關(guān)于感謝的作文匯總6篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的感謝的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感謝的作文 篇1
這幾天一連下了好幾天的雨，在這樣的雨天，我遇到了一位有愛(ài)心的叔叔。
下了三天雨，奶奶在家里做菜，她突然叫我，我立刻沖了過(guò)去，她對我說(shuō)：“家里沒(méi)什么醬油，你去幫奶奶買(mǎi)，好不好？”我爽快地答應了。
我回家的路上，因為地面太滑，我一打滑，一下子就摔了下來(lái)，腳好像扭傷了，站不起來(lái)，手上的皮被蹭破了，醬油也打翻了，路上還幾乎沒(méi)人沒(méi)車(chē)，大約過(guò)了一分鐘后，有一位叔叔走過(guò)來(lái)，把我扶了起來(lái)。我還以為是一個(gè)壞人呢，結果一看，這個(gè)叔叔身著(zhù)保安服，是個(gè)保安，這下我就放心了。只聽(tīng)這個(gè)叔叔問(wèn)：“小朋友，你怎么會(huì )在這里？”我回答道：“今天我奶奶要我幫她去買(mǎi)醬油，剛剛我腳打滑，摔了下來(lái)，把腳扭了，站不起來(lái)了�！蹦鞘迨宥�(huà)不說(shuō)，一下子用紙幫我把傷口包了起來(lái)，還去超市買(mǎi)了一瓶新醬油給我，準備把我背回家。
我背著(zhù)叔叔背回了家，奶奶問(wèn)：“你怎么回來(lái)的這么晚？”我把事情一五一十的告訴了奶奶，奶奶想謝謝那位叔叔，可叔叔已經(jīng)離開(kāi)了。
這個(gè)叔叔我再也沒(méi)有看見(jiàn)了，可他幫助我的形象一直刻在我的心中。
感謝的作文 篇2
在我的人生中，有許許多多的人，但有一個(gè)人，一直在幫助我。我稱(chēng)他為“為我提燈的人”。
他叫鞏家旗，個(gè)子中等，臉圓圓的，身體胖乎乎的。一雙濃眉大眼，每天都笑呵呵的。
記得一節大課是數學(xué)，數學(xué)老師布置了十道題，然后說(shuō)：“誰(shuí)做不完就不能回家�！笨旆艑W(xué)了，我就剩一道題了，可是這道題太難了，而這時(shí)，鞏家旗已經(jīng)寫(xiě)完了。我想問(wèn)他一下，可又不敢。
正當我猶豫的時(shí)候，放學(xué)鈴打了，寫(xiě)完的同學(xué)都出去了，班里就只剩下兩三個(gè)同學(xué)。我覺(jué)得留下來(lái)很丟人，于是，心里就像一個(gè)天使和惡魔一樣在斗爭。惡魔說(shuō)：“老師又不知道你完沒(méi)完，干脆回家寫(xiě)得了�！碧焓褂终f(shuō)：“不行，你必須留下，寫(xiě)完了再走，要不然老師會(huì )罵你的�！倍@時(shí)，惡魔又說(shuō)：“管他的，要是你回去晚了，爸爸會(huì )打你的�！碧焓褂终f(shuō)：“那也不行，你不能騙人�！�
但最后，惡魔打敗了天使，我走了。我剛跟上隊伍，鞏家旗就說(shuō)：“李世軒，你不是在做一道難題嗎？怎么這么快就想出來(lái)了？”我說(shuō)：“誰(shuí)叫我腦子轉得快呢，我寫(xiě)完了�！膘柤移煺f(shuō)：“騙人，老師不在教室�！蔽夷樇t了�！白�，我跟你一塊兒回教室，給你講那道題�！膘柤移煺f(shuō)。鞏家旗還沒(méi)等我說(shuō)同不同意，就把我拉回了教室。
