初一以“感謝”為話(huà)題的作文600字
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的初一以“感謝”為話(huà)題的作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一以“感謝”為話(huà)題的作文600字1
我們從生下開(kāi)始就背負著(zhù)一個(gè)重要的使命，那就是感謝每一個(gè)在我們人生路途中幫助過(guò)我們的人。因為只有學(xué)會(huì )感謝，才會(huì )知道珍惜。
第一個(gè)要感謝的人，就是那個(gè)曾經(jīng)忍受著(zhù)巨大的疼痛讓我們誕生的人——母親。從古至今，有無(wú)數的詩(shī)詞歌賦是贊頌母親的，像孟郊的《游子吟》，白居易的《慈烏夜啼》等。母愛(ài)，是比任何一種感情都要真，都要深的。想著(zhù)她工作了一天后回家還要給我們洗衣做飯，想著(zhù)她平時(shí)愛(ài)的絮叨，想著(zhù)她每次打了我們還默默流淚，想著(zhù)她不管多累多苦都還替我們著(zhù)想……我們對她的感謝，應該是發(fā)自?xún)刃牡�，真誠的。
第二個(gè)要感謝的，我們毋庸置疑的選定了父親這一角色。都說(shuō)父愛(ài)是深沉的`，父親，好像重來(lái)都不喜歡把自己心中的事告訴我們，因為冥冥中好像有一股力量，不知不自覺(jué)的將“嚴父”這樣一種稱(chēng)號套在了每一位父親的身上。他們表面上不讓我們感覺(jué)到親和，內心的愛(ài)卻是波濤洶涌的。在5.12汶川大地震中，有好多父母為了孩子獻出生命。這樣的精神，在我們的爸爸媽媽中，是不會(huì )改變的。所以，我們應該感謝父親，告訴他，你能感覺(jué)到他心里的深沉的愛(ài)。
然后，便是所有的老師，同學(xué)，親人，朋友。他們都是我們人生的指路標，有了他們的幫助，我們人生的方向才會(huì )無(wú)誤。老師把自己的知識耐心的傳授給我們，讓我們學(xué)會(huì )思考，擁有辨別是非的能力。同學(xué)告訴我們應該團結友愛(ài)，互幫互助。親人告訴我們，親情為讓家變得溫馨，會(huì )讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。朋友告訴我們，在我們要倒下時(shí)，他們會(huì )隨時(shí)支持，幫助我們，給我們鼓勵和安慰。
所以，感謝這個(gè)使命，我們必須完成！
初一以“感謝”為話(huà)題的作文600字2
每個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)老師的悉心教導與無(wú)私關(guān)懷。
還記得五歲時(shí)，我懷著(zhù)對上學(xué)的憧憬走進(jìn)了小學(xué)一年級的教室，我們的第一任老師是李老師，那時(shí)我們學(xué)習拼音和一些簡(jiǎn)單的字，她手把手地教我們。她不但十分關(guān)心我們的成長(cháng)進(jìn)步，而且還對我們問(wèn)寒問(wèn)暖的。每當放學(xué)后，她總是把我們護送出校門(mén)。
升入中年級，當我們依依惜別了親愛(ài)的'李老師時(shí)，一個(gè)不茍言笑的老師把我們領(lǐng)進(jìn)了新教室，她是嚴厲的張老師。她不但教我們豐富的知識，還教我們如何做人，做一個(gè)高尚的人。他希望我們都能成才，將來(lái)成為對社會(huì )有用的人。
當我們以?xún)?yōu)異的成績(jì)升入高年級時(shí)，笑容滿(mǎn)面的劉老師迎接了我們。她像一盞明燈，帶領(lǐng)著(zhù)我們前進(jìn)。她非常有學(xué)問(wèn)，同學(xué)們出了好多問(wèn)題也難不住她，她總給我們講述人生的哲理。最后，我們又以?xún)?yōu)異的成績(jì)告別了劉老師。
我們六年級的班主任是廖老師，她已有二十幾年的教學(xué)經(jīng)驗，她總用眼神說(shuō)話(huà)。只要有同學(xué)上課開(kāi)小差，她就會(huì )用提醒的目光，警示那位同學(xué)。那位同學(xué)就會(huì )立即專(zhuān)心聽(tīng)講;當我們考試取得好成績(jì)時(shí)，老師一進(jìn)班，眼里就閃著(zhù)滿(mǎn)足、欣慰的目光。在廖老師無(wú)微不至關(guān)懷下，我們克服了一個(gè)又一個(gè)困難，她引導我們邁向中學(xué)的大門(mén)。
回想起六年的小學(xué)生活，是老師教給我們做人的道理，引導我們做高尚的人;是老師教我們豐富的知識，使我們博學(xué)多才;是老師讓我們從一個(gè)愚昧無(wú)知的兒童成長(cháng)為一名合格的“六小公民�！痹诩磳㈦x別小學(xué)時(shí)，我想衷心地說(shuō)：“感謝您，我親愛(ài)的老師!”
