【熱】感謝恩師作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的感謝恩師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感謝恩師作文1
在這所美麗的學(xué)校，我完成了人生中一次大的蛻變。在這次蛻變中，我最要感謝的就是我的老師，是她給了我鼓勵、關(guān)心和愛(ài)護。
在還沒(méi)有步入初中之前，我總在想象陪伴自己三年的班主任會(huì )是什么樣的，來(lái)到這里一年后，我和老師們的感情從陌生到熟悉再到深厚，每一次接觸的經(jīng)歷都難能可貴。尤其我和班主任陸老師的那次“朋友”間的談話(huà)，給我印象深刻。
陸老師教我們政治課，在給學(xué)生做思想工作方面經(jīng)驗十分豐富。就拿上次來(lái)說(shuō)，學(xué)校組織各班評選優(yōu)秀學(xué)生，老師一宣布這件事，我的內心十分激動(dòng)，名額充足，我自信能被選上。宣布結果的那天，老師開(kāi)始念名單：“優(yōu)秀班干部×××，優(yōu)秀團員×××……”一個(gè)個(gè)名譽(yù)被其他同學(xué)領(lǐng)走，卻沒(méi)有我的，霎時(shí)我的自信心迅速崩坍，一時(shí)難以接受這個(gè)結果。
下課后，老師把我叫到了辦公室，問(wèn)：“沒(méi)有選上，是不是有些失落？”我擠出一絲笑容，說(shuō)：“是有點(diǎn)失落，但是沒(méi)事的�！蔽铱谥姓f(shuō)著(zhù)沒(méi)事，其實(shí)當老師念完名單時(shí)，我已是滿(mǎn)眼含淚了。老師把手輕輕搭在我的肩上，說(shuō)：“你的表現各位老師都看到了，相信下一次一定會(huì )有你的.，沒(méi)事的�！逼鋵�(shí)我心里很在意每一個(gè)獎狀，因為那是一種來(lái)自老師的肯定。此時(shí)此刻，老師肯安撫我的心情，說(shuō)明我做得還不錯，但仍有不足的地方。老師現在的拒絕，也許是希望我以后能夠做得更好。我感謝老師給予我的幫助，讓我認識到了自己的不足。
感謝恩師作文2
老師，您是辛勤的園丁，我們每個(gè)人，都能通過(guò)老師的教育學(xué)到更多的知識，我要感謝我的恩師。
我的恩師有時(shí)慈祥，有時(shí)又很?chē)绤�，不管是哪一樣，都包含了她對我們殷切的教育和�?ài)護。
記得有一次考試，我很快做完試卷題目，當時(shí)我想一定能拿到優(yōu)分。所以我沒(méi)有檢查便坐在座位上想了其他的事情�！白鐾暝嚲硪剡^(guò)頭檢查”，您在講臺上說(shuō)著(zhù)，可我卻沒(méi)當回事，只是隨意地檢查，便又分神想著(zhù)其他東西了。到發(fā)卷的時(shí)候，發(fā)現只得了七十幾分，真是后悔！我覺(jué)得挺沮喪的。這時(shí)您走了過(guò)來(lái)，鼓勵我說(shuō)：“這次考得大意了，不過(guò)不要緊，下次要努力，正所謂“一分耕耘，一分收獲”，你只要用心，就會(huì )取得好成績(jì)的”。您的話(huà)就像一股暖流流進(jìn)了我的心扉，正因為有了您的循循教導，我才會(huì )不斷進(jìn)步。
還有一次，我們在課堂上鬧哄哄的，您“教訓”了我們。上語(yǔ)文課時(shí)，不知是誰(shuí)突然發(fā)出了“吱吱”的聲音，您斷定是有同學(xué)在故意搗亂。您用眼睛掃視了全班，然后露出了嚴厲的神情，您大聲質(zhì)問(wèn)：“誰(shuí)干的”？終于紙還是包不住火，搞惡作劇的'同學(xué)終于承認了錯誤，您讓他到講臺來(lái)檢討……。從那以后，同學(xué)們都很認真地上課了，再沒(méi)有搞小動(dòng)作。我們的學(xué)習成績(jì)也漸漸地提高了，這些都是您的功勞，您的嚴厲讓我們取得了進(jìn)步。
