更細膩，比愛(ài)情更純潔。你老師——的愛(ài)是世界上最偉大最干凈的。
為了提高我們的.寫(xiě)作水平，老師在作文課上不厭其煩地詳細講解寫(xiě)作步驟、重點(diǎn)內容、好詞好句。為了加深對寫(xiě)作內容的印象，我們還會(huì )邀請白兔等物體進(jìn)入課堂，通過(guò)表演小品來(lái)拓展想象力。這樣，之前寫(xiě)的雖然只有幾個(gè)字，但并不像，通過(guò)老師的指導，才有可能寫(xiě)出一篇像樣的文章。老師也會(huì )讓我們發(fā)一些作文到她的郵箱里，休息一下，修改一下作文，給我們具體的指導。兩個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們班的紀律一天比一天好，學(xué)生的成績(jì)一天比一天好。尤其是我，最怕寫(xiě)作文�，F在終于可以寫(xiě)一點(diǎn)成績(jì)了，三次獲得學(xué)校作文大賽證書(shū)，一篇投稿發(fā)表在慈溪日報小記者專(zhuān)欄。這個(gè)小小的進(jìn)步凝聚了老師的心血。
放假期間，老師對學(xué)生的關(guān)心沒(méi)有離開(kāi)。她設定了一個(gè)時(shí)間通過(guò)qq與學(xué)生聊天。隨時(shí)了解我們的生活和學(xué)習，問(wèn)問(wèn)作業(yè)有沒(méi)有問(wèn)題.老師比他們的父母更關(guān)心我們。
我生病的時(shí)候，老師像照顧媽媽一樣照顧我，照顧我。有一次我肚子疼，不知道是什么，只覺(jué)得是肚子疼。老師仔細問(wèn)我哪里疼。為什么會(huì )痛？然后吃餅干喝熱水，真的消除了痛苦。
老師的愛(ài)感動(dòng)了他一生；老師的教學(xué)會(huì )讓你受益終生。它是我們生命中生命力的源泉，是生命的力量。這句話(huà)我只能再說(shuō)一遍：謝謝！老師！以后無(wú)論我變成大樹(shù)還是矮灌木，我都會(huì )用綠色的生命祝福你！敬禮！我們的老師！
學(xué)生感謝老師的作文 篇16
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤著(zhù)它；蒼鷹感謝天空，因為天空讓它翱翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳；楓葉感謝秋霜，因為秋霜讓它染紅；冰雪感謝嚴寒，因為嚴寒讓它晶瑩；我，要感謝老師，打開(kāi)了智慧的大門(mén)，將我領(lǐng)進(jìn)知識的海洋，讓我自由的遨游。
老師一頭如絲緞的長(cháng)發(fā)，如花般的笑臉圣潔美麗，笑起來(lái)和藹可親。
那一個(gè)寒冷的冬天，雪花紛紛揚揚的飄舞著(zhù)，如美麗的蝴蝶般翩翩起舞。路上結了一層厚厚的冰，我獨自一人走在回家的路上。我什么也沒(méi)有帶，僅穿了一身校服，太冷了！北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，我不禁打幾個(gè)寒戰。這時(shí)，遠處一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，走近時(shí)，才發(fā)現原來(lái)是老師。我連忙叫了一聲：“老師好”。老師向我投向溫柔的目光，看著(zhù)我那凍的蒼白的小臉，面對微笑的對我說(shuō)：“天這么冷，你只穿一身校服，不冷嗎？老師緊緊的握著(zhù)我的手，還不斷地為我呼熱氣。老師將手上的.手套套在我的手上。我被老師的關(guān)心感動(dòng)了，心里“蹬”了一下。但我還是連忙說(shuō)：“不用了，老師，我不冷，謝謝您�！崩蠋熚罩�(zhù)我冰冷的小手關(guān)切地說(shuō)：“你還在長(cháng)身體，別感冒了”。說(shuō)完，老師便走了。
望著(zhù)老師離開(kāi)的身影，我的心里涌上了一股暖流，那么溫暖，那么透徹心扉。老師越走越遠，雪越下越大，而我卻呆呆地站在那兒，一動(dòng)不動(dòng)，回想著(zhù)那一刻，心里十分溫暖。
俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父�！笔悄�，告訴我與人為善是人生之根本；是您，啟發(fā)我在困難面前要從容；是您，讓我獲得堅守的動(dòng)力，撥開(kāi)云霧，從上征途。正所謂“教誨如春風(fēng)，師恩似海滌”。最后，我想深情的對您說(shuō)一句：“謝謝您，老師！”
學(xué)生感謝老師的作文 篇17
老師是天空，讓我們自由翱翔；老師是大地，讓我們盡情奔跑；老師是蠟燭，照亮我們的的心房；老師是星星，為我們指點(diǎn)方向。
“叮鈴鈴”，上課了。只見(jiàn)您走進(jìn)教室，拿起一根長(cháng)長(cháng)的粉筆，“唰唰”寫(xiě)出今天要學(xué)的課文標題�！罢l(shuí)能概括一下本文內容？”我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地第一個(gè)舉了手。聽(tīng)了我的答案，有的同學(xué)用細細碎碎的聲音說(shuō)：“錯了錯了！”我以為您會(huì )把我訓斥一頓，誰(shuí)知您用溫和的口氣幫我糾正答案。老師，您對誰(shuí)都是如此，“答錯了沒(méi)關(guān)系，只要敢于回答，你就是最棒的！”
為了培養我們對寫(xiě)作的興趣，您花了不少心思。有一次上課，您叫我們利用一條橫線(xiàn)或者一個(gè)圓，創(chuàng )造一幅畫(huà)。然后借機開(kāi)導我們，“一種最基礎的圖形，就能加工成如此美妙的圖畫(huà)。我相信，每一幅畫(huà)都有相應的故事 。既然有那么多故事可寫(xiě)，還怕沒(méi)有寫(xiě)作素材嗎？現在，我給每個(gè)小組發(fā)一張紙，上面只有一個(gè)字。請同學(xué)們輪流加工，把它變成一段話(huà)。比一比哪個(gè)組寫(xiě)得最優(yōu)美！”我們都樂(lè )在其中，爭分奪秒地寫(xiě)著(zhù)，而卻沒(méi)有體會(huì )到老師的用心良苦。 在校園里，同學(xué)之間少不了磕磕絆絆。有的受傷了，有的鬧矛盾。您總是站出來(lái)，去關(guān)心，去勸解。
鳥(niǎo)兒要感謝天空，是它讓鳥(niǎo)兒自由翱翔；花兒要感謝雨露，是它滋潤著(zhù)花兒長(cháng)大。我們要感謝老師，是她用愛(ài)的陽(yáng)光哺育我們成長(cháng)！父母給了我們軀體，老師給了我們靈魂。老師培育著(zhù)我們這些祖國的花骨朵， 直到它綻放。老師啊，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)的`荷香十里？是您，讓我們讀懂世界上一切美好的事物，是您，讓我們感受到大自然的美，是您，帶我們走進(jìn)知識的殿堂！教師節快到了，我只想真誠地對您說(shuō)：“老師，教師節快樂(lè )！”