初一以“感謝”為話(huà)題的作文600字3
“沒(méi)事！”這是母親的口頭語(yǔ)，但我深刻地感受到，這是借口——愛(ài)的借口。正是她的借口，讓我心存感激。
燈下的溫暖
在鍋碗瓢盆的碰撞聲中起床，在飛針走線(xiàn)的歌曲聲中睡去，這便是我的一天。而母親每天迎來(lái)第一縷陽(yáng)光，送走最后一抹夕陽(yáng)，還要“恭候”皎潔的月亮。不知道為什么，每天我起床后總有做好的飯等我，每天脫下的臭襪子第二天會(huì )整潔地放在我的枕頭邊，睡前凌亂的書(shū)包第二天清早總能變得很整齊。母親的白發(fā)日漸增多，燈下，是母親依舊忙碌的身影，“媽?zhuān)⌒菹⒁粫?huì )兒吧，明天再干！”“沒(méi)事，媽不累，就當鍛煉身體了�！本瓦@樣，您的身影在燈下繼續舞動(dòng)。
夜里的明亮
上了初中，學(xué)校離家比較遠，送我接我，成了母親每天的必修課，不論刮風(fēng)下雨，還是冰天雪地，從未延誤過(guò)。其實(shí)，母親的膽量也不大，這是我知道的，但是因為我害怕一個(gè)人走路，母親就必須膽大，這是母親說(shuō)的。一個(gè)下雪的傍晚，我看到母親踩濕的鞋，心里有一種莫名的痛�！皨�?zhuān)矣邪�，別來(lái)接我了！”“沒(méi)事，反正也得走動(dòng)走動(dòng)�！本瓦@樣，您用一束目光，照亮了我前進(jìn)的路程。
晶瑩的愛(ài)意
隨著(zhù)時(shí)間的'推移，我上初四了，晚上住校，每周末回家。一直把我捧在手心里的母親來(lái)說(shuō)，卻是千百個(gè)不放心。用她的話(huà)說(shuō)：不能關(guān)心照顧兒子，是一種痛。有一天到學(xué)校，我在鉛筆盒里發(fā)現了一封信，是母親寫(xiě)的，讀完之后，我哭了，我被母親那深深的愛(ài)打動(dòng)了。每次我回家，都會(huì )詢(xún)問(wèn)一下母親：“媽?zhuān)罱脝�？”，“沒(méi)事，你不在家，我倒落得清閑�！蔽衣�(tīng)得到您聲音的哽咽，感覺(jué)得到您眼中晶瑩的淚光。
感激你，我的母親。你的一句“沒(méi)事”包含的太多太多，這是母親為愛(ài)找的借口，這是金色的借口！
初一以“感謝”為話(huà)題的作文600字4
我感謝我的兩位教師，一位是我一二年級的班主任王教師，或許她現在并不記得她曾經(jīng)有一個(gè)我這樣的學(xué)生了。但我記得很清楚，開(kāi)學(xué)第一天，報名時(shí)王老師問(wèn)我的愛(ài)好是什么，我從小就很內向，不愿說(shuō)話(huà)。我很怕，不知道接下來(lái)老師會(huì )不會(huì )強迫我說(shuō)出來(lái)，還不說(shuō)我猜又會(huì )被媽媽罵了。沒(méi)想到她卻說(shuō)了聲沒(méi)關(guān)系，給我一支筆和一張紙，讓我把愛(ài)好寫(xiě)在紙上，不會(huì )的用拼音代替，我顫顫巍巍地拿過(guò)筆在紙上寫(xiě)了兩個(gè)字。我覺(jué)得這位老師和藹可親，漸漸地我從開(kāi)始不說(shuō)話(huà)到能和老師說(shuō)幾句。過(guò)了不知道多久，老師又問(wèn)我的特長(cháng)是什么，這回我鼓足了勇氣說(shuō)了句：“我還不知道�！崩蠋熜α�，我看著(zhù)她，她笑起來(lái)很漂亮，臉上有兩個(gè)淺淺的酒窩，她邊笑邊說(shuō)：“很好，你現在不知道，以后一定會(huì )知道的�！蔽铱粗�(zhù)面前這位年輕漂亮的老師也笑了。因為她讓我知道，不是所有的人都是可怕的。
而另一個(gè)是我現在的`語(yǔ)文老師張老師，他讓我對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
以前，我并不喜歡這些枯燥無(wú)味的文字，老師要求我們寫(xiě)作時(shí)我更是煩透了，恨不得把作文本撕掉，每周的兩篇隨筆，我也是草草了事，只當任務(wù)完成就可以了，從不管好壞。在這期的期中考試中，我沒(méi)有像以前一樣，數著(zhù)字數來(lái)寫(xiě)，把腦海里浮現的字眼全寫(xiě)在了上面。幾天后，試卷發(fā)下來(lái)了，我看了看后面的作文，天啊!老師改了這么多，我想作文的分數肯定不高了。沒(méi)想到，張老師走過(guò)我身旁時(shí)對我說(shuō)作文寫(xiě)得很不錯，我驚呆了，我根本沒(méi)有想到，第二節課，老師把我的作文打印出來(lái)了，還讓我把作文朗讀出來(lái)。
第一次我有了這樣一個(gè)小小的成就感，我體會(huì )到了寫(xiě)作的好處。經(jīng)過(guò)多次鍛煉后，我發(fā)現我的作文水平提高了。不過(guò)如果不是張教師把我的作文打印出來(lái)，讓我當堂朗讀，我也感受不到原來(lái)寫(xiě)作這么有趣;如果不是他，我也不知道我也可以寫(xiě)出好作文。