您不僅有慈祥的一面，還不缺嚴厲。是您，讓我們從小苗長(cháng)成了參天大樹(shù)；我們今天能夠領(lǐng)悟到的許多人生道理，學(xué)到了許多知識，都包含了您的辛勤付出。我的恩師，感謝您！
感謝恩師作文3
也許，一般情況下，人們只當做老師僅僅是傳授知識的，殊不知，老師，又何嘗不是教導我們如何做人的呢？
當我們在座位上，不注意聽(tīng)講，甚至疊飛機，傳紙條的時(shí)候，老師正在講臺上歷盡心血的傳授給我們知識；當我們在假日和伙伴結伴出游的時(shí)候，老師正在疲倦的給我們批改著(zhù)作業(yè)，作文，他們一個(gè)字，一句話(huà)的修改，然而，換來(lái)的，卻只是我們的一句抱怨�。�；每當自習課，老師不在班級的時(shí)候，我們便會(huì )亂作一團，而老師來(lái)了，我們便會(huì )乖乖坐好，難道老師的那種“恨鐵不成鋼”的心情換來(lái)的只是一句“嚇死我了！”“又回來(lái)干嘛？”等諸如此類(lèi)的話(huà)語(yǔ)嗎！
上課時(shí)，甚至有學(xué)生將老師氣得離開(kāi)教室后，還一直歡呼雀躍！試問(wèn)：難道如今的學(xué)生都以氣老師為“課余愛(ài)好”嗎？
每當我們做錯了什么事情的時(shí)候，老師便會(huì )勸解。開(kāi)導我們，避免我們會(huì )去做出更加糟的事，避免我們誤入歧途。
因為有了老師，才會(huì )有了這樣一個(gè)特殊的節日——教師節。從此，全社會(huì )便多了一分對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到了，也感受到了您的偉大與平凡。您的'偉大在于播種未來(lái)，您，點(diǎn)燃了我們的理想之火，讓我們從千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)子中脫穎而出！您的平凡在于您從未計較過(guò)自己的得失！
當我們享受喜悅時(shí)，別忘了我們的老師！因為他們?yōu)槲覀兏冻龅�，真的好多好多……我們，有理由去不感謝恩師呢。
感謝恩師作文4
在我們小小的心靈里，除了父母，最了不起的就是老師。我在這無(wú)聲的文字里要感謝一位老師——李老師。
李老師是我們班的數學(xué)老師，她留著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，平日穿著(zhù)簡(jiǎn)單而大方，從不刻意打扮，但我覺(jué)得她很漂亮。平日上課她嚴格要求我們，下課后卻很可親。
當我剛剛踏入五（2）班學(xué)習時(shí)，我的成績(jì)立刻跌入谷底，從四年級99分一直下到79分，我覺(jué)得自己和以前簡(jiǎn)直就是兩個(gè)人。
這一切李老師都看在眼里。一天，李老師把我叫到辦公室。我來(lái)到李老師的辦公桌旁問(wèn)：“李老師，您找我有什么事？”“我看過(guò)你的檔案，你以前的成績(jì)在班上數一數二，可是你現在的成績(jì)卻那么差，是不是上了五年級不習慣了�！薄笆堑�，老師�！蔽覒M愧地低下了頭�！袄蠋熛嘈拍�，做回一個(gè)自信的學(xué)生，好嗎？”“好的，老師�！薄敖裉斓恼n程懂嗎？”“還有些不懂�！薄笆裁床欢�，你不懂的可以來(lái)找我，不要害怕，就當我是你的.好朋友�！崩蠋煱醽�(lái)一張椅子，讓我坐下。