學(xué)生感謝老師的作文 篇18
老師是我們知識的來(lái)源之處，她并不是一臺機器，而是一位不求回報的偉大人物。
當我們失敗時(shí)，老師并不會(huì )來(lái)責怪我們而是用她溫柔的語(yǔ)氣來(lái)安慰我們。有一次期中考我考砸了，我整天悶悶不樂(lè )的。老師見(jiàn)了便把我叫到辦公室里，我以為老師會(huì )扣我分，再把我狠狠地罵一頓，但老師并沒(méi)有這樣做。她的眼神今天不知怎么的顯得格外慈祥、溫柔。我發(fā)現我那緊張感也慢慢消失了。她輕撫著(zhù)我的頭，對我說(shuō)：“你一定有心事吧，跟我說(shuō)說(shuō)，說(shuō)不定我能幫你�！蔽业臏I水立刻涌了出來(lái)，我對老師說(shuō)：“老師，我期中考考砸了，天天害怕老師會(huì )責怪我，使我上課不專(zhuān)心，一直在想期中考的事�！薄芭�！原來(lái)是這樣，好了，不要擔心。人生中失敗肯定是有的，只要你不放棄，繼續努力，下次考出好成績(jì)，那也沒(méi)關(guān)系�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，心里頓時(shí)有了安慰，我心里想著(zhù)：老師說(shuō)的對，我一定要努力學(xué)習，爭取下次考出好成績(jì)。到四科聯(lián)賽的時(shí)，我果然進(jìn)步了許多。當取得成功時(shí)，我非常高興，且十分感謝老師的鼓勵以及安慰。
當我們受傷時(shí)，老師頓時(shí)成為了我們的母親。有一次，我拿書(shū)不小心在手上割去了一塊皮，老師見(jiàn)了便急速地把我拉到了醫務(wù)室去包扎。那時(shí)因為血流的太多，所以把老師的`衣服也給弄臟了。我感到十分愧疚，但老師卻毫不在乎，她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這點(diǎn)臟算什么，重要的是你的手�！甭�(tīng)了老師這樣說(shuō)，我也沒(méi)說(shuō)太多。醫生跟我說(shuō)，如果老師沒(méi)有及時(shí)送到醫務(wù)室，傷口就會(huì )發(fā)炎，那受的苦可要比這個(gè)還要大好幾倍。我頓時(shí)感到老師太偉大了，也在心里感謝她。
老師是一位偉大人物，她不求回報，只求我們能讀好書(shū)，將來(lái)能為祖國效力。老師，感謝您！
學(xué)生感謝老師的作文 篇19
老師是人生命中的一個(gè)重要角色，他們用大海般豐富的知識滋養了我們心中的種子，直到它長(cháng)成大樹(shù)。老師是一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，滋養著(zhù)我們這祖國的花朵。有句話(huà)說(shuō)得好啊“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本褪怯脕�(lái)形容老師的，老師是燈塔，照亮了我們心中的黑暗。
從一年級到六年級，令我最想念的是我三年級時(shí)的數學(xué)老師。他五十多歲了，個(gè)子中等，看似平凡的長(cháng)相中透露出一種哲理的味道，同時(shí)他也是一個(gè)急性子，說(shuō)道重要之處，話(huà)語(yǔ)就像黃河里的水一樣滔滔不絕。就是他給我留下了深刻的印象。
他剛到學(xué)校接我們這個(gè)班的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)一般。但是他覺(jué)得我還能做得更好，于是拿了一些難度較大的題給我做。終于有一天，我再也無(wú)法忍受這樣的學(xué)習方式了。他便過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你雖然成績(jì)一般，但是如果你再加把勁，一定會(huì )超過(guò)其他同學(xué)的�！边@句話(huà)就像一束溫暖的陽(yáng)光，射進(jìn)我的'心靈，照亮了我內心黑暗的屋子。經(jīng)過(guò)我的汗水和不懈的努力，最終拿到了數學(xué)競賽一等獎。站在旗臺上，我熱淚盈眶，我想說(shuō)：如果沒(méi)有您的那句話(huà)，我永遠不可能有今天。
有一次吃午餐時(shí)，班上的一位同學(xué)不小心用餐盤(pán)打了我的頭，當場(chǎng)造成腦出血，馬上送往醫院。他知道情況后立即放下手上的一切工作過(guò)來(lái)看望我。當時(shí)臨近期末，他便每天都過(guò)來(lái)給我補習功課，直到出院�；氐綄W(xué)校后，我發(fā)現有了他的輔導，我的功課一點(diǎn)兒也沒(méi)有落下。這多虧了他，期末考試，我也考了一個(gè)好成績(jì)。
謝謝您老師，我想對您說(shuō)：“您辛苦了，無(wú)論走到哪里，我都會(huì )努力學(xué)習的�！备邢肽慕逃�，是您的諄諄教導，讓我更上一層樓。再次謝謝您老師！
學(xué)生感謝老師的作文 篇20
在爾們成長(cháng)的過(guò)程中有父母、前輩無(wú)所不至的照料，有諄諄告誡的老師，有晨旦相處的同窗。我們幸福高興生涯、教習、閱歷……有時(shí)，即便一次失敗，一點(diǎn)挫折一次批駁，也給奪咱們向上的能源也讓我們口存感激，理解感謝我們心坎會(huì )覺(jué)得無(wú)比暖和，在此我要感謝我的老師。
一次，我因為生病沒(méi)去輸液一終日，晚上歸到宿舍勞動(dòng)時(shí)，我很饑。過(guò)了一會(huì )兒，我的語(yǔ)文老師——龔春梅老師來(lái)查夜了。她望到我在床上躺著(zhù)，情不自禁的答我：“你吃飯了嗎？”我標想說(shuō)：“吃了”，可是，我想起老師說(shuō)的話(huà)，“干人要誠名取信，言而有信�！本驮谶@時(shí)我轉變了設法主意，我說(shuō)：“不”。老師過(guò)后還夸我是一個(gè)老實(shí)的我。
之后她鳴了倆個(gè)同學(xué)隨著(zhù)她往，我們皆不曉得要干什么？在我們鈍要睡著(zhù)的時(shí)候，一下子宿舍面的電燈翻開(kāi)了，一講扎眼的燈光把我給弄醒了，老師把一桶便利面迎到我的`手里，里面還有一根火腿腸的，我交功方即面饑不擇食的吃了伏去，一碗面眨眼的工夫就不睹了，就連湯也喝光了。同學(xué)們未經(jīng)進(jìn)睡了，老師也走了，我泣了，這時(shí)我在想，這是一碗面，可是里點(diǎn)包括了老師的愛(ài)、共學(xué)的愛(ài)、齊班的愛(ài)跟獨特己種的愛(ài)。過(guò)了一會(huì )兒我就在人不知;鬼不覺(jué)中睡著(zhù)了。
本來(lái)我們的老師包含全校的老師都像在野的父母一樣，時(shí)刻照瞅我們。每次該我們犯了過(guò)錯時(shí)，他們批評我們實(shí)在都是在教導我們只有這一次出錯，就不能不許有下一次。我們也要知錯就改，這樣我們能力緩緩地學(xué)會(huì )作人。