我感謝他們，一個(gè)讓我知道世界上的人是善良的、和藹的;一個(gè)讓我知道寫(xiě)作是快樂(lè )的、有趣的。他們都是我喜歡的老師。
初一以“感謝”為話(huà)題的作文600字5
也許，我不知道，十幾年前您忍著(zhù)怎樣的劇痛把我帶到這個(gè)美好的人世間；也許，我不知道，當我發(fā)脾氣，無(wú)心對您說(shuō)下一句絕情的話(huà)時(shí)，您在哪里暗自哭泣：也無(wú)需，我不知道，當我獲得一個(gè)個(gè)獎項時(shí)，您是否突然開(kāi)心地笑……
母親呵！你的愛(ài)，就像那冬日里的陽(yáng)光，即使身處在冰天雪地，也會(huì )感到你無(wú)盡的溫暖。從此，在我的生命中，再沒(méi)有寒冷的足跡。
母親呵！你的`愛(ài)，就像那汪洋大海，風(fēng)平浪靜的時(shí)候，你如此溫柔，似乎可以包容全世界的一切過(guò)錯。即使，你有時(shí)也會(huì )“波濤如怒”，嚴厲的指責我小小的過(guò)錯，我也明白，這也是您對我的愛(ài)，所以，我不曾抱怨什么。
還記得，小時(shí)候汽車(chē)“轟轟”地疾速駛來(lái)時(shí)，你曾奮不顧身地沖向前，一把將我抱開(kāi)。當時(shí)我哇哇的大哭著(zhù)，不住的滾落晶瑩的淚珠，心中之充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的恐懼。我不懂事，我不知道您的勸慰我的同時(shí)，心中也充滿(mǎn)著(zhù)剛剛那驚心動(dòng)魄的一幕的恐懼，我更不知道，你的奮不顧身，也許會(huì )讓您年輕的生命從此消失在這人世間……也許，我不懂事，就像我不能理解，為了子女，為什么可以付出那么多，甚至犧牲自己的生命也在所不惜？可最后，為人母的你，又可以得到怎樣的回報呢？也許我想得太多太多，而你，卻什么也沒(méi)想吧！
曾經(jīng)，我以外地發(fā)現，幾年前的母親節，我送您的那張和開(kāi)已讓端端正正地放在了您床頭的抽屜里，突然覺(jué)得鼻子好酸：我畫(huà)的這么難看，您怎么會(huì )放那么多年？并且小心翼翼的呵護著(zhù)這個(gè)丑陋無(wú)比的禮物，相對珍寶一般。
十幾年來(lái)，多少感人肺腑，多少驚心動(dòng)魄，多少無(wú)私的愛(ài)��！都傾注在我一個(gè)人身上。我想，我只這個(gè)世上最幸福的人了吧！
無(wú)私無(wú)聲，母愛(ài)相伴，數十載——謝謝你，母親！
初一以“感謝”為話(huà)題的作文600字6
在我們的成長(cháng)過(guò)程中，有許多值得感謝的人和事、情和景。諄諄教誨我們的老師是我們最應該感謝的人，培育我們成長(cháng)的父母是我們最應該報答的人。有時(shí)候在生活中遇到了挫折，發(fā)生了意外甚至經(jīng)歷了磨難。而我們的`老師總是激發(fā)我們勇敢向前的動(dòng)力，這使我們心存感激之情。
在課上，我們的老師非常嚴格，但在課下，老師就如同我們的朋友，與我們一起分擔問(wèn)題，幫助我們學(xué)習。他們的教誨就如同一股神秘的動(dòng)力，能使我們永遠向前，使我們不忘教誨。
我的數學(xué)成績(jì)在初一進(jìn)到這學(xué)校時(shí)，一直都不是很好，初次來(lái)到這里，竟被分到了重點(diǎn)班，我當然非常高興。但當我知道班主任是位數學(xué)老師時(shí)，我一下就嚇呆了!心想：“我這下子肯定完了，我的數學(xué)成績(jì)那么差，若在這方面有什么做得不好，鐵定結果會(huì )很凄涼�！睅滋爝^(guò)后，老師要評選班干部，最使我吃驚的是數學(xué)課代表竟然是我。下了課后，我帶著(zhù)疑問(wèn)的心情去找老師，第一次與老師談話(huà)總有點(diǎn)緊張，我問(wèn)老師為什么要選我，自己成績(jì)并不好。而老師卻說(shuō)：“成績(jì)并不重要，重要的是你曾經(jīng)努力過(guò)，因為成績(jì)只能代表過(guò)去，而將來(lái)只能靠你努力，有誰(shuí)能知道將來(lái)會(huì )是怎樣呢?”一句話(huà)頓時(shí)使我有了對數學(xué)的信心，也使我明白了一個(gè)道理：只要我努力奮斗，我一定可以成功。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)了，決定性的考試終于來(lái)臨，面對這次期末考試，我對自己充滿(mǎn)信心，但始終有些擔心，擔心自己會(huì )粗心，正在我擔心之時(shí)，監考老師進(jìn)來(lái)了，竟然是我的班主任郭老師，這頓時(shí)把我從擔心的心情中拉了出來(lái)，勇敢面對考試。最后當成績(jì)出來(lái)時(shí)，我非常緊張。聽(tīng)著(zhù)老師讀著(zhù)一個(gè)有一個(gè)同學(xué)的成績(jì)，我為他們取得好成績(jì)而感到高興，但對自己卻始終安不下心來(lái)�？炝�，快到我了，老師念到我的成績(jì)：95分。我說(shuō)不出話(huà)來(lái)，心中像放下了一塊巨石，格外輕松。