天漸漸暗了，老師寫(xiě)的公式依然那么清晰，沒(méi)有絲毫的急躁。李老師怕我回家不安全，一同送我回家�！坝浀枚嘧鲆恍┝曨}�！蓖�(zhù)李老師那遠去的背影，我不禁滿(mǎn)心感動(dòng)，我一定要以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答李老師。
在下一次的考試里，我認真地完成題目，認真審題。最后，我得了100分。李老師走到我身旁，豎起大拇指說(shuō)：“你真棒，繼續加油！”
感謝您，我的恩師，您的幫助我永遠銘記在心！
感謝恩師作文5
說(shuō)實(shí)話(huà)，自己并不喜歡吃雞蛋掛面，哪怕是那會(huì )兒生完小臭坐月子的時(shí)候，都說(shuō)坐月子的人最應該吃，就是雞蛋掛面，可是自己卻一動(dòng)也沒(méi)有吃過(guò)，不知道是什么原因，總覺(jué)得雞蛋掛面是特別難吃的！
可是記憶中卻有吃過(guò)一次雞蛋掛面，特別的香，那是自己上初中的時(shí)候，那個(gè)冬天是自己上初中住校的第一個(gè)冬天，特別的不會(huì )照顧自己，加上自己身體，從小就瘦弱，三天兩頭的生病感冒！
然后那個(gè)冬天自己在學(xué)校里就感冒了，記得那天晚上是正在上政治課，然后語(yǔ)文老師把我叫出去，說(shuō)政治老師叫讓我去他家一趟，因為我們的語(yǔ)文老師班主任和政治老師是夫妻，自己還想著(zhù)老師叫自己一定是有什么事情，所以就懷著(zhù)忐忑的心情去了政治老師家！
去了老師家的時(shí)候，老師給我端來(lái)一碗熱氣騰騰的雞蛋掛面，說(shuō)聽(tīng)你們語(yǔ)文老師說(shuō)你感冒了，所以就給你煮了一碗掛面，希望你吃了以后，能夠身體好起來(lái)！
說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)的`自己真的是特別特別的感動(dòng)，自己只是一名小小的學(xué)生，有何德何能讓自己的老師給自己煮掛面吃？
然后自己當時(shí)懷著(zhù)特別感動(dòng)的心情，吃完了那碗雞蛋掛面，感覺(jué)那一碗飯是自己吃的，最香的一碗飯！只是后來(lái)不知道為什么，可能是自己的自制能力不夠，學(xué)習成績(jì)日漸下降，終究沒(méi)有成為老師的驕傲！
后來(lái)自己轉學(xué)離開(kāi)那所初中，后來(lái)漸漸的和昔日的恩師就再也沒(méi)有聯(lián)系了，但是多少年來(lái)每當想起老師該自己做的那碗雞蛋掛面，自己心中就溢滿(mǎn)了滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)！
只是因為自己當時(shí)年少無(wú)知，不知道老師的良苦用心？
而自己終究也沒(méi)有學(xué)習成才，終究是辜負了老師的那碗，雞蛋掛面！
感謝恩師作文6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)形象生動(dòng)地說(shuō)明了老師那無(wú)私奉獻的精神。是啊，夜間，是誰(shuí)在燈光下批改作業(yè)？白天，是誰(shuí)即使是感冒了卻仍然堅持工作？老師每時(shí)每刻都在燃燒著(zhù)自己，是老師為我們這些年幼的孩子撐起了一片蔚藍的天空��！
我們從無(wú)知少年一步步長(cháng)大，這是誰(shuí)的功勞？我們從呀呀學(xué)語(yǔ)到滿(mǎn)口的詩(shī)詞華章，這又是誰(shuí)的功勞？是的，還是老師。他讓我們從懵懂無(wú)知到知識充實(shí)，最后讓我們成功地邁出了校園，踏上了自己的人生旅途。