同學(xué)們讓我們一訖盡力學(xué)習吧！只有這樣才干答謝老師對我們的愛(ài)。同學(xué)們信任本人，我們必定能勝利的，一定會(huì )獲得惡成就來(lái)回報老師對我們的恩惠和對我們的愛(ài)。添油吧！
學(xué)生感謝老師的作文 篇21
俗話(huà)說(shuō)得好“滴水之恩，必當涌泉相報”。擁有一顆感恩的心，才會(huì )對生活、對人生充滿(mǎn)希望，才會(huì )理智地看待人生旅途中的挫折和不幸，才能從容地面對一切的是是非非。生命之花，是因為心懷感恩，所以才怒放的如此美麗。
感恩老師，是他們傳授給了我們知識，讓我們領(lǐng)略文化的魅力。有人說(shuō)“老師是蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己”，還有人說(shuō)“老師是天底下最光輝的`職業(yè)”。而我覺(jué)得，老師是位引路人，為我們掃清了成長(cháng)路上的障礙，引領(lǐng)我們到達成功的終點(diǎn)站。
記得上個(gè)星期，第二次月考的成績(jì)出來(lái)了�？吹秸Z(yǔ)文成績(jì)的我不由得大吃一驚：天啊，才九十分，比上次的成績(jì)還不理想！看著(zhù)大家一張張高分的卷子，我的心情變得十分失落、沮喪。下午老師講卷子時(shí)我一直都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，沉浸在悲傷之中，不停地擔心：回去怎么給媽媽說(shuō)呀？這次成績(jì)倒退了，老師也會(huì )批評我的。
果不其然，放學(xué)的時(shí)候我被老師叫進(jìn)了辦公室。站在門(mén)口，看著(zhù)辦公室那扇小木門(mén)，我的心跳加速了，好像有一只小兔子在亂跳。終于，我鼓足了勇氣，慢慢地推開(kāi)了那扇沉重的門(mén)，喊了聲“報告”，張老師抬頭看了一眼，說(shuō)：“進(jìn)來(lái)”。我驚心膽顫地走了過(guò)去，等待著(zhù)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。
老師翻開(kāi)排名表，望了一眼，對我說(shuō)：“你看，上次你的排名是第一，這次滑了這么多，主要是有一些科的成績(jì)拉的分”。老師指著(zhù)分數，讓我看，接著(zhù)又和藹的說(shuō)：“語(yǔ)文主要丟分在作文和基礎知識上�；A知識記得不牢，作文寫(xiě)得不錯，就是沒(méi)有點(diǎn)明題目的句子·”張老師不僅給我分析了語(yǔ)文失分的原因，還給我講了關(guān)于名次的重要性。我的心情漸漸平靜下來(lái)，老師所講的話(huà)給了我勇氣，讓我看到了希望。
老師，謝謝您！我會(huì )以我優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您所給的鼓勵。
學(xué)生感謝老師的作文 篇22
“一個(gè)老師最幸福的事就是能夠培育一個(gè)讓老師覺(jué)得自豪的學(xué)生�！背蛲辍洞河晟成场�，這句話(huà)就始終繚繞在耳畔，電影的一幕幕在我腦海里閃功……
電影道述了一位高校畢業(yè)的高材生——周志誠到偏僻山村執學(xué)，果為經(jīng)費緩和，沒(méi)錢(qián)建墻，只佳去找共學(xué)，可憐的是：他的同窗未逝世，只剩下同學(xué)的母疏和孩子谷雨谷雨由于野庭艱苦沒(méi)去上學(xué)，經(jīng)由周志誠的輔助，谷雨不僅如愿上學(xué)而且獲得了優(yōu)良的成就。起初周志誠積勞成疾，逝世于腦血管決裂……
望完這部片子，爾的口像是被揪在了一伏，心面有說(shuō)不沒(méi)的激動(dòng)，一個(gè)高校畢業(yè)的大學(xué)生，替了教生，廢棄優(yōu)勝的.前提，往一個(gè)又甜又貧的小山村農息，這須要多大的勇氣跟信心！“請求別己的很多，給奪他人的良多”的精力在周老師身上有很惡的體現。
老師把終生的血汗都獻給了三尺講臺，但有誰(shuí)會(huì )想訖老師付出了多少努力？有誰(shuí)會(huì )想起老師無(wú)言的功績(jì)？又有誰(shuí)會(huì )想起老師為國度造就了多少人才？老師的所有都是大名鼎鼎的。
愛(ài)戴的老師，是你教會(huì )我們干我的情理，為咱們啟承了智慧的大門(mén)�？戳擞捌屛疑钊敫杏|到老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，而讓我感想最深的是：豈非我們不應當感激老師嗎？教過(guò)我的老師有很多，他們皆很平常，他們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S多。春蠶到死絲方絕，蠟炬成灰淚初干，老師的忘我貢獻影響著(zhù)每一集體。
春雨染綠了世界，而本人卻無(wú)聲的消散在土壤之中，老師，您就是我們心坎上的春雨，我們永遙感謝您！谷雨感謝老師的方式是繼續了周老師的事業(yè)，作了一名中學(xué)老師。我們感謝老師的方法是什么呢？我們要尊重老師，努力學(xué)習，用更賴(lài)的成績(jì)往返報老師！讓我們盡力去做一名讓老師感到自滿(mǎn)的學(xué)生，感謝老師！
學(xué)生感謝老師的作文 篇23
說(shuō)起我們的袁老師，我很感謝她。因為她不僅在學(xué)習上為我操心，在日常生活中也時(shí)時(shí)關(guān)心著(zhù)我。
有一次，張雨鑫讓我幫她收語(yǔ)文作業(yè)，并送到老師辦公室。到了辦公室，袁老師說(shuō)：“謝謝你!”我說(shuō)不用謝的時(shí)候，老師發(fā)現我不像以往那樣說(shuō)話(huà)利索，就問(wèn)怎么了?我說(shuō)：“我的嘴里起了一個(gè)泡�！痹蠋熆戳丝�，對我說(shuō)：“一會(huì )兒課間操讓你媽媽接走你去醫院看看吧!”后來(lái)，媽媽說(shuō)：“看看，你袁老師多關(guān)心你呀!”
我平時(shí)發(fā)言很不積極，一是聲音小，二是怕回答錯。后來(lái)在一次語(yǔ)文課上，袁老師讓我們回答問(wèn)題。其實(shí)我會(huì )，可我不敢舉手，我猶豫了一下，還是沒(méi)有舉手�？赡芾蠋熆吹搅宋业莫q豫不決，就微笑的看了我一眼，說(shuō)：“回答錯了不要緊，大膽點(diǎn)兒�！笨粗�(zhù)袁老師微笑的眼神，我低低的舉起了手。袁老師讓我回答了問(wèn)題，毫無(wú)疑問(wèn)，回答正確。后來(lái)，老師還讓全班同學(xué)給我鼓掌，以資鼓勵吶!現在，雖然我不是“發(fā)言專(zhuān)業(yè)戶(hù)”，但是老師一提問(wèn)，我就想到那天袁老師微笑的眼神，小手舉得也高多了。有時(shí)老師沒(méi)叫我回答，我還會(huì )給媽媽說(shuō)：“我舉手，老師都沒(méi)叫我回答問(wèn)題!”
