【推薦】感謝師恩作文五篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的感謝師恩作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感謝師恩作文 篇1
“教師，天底下最光輝的職業(yè)�！笔堑�，在我們悲傷難過(guò)時(shí)，是他們，敞開(kāi)胸懷，寬慰我們；在我們沒(méi)考好試而懊惱時(shí)，是他們，鼓勵我們；在我們犯錯時(shí)，又是他們，語(yǔ)重心長(cháng)，循循善誘，教導我們如何做人。
我的班主任——段老師就是這樣一位可親可敬的人。
上了五年級，我們就有了足球班級賽，當知道女生可以參加時(shí)，我高興得心花怒放，立即就報了名。
同學(xué)們知道后，風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，有的說(shuō)：“就你那球技，還要上場(chǎng)比賽？”有的說(shuō)：“要是吉婉閣上場(chǎng)比賽我就不參加了！”……我傷心極了，暗自哭了好幾次，多次想打退堂鼓，可是，心里又實(shí)在不舍：足球自小是我的最?lèi)?ài)��！
正當我心中忐忑不安時(shí)，段老師叫我去辦公室。
“完了！完了！段老師肯定是要淘汰我！”我搓著(zhù)雙手，磨磨唧唧地進(jìn)了老師辦公室。老師說(shuō)：“女足隊的人選你來(lái)定，選好后安排好位置，多找幾個(gè)替補，以防萬(wàn)一，你們要加油喲！”說(shuō)完摸了摸我的頭。
我不敢相信這是真的，段老老師非但沒(méi)有去掉我，還讓我來(lái)組織！
接著(zhù)老師又問(wèn)：“你可以嗎？”我堅定地回答：“可以！”段老師這么信任我，我就要竭盡全力把這件事做好。
接下來(lái)幾天，我天天和爸爸練習足球，我的刻苦與執著(zhù)，連爸爸都驚訝。他哪里知道，正是因為段老師這份無(wú)言的鼓勵和信任，給我帶來(lái)了莫大的動(dòng)力。我一定要給班級爭光！
還有一次上語(yǔ)文課，由于我膽小，回答問(wèn)題時(shí)，聲音小而且結結巴巴，有時(shí)甚至杵在那里，滿(mǎn)頭大汗，說(shuō)不下去�？啥卫蠋煆膩�(lái)不會(huì )說(shuō)一聲“錯”，而是耐心地指導我，讓我學(xué)會(huì )怎樣分段，怎樣總結中心思想。就算有時(shí)我說(shuō)的有點(diǎn)離譜，段老師也會(huì )說(shuō)：“講得不錯，但有些方面需要再提煉一下。下次再改進(jìn)，繼續加油吧！”
段老師，您講課可真有一套！您理解我的心思，總是讓我勇敢地表達出自己的想法，您教給了我知識，還教會(huì )了我勇敢自信。
段老師，臨近教師節，我想對您說(shuō)：“您辛苦了！您為我們付出得太多太多了！在這個(gè)屬于您的節日里，我向您深深地鞠一躬：謝謝您！老師，我愛(ài)您！”
感謝師恩作文 篇2
您的諄諄教誨改變著(zhù)我的人生理想，今日的進(jìn)步是您對我未來(lái)的指點(diǎn)，明日的成功是我們共同的期盼。您的教書(shū)生涯，有無(wú)數驕傲和幸福的回憶，但您把他們珍藏在心底，卻只是注視著(zhù)一方待開(kāi)拓的園地。
親愛(ài)的老師，我謝謝您。謝謝您的負責與辛勤。我的作業(yè)上幾乎每一頁(yè)都有您留下的痕跡。這些紅色的痕跡不論是對號還是錯號，都滲透著(zhù)您的心血和汗水。每次經(jīng)過(guò)辦公室時(shí)，我都會(huì )看到您低頭批改作業(yè)的身影。
親愛(ài)的老師，我謝謝您。謝謝您對我們的嚴格要求與耐心呵護。我總會(huì )時(shí)不時(shí)地就聽(tīng)到你嚴厲的聲音：“這道題無(wú)論如何都要掌握！”“明天誰(shuí)都不許遲到！”“這些作業(yè)必須都完成！”……雖然這都是我們該做的，可是習慣了懶了的我有時(shí)候很不情愿。就是因為您的嚴厲，我現在不僅養成了好習慣，做任何事我都要求自己一定要盡最大努力。課堂上嚴厲的您還在背后默默關(guān)心著(zhù)我們。當我成績(jì)好時(shí)，您會(huì )鼓勵；成績(jì)差時(shí)，您也會(huì )為我擔憂(yōu)；我生病時(shí)，您還會(huì )吩咐多喝水，按時(shí)服藥……
以前的我，很驕傲。有一次小考試我栽了跟頭，當時(shí)我還覺(jué)得這只是一次小考，考不好也無(wú)所謂。直到聽(tīng)了您的諄諄教誨，我才意識到自己錯了。您說(shuō)，每一次考試都是對自己的測驗，不應該無(wú)所謂，而是要認真對待，改正錯誤。在以后的考試中，我不再抱著(zhù)應付的態(tài)度，而是“嚴陣以待”。雖然沒(méi)有拔尖的成績(jì)，但仍然有不小的進(jìn)步。
親愛(ài)的老師，您工作在今朝，卻期待著(zhù)明天的棟梁；您教學(xué)在課堂，卻成就著(zhù)學(xué)生的未來(lái)。
敬愛(ài)的老師，在教師節來(lái)臨之際，向您道一聲節日快樂(lè )！
感謝師恩作文 篇3
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是大子文高小四一班的牛天暢，今天由我來(lái)為大家作國旗下的演講，我演講的題目是《收獲》。
金秋十月，碩果累累，大地收獲了飽滿(mǎn)的果實(shí)。你看呀：棉花朵朵白，大豆粒粒飽，柿子枝頭掛，石榴咧嘴笑。海洋也為人們獻上了豐富的漁產(chǎn)，工廠(chǎng)車(chē)間里收獲了無(wú)數的產(chǎn)品，來(lái)來(lái)往往的車(chē)流收獲了距離，大人們在工作中收獲了許多的經(jīng)驗和不錯的薪水。收獲，好有好多好多……