還記得5.12大地震嗎？有多少學(xué)生是被老師護住才保全生命的！人民教師譚千秋用自己的血肉之軀守護住了身下的四名學(xué)生，這是多么感人的一幕��！
老師，把光明留給了我們，把一生都奉獻給了我們，而自己的青春年華卻如粉筆一樣漸漸消失，直到干完自己應干的工作，才驀然的.離開(kāi)。他們除了白天，什么也沒(méi)有帶走，卻留下了一地的知識。
當我們?yōu)槲覀兊母改付松弦槐钑r(shí)，我們應該也想到其實(shí)我們也應該給我們親愛(ài)的老師獻上一杯茶��！是的，我們不要忘了，我們身后還有為我們默默奉獻著(zhù)恩師��！
一顆感恩的心，一份真誠的心，一些實(shí)在的行動(dòng)，都是我們應該為感恩老師而去做的。讓我們行動(dòng)起來(lái)，以自己的優(yōu)異成績(jì)來(lái)感恩老師吧！
感謝恩師作文7
來(lái)到新華書(shū)店，琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)鱗次櫛比地放在書(shū)架上，但當我的眼珠看到《草房子》這本書(shū)時(shí)就轉不動(dòng)了，馬上就捧回了家，目不轉睛地看了起來(lái)。
這是一部講究品位的少年長(cháng)篇小說(shuō)。主要寫(xiě)了男孩桑�？坦倾懶�、終身難望的六年中，他親眼目睹了、直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事。這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。當我看到溫幼菊老師無(wú)微不至地照顧生病的桑桑時(shí)，想起了小學(xué)六年中我的老師對我的教育和關(guān)懷。從一、二年級的'班主任鄭健波老師，到三、四年級由吳森軍老師，至五、六年級的顧紅飛老師。
我們生長(cháng)在幸福的年代，在愛(ài)的沐浴中成長(cháng)，正如冰心奶奶寫(xiě)的：愛(ài)在左，同情在右，走在生命樹(shù)的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫。去年夏天，南邊的窗簾壞了，猛烈的陽(yáng)光射進(jìn)教室。這下可苦了坐在窗邊的同學(xué)，顧老師見(jiàn)了急忙找來(lái)報紙來(lái)貼，可是沒(méi)用太陽(yáng)光仍然透進(jìn)來(lái)。顧老師又把窗簾掛在門(mén)框上，太陽(yáng)光射不進(jìn)來(lái)了！坐窗邊的同學(xué)終于可以專(zhuān)心學(xué)習。雖然這是一件小事，但卻能看出顧老師關(guān)心同學(xué)的好品質(zhì)。
多少贊美老師的詩(shī)，多么歌頌老師的曲子，讀了《草房子》才體會(huì )到老師對我們的愛(ài)，才懂得老師教我們的不僅僅是知識，感謝《草房子》對我的啟示，感謝幸勤培育我們的園丁們。
感謝恩師作文8
在小學(xué)的時(shí)光里，您總是無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們。您那張和藹親切的臉，時(shí)常在我的腦海中浮現。
每天，您都梳著(zhù)利落的馬尾辮，臉上時(shí)常洋溢著(zhù)淡淡的微笑，讓人倍感溫暖，如沐春風(fēng)。
記得在四年級的一個(gè)冬日的早上，我們照例去操場(chǎng)上跑操。在一段快跑中，我由于體力不夠，漸漸與前面的同學(xué)拉開(kāi)了距離。跟在我身后的同學(xué)正試圖超過(guò)我，可他卻不小心踩到了我的鞋子，導致我朝前猛摔了下去，我的.臉狠狠地摔在了塑膠跑到上，大顆粒的塑膠蹭得我頓時(shí)感到一陣鉆心的疼，我并不想哭，可淚水卻止不住地滑落。那個(gè)把我絆倒的同學(xué)連忙把我送去醫務(wù)室處理傷口。