媽媽說(shuō)：“你舉手老師老師能看見(jiàn)，沒(méi)叫你回答問(wèn)題也知道你會(huì )的。不能老是你回答呀!也得給其他同學(xué)回答的機會(huì )，對不對?” 老師不僅對我學(xué)習生活關(guān)心，在教育方面也給了媽媽很多幫助。媽媽有時(shí)候嫌我不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，就給袁老師打電話(huà)。我偷聽(tīng)過(guò)，聽(tīng)著(zhù)媽媽的`語(yǔ)氣從生氣慢慢的變得溫柔，我真想說(shuō)：“還是老師有辦法，媽媽就知道嘮叨，嘮叨!”現在，媽媽比以前好多了，也不經(jīng)常發(fā)脾氣了。
看，這就是我的班主任、我的語(yǔ)文老師，我敬愛(ài)的袁老師，感謝老師陪我一起成長(cháng)!
學(xué)生感謝老師的作文 篇24
靜靜的深夜，星星閃爍，老師房間的燈光依舊。遠遠望去，隱約可以看到搖曳的背影。
用“未來(lái)變成雪”來(lái)形容你一點(diǎn)都不夸張。你的青春在我們的歡笑和批改作業(yè)中一去不復返了。
老師，講臺是你的舞臺，粉筆是你的指揮棒，我們的成績(jì)是工作人員筆記的起伏。在你的帶領(lǐng)下，我們一起演奏了美妙的歌曲，表演了精彩的人生。
幾千年來(lái)，我們把老師比作春蠶和蠟燭。在老師無(wú)私的教導下，不知有多少人成為了祖國的棟梁！但是，誰(shuí)知道，默默奉獻的老師們背后付出了多少心血和汗水。也許，老師頭上的白發(fā)和皺紋就是最好的見(jiàn)證！
是的，有了老師，祖國的`花園是如此美麗，大地充滿(mǎn)了春天！老師，你是耕耘者。是你用陽(yáng)光照耀，用雨露滋潤。只有這樣，我們的心中才能充滿(mǎn)青草和繁榮！你像春雨一樣喚醒了世界，卻默默的消失在泥土里，默默的為我們祈禱…
就這樣，老師在我們心中播下了幸福的種子，我們清脆悅耳的聲音在校園里不時(shí)響起。當我們感受到知識的魅力時(shí)，他們在勸誡：同學(xué)們，不要忘記浩瀚的知識海洋，你會(huì )在那里找到快樂(lè )；當我們學(xué)習失敗時(shí)，他們是鼓勵的：失敗是成功之母，失敗不可怕，可怕的是我們會(huì )不會(huì )被失敗打��；當我們難過(guò)的時(shí)候，他們在安慰：同學(xué)們，人生有挫折，請擦干眼淚，幸福就在前方！
雖然我們只是一輪冉冉升起的太陽(yáng)，離成功還很遠，但我們不再迷茫于知識的海洋，因為老師讓我們向著(zhù)同一個(gè)目標揚帆前進(jìn)。老師，謝謝您，您讓我們明白了生命的意義，您用汗水滋潤了我們的心靈，您打開(kāi)了我們智慧的窗戶(hù)……
今天是你的假期，在這里，請允許我對你說(shuō)："老師，你辛苦了，老師，節日快樂(lè )！"
學(xué)生感謝老師的作文 篇25
有一位老師，陪伴我的童年走了一小段路程，但她卻是我認為在小學(xué)里教我們教得最好的、給我了我們最多知識的科學(xué)老師汪老師！
我們在四年級時(shí)見(jiàn)了第一次面。記得那一天汪老師給我們上第一節科學(xué)課時(shí)，非常嚴肅地自我介紹，還講了下上課的規矩。起初我認為汪老師和其他老師一樣，但我們相處了一學(xué)期之后我就不這么認為了。我發(fā)現汪老師和藹可親，上課的效果也是相當不錯。記得有一次，我的科學(xué)課堂作業(yè)本不小心弄丟了，我向老師說(shuō)明了情況，汪老師說(shuō)：那么這樣吧，我現在給你在網(wǎng)上買(mǎi)一本，等書(shū)到了，你再把前面我們做過(guò)的全部補上。我不好意思地說(shuō)：好的，好的，謝謝老師。我回到了教室，坐在座位上在那想，汪老師對人真好，我弄丟了本子，她卻并沒(méi)有罵我，而是給我重新買(mǎi)一本，也沒(méi)讓我自己掏腰包，我一定要好好謝謝汪老師！從此以后我變得喜歡上了科學(xué)課。
一次期末考試，我考了99分，汪老師曾說(shuō)過(guò)拿到10朵小花可以換一分，雖然我也是完全可以換了，但是我現在也忘了不知道什么原因，我不能換這一分。老師下課后，把我叫了出來(lái)，悄悄地跟我說(shuō)：李涵宇，這一分我給你加上，但是呢你就不要告訴其他同學(xué)了。雖然這一分意義不大，但是我想汪老師一定是想讓我高興，不留下遺憾，所以才打破了規則給我加了這一分。我心里非常感激。
小學(xué)畢業(yè)便是永遠，我不可能再回到小學(xué)，也不會(huì )再聽(tīng)到汪老師的課了！我們都會(huì )見(jiàn)到不同的老師，我們都會(huì )去不同的學(xué)校。在這即將離別的時(shí)刻，我非常留戀這些過(guò)去的`日子。我心里非常想跟汪老師說(shuō)一聲謝謝！汪老師是全班公認教得最好的老師，我很幸運能夠遇到她。我也不會(huì )說(shuō)很好聽(tīng)的話(huà)，只能珍惜這最后的幾堂科學(xué)課，報答老師對我的關(guān)心和恩情。
謝謝汪老師！
學(xué)生感謝老師的作文 篇26
我要感謝媽媽?zhuān)驗樗?jīng)歷千辛萬(wàn)苦[注： 各種各樣的艱難困苦。]才把我帶到這個(gè)世上；我要感謝爸爸，因為他是個(gè)名副其實(shí)[注： 名聲或名義和實(shí)際相符。]的“幽默神”，帶給了我無(wú)窮的歡樂(lè )；我要感謝同學(xué)們，因為他們帶給了我莫大的幫助。但我最想感謝的是教過(guò)我的老師。
每當上課時(shí)，老師的眼睛總是注視著(zhù)我們每一位同學(xué)，生怕我們不聽(tīng)講。而放學(xué)時(shí)，老師總是最后一個(gè)離開(kāi)教室，而來(lái)學(xué)校，是老師第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，第一個(gè)來(lái)到教室，不管是刮風(fēng)下雨還是烈日當頭，老師為我們操了一百個(gè)心，無(wú)論在家里還是在學(xué)校，老師怕我們不聽(tīng)話(huà)，鬧事。而每當同學(xué)犯了錯誤，老師總是耐心地教育著(zhù)他們。
天下的老師都是一樣的，你們推崇了真誠與廉潔，因而你們的心靈永遠那么坦蕩而年輕；你們信奉付出與汗水，因而你們的收獲永遠那么殷實(shí)而厚重；你們插種希望與快樂(lè )，因而你們的笑容永遠那么燦爛迷人；你們打造與未來(lái)，因而你們的名字永遠那么響亮而多情。
也正是有了這些辛勤的園丁的工作，才使得現在許許多多的人士在正確的引導和自己的努力下有了今天輝煌的'成就，在這些人士的背后，除了要感謝父母和朋友以外，難道不應該感謝一下辛苦養過(guò)教育過(guò)發(fā)現過(guò)和鼓勵過(guò)我們的老師嗎？
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。這是犧牲自己帶來(lái)希望的愛(ài)�！�
��！老師，你們的愛(ài)就如水一樣毫無(wú)雜色，一樣平凡又不可缺少呀！你們知道嗎？我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么的遙遠，怎么比得上你們給的和藹；我想扯下一朵云，可云兒怎么比得上你們的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎么比得上你們給我的人生點(diǎn)綴得絢麗多彩呢？“老師，我感謝你！”