同學(xué)們，我們好好想一想，那我們，收獲了什么？我們是小學(xué)生，我們在一天天長(cháng)大，我們有家人的寵愛(ài)，有同學(xué)的友愛(ài)，還有老師的關(guān)愛(ài)。我們在不斷獲得知識，走向成熟。
同學(xué)們，我們再想一想，是誰(shuí)？給予了我們知識？對，沒(méi)錯，是老師��！老師用他們的青春給我們照亮前程：一本一本的作業(yè)等待著(zhù)老師的批改，一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題需要老師的解決，一張一張的試卷在老師筆下批閱，一顆一顆的童心渴求老師的撫愛(ài)！老師們不怕苦累，一點(diǎn)一點(diǎn)地滿(mǎn)足我們每一天的需要。
面對老師無(wú)私的愛(ài)，我們要常懷一顆感恩的心，我們要感謝老師，珍惜和老師在一起的時(shí)光，留住校園生活美好的回憶�！l(shuí)能說(shuō)，這不是獲得知識外的另一種收獲呢？感謝師恩，收獲美好——我把這樣的心情和同學(xué)們分享！
我的演講到此結束，謝謝大家！
感謝師恩作文 篇4
是誰(shuí)？像一位辛勤的園丁，把一塊又一塊荒地精心哺育成智慧的花海。那就是我的老師一王老師。
有人說(shuō)：“老師像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己�！庇腥苏f(shuō)“老師如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引方向�！崩蠋�，雖有子女，卻把更多的精力放在我們身上，談起每一位老師的經(jīng)歷都會(huì )使人心動(dòng)。
記得有一次，我在踢足球時(shí)被踢飛的足球砸在我的腿上。由于當時(shí)我在奔跑，所以足球絆倒了我，我的`腿上擦破了皮，鮮血對時(shí)從我腿上流出來(lái)，我忍著(zhù)疼痛，坐在操場(chǎng)的石階上。這時(shí)跑去叫老師的同學(xué)和老師也一起急匆匆的趕過(guò)來(lái)。老師看到我的情況后，立刻跟媽媽打電話(huà)，可是媽媽過(guò)來(lái)還需要有一段時(shí)間，老師馬上拿紙巾為我止血，但是這時(shí)教室卻亂成一團。你又行色匆匆的跑回教室，叫班長(cháng)領(lǐng)讀課文。這時(shí)媽媽來(lái)了，您陪著(zhù)我們到醫院，醫生說(shuō)沒(méi)有什么大事兒，您才舒了一口氣，先走了。就因為這件事，才讓我感動(dòng)。
還有一次，我在寫(xiě)作時(shí)思路不清晰，您給我講解思路，告訴我從哪下筆為我點(diǎn)評作文。我有一次請假沒(méi)來(lái)上課，您單獨把我叫到辦公室為我補課。老師，您為我付出了多少心血呀！
老師就像嚴冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，霧海中的指向標，黑暗中的光明。老師用知識的甘露孕育鮮美的碩果。用心靈的清泉滋潤理想的花朵。
我想真誠的說(shuō)一句：“謝謝您，老師�！�
感謝師恩作文 篇5
英語(yǔ)老師給我的印象最深。她是一位女教師，姓左，她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫她：“左老師！”
笑，是美好的。但我的心目中，左老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，左老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！左老師的笑給她形象生動(dòng)的英語(yǔ)課增色不少。所以，我們都愛(ài)聽(tīng)她講課。
但左老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話(huà)；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，左老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)左老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。左老師嚴厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答�！敖o我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來(lái)。最后，也許是左老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來(lái)。她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出書(shū)來(lái)看，既能節省時(shí)間，又能提高學(xué)習效率�！卑�，這是左老師對我們的期望，她希望我們成為有用之材！我一直拿這句話(huà)激勵自己，以后一有時(shí)間就看書(shū)，了解了很多課外知識。 說(shuō)實(shí)話(huà)，誰(shuí)不愿結交這樣的良師呢？愿左老師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見(jiàn)她那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對左老師的愛(ài)戴之情！
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