很快，您從班上的同學(xué)口中得知了這件事，第一時(shí)間把我叫到辦公室。您見(jiàn)到我臉上的傷口經(jīng)處理之后還是有血水滲出來(lái)，一臉愁容，眼里是滿(mǎn)滿(mǎn)的擔憂(yōu)，您關(guān)切地問(wèn)我：“蔣羽庭，還疼嗎？你放心，這點(diǎn)小擦傷是不會(huì )毀容的，過(guò)幾天就會(huì )好的。我現在就給你媽媽打個(gè)電話(huà)，讓你再去醫院美容科去處理一下。好了，別哭了，哭起來(lái)會(huì )更疼�！甭�(tīng)了您的話(huà)，看著(zhù)你關(guān)切的眼神，我感到傷口好像不那么疼了。
下午，我從醫院回來(lái)后，您又把我叫去了辦公室，仔細地查看了一遍我的傷口。見(jiàn)我并無(wú)大礙，您長(cháng)出了一口氣，一邊又叮囑我：“記住了，這幾天千萬(wàn)別吃有醬油的東西，不然會(huì )留疤的！”“嗯�！蔽荫R上應下，您關(guān)心的話(huà)語(yǔ)讓我感到一種從心底升上來(lái)的暖意。那幾天原本正好輪到我值周，您也特地安排了其他同學(xué)代替我，連我自己都沒(méi)有考慮到的事，您卻是那么地體貼周到，我心中感激不盡。
六年的小學(xué)時(shí)光已接近尾聲，能與您相處的時(shí)間越來(lái)越少，回想這一路，您關(guān)愛(ài)一直陪伴著(zhù)我們。馬老師，有您，真好！
感謝恩師作文9
感謝陽(yáng)光，奉送我們溫暖;感謝春夏秋冬，讓我們品嘗美妙的生活瓊漿……
更感謝你們，我敬愛(ài)的好老師們!
誰(shuí)是我們的第二位“家長(cháng)”?那就是老師。哪里有我們的第二個(gè)家園?就是一個(gè)班級集體，更是一所學(xué)校!
每當有人談起這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人都會(huì )很自豪，隨口地告訴別人!因為我們不僅要感謝一切事物;更要感謝養育我們的第一為老師――家長(cháng);同時(shí)，也要感謝為我們日夜批改作業(yè)，日夜操心的老師們!
敬愛(ài)的.老師們，你們就像那辛勤的園丁一樣!是你們，為我們這些小花兒們“灌溉”了營(yíng)養的“美食”;也是你們，傳授了許多“武功秘籍”給我們這些小徒兒們，讓我們信心百倍地去應付每一場(chǎng)“戰斗(考試)”……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”!老師們，你們就好像“蠟燭”，燃燒自己，卻毫無(wú)怨言地照亮別人;又猶如一棵茂盛的大樹(shù)，為我們撐起一片蔚藍的天……
感謝你們不辭辛苦，默默無(wú)聞地為我們辛勞;感謝你們的一句問(wèn)候，一個(gè)微笑……
每當同學(xué)們生病時(shí)，老師就好象一為醫生，對同學(xué)們關(guān)心，問(wèn)候，這樣一個(gè)小小的問(wèn)候，就是老師對同學(xué)們的關(guān)心!
每當我們班集體獲獎了，或是個(gè)人獲獎，老師總會(huì )對同學(xué)們微微笑，并且給予我們能喲更大的信心，去應付一切困難。
我們必須感謝老師們!忘不了啊，是你們，使我們獲得了瓊漿，叫我們懂得做人的道理!
我們都應要心懷感謝，感謝大自然，感謝家長(cháng)，感謝老師，感謝所有!心懷感謝，會(huì )讓我們珍惜所有的東西，而學(xué)會(huì )感謝，更能使我么的心靈在一次次感動(dòng)中凈化、升華、領(lǐng)悟到生活的真諦!