學(xué)生感謝老師的作文 篇27
春雨染綠世界卻無(wú)聲消失在泥土之中。老師您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
老師不僅是我們的老師，老師還是我們的朋友。
每天的數學(xué)課上我們總會(huì )發(fā)出爽朗的笑聲，就連王老師也不例外。
王老師是我們的老師，但王老師也更像我們的朋友，樸實(shí)的衣著(zhù)，爽朗的笑聲，描繪出一個(gè)對生活充滿(mǎn)熱情開(kāi)心快樂(lè )的老婦人形象。
王老師有一個(gè)兒子，在學(xué)校讀八連級，比我們多一節課，即使這樣王老師總是比她的兒子晚回家。因為王老師總是將我們的問(wèn)題全部解決完才回家！而我們一回家就有飯吃，可王老師，還得拖著(zhù)疲倦的身子去做飯。王老師，我感謝您，感謝您對我們的無(wú)私奉獻！
王老師經(jīng)常膽疼，可是在這個(gè)寒假里，沒(méi)疼過(guò)幾次，可剛剛開(kāi)學(xué)不久，王老師的.膽又開(kāi)始疼了。為什么？因為在剛剛開(kāi)學(xué)的幾天，王老師經(jīng)常勞累過(guò)度，所以沉寂了許久的膽病又開(kāi)始活動(dòng)了王老師，我感謝您，感謝您對我們的無(wú)私奉獻！
王老師非常和藹，經(jīng)常和我們講自己以前的故事；
在高考的前一天，臨時(shí)抱佛腳，看了資料書(shū)，結果考上大學(xué)的事情。這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)單，但是卻讓人深省書(shū)山有路去勤為近，學(xué)海無(wú)涯苦做舟！
還有一個(gè)故事，讓我記憶猶新；王老師在教我們之前，存在不同的地方任教，有一次在一個(gè)伐木場(chǎng)旁教書(shū)，伐木場(chǎng)一工作便染的教書(shū)一地木屑，影響學(xué)生們的健康，王老師就和同學(xué)們一起清洗教室。幾句話(huà)便將老師對學(xué)生們的關(guān)心表現的漓盡致。王老師，我感謝您，感謝您對我們的無(wú)私奉獻！
春蠶到死絲方盡，淚距灰成始淚干。
王老師我感謝您，深深的感謝您！
學(xué)生感謝老師的作文 篇28
在我的生活中，得到過(guò)許多人的幫助：一只溫暖的手，一句鼓勵的話(huà)，一杯清純的水，一份小小的獎勵，一個(gè)與眾不同的手勢……都帶給我一份真情，而我特別要感謝老師。
說(shuō)到“感謝老師”我就會(huì )不禁地想起《每當我走過(guò)老師的窗前》這首歌�！办o靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當我想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”老師，我感謝您！
您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。老師我感謝您，您像小草，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻。老師感謝您，您像太陽(yáng)，讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。老師感謝您，您像大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。老師，我感謝您！
您就像桑樹(shù)。默默奉獻，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。老師我感謝您！
你就像辛勤的園丁，細心培育著(zhù)祖國花朵，使這些花朵茁壯成長(cháng)。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。老師我感謝您，您像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里。老師我感謝您，您像路燈，照亮我們勇往直前。老師我感謝您，您像船夫，拉我們渡過(guò)險灘急流。老師我感謝您，您像火光溫暖人心，細雨般輕柔的`語(yǔ)言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。
記得有一次，我在上課時(shí)做小動(dòng)作，結果老師發(fā)現了，批評了我，我頓時(shí)覺(jué)得臉上火辣辣的，于是我便對老師產(chǎn)生了一種反感，后來(lái)，我才明白老師是為了我好。
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有您老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(cháng)，所以，我要感謝我的老師。
學(xué)生感謝老師的作文 篇29
老師是我們知識的來(lái)源之處，她并不是一臺機器，而是一位不求回報的偉大人物。當我們失敗時(shí)，老師并不會(huì )來(lái)責怪我們而是用她溫柔的語(yǔ)氣來(lái)安慰我們。有一次期中考我考砸了。我整天悶悶不樂(lè )的。
老師見(jiàn)了便把我叫到辦公室里，我以為老師會(huì )扣我分，再把我狠狠地罵一頓但老師并沒(méi)有這樣做。她的眼神今天不知怎么的顯得格外慈祥、溫柔。我發(fā)現我那緊張感也慢慢消失了。
她輕撫著(zhù)我的頭，對我說(shuō)：“你一定有心事吧，跟我說(shuō)說(shuō)，說(shuō)不定我能幫你�！蔽业臏I水立刻涌了出來(lái)，我對老師說(shuō)：“老師，我期中考考砸了，天天害怕老師會(huì )責怪我，使我上課不專(zhuān)心，一直在想期中考的事�！薄芭�!原來(lái)是這樣，好了，不要擔心。人生中失敗肯定是有的，只要你不放棄，繼續努力，下次考出好成績(jì)，那也沒(méi)關(guān)系�！�
我聽(tīng)了老師的話(huà)，心里頓時(shí)有了安慰，我心里想著(zhù)：老師說(shuō)的對，我一定要努力學(xué)習，爭取下次考出好成績(jì)。到四科聯(lián)賽的時(shí)，我果然進(jìn)步了許多。當取得成功時(shí)，我非常高興，且十分感謝老師的鼓勵以及安慰。
當我們受傷時(shí)，老師頓時(shí)成為了我們的母親。有一次，我拿書(shū)不小心在手上割去了一塊皮，老師見(jiàn)了便急速地把我拉到了醫務(wù)室去包扎，那時(shí)因為血流的'太多，所
以把老師的衣服也給弄臟了，我感到十分愧疚，但老師卻毫不在乎，她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這點(diǎn)臟算什么，重要的是你的手�！薄 ÷�(tīng)了老師這樣說(shuō)，我也沒(méi)說(shuō)太多，醫生跟我說(shuō)，如果老師沒(méi)有及時(shí)送到醫務(wù)室，傷口就會(huì )發(fā)炎，那受的苦可要比這個(gè)還要大好幾倍。我頓時(shí)感到老師太偉大了，也在心里感謝她。
老師是一位偉大人物，她不求回報，只求我們能讀好書(shū)，將來(lái)能為祖國效力。老師，感謝您!
