感謝師恩作文【熱門(mén)】

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的感謝師恩作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

感謝師恩作文1

　　鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔;我要感謝的人很多，尤其是我的語(yǔ)文老師——杜老師。

　　杜老師是我們的班主任也是我們的語(yǔ)文老師。她中等個(gè)子，一雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)自信和堅定的目光，看到我們總是笑瞇瞇的，顯得很親切。她除了親切外，也是一位很?chē)绤柕睦蠋熍?

　　記得有一次上課的時(shí)候我躲在下面玩橡皮屑，她看了我一眼，啊!杜老師的眼睛好像會(huì )說(shuō)悄悄話(huà)：“曹季涵，上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，不許做小動(dòng)作!”我頓時(shí)臉紅了，立馬丟掉了手中的橡皮屑，以后上課只要想開(kāi)小差我就想到老師的'眼睛。

　　杜老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，對我們的身體和心理健康也是很關(guān)心的。烈日炎炎的夏天，上完體育課，她會(huì )提醒我們回家洗澡，換洗;二八月，娃娃臉，她會(huì )及時(shí)提醒我們添減衣服;有同學(xué)身體不舒服時(shí)，她會(huì )及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)……

　　千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。杜老師是這么說(shuō)也是這么做的。她懂我們，理解我們，我們都很喜歡她。每一年都會(huì )給我們送新年禮物，二年級時(shí)候給我們每人寫(xiě)了一封信和一張明信片，明信片上是全球著(zhù)名的大學(xué)，我知道老師良苦用心，想用這樣的方式讓我們確定人生目標，至今這封信和明信片還被珍藏在我的百寶匣中，等我長(cháng)大了，我要把這封信和這張明信片送給我的孩子，把老師對我的愛(ài)傳遞下去;在三年級時(shí)，老師還為我們定制了一個(gè)很特別的新年禮物――《記錄美好》。這本書(shū)是老師心血的結晶，這也是一本屬于我們的美好回憶，記載了這兩年我們的校園內外點(diǎn)滴生活。

　　詩(shī)云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔抢蠋熡妹赖年�(yáng)光普照，用善的雨露滋潤，我們的心田才會(huì )綠草如茵，老師對我們的教育之恩，我們終生難忘!杜老師，我想對您說(shuō)：“謝謝您!”

感謝師恩作文2

　　我們每個(gè)人都要懷有一顆感恩的心。感恩是中華民族的傳統美德。教師節，父親節，母親節都是來(lái)紀念感恩的。我想感恩老師，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答老師的真心教誨。

　　我們曾把老師比喻成園丁，蠟燭，春蠶，比喻成人類(lèi)靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去贊美。而實(shí)事上，她們并不需要我們的歌頌與贊美，需要的`只是我們好好的成長(cháng)，不僅為了自己，家人。更為了我們的民族與國家。

　　是他（她）們，在講臺上、書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撇下心血點(diǎn)點(diǎn)，辛苦了，老師！人們都說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確如此，對于我們的成長(cháng)而言，老師是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；老師是我們成長(cháng)的領(lǐng)路人，教導我們如何做人、處事；老師是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心我們的成長(cháng)；老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……

　　老師的愛(ài)看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，像許多家長(cháng)一樣有“望子成龍，望女成鳳”之心，但是這種愛(ài)卻滋潤到了學(xué)生的心里。老師們嘔心瀝血，把自己的一生都默默無(wú)聞地投入到了自己心愛(ài)的教學(xué)事業(yè)上，如粉筆般消磨自己，告訴我們知識；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿(mǎn)希望與期盼的船只躲過(guò)那暗礁一樣的難題，到達知識的殿堂，我要感謝老師為我們付出的一切。

　　“青出于藍而勝于藍”這便是他們最大的愿望。面對這些，難道我們還可以去辯論些什么嗎？我們的心難道不該心存感激么？

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)。雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔。而我，要感恩他，我敬愛(ài)的老師。感恩他直言不諱的教導；感恩他給予的真誠；感恩他為我的心靈尋找了開(kāi)啟的鑰匙；更感恩他，讓我懂得了感恩！

感謝師恩作文3

　　那是剛進(jìn)行完一次考試。我因為考得很糟糕，心情非常煩躁，灰心喪氣，整天只覺(jué)得昏昏沉沉，無(wú)所事事。

　　那天是星期一上午，我們剛剛到校。隨著(zhù)預備鈴聲落下，教室里頓時(shí)一片寂靜。我坐在座位上，手中拿著(zhù)一本書(shū)，翻來(lái)翻去的什么也看不進(jìn)去�！瓣悑�，你出來(lái)一下�！边@一聲打斷了我的遐想，我急步走出教室。

　　當走到教室門(mén)口的時(shí)候，一股涼風(fēng)撲面吹來(lái)，使我的身體直發(fā)抖，我想退回來(lái)，但是看到老師那單薄的身體在風(fēng)中晃動(dòng)，我把腳邁出了教室，走到了老師的面前。