感謝恩師作文10
如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚？傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，是您托起我的理想之帆；是您點(diǎn)燃我的知識之火。多少年季節的輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您你是紅燭燃燒著(zhù)亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著(zhù)智慧的火種。
就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著(zhù)早春的歌聲。多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(cháng)明，在漫漫的.長(cháng)夜里有伏案的身影。青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛(ài)縮短著(zhù)心與心的路程。你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，你是那向導引人走出科學(xué)的迷宮。光榮的教師，辛勤的園��！桃李芬芳是你的歡樂(lè )，默默奉獻無(wú)私的心靈。
老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面言傳身教的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您！老師。
當我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。老師，是您不惜耗干了自己的心血才有了我們的成長(cháng)。兩年后的今天，又會(huì )是誰(shuí)為您拂去雙肩的粉筆灰？
老師：每一縷的陽(yáng)光是我對您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨牽著(zhù)我對您深深地思念，想念你。
恩師！你因我們而老，我們因你而傲！這深情的稱(chēng)呼：“恩師！”是我們最真誠的謝語(yǔ)！
感謝恩師作文11
每一條小河都有它的源頭，每一座大廈都有它的根基，而我們每一個(gè)人都有恩師陪伴。是老師讓我們懂得做人的道理；是老師讓我們在海洋里暢游；是老師幫助我們拿到知識寶庫的金鑰匙……所以，讓我們學(xué)會(huì )感恩吧!大愛(ài)無(wú)言,真愛(ài)無(wú)怨。老師的盡職盡責，使我們崇仰�！傍営蟹床钢�，羊有跪乳之恩”，可老師卻從不索取。
老師猶如辛勤的園丁，盡心盡力地呵護我們這群祖國的花朵；老師猶如冬天里的一絲火光，是我們感到溫暖；老師猶如默默奉獻、燃燒的蠟燭，為我們照亮前進(jìn)的道路……讓我們感謝老師的恩德和教誨，師恩在我們心中是神圣而不可侵犯的：猶如巍峨的高山令我們仰望；猶如珍貴的.瑰寶不可侵犯。老師是伴隨我們的。老師的批評，是為我們指引方向；老師的獎勵，是為了讓我們繼續努力；老師的激勵是讓我們奮發(fā)向上。讓我們感謝老師吧！
感謝老師，常常汗顏。感謝老師，血涌心田。老師對我們的愛(ài)和鼓勵，就像春暉融雪，使一切復蘇，萬(wàn)物都燃起了希望。就像雪中送炭，一切都來(lái)得那么及時(shí)。使我們即將凍僵的“心靈”感到一絲溫暖，一直蔓延到心田。我們應該感謝老師的默默奉獻，老師的毫無(wú)怨言，老師的盡職盡責，老師的春暉融雪，老師的雪中送炭......
讓我們永遠感謝我們心中最值得敬佩的老師吧!
老師點(diǎn)評:
習作采用比喻、排比等手法，闡述了老師在“我們”成長(cháng)過(guò)程中的重要性，以及“我們”感恩老師的必要性。習作抒情真摯，節奏和諧，顯得感情洋溢；行文有節奏感，瑯瑯上口，有極強的說(shuō)服力和表達效果。一些精妙詞語(yǔ)的使用，也為習作增添了文學(xué)色彩。
感謝恩師作文12
呂老師是我們梅李中心小學(xué)的教導主任，同時(shí)也是我們二年級的語(yǔ)文老師。因為呂老師是教導主任，所以格外忙，好幾次上課的時(shí)候眼睛里布滿(mǎn)了血絲，但也是那樣的炯炯有神，對工作一絲不茍，和別的老師一樣，都有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。