我要感謝我的老師，感謝她對我的教誨，老師的付出，是我最大的收獲，我要收獲更多來(lái)回報他們。
初一以“感謝”為話(huà)題的作文600字7
午后，陽(yáng)光懶散地照在每個(gè)角落，將一切都染成淺黃，風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)爬上心頭，葉子沙沙作響。
看來(lái)這個(gè)下午，我注定又要和我的好朋友一起消磨時(shí)間了。多少個(gè)安謐的午后，我都這樣和我的好朋友一起，看遍世事變遷，踏遍天南海北——書(shū)籍，陪伴了我十幾年的朋友。
在我只會(huì )呀呀亂叫的年紀，它便時(shí)刻在我身旁。那是我的第一本書(shū)，書(shū)名早已忘記了，只記得書(shū)里的'圖畫(huà)很美。后來(lái)，我上了幼兒園，老師時(shí)常會(huì )給我們好多時(shí)間閱讀。那時(shí)候不認識多少字，看見(jiàn)書(shū)就覺(jué)得新奇，便嚷著(zhù)要媽媽讀故事給我聽(tīng)，一本書(shū)反復看十幾遍都樂(lè )此不疲。書(shū)仿佛是一塊巨大的磁石，深深吸引著(zhù)我。
上小學(xué)以后，我開(kāi)始接觸名著(zhù)，書(shū)中的人物與我總能有些共通之處，跌宕起伏的故事情節總能牽扯著(zhù)我的心。我的情緒被書(shū)牽引，時(shí)而歡笑，時(shí)而淚流不止。
隨著(zhù)學(xué)業(yè)日益加重，我經(jīng)常感到喘不過(guò)氣，不斷加快的生活節奏很難讓我停下腳步，我只能不斷加速奔跑，不斷拋下曾經(jīng)熱愛(ài)卻無(wú)用的東西。只有你，我的朋友，你帶我遨游天地，走進(jìn)別人的生命；你總會(huì )逗我笑，也會(huì )讓我摸不著(zhù)頭腦；你有時(shí)嚴肅認真，有時(shí)讓我心痛不已。在我考試失利時(shí)，是你陪著(zhù)我走過(guò)低潮；在我遭遇困難時(shí)，是你給了我勇往直前的力量；在我面對枯燥乏味的午后時(shí)，也是你，牽著(zhù)我的手，讓我感受到世界的溫暖與美好。
窗外日光彈指過(guò)，席間花影座前移。當黑夜來(lái)臨，我并不害怕，因為我有你——書(shū)籍，你會(huì )一直陪著(zhù)我，走過(guò)黑暗，走過(guò)低潮。
我知道，你從來(lái)都不曾離開(kāi)我，就像我不曾離開(kāi)你。感謝你給了我這么多……
初一以“感謝”為話(huà)題的作文600字8
生活中，我們要經(jīng)常面對一個(gè)個(gè)困難，無(wú)法退縮，無(wú)可逃避。只有迎難而上，努力拼搏，才能夠獲得一次次來(lái)之不易的成功。
那是一個(gè)風(fēng)雪交加的早晨，迎來(lái)了學(xué)期的期末考試。我感覺(jué)自己還有一些重點(diǎn)知識沒(méi)有把握，所以一早就翻身起床開(kāi)始臨上轎洗脖子——復習。我坐在窗前小聲朗讀：人體的六大營(yíng)養要素……我清了清嗓子，沉思了一會(huì )，接著(zhù)念道：蛋白質(zhì)、糖、脂肪……蛋白質(zhì)、脂肪……我怎么只記住了這三個(gè)呢?
我拍拍蠢笨的大腦，站起身來(lái)。臨窗眺望，淅淅瀝瀝的小雨漸下漸濃。外面越來(lái)越濃的雨滴就像我此刻郁悶的心情，不知道是因為沒(méi)有睡醒還是因為那連綿的雨，兩只耳朵里面似乎有千萬(wàn)只蒼蠅在嗡嗡亂鳴，內心始終無(wú)法安靜下來(lái)。
我繼續胡亂的翻動(dòng)著(zhù)復習題綱，希望自己可以一目十行把沒(méi)有掌握的知識全部熟記于心�？墒俏乙笤礁�，記憶力卻越差。不僅是不熟悉的內容記不住，而且以前爛熟于心的東西也變得斷斷續續，腦子變得一片混沌�！安粫�(huì )的，不會(huì )，不會(huì )!”我咆哮著(zhù)。眼淚像擰不緊的水龍頭，嘩嘩地流了下來(lái)。
我怎么這么笨呢?這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題半天了還是沒(méi)有記住。斷斷續續地抽泣逐漸跟得上外面綿延不歇的雨簾。我邊擦拭著(zhù)臉上的'淚花，邊無(wú)用功地胡亂翻看著(zhù)題綱，淚水沾濕了題綱，逐漸模糊了字眼。
“再這么哭，家里都要成水庫啦!”一個(gè)熟悉的聲音傳入我的耳畔，心中頓時(shí)溫暖了許多�！昂⒆�，心急吃不了熱豆腐。靜下心來(lái)，閉上眼睛，深呼吸三次。接下來(lái)再復習�！蔽野凑崭赣H的方法去做，果然有些效果。
考試時(shí)間臨近，爸爸看著(zhù)我還有厚厚一疊資料沒(méi)有看完，意味深長(cháng)地說(shuō)：“丟棄手中的資料吧，輕松上陣。爸爸相信你平時(shí)的努力就可以在考試中取得優(yōu)秀的成績(jì)!”