學(xué)生感謝老師的作文 篇30
我已經(jīng)六年級了，在小學(xué)生活的六年里，各位老師在我童稚的心靈下撒下了美好的種子，使我健康成長(cháng)，懂得許多知識，許多做人的道理。然而，影象最深的老師還是李老師。五六年級她是我的班主任。五年級的時(shí)候，我的成績(jì)一落千丈，六年級的時(shí)候，她把我從深谷里拉了出來(lái)，從歪途里拉了出來(lái)，重新走入正途；五年級時(shí)，我次次考試都讓她失望，但她卻一如既往地批評我，和我講道理；五年級時(shí)，我是多么的憎恨李老師，整天批評我，多沒(méi)面子��！到了六年級，我走入正途的時(shí)候，我是多么覺(jué)得多么幸運，俗話(huà)說(shuō)：能被別人批評是一種幸運。我覺(jué)得我真的錯怪李老師了。
六年級是，一次數學(xué)考試，我做錯了好幾道。不是我不會(huì )，是粗心的錯。李老師把我叫到級室，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：＂你這個(gè)大老粗，次次考試都粗心，怎么不細心一點(diǎn)�。。⑽业紫骂^，滿(mǎn)臉通紅。老師又說(shuō)：＂你這個(gè)壞朋友一定要和絕交，語(yǔ)文和英語(yǔ)也是這么粗心的。一定要徹底改掉這個(gè)壞毛病。＂然后，她托住我的手，拍了3下。＂你應該受到處罰。＂老師說(shuō)。這3下有著(zhù)非凡的.意義，它使我刻骨銘心，每次考試時(shí)，這3下敲醒警鐘，要我細心地做。別說(shuō)3下，就是30下我也心甘情愿。
��！園丁——李老師，在深夜里還在燈下批改做也，備課，不注意休息，時(shí)�；忌喜�(lái)。但是您還是不放心，怕耽誤了我們的學(xué)習時(shí)間，就帶病來(lái)上課。您這種為別人著(zhù)想得多，為自己著(zhù)想的少的精神多么值得我們學(xué)習��！我要贊美李老師您，歌頌您：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰類(lèi)始干。這句名詩(shī)最適合用在你的身上了。老師，我感謝您。老師，您辛苦了。
學(xué)生感謝老師的作文 篇31
感謝我們的班主任，她從這五年來(lái)不辭勞苦，勞心勞力的教育我們，使我們能健康？壯成長(cháng)到現在！張老師（班主任）在課堂上一絲不茍，很少見(jiàn)他笑，只有在星期四上陽(yáng)光體育的時(shí)候，我們有的打乒乓球，有的打羽毛球，還有的踢毽子，等等……張老師看到我們興高采烈，自己也不知不覺(jué)被我們的那種氣氛感染了，連上樓出了輕微的微笑，使我們覺(jué)得張老師沒(méi)有在課堂上那么嚴肅而變得
感謝老師對我們的'關(guān)懷以及教導！發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)：老師你們辛苦了！
我們的語(yǔ)文老師，他講的課不僅生動(dòng)而且動(dòng)聽(tīng)，在他的課堂上永遠也不會(huì )覺(jué)得緊張，身心是那么放松！記得在學(xué)《包公審驢》的時(shí)候老師也不知從哪里找的“古代服裝”讓我們學(xué)生又當包公。衙役。還有當“小驢的”讓我們在課堂上現場(chǎng)表演了《包公審驢》的案子！這時(shí)“包公”拿起驚堂木，在桌子上一拍“衙役”們齊聲說(shuō)：“威武”，這是聽(tīng)“包公”說(shuō)：“擊鼓人上堂！”
擊鼓人到了堂內，手里還牽著(zhù)一只瘦驢，只聽(tīng)擊鼓人說(shuō)：“自己的驢偷了，這只瘦驢不知來(lái)自何方，頂替我的驢�！弊谔蒙系陌肓讼�，先把瘦驢關(guān)起來(lái)餓他三天，三天后重新開(kāi)堂，不由分說(shuō)：“包公”讓衙役把驢打三十大板，又命衙役把驢放了，這時(shí)毛驢受到驚嚇，又加三天沒(méi)吃飯，饑餓轆轆，被放了以后一路狂奔，跑回了自己主人的家，這樣那偷驢賊就抓到了！這堂課即過(guò)了一把審詢(xún)癮，又學(xué)到了新的知識！
我們敬愛(ài)的老師，感謝老師教導我們學(xué)習，使我們學(xué)得更多的知識，以后好成為國家的棟梁！
學(xué)生感謝老師的作文 篇32
上課鈴響了，黃老師挺著(zhù)大肚子來(lái)到本班教室，給我們上課。
叮鈴鈴、叮鈴鈴，大家趴著(zhù)等著(zhù)黃老師，黃老師進(jìn)來(lái)了，我好想認真上課，可實(shí)力不允許呀！我忍不住和同桌一起講話(huà)。
黃老師好像是一年級就開(kāi)始教的我們，一直到現在，黃老師挺著(zhù)大肚子！一天就最少4節課，一天到晚還要守著(zhù)我們，幾乎沒(méi)有休息時(shí)間。黃老師說(shuō)對我們很?chē)栏�，但是黃老師也有很多時(shí)間讓我們玩的。我一直在嚴格的要求自己，按照老師說(shuō)的那樣去做，可惜我堅持不了做最好的自己。
一天沒(méi)有休息，一天工作繁忙，有時(shí)因為家里事，所以來(lái)不了，給我們上課，但是黃老師生怕我們學(xué)習不好了，一道題如果有很多人不懂的，都會(huì )講2-3遍。她會(huì )在我們做題的時(shí)候，把下節課需要的都給做了。她不僅在擔任一個(gè)數學(xué)老師的責任，還有擔任班主任的責任。
他一天到晚不僅要考慮工作，還考慮到了孩子們的安全生活。一天很忙，很忙。忙不過(guò)來(lái)了，但還是要忙，因為她有著(zhù)兩個(gè)責任，并且還要2個(gè)班的教學(xué)。一周回家之后，跟著(zhù)家人能待兩天，但根據教學(xué)這一方面來(lái)說(shuō)，他還是要在家里面把下周要講的功課給重新做一遍，做完后還要照顧她的孩子。
她比任何一個(gè)老師的任務(wù)都重，更何況她還是一個(gè)責任心很棒棒，耐心也很不錯，所以教學(xué)生都會(huì )很有耐心的！
老師對我們很好，一天到晚有耐心的很，有表現不錯的`同學(xué)會(huì )發(fā)獎品給他。如果在一天內數學(xué)課很多的話(huà)，她會(huì )把課講快一點(diǎn)，這樣就可以翻頁(yè)講另一堂課的內容，她很會(huì )節約時(shí)間，不會(huì )自己享受節約時(shí)間的快樂(lè )，而是分享給我們，教會(huì )我們，她會(huì )給我們提出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓我們進(jìn)步與改正。
老師，我真心感謝您。
學(xué)生感謝老師的作文 篇33