呂老師經(jīng)常要調課，要去別的.學(xué)校里面聽(tīng)課，做調查等一些事情。有一次，呂老師提前告訴我們明天要去別的學(xué)校開(kāi)會(huì )，所以跟科學(xué)老師調了課。第二天呂老師果然沒(méi)來(lái)上課，是陳老師的課。下午又是呂老師的課，我們不知道他會(huì )不會(huì )來(lái)上課，等上課鈴一響，呂老師走進(jìn)了教室，樣子看上去很疲憊，。心想應該是他昨天晚上備課和今天聽(tīng)課太累了吧。雖然這樣，但還是認真地講課，教我們學(xué)習。
有一次，呂老師給我們上的第七課要別的老師來(lái)聽(tīng)課，因為那會(huì )他比較忙，給耽擱了一下。慢慢地快到期中考試了，也沒(méi)時(shí)間完成第七課，就這樣一拖再拖，過(guò)了期中考試幾周，呂老師才把那篇聽(tīng)課的課文給講完。從這體現了呂老師對工作的負責，同時(shí)又沒(méi)耽誤我們的課文學(xué)習。
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感謝天空，因為天空讓它飛翔;高山感謝大地，因為大地讓它高聳;我們要感謝很多很多人尤其感謝我的老師，“謝謝您，呂老師。您辛苦了 �！�
感謝恩師作文13
有一種職業(yè)，有一種人，他們奉獻青春只為祖國的明天。這職業(yè)就是教育，這人就是老師。
九月獻給老師，九月如期而至，世界因此陽(yáng)光燦爛。我們歌唱九月，因為這是老師您永恒的節日；我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白。九月是情滿(mǎn)四溢的杯子，我們雙手高高地舉起，在一片真誠的祝福聲中捧敬，請親愛(ài)的老師您干杯！祝福您節日開(kāi)心愉快！
老師用沾滿(mǎn)粉筆的大手，托起千萬(wàn)個(gè)稚嫩的心。在這里，我們攀登著(zhù)夢(mèng)想的.階梯，盡管風(fēng)雨隨時(shí)到來(lái)，盡管會(huì )迷失方向，但有您，您就像那明燈，為迷失方向的人找到通往未來(lái)的大道。
我曾記得您那沾滿(mǎn)粉末的雙手，我曾記得您那慈祥的教誨，我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)。您那諄諄的教誨，您那慈祥的目光，我們在您的懷抱里獲得了知識的瓊釀、智慧的力量、做人的道理。
您是英雄背后的英雄，您是巨人腳下的巨人！您用滿(mǎn)腔熱情教我們懂得了自信、誠實(shí)、淳樸、勇敢。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻，詩(shī)詞歌賦頌不完對您的崇敬。您用知識的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤養我們情操美果。您帶著(zhù)我們用毅力敲開(kāi)知識大門(mén)，您提著(zhù)燈為我們照亮人生的道路，您引著(zhù)我們永不倦怠地攀登高峰，您用生命向我們詮釋人生的偉大內涵。
是您把七彩世界編織到我們夢(mèng)里，是您給我們一雙翅膀，讓我能在深邃的藍天展翅飛翔。我們有了挺拔的枝干，就一定能長(cháng)成參天大樹(shù)，我們有明媚的朝暉，就一定會(huì )光芒四射，我們有了日漸豐滿(mǎn)的羽翼，就一定能展翅翱翔。
要問(wèn)天底下誰(shuí)最可親，誰(shuí)最可愛(ài)，誰(shuí)最可敬，在我腦海信息庫里，就只有與我朝夕相處，培育我成長(cháng)成人的老師了。在這令人喜慶的教師節日子里，我的千言萬(wàn)語(yǔ)凝成一句，恩師呀，我要永遠感謝您！
感謝恩師作文14
我的贊頌我的崇敬不是因為您富有才華而是由于您一生都在進(jìn)行教育。
老師您像一支燃燒的紅燭，燃燒得越旺心里越歡暢；燃燒的越徹底，心里約快慰；即使燃燒到最后也還進(jìn)行最后一番勇敢的沖刺進(jìn)行到底。老師您在晨露里迎接黎明踏進(jìn)萬(wàn)物未醒的校園；在晚風(fēng)中又送走了夕陽(yáng)隨著(zhù)月亮兒伴您回家。在您的家庭里在您的室內徹夜燈光還依然那么明亮、清晰。組成一幅極美的圖畫(huà)使一陣暖流流入人的心底多么的'感動(dòng)呀!