帶著(zhù)父親給我的信心，我憑借自己平時(shí)扎實(shí)的基本功獲得了班級的前十名。感謝你，父親!你讓我明白了做什么事情都要勇敢面對困難，做最好的自己!
初一以“感謝”為話(huà)題的作文600字9
還沒(méi)到感恩節的時(shí)候，英孚讓我們做一份感恩節小報，我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸案卸鞴澥鞘裁�？又有怎樣的故事呢？”媽媽說(shuō)：感恩節大概是這樣的—— 感恩節是美國和加拿大的節日，時(shí)間是每年十一月最后一個(gè)星期四，意思是感謝上帝賜予的豐收。
感恩節會(huì )有節目和活動(dòng)，活動(dòng)會(huì )有穿蔓桔和勺子托雞蛋，穿蔓桔比賽是這樣玩的：幾個(gè)人坐成一圈，然后放一個(gè)裝滿(mǎn)蔓桔的大碗，每人用針線(xiàn)穿蔓桔，三分鐘計時(shí)，看誰(shuí)穿的最多，最多的會(huì )給他頒發(fā)獎?wù)�，最少的人，大家�?huì )開(kāi)玩笑給他頒發(fā)一個(gè)最差獎；勺子托雞蛋比賽是這樣玩的：用一只勺子托一只雞蛋，最先到終點(diǎn)為勝，中間雞蛋不能掉。感恩節的食物有南瓜餡餅、玉米面包、英國奶酪派、鹿肉、鴨和鵝、野生火雞、布丁、紅莓果醬、甜山芋、玉蜀黍、蘋(píng)果、玉米和干果。 在感恩節的.時(shí)候，我要感謝所有幫助過(guò)我的人，比如一位老奶奶，有一次，我在拿東西的時(shí)候，不小心把東西掉到了地上，那位老奶奶幫我撿了起來(lái)，那個(gè)東西很重，她拿起來(lái)?yè)u搖晃晃地，她幫了我，我很高興，連忙說(shuō)謝謝，比如媽媽?zhuān)刻於冀o我輔導作業(yè)，有一次，她生病了，我很是心疼，媽媽一夜都沒(méi)睡好，還得去醫院治療，第二天，我放學(xué)后，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳闳メt院了嗎？”媽媽笑了笑，說(shuō)：“我沒(méi)有去�！彼匀唤o我輔導作業(yè)，我很感動(dòng)，于是我每次都很聽(tīng)話(huà)…… 希望所有人都能過(guò)一個(gè)好的感恩節！不過(guò)最想祝愿的是金老師、王老師和楊老師，祝你們感恩節快樂(lè )！ 金老師，你的語(yǔ)文輔導了我們，讓我們豐富知識；王老師，你的數學(xué)引導了我們的思維，每次我有不會(huì )的題都可以問(wèn)你；楊老師，雖然一個(gè)禮拜只能見(jiàn)四次，可是你的發(fā)音好好聽(tīng)呀，讓我受益匪淺……你們培養了我們，好像園丁在給花兒澆水，等我們長(cháng)大成人了以后，一定會(huì )報答您的！
初一以“感謝”為話(huà)題的作文600字10
時(shí)光匆匆，轉眼間，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩，變成了一個(gè)初中生。成長(cháng)的路上有你的照顧，我一直都很健康、快樂(lè )。爸爸，感謝有你！
記得小時(shí)候，我上幼兒園，你不辭辛苦，每天接送我。你總是把我放在自行車(chē)的后座上，用你寬大的肩膀，為我遮風(fēng)擋雨，而我總會(huì )催促你：“駕！駕！快點(diǎn)，小毛驢！”
記得有一次我生你的氣，對你說(shuō)：“你從來(lái)都是騎著(zhù)破舊的車(chē)子接送我！”你什么也沒(méi)說(shuō)，照樣把我送進(jìn)了幼兒園。那天下午放學(xué)的時(shí)候，你破例來(lái)晚了，值班室的叔叔把我放到值班室看動(dòng)畫(huà)片。晚上7點(diǎn)多了，你才匆匆趕到。我嘟著(zhù)嘴，不理睬你。你趕忙哄我：“寶貝兒，別生氣。我給你帶來(lái)了一個(gè)驚喜�！币惠v紅色的電動(dòng)車(chē)出現在我的眼前，真的好漂亮，我心里樂(lè )開(kāi)了花，但我仍是嘟著(zhù)小嘴，不理你，因為我知道，這樣你就會(huì )再買(mǎi)糖來(lái)哄我，逗我開(kāi)心。那天晚上，你騎著(zhù)閃閃發(fā)亮的電動(dòng)車(chē)帶著(zhù)我和媽媽飛奔。我吃著(zhù)糖，坐在車(chē)上，接受著(zhù)旁人投來(lái)的.羨慕目光。