老師，是一棵茁壯的大樹(shù)，他們總希望我們這些柔弱的小苗長(cháng)成一棵參天大樹(shù)；老師，是一位辛勤的園丁，他們用自己的汗水無(wú)私地澆灌著(zhù)祖國的鮮花；老師，是一葉小舟，他們把我們帶進(jìn)知識的海洋。
老師，您培育、教導我們，從我們踏進(jìn)校園的第一刻起，您就擔負了重任，我感謝您！
王老師是我們的.班主任，第一次踏進(jìn)教室門(mén)口時(shí)，就已承擔了教育我們的重任。她長(cháng)得很漂亮，一雙黑眼睛像兩顆黑色的寶石，忽閃忽閃的。一頭黑色長(cháng)發(fā)如同瀑布傾瀉而下。她很溫柔，也很?chē)绤枴?/p>
說(shuō)她溫柔，因為她上課聲音特別動(dòng)聽(tīng)，我們聽(tīng)她講課就如同在聽(tīng)一曲優(yōu)美的樂(lè )曲。她從不輕易大聲喊叫，除非你一直上課說(shuō)話(huà)；她教育同學(xué)們時(shí)一直是溫柔的，后進(jìn)生她也能耐心地教育他們。課下她就孜孜不倦地幫我們改作業(yè)、修作文，從不喊一聲苦，叫一聲累。孩子生病住院時(shí)，她還不忘管理教育自己的學(xué)生……
說(shuō)她嚴厲，那是當你違反紀律的時(shí)候。一次早讀課上，同學(xué)們都朗讀著(zhù)當天所要背的內容，我后排的一位男生在偷看漫畫(huà)書(shū)。你那原本陽(yáng)光燦爛、晴空萬(wàn)里的臉龐變成了烏云密布、雷雨交加，只見(jiàn)她快步走到那男同學(xué)面前，吼道：“早讀課上不準看漫畫(huà)書(shū)！”說(shuō)完把漫畫(huà)書(shū)抽出來(lái)，放進(jìn)那男生的書(shū)夾里，“以后別把這東西帶到學(xué)校里來(lái)了，聽(tīng)清楚了沒(méi)？”那男生紅著(zhù)臉，點(diǎn)著(zhù)頭，把漫畫(huà)書(shū)塞進(jìn)了書(shū)包，背起書(shū)來(lái)。
老師，您總是鼓勵我們，教我們做人的道理，我忘不了您對我們的恩情。我在這里對您由衷地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了。我愛(ài)您！”
學(xué)生感謝老師的作文 篇34
時(shí)光匆匆，在母校已度過(guò)了六個(gè)春秋了。乍一看，我們要畢業(yè)了。在這充滿(mǎn)酸甜苦辣的六年里，我們經(jīng)歷了許多事，也漸漸變得成熟、穩重。
這些事就像合集成了一本永不褪色的日記。無(wú)數次翻閱就有無(wú)數次的新感覺(jué)，至今存留在我記憶的長(cháng)廊中的，還是那一幕幕讓人淚如雨下的畫(huà)面，它將永遠定格在我心中，使我此生難以忘懷！
感謝老師！
半夜時(shí)分，當我們正躲在被窩甜甜地做著(zhù)美好的夢(mèng)，這時(shí)我們敬愛(ài)的老師在哪？她連夜改著(zhù)當天的作業(yè)，不浪費一分一秒。疲倦的她改完作業(yè)，情不自禁地倒在桌面上呼呼大睡，天已快亮了。第二天上課時(shí)，她分明睡眼朦朧，多出了一雙“熊貓眼”。你不必去笑話(huà)，因為你可曾想過(guò)老師，為了誰(shuí)？
感謝老師！
老師給我們帶來(lái)了無(wú)盡的知識，使我們一生受益！
老師就像天空，撒下陽(yáng)光，讓我們感動(dòng)溫暖；灑下晶瑩剔透的珍珠雨，讓我們滿(mǎn)足地吸吮著(zhù)甘甜的雨水，使我們健康、茁壯成長(cháng)。老師就像我們的第二位母親，細心呵護著(zhù)幼小的我們，并把我們載入知識的`港灣......
老師的許多話(huà)，都深刻記在我的腦海中，像驚雷，把人震醒；像火苗，溫暖人心；像春雨，滋潤我們；像補品，滋養我們；像明燈，指引方向......
不要問(wèn)老師在我們心中的形象如何？那雙雙綻放的桃李，便是給予她最高的評價(jià)！
六年，轉瞬即逝，老師為我們嘔心瀝血，付出了很多很多......
即將畢業(yè)的我在這里真誠感謝您，感謝您在風(fēng)風(fēng)雨雨的六年里為我們做得一切一切！
謝謝您，由衷地謝謝您——我永遠尊敬的老師！
學(xué)生感謝老師的作文 篇35
井底之蛙根本就不相信小鳥(niǎo)說(shuō)的話(huà)，它不屑一故地在井里轉悠。一只白鶴飛過(guò)，落下來(lái)喝水。井底之蛙看見(jiàn)了，說(shuō)：“白鶴，小鳥(niǎo)說(shuō)天很大，你說(shuō)可笑嗎？”白鶴很驚訝：“��？可笑？天是很大��！青蛙你怎么說(shuō)胡話(huà)��？你出來(lái)看看吧！”說(shuō)完轉身飛走了。
井底之蛙很納悶，它在井里想啊想，都覺(jué)得不可能，自己在井里生活了大半輩子，看見(jiàn)的天都很小��！可是一連來(lái)了好幾個(gè)動(dòng)物都說(shuō)天很大，井底之蛙抑制不住自己了，想：是不是我在井里看到的天小，外面的天大一些呢？它最終決定出去看看，天是大還是小。
井底之蛙來(lái)到井中間，閉上眼睛，竭盡全力一蹦，躍出了井�，F在，我可以看看了。它心“突突”地跳著(zhù)。睜開(kāi)眼睛一看，大吃一驚。��？我不會(huì )是在做夢(mèng)吧？青蛙揉揉眼睛，定睛一看，不錯，天好大��！蔚藍的天空中漂浮著(zhù)幾朵白云，它們怡然自得地游玩，天上還不時(shí)有幾只小鳥(niǎo)飛過(guò)。那蔚藍的天空無(wú)邊無(wú)際，簡(jiǎn)直比自己在洞中看到的大一千倍，不一萬(wàn)倍！不，這天的.大小無(wú)法比喻，青蛙站到最高的山坡上，望啊望，可就是望不到邊。它此時(shí)仿佛進(jìn)如了夢(mèng)幻般，可是這一切都是現實(shí)啊。
井底之蛙來(lái)到池塘，��！怎么這么多同類(lèi)。它驚喜地來(lái)到它們中間，和它們一起游覽了美麗的景色，它看見(jiàn)了之前它沒(méi)有看見(jiàn)的一切東西，它想：這個(gè)世界真是太奇妙了，太廣大了，而我以前生活在井里，卻一切都不知道，孤陋寡聞，還自以為是，看來(lái)，我們一定要勇于觀(guān)察，勇于發(fā)現，勇于探索��！可再不能做“井底之蛙”了！
井底之蛙懷著(zhù)激動(dòng)的心情，成為了一只真正的青蛙，一只知識淵博的青蛙。
學(xué)生感謝老師的作文 篇36
那是四年級下學(xué)期的期末考試，它對我的影響，對我未來(lái)的生活有很大的`改變。
那年的期末考試，老師搬了個(gè)小板凳坐在門(mén)口，迎接來(lái)到學(xué)校的同學(xué)家長(cháng)。等家長(cháng)來(lái)了，老師就把家長(cháng)和學(xué)生拉在那里簽簽字，聊聊天，拍拍照，說(shuō)說(shuō)話(huà)。這樣，我們就可以進(jìn)入校門(mén)，期末考試家長(cháng)也可以回去繼續他的工作。