如果沒(méi)有您思想之泉的滋潤又怎么會(huì )綻開(kāi)出那么多美好的靈魂之花呢?啊老師人類(lèi)偉大的靈魂工程師又有誰(shuí)不在將你贊揚!三尺長(cháng)的講臺您面對我們自若從容毫不膽怯毫不保留的講述一個(gè)個(gè)科學(xué)知識像流水淙淙在滋潤著(zhù)我們株株柔嫩的樹(shù)苗。輕捷的身姿手勢描繪陽(yáng)光下最偉大的智慧工程又像陣陣輕風(fēng)拂去花兒的羞怯迷蒙。
園丁的汗水在綠葉上閃光發(fā)亮;教師的汗水在心靈中結出美好的果實(shí)。園丁的夢(mèng)境常常是花的芳香葉的濃蔭;教師的夢(mèng)境常常是甜甜的笑臉瑯瑯的書(shū)聲。您的每一個(gè)眼神您的每一個(gè)表情。如片片幸福疑重的云朵飄向我們心靈深處中的那片晴朗無(wú)云的天空;又似盞盞長(cháng)夜閃爍的明燈。伴著(zhù)歲月悠悠映照著(zhù)桃李蔥籠。
白色的粉筆末一陣陣地飄落。它染白您的那黑發(fā)卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁、明顯。老師您是光明燃燒的火種點(diǎn)亮了學(xué)生心靈深處之火;您是起伏的山巒的石階;承受著(zhù)學(xué)生攀登的腳步。于是在我們的心頭用紅燭塑尊雕像鐫刻上你那溫馨的笑容正在靜謐高遠的天空。不倦地撒播著(zhù)文明之火孕育光明的人生。
哦，老師請別說(shuō)您給予的太少，請別這么說(shuō)。是您給予了我們慈母般的愛(ài)與關(guān)懷在我失敗的時(shí)候給我們以勇氣和信心;在我們成功的時(shí)候鼓勵我們再接再厲、更加努力。
感謝恩師作文15
當你疲軟的雙腳橫跨在成功與失敗的門(mén)檻時(shí)，當你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站時(shí)，當你的付出化作午夜的風(fēng)景時(shí)，當你失落的心掉入低谷時(shí)，你的.眼睛在盼著(zhù)什么?你的心泉又在怎樣的涌動(dòng)?你又是怎樣地尋找瑰麗的風(fēng)景，聆聽(tīng)曠野的聲音?此時(shí)，你多么希望有人扶你一把，對你鼓勵一下。
老師，您還記得嗎?膽小的不敢發(fā)言的我，是您一次又一次的鼓勵我，鼓起勇氣回答問(wèn)題。雖然起初磕磕巴巴的，但現在我已能流利的回答。老師，您還記得嗎?在您“好，說(shuō)下去�！薄安诲e，有進(jìn)步!”“真棒，分析的很好!”一遍遍的鼓勵聲中，上課從不發(fā)言的我舉起了手。
老師，您還記得嗎?每當我安于現狀，因滿(mǎn)足于已取得的成績(jì)沾沾自喜時(shí)，又是您在我的筆記本上及時(shí)地提醒我：同學(xué)，前方有美麗的風(fēng)景等著(zhù)你，你怎么能貪戀于路邊的小風(fēng)景而止步不行呢?
老師，您還記得嗎?當我覺(jué)得自己已經(jīng)拉滿(mǎn)弓，再也沒(méi)有潛力可以挖掘時(shí)，又是您及時(shí)寫(xiě)下希翼的話(huà)語(yǔ)：人的潛力是無(wú)限的，你怎么能這樣小看自己，再努力一把吧!遠處有更美麗的風(fēng)景等待你去欣賞，你不想去飽覽勝地嗎?祝你百尺竿頭更進(jìn)一步!老師，可以說(shuō)，我是在您一次次鼓勵、提醒與一次次期待中脫胎換骨的。
老師，有多少像我這樣缺乏自信的學(xué)生，也是在您一路鼓勵與提醒下，在您飽含期待的眼神中，一步步前行�？梢哉f(shuō)，老師，正是有了您的賞識、鼓勵與期待，“差生”中才會(huì )出現瓦特，“朽木”中長(cháng)出了愛(ài)迪生。
老師，無(wú)論我走到哪兒，都走不出您的視野。感謝您的一路鼓勵、一路呵護。
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