我上小學(xué)了，老師布置了聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)。做作業(yè)的時(shí)候，你念什么，我就寫(xiě)什么。寫(xiě)完了，你要簽字，我卻一把奪過(guò)本子：“你的字太規整，像我冒充的一樣�！蹦懵�(tīng)后一點(diǎn)也不生氣，笑著(zhù)說(shuō)：“我簽得不好，你找你媽媽簽字吧！”直到現在，我還是習慣讓媽媽簽字。
在你的辛苦努力下，我們的生活條件越來(lái)越好。你買(mǎi)了一輛小轎車(chē)，一次，我從擁擠的公交車(chē)上下來(lái)，見(jiàn)到了你，生氣地對你說(shuō)：“都買(mǎi)了轎車(chē)還讓我擠公交車(chē)！”你趕緊賠著(zhù)笑臉對我說(shuō)：“保證以后開(kāi)車(chē)來(lái)接你�！�
那天晚上，我看到了一則小故事，講的是一個(gè)爸爸為了她的女兒，輸進(jìn)了他的最后一滴血。我很感動(dòng)，這時(shí)突然想到了你。你從來(lái)都是那么寵我，而我卻從來(lái)沒(méi)有體諒過(guò)你。我想到了你的那個(gè)保證，我哭了……原來(lái)我這么不懂事。
第二天，我又坐上了公交車(chē)，你笑了。
我一直是你心中的寶貝，你一直寵著(zhù)我，而如今，我長(cháng)大了，我要學(xué)會(huì )理解，感恩。爸爸，感謝你為我做的一切！
初一以“感謝”為話(huà)題的作文600字11
一個(gè)人不可能沒(méi)有對手，因為是對手是上帝給我們安置一個(gè)警鐘，是對手讓我發(fā)現自己的不足，是對手讓我發(fā)奮圖強，是對手……假如沒(méi)有了對手，那么世界上的每個(gè)人都會(huì )驕傲，都會(huì )覺(jué)得自己是最好的，也就沒(méi)有了奮斗的目標和動(dòng)力。
感謝我的對手，是一場(chǎng)場(chǎng)較量之中發(fā)現了自己的短處，看到了別人的長(cháng)處。是一次次的失敗讓我不斷地總結，不斷地汲取，然后又不斷地提高。
感謝對手，給了我壓力，使我有了動(dòng)力，不斷地向前走，不斷地進(jìn)步，感謝對手，在這一次次比拼中讓我感到快樂(lè )，使我領(lǐng)悟道理，使我更加優(yōu)秀。感謝對手，正是因為有了對手、有了鍛煉，才會(huì )有今天的我。
這就和狼和鹿的故事一樣，羅斯福將鹿的對手消滅了，那鹿也就成了一個(gè)禍害，鹿沒(méi)有了對手，不斷繁衍，最后因為食物短缺和疾病傳染的問(wèn)題，鹿也沒(méi)有剩下多少。
正是因為鹿缺少了對手，所以傷亡下降，疾病增多，最后呢？森林也沒(méi)了，鹿也沒(méi)了，所以說(shuō)，世間任何一個(gè)動(dòng)物都缺少不了對手，正因為鹿的對手控制了鹿群的數量，才會(huì )有更多的鹿、更多的森林存活下來(lái)。
同樣的羚羊種類(lèi)，吃的是同樣的食物，喝的是同樣的水，生活的是同樣的土地，可是因為有了對手，東岸的羊群卻要比西岸的要強壯的多。這個(gè)例子也強有力說(shuō)明了對手的重要性，正是因為有了狼群的追逐，羊才會(huì )繁衍的更快、才會(huì )更加強壯、才會(huì )跑得更快，不然的話(huà)，就只有弱小了。
感謝對手。正是因為有了一個(gè)個(gè)對手，才有了一個(gè)個(gè)奮斗的目標，才有了那向上的'決心。
感謝對手。感謝比我優(yōu)秀的對手，假如沒(méi)有了你們，今天的我會(huì )是什么樣子呢？是邋遢？是無(wú)所事事？還是一無(wú)是處？或許，沒(méi)有了你們，我的生活會(huì )有翻天地覆的變化吧。
感謝你，我的親愛(ài)的對手。
初一以“感謝”為話(huà)題的作文600字12
人生很短暫，很短暫，我們需要感謝得老師，老師一個(gè)不陌生得詞語(yǔ)，為什么，會(huì )有人對老師不尊敬，我不懂，不懂。
有人説：我們是校園里得小花，小樹(shù)，老師就是我們得園丁，幫我們修剪枝葉，聽(tīng)著(zhù)真好笑，可是他説的有錯嗎?不，他并沒(méi)有錯，老師是我們一輩子得需要。記得有一次，已經(jīng)好久了，但是它依然清晰得放映在我得腦海。
那時(shí)自己覺(jué)得自己不在像以前那樣聽(tīng)話(huà)，而是惹老師無(wú)比得生氣，老師對我説：你這樣是對你自己不負責，你讀書(shū)不是我讀書(shū)，以后你找了錢(qián)，難道拿錢(qián)在我這里得，像這樣以后你會(huì )沒(méi)有出息。我心理想：關(guān)你什么事，我自己有我自己得想法，你們得思想和我們不同，你都老了，雖然沒(méi)有説出來(lái)，可是老師居然都看出了我得心思，我感到莫名奇怪，老師笑得對我説：好啊!這樣很好，就當沒(méi)有你這個(gè)學(xué)生，以后你自己不要怪我就行，我就不會(huì )管你了，我説：好啊!這樣我也輕松，你也輕松，誰(shuí)也不害誰(shuí)，這樣挺好得。