早上，媽媽騎電瓶車(chē)把我送到學(xué)校。只見(jiàn)老師在校門(mén)口招手，讓我們過(guò)去。我和媽媽下車(chē)，飛奔向老師那里。老師讓媽媽在一個(gè)什么紙上簽字，接著(zhù)跟媽媽聊天，聊這個(gè)聊那個(gè)。我看了看手表，哎呀，我再不進(jìn)教室，時(shí)間就不夠啦。我便和老師說(shuō)：“老師，我先回教室了�！崩蠋熗饬�。
老師和我媽媽聊了特別久。我只知道老師建議媽媽讓我去學(xué)習書(shū)法。但為什么呢？我也不知道。老師和媽媽聊得特別起勁。聽(tīng)媽媽說(shuō)她和老師聊了起碼有幾個(gè)小時(shí)了。
我震驚了，她們兩個(gè)一個(gè)學(xué)期都見(jiàn)不到幾次面，怎么可以聊那么久？那次聊完以后，媽媽便把我拉到共青補習班挨個(gè)去看，為了讓我學(xué)習書(shū)法。
好像說(shuō)是因為我當時(shí)性子很急，老是覺(jué)得我去學(xué)書(shū)法可以磨煉性子。
到今天，我已經(jīng)學(xué)習書(shū)法整整兩年了。這兩年間，書(shū)法的魅力已經(jīng)潛移默化地改變著(zhù)我。五年級的時(shí)候，一個(gè)寫(xiě)書(shū)法特別好看的老師就夸我的字越來(lái)越好看了，爸爸媽媽也說(shuō)我的性子變得慢下來(lái)了，沒(méi)有之前那么急躁。
我真的要感謝老師，讓我有這么大的變化。那位老師已經(jīng)轉走了，她的背影卻深深地印在了我的腦子里。如果以后還能再見(jiàn)，我一定會(huì )好好地感謝她。
學(xué)生感謝老師的作文 篇37
人們都說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，細心培育著(zhù)祖國花朵的成長(cháng)；老師是火紅的蠟燭，燃燒自己照亮他人……”我認為，老師是一本書(shū)，他們用無(wú)窮無(wú)盡的知識，使我們更加聰明。
我們班的吳老師，就是這樣的人。
吳老師，有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮長(cháng)發(fā)，一雙清澈的大眼睛。她的.衣著(zhù)很普通，不招搖，也看不出一絲流行的氣息。吳老師平時(shí)對自己的學(xué)生溫柔慈祥，平易近人，讓大家都非常喜歡她。
吳老師，您的嚴厲，使我難以忘懷。我清楚地記得，四年級上學(xué)期的某天，我忘記帶我的作業(yè)本了，所以被罰站了，心里很不是滋味，十分難過(guò)、傷心。這時(shí)，您拿著(zhù)教鞭走過(guò)來(lái)了，打了我的手掌心兩下。頓時(shí)，我的手掌心開(kāi)始感到火辣辣的疼，眼淚也不由自主地流了下來(lái)。但老師打我是有原因的，是為了提醒我，收拾好自己的東西，不要丟三落四。
吳老師，大多數時(shí)候，你那和藹可親的性格使我難以忘懷。您臉上無(wú)時(shí)無(wú)刻不掛著(zhù)笑容，講課時(shí)那好聽(tīng)的嗓音也一直環(huán)繞在我的耳邊。記得有一次下課，有人摔倒了，幾個(gè)好心的同學(xué)，把她扶到了辦公室。吳老師看見(jiàn)了，立刻把受傷的同學(xué)扶到了自己的椅子上。一邊用心地涂著(zhù)藥水，一邊安慰著(zhù)那位同學(xué)不要哭了。吳老師，您無(wú)私地關(guān)心著(zhù)我們，讓我們對您充滿(mǎn)感激之情。
吳老師，您的堅持才是讓我最敬佩的。這個(gè)學(xué)期，我們都知道你懷孕了，我們都猜想您可能沒(méi)辦法教我們語(yǔ)文了。但就在那一個(gè)月里，你還堅持給我們上課，吳老師，這就是您的堅持，為此我們大家都非常感動(dòng)。
謝謝您，吳老師！謝謝您陪伴我們度過(guò)這四年快樂(lè )的時(shí)光，謝謝您的幫助和關(guān)心。吳老師，我想對您說(shuō)：“吳老師，謝謝您。您辛苦了！”
學(xué)生感謝老師的作文 篇38
那年，我上小學(xué)三年級。我的語(yǔ)文老師姓鐘。鐘老師很有口才，對我們的學(xué)習方面非常嚴格，對待工作更是一絲不茍。
當我的第一篇作文《梅江大橋》交到鐘老師手中的第二天，我正在上自習課，忽然，鐘老師喊我出去一下。我懷著(zhù)緊張的心情出了教室。鐘老師拿著(zhù)我的作文本，和藹可親地問(wèn)我：“你外婆家在哪里？你外婆姓什么？梅江大橋離你外婆家有多遠？”我都一一回答了。問(wèn)完這些問(wèn)題以后，鐘老師就叫我回去上課了，而她自己也回辦公室了。當時(shí)的我并沒(méi)有明白鐘老師問(wèn)我那些問(wèn)題干什么。也就沒(méi)有多想。
轉眼間就上了第二節課了。鐘老師精神抖擻地抱著(zhù)幾本作文本走上講臺，開(kāi)始上作文課。老師首先批評了一部分同學(xué)的作文寫(xiě)得差，接著(zhù)，鐘老師開(kāi)始贊賞一小部分佳作。到了最后，鐘老師拿起一本作文本，朗讀起一篇作文。沒(méi)過(guò)幾分鐘，我驚喜地發(fā)現，那篇作文是我寫(xiě)的。讀完后，鐘老師還給了我的作文一個(gè)很高的評價(jià)。我當時(shí)好像看見(jiàn)幾位同學(xué)用羨慕的眼神看著(zhù)我，我有些不好意思，臉突然有點(diǎn)熱了起來(lái)，但心里卻是甜滋滋的。
因為有了這次表?yè)P，在以后的作文課上我都非常認真地聽(tīng)講，做筆記也比以前更勤了。有好幾篇作文我是改了又改之后才認認真真地謄抄在作文本上的，鐘老師每篇都給我認真地寫(xiě)了點(diǎn)評，并鼓勵我今后寫(xiě)出更多的'佳作。
三年過(guò)去了，我再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)鐘老師。但鐘老師的音容笑貌以及那堂作文課卻時(shí)常浮現在我的腦海中浮現。
可能對于鐘老師來(lái)講，那堂作文課只是她上過(guò)的極其普通的一課�？赡谴巫魑恼n對我來(lái)講卻又是那么得重要，因為它激起了我對寫(xiě)作的興趣，才會(huì )讓我在以后的日子里寫(xiě)下如此多精彩的作文。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘……
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