等我坐到位置上，鞏家旗就開(kāi)始講了，他把思路講得非常細，每一步都講。最后，他讓我寫(xiě)下來(lái)。我寫(xiě)完了，他一看，說(shuō)：“不對，你看……”他又給我講了差不多半個(gè)小時(shí)，而且，他本來(lái)可以走，卻又和我一塊兒留了下來(lái)。過(guò)了十分鐘，這道難題我終于解開(kāi)了，于是，我把作業(yè)一交到講臺上，就和鞏家旗一起哼著(zhù)小調，手拉手得走了。之后，我再有不會(huì )和不懂的題，他都會(huì )給我一心一意地講。
這是我的我認為他是我的提燈的人，他學(xué)習很好，總幫助我，所以我想對他說(shuō)一聲“謝謝”。
感謝的作文 篇3
父母，感謝你們，給予了我生命，我心中充滿(mǎn)感激，無(wú)法用語(yǔ)言形容，每當我和你們發(fā)生口角后，靜下來(lái)想想你們的好，我總會(huì )不禁潸然淚下，多少個(gè)難以入睡的夜晚都是你們陪著(zhù)我度過(guò)，多少次成績(jì)的失利后，迎來(lái)的不是一陣陣批評，而是一句句的鼓勵。
你們做到了，做到了別人做不到的——寬容。
望子成龍，望女成鳳的愿望并沒(méi)使你們對我百般嚴厲，心中的期盼，化成的更多的是愛(ài)的教育，你們不僅注重我的學(xué)習還注重我的品行，言語(yǔ)，思想的教育。
父母，向和我們作好朋友，我也想，但青春的一些心里卻讓我有點(diǎn)害怕父母，其實(shí)父母也是一路走來(lái)，我覺(jué)得只要我把這些事埋在心里，不影響學(xué)習就可以了，其實(shí)愛(ài)的體會(huì )有助于我們成長(cháng)不是嗎？？我相信我的父母們能理解愛(ài)，是生活的調味品，使人與人的情感，人與人的交流，和人與人彼此的信任不是嗎？？
父母我們一輩子要感謝的人，永遠最可愛(ài)的人。
謝謝�。�！你們的寬容。你們的理解。你們的愛(ài)。
我很幸福，為有你們這樣的父母自豪！
感謝的作文 篇4
“一日為師，終生為父”�；蛟S教師的職業(yè)實(shí)在是很渺小，沒(méi)有過(guò)多人的注視更沒(méi)有偶像派一樣的受人遞捧。他們雖很平凡，但他們的職業(yè)卻是神圣的、無(wú)私的。
兩年前的老師在我們眼中有如洪水猛獸，我會(huì )覺(jué)得老師的天職就是整人，或許那時(shí)我還小……
我有一個(gè)嚴厲的班主任，她是一個(gè)典型的女強人，我們對她的評價(jià)只有兩個(gè)字“可怕”。也許她想給我們一個(gè)下馬威，一開(kāi)始，她會(huì )毫不留情地去懲罰那些犯了錯誤的人，有人說(shuō)她大公無(wú)私，但我在同學(xué)們的眼中看到更多的是“憤怒”。她會(huì )向家長(cháng)時(shí)不時(shí)地打小報告，更會(huì )在校領(lǐng)導面前說(shuō)她不喜歡的那些學(xué)生的壞話(huà)。
但是三年的時(shí)間過(guò)去了，我們對她的看法有了翻天覆地的改變�；蛟S是我們長(cháng)大了，也可能是她的教育方法有所改變了，我們覺(jué)得她頓時(shí)變得平易近人，和藹可親，像一個(gè)大朋友，不！更像一個(gè)媽媽?zhuān)∫粋�(gè)感情投入很多很多的媽媽。其實(shí)她真得很難，對一個(gè)人精神上的教育并不比物質(zhì)上的給予簡(jiǎn)單。三年來(lái)一句句地勸說(shuō)，一聲聲地囑咐都深深印在我的心底。天冷了要告訴我們多加衣服，回家時(shí)叮囑我們注意安全，甚至回到家后還會(huì )不放心地往爸爸的手機上打個(gè)電話(huà)，好像聽(tīng)到我們回家的消息她才會(huì )放心。