過(guò)了一段時(shí)間，考試了，我得成績(jì)一般，可是這次考試出乎我得意料，居然在倒數幾名，當時(shí)心情不好，大聲得哭出來(lái)了，老師卻走過(guò)來(lái)告訴我，不要哭了，這次你得成績(jì)就是你這樣得結果，不是老師沒(méi)有教好你，是你自己不愿意學(xué)習，不專(zhuān)心，不要以為學(xué)習是為了別人，讀書(shū)是為了自己，雖然語(yǔ)言很簡(jiǎn)單可是句句話(huà)都讓我哭了出來(lái)，我對了老師説了一局：老師，對不起。這局話(huà)説得并不晚我得成績(jì)上去了，考進(jìn)了自己理想得學(xué)校，我高興得笑了。
這是我得經(jīng)歷，我希望像我一樣得同學(xué)，改正自己得缺點(diǎn)，老師説得話(huà)不一定不是對得。
老師，又是一個(gè)教師節。雖然我還小，不可能給你買(mǎi)東西，可是我希望你知道我得心意，老師我愛(ài)你。
初一以“感謝”為話(huà)題的作文600字13
突然就想到了一句話(huà)：既然有了凡塵的奔波，就準備好接收笑容和淚水的器皿。
中午和一個(gè)知名的漫畫(huà)家小坐，席間他侃侃而談，以七十多年的人生閱歷闡發(fā)對生活、藝術(shù)的熱愛(ài)，時(shí)間的流逝讓他在滄桑、磨礪中獲取了成功，他告訴我：一輩子的感恩是他永遠的追求。是的，讓感恩的心布滿(mǎn)一天的每一個(gè)角落，肯定會(huì )產(chǎn)生永久不竭的動(dòng)力。對過(guò)去的一年，我僅敢對自己說(shuō)：擁有了笑容，我對笑容的出處深深感恩；即便是悲苦也感謝著(zhù)，它讓我的內心生發(fā)出新的追求，笑容比悲苦好，把悲苦轉化為笑容更好！
新年如期到來(lái)，我為自己的新年設定了這樣一些關(guān)鍵詞：平靜平淡平和、感恩、讀書(shū)、進(jìn)步……真的找不到其他一些充滿(mǎn)激情的詞語(yǔ)了。
“平靜平淡平和”是我追求的.一種狀態(tài)，不論是生活、工作甚至為人處世。過(guò)去有句俗話(huà)“青菜豆腐保平安”，青菜豆腐都是尋常之物，吃了安穩。平平安安確實(shí)是件不錯的事，國家平安、家庭平安、社會(huì )平安、個(gè)人平安肯定是件特幸福的事�！案卸鳌笔切枰獔猿值降椎臉I(yè)務(wù)，面對蒼天厚土、父母、親人、同事、朋友唯有感恩，新的一年我還要學(xué)會(huì )愛(ài)自己，對擁有了的生命學(xué)會(huì )感恩�！白x書(shū)”、“進(jìn)步”或許要縹緲一些，擠點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)，在紅塵之外找出一片天地，讓心靈的慰藉再多些輕撫的雙手；至于進(jìn)步，不用說(shuō)是個(gè)綜合體，工作上的進(jìn)步，事業(yè)上的抬升，個(gè)人水平的提高等等，人總得有點(diǎn)追求，否則和動(dòng)物就無(wú)兩樣了。
歲月的凡塵用一天天累積起來(lái)，一枝一葉總關(guān)情，厚重的生活同樣如此。眼見(jiàn)天漸漸地冷了起來(lái)，但之后總是春的花朵、夏的生長(cháng)、秋的收獲；年復一年的重復，新的意境又會(huì )生發(fā)出來(lái)，相信新的一年我已打造好了承接的器皿，會(huì )很好地收集笑容和淚水，大珠小珠落玉盤(pán)，肯定會(huì )激濺起另番景象，用來(lái)感謝來(lái)來(lái)往往，瑣瑣碎碎的生活。
初一以“感謝”為話(huà)題的作文600字14
感謝是一種溫暖的情感，象一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著(zhù)，在心與心之間傳遞著(zhù)人世間最純最美的訊息。我最感謝的是您，我親愛(ài)的媽媽?zhuān)悄貌┐蟮男貞雅c深沉的愛(ài)包容了我的.一切優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，慷慨地給了我一個(gè)屬于我自己的空間，讓我伸展雙臂，擁抱我想要的生活。