我們好像建立起深厚的師生情感，我甚至會(huì )為以前帶給老師的麻煩而感到愧疚，很想對她說(shuō)一聲老師謝謝你，而她卻老是面無(wú)表情的樣子，讓我不知道怎么開(kāi)口，老師，其實(shí)我們理解你，老師的威嚴永遠不能丟！其實(shí)您的內心很脆弱，而您卻偽裝的那么堅強。我們懂您，三年來(lái)您對我們的好，我們都看在眼里，記在心上，我為遇到您這樣的好老師而感到欣慰，也許我們這個(gè)年齡段就應該用您這樣的老師，您在我們心中扮演著(zhù)多種角色，既有父親的威嚴，又有母親的柔和，其實(shí)您真的很不了不起。
我對您的感激之情用語(yǔ)言是沒(méi)有辦法表達的，但愿您能夠知道我們的這份情誼，我們不會(huì )讓您失望，更不會(huì )再讓您傷心。
我會(huì )好好珍惜這僅有一年的相處時(shí)間�；蛟S這便是我們對您四年來(lái)諄諄教誨的最好報答，除此而外，我不知道該怎么感謝您！
感謝的作文 篇5
今天晚上不知什么原因停電了，媽媽便拿出蠟燭點(diǎn)上。在一旁的`妹妹便拿著(zhù)小剪刀在擺弄燭焰，妹妹突然問(wèn)我：“姐姐，火焰為什么剪不斷��？”
是呀，火焰為什么剪不斷呢？我一時(shí)間也不知道該怎么回答妹妹，妹妹見(jiàn)我答不上來(lái)，便搖晃著(zhù)腦袋，天真的對我說(shuō)：“我知道火焰為什么剪不斷，因為那是老師辛勤的勞動(dòng)和汗水形成的，人們不都常說(shuō)老師是蠟燭嗎！那火焰就是老師辛勤的勞動(dòng)啊，怎么會(huì )剪斷呢？”
妹妹的回答真是令我大吃一驚，她那么小就知道老師辛勤勞動(dòng)的不易，試想想我們自己，有沒(méi)有同一個(gè)6歲兒童的想法相同呢？
老師日益辛勤，每天拿著(zhù)粉筆在黑板上耕耘，每天低著(zhù)頭拿著(zhù)筆細心地為我們批改作業(yè)，我們有誰(shuí)能想到老師的健康？老師的脊椎病是怎樣造成的？而我們卻不懂得尊重老師的勞動(dòng)成果，每一次作業(yè)發(fā)下來(lái)，不管是對是錯，一概不理會(huì )，丟到一邊，去玩了。想想我真感到慚愧呀！
有人說(shuō)老師就是“我們的父母”，我覺(jué)得這話(huà)一點(diǎn)也不假，想想除了我們的父母外，還有誰(shuí)能拿么細心，不厭其煩的教育我們——只有老師。
老師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人，形成了一縷剪也剪不斷的火焰。
感謝的作文 篇6
我的心中一直認為我們的班主任——楊老師很了不起，因為他每天不辭辛苦地教育我們，使我很佩服。
有一天午休，楊老師站在講臺上，微微地笑著(zhù)。同學(xué)都不明白楊老師在干什么，只是呆呆地看著(zhù)楊老師。
“同學(xué)們，”楊老師笑容可掬地說(shuō)，“今天有很多同學(xué)的作文獲獎了，讓我們用熱烈的掌聲祝賀這些作文獲獎的同學(xué)!”隨后，楊老師報起獲獎同學(xué)的名單 來(lái)。獲獎的同學(xué)們接過(guò)獎狀后，有的說(shuō)：“楊老師好厲害!”有的說(shuō)：“是楊老師教會(huì )了我們寫(xiě)作文的要點(diǎn)�！边�有的說(shuō)：“楊老師英明!”楊老師聽(tīng)了，臉上露出 了燦爛的笑容，還時(shí)不時(shí)地說(shuō)：“謝謝，謝謝大家的稱(chēng)贊!”
以后的日子里，楊老師經(jīng)常收到同學(xué)的獎狀，他很高興。
楊老師，你真了不起!你像一棵蒼天大樹(shù)，教育著(zhù)我們這些小苗苗能夠快樂(lè )的成長(cháng)。我想對你說(shuō)：“老師，你辛苦了!”
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