感謝媽媽?zhuān)悄谖业娜兆永餆o(wú)時(shí)無(wú)刻不跟隨在我身邊，給與了我細心的呵護與照顧。伴隨著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )，而其中又包含了您無(wú)數的酸甜苦辣。您常因我的歡樂(lè )而喜上眉梢，也常因我的煩惱而愁上心頭。
有一次，我的單元成績(jì)不好，膽怯地回到家，生怕您發(fā)脾氣，會(huì )狠狠罵我一頓，誰(shuí)知您她看到試卷后卻說(shuō)：“這只是一次小小的測驗，并不代表什么，這次考不好那就下一次用功一點(diǎn)那就會(huì )考好，我相信你能行，而且我利用兩句名言：世上無(wú)難事，只怕有心人和學(xué)習就像走路一樣，不能在半路停止不前，即使摔到了，也應該堅強地爬起來(lái)，不要氣餒，這樣才能得到成功……。努力！努力！再努力！”
我聽(tīng)了這句話(huà)后，我覺(jué)得自己不應該那么傷心，我應該去面對事實(shí)，然后，我就對自己說(shuō)：“加油！加油！努力！努力！我要相信自己考一個(gè)好的成績(jì)出來(lái)，不可以辜負媽媽對我的一片希望，我要用好的成績(jì)來(lái)報答我的母親�！�
而且，母親的一番話(huà)激起了我的奮斗，我不可浪費一分一秒的時(shí)間來(lái)玩，而且把時(shí)間利用好。
��！努力學(xué)習是我的奮斗精神，考上好的學(xué)校是我的奮斗目標。
謝謝您，我的母親，是你令我再一次有了奮斗的目標，您對我說(shuō)的一番話(huà)是我非常感動(dòng)，我一生都不會(huì )忘記的。我在這再一次對您說(shuō)：“謝謝了，我親愛(ài)的母親！”
我會(huì )考好畢業(yè)試，把好的成績(jì)送給您在6月的生日，把這個(gè)當成生日禮物送給您吧！我會(huì )“努力，努力，再努力！加油，加油，再加油！干巴爹！”
初一以“感謝”為話(huà)題的作文600字15
歲月的風(fēng)鈴搖啊搖，歲月的竹笛吹啊吹，轉眼間，我已經(jīng)長(cháng)成一個(gè)十歲的小女孩。在這寒來(lái)暑往十個(gè)春秋中，我要感謝的人很多，其中我最感謝的還是我們的語(yǔ)文老師——鄭老師。
我是一個(gè)轉學(xué)生，記得剛剛踏進(jìn)教室的那一刻，看到同學(xué)們陌生的面孔，我心里無(wú)比緊張!是老師您親切的微笑，讓我感到莫大的安慰和溫暖。從此我便在這個(gè)溫馨的'“家”里快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。
老師不僅給予我知識，她更給予我自信。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的一天，空氣新鮮得像加了冰塊的檸檬汁，清新宜人，沁人心脾。老師布置我們寫(xiě)一篇關(guān)于“保護母親河——黃塘溪”的作文。我轉了一下眼球，暗暗地想這可是我大顯身手的好機會(huì )。于是，我調動(dòng)頭腦里所有的文學(xué)細胞，精心構思起作文來(lái)。第二天，我把寫(xiě)好的《美麗的黃塘溪》又仔細地檢查了一遍后交給了老師。我到底寫(xiě)得好不好，老師會(huì )說(shuō)些什么?我緊張得手心一直冒著(zhù)汗，心里好像揣著(zhù)一只小兔子，不停地跳。時(shí)間過(guò)得可真慢，猶如光陰在跳舞。老師看完我的作文后，說(shuō)：“寫(xiě)得不錯!”這雖然只是簡(jiǎn)單的四個(gè)字，可這四個(gè)字卻深深地“撥動(dòng)”了我幼小的心靈，于是我的思緒飛得好遠好遠……
老師摸了摸我的頭，打斷了我的思路，說(shuō)：“你的作文進(jìn)步了不少，我有個(gè)決定，下一次的學(xué)區作文競賽讓你去參加�！薄罢娴�?”我有點(diǎn)不敢相信。我抬頭看見(jiàn)了老師那鼓勵的目光，頓時(shí)自信了起來(lái)：對，我一定行的!
終于，我來(lái)到了作文競賽的現場(chǎng)。比賽前，老師反復地囑咐我：“開(kāi)頭要新穎一點(diǎn)，要讓人耳目一新……”雖然這些話(huà)我聽(tīng)了很多遍，可一點(diǎn)也不覺(jué)得煩、不覺(jué)得枯燥乏味。
當我踏出競賽現場(chǎng)時(shí)，一顆心不停地亂跳：我能獲獎嗎?功夫不負有心人，這次作文競賽我獲得了全學(xué)區第三名。太好了!我終于得獎了!
我要感謝鄭老師，是她，是她的諄諄教誨，給予了我知識，給予了我信心，也“給予”了我這個(gè)獎!老師，謝謝您!
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