　　老師用手理了理她那被風(fēng)吹亂的`頭發(fā)，清了清嗓子，開(kāi)始和我談話(huà)�！靶氯A，你覺(jué)得這一陣子的學(xué)習怎么樣？”我把頭低下，默默無(wú)語(yǔ)。老師緊接著(zhù)又追問(wèn)了一句：“是不是這次考試給你很大打擊？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后把頭扎得更低了，不爭氣的淚水也涌出了眼眶。老師拍了拍我的肩膀又說(shuō)：“一次失敗決定不了什么，失敗只是暫時(shí)的，要敢于面對失敗。失敗了要找到失敗的原因，找到原因，要對癥下藥，這樣才會(huì )有進(jìn)步。把頭抬起來(lái)，敢天面對生活！”

　　我抬起頭和老師面對面站著(zhù)，燦爛陽(yáng)光撒在我們的身上，我們的影子投射在墻上，勾勒出了一幅人生最美的圖畫(huà)。這時(shí)老師又開(kāi)口了：“生命的意義在于過(guò)程，只要付出了，努力了，又何必太在乎結果呢？”

　　就是在我極度的想得到別人安慰的時(shí)候，老師，是您給了我安慰，使我重新燃起了心中的夢(mèng)想，重新開(kāi)始把奮斗的道路確定。

感謝師恩作文4

　　感恩的心，感謝有你，伴我一生聽(tīng)，熟悉的聲音又在我們的耳邊響起了，在我們的身邊，老師一直陪伴著(zhù)我們成長(cháng)，老師是我們的第二個(gè)母親，無(wú)論我們遇到了什么挫折煩惱，還是痛苦，是老師一直在鼓勵我們走向成功之路，我在這里深情地對老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！

　　記得去年夏天的一個(gè)傍晚，突然下起暴雨，同學(xué)們都陸續被家長(cháng)接走了，只留下我一個(gè)人。媽媽又出差了，爸爸工作忙，常常廢寢忘食。我望著(zhù)漸漸黑下來(lái)的天，心急火燎，不由趴在座位上委屈地哭了，心里不斷地呼喊著(zhù)：爸爸，你怎么還不來(lái)接我��！這時(shí)，一只手輕輕地放在我肩上，我以為是爸爸來(lái)了，高興地跳起來(lái)。一看是老師，有點(diǎn)不好意思，老師擦干我掛在腮上的淚，風(fēng)趣地說(shuō)：啊，這么大了，還落金豆豆��！我不由得破涕為笑，態(tài)起頭望著(zhù)老師那縷縷白發(fā)，感激得不知說(shuō)什么好，老師教我們已經(jīng)很辛苦了，每天起早貪黑，有家而不顧，還這樣關(guān)心我們的生活�；丶衣飞�，我感到老師一陣陣發(fā)抖，抬頭一看，��！老師為了不讓我淋著(zhù)，把一大半雨衣披在我身上了，而她自己卻淋濕了半個(gè)身子。我感動(dòng)得落下眼淚，雨水打在我臉上，分不出哪是雨水，哪是淚水。到家了，我不由得又抬頭望著(zhù)老師那濕漉漉的頭發(fā)。老師，我到家了，您來(lái)坐一下吧，您的頭發(fā)濕了，我去拿毛巾給您吧。不用了，小花，我要回家了，你一個(gè)人在家要小心呀。說(shuō)完，老師便走了，她連自己的身體都不顧，還關(guān)心我，我望著(zhù)窗口，看著(zhù)她離去的身影。這時(shí)一陣溫暖流遍我身，我不由得哭了起來(lái)。

　　老師啊，您孜孜不倦地用那諄諄教導，為我們傳播了知識的'種子和革命的思想，每當我遇到困難和挫折時(shí)，就會(huì )想起您那親切鼓舞的話(huà)語(yǔ)。

　　老師，您是一盞燈，照亮我前進(jìn)的道路；您是一把鑰匙，打開(kāi)我的心扉；您是一艘輪船，帶我們遨游知識的海洋。老師，我想對您說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。

感謝師恩作文5

　　俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父�！痹�經(jīng)有一位老師讓我感受到父親一樣的溫暖。他就是我的初中化學(xué)老師，整潔的白襯衫配著(zhù)筆挺的長(cháng)褲是他最常見(jiàn)的裝扮。他的個(gè)頭較矮，也是男老師當中最瘦的，他曾笑談是小時(shí)候營(yíng)養不良，沒(méi)有發(fā)育好。整天掛著(zhù)笑不是他的風(fēng)格，但就算他面無(wú)表情也不會(huì )讓人覺(jué)得很?chē)绤�，不近人情。個(gè)性隨和的他很受學(xué)生們的喜愛(ài)，我當然也是其一員。

　　他像魯迅笑筆下的藤野先生一樣盡職盡責，熱衷于教學(xué)。一次我吃完晚飯拿著(zhù)一道題目去請教他，他正在辦公室里收拾東西，大概是要回家吧，見(jiàn)到我來(lái)就停下來(lái)幫我解答問(wèn)題。他先認真地閱讀了一遍題目，拿出草稿本寫(xiě)了幾步解題思路，然后向我講解。由于題目比較復雜，我一時(shí)也沒(méi)弄明白。他見(jiàn)我不明白，又給我更細致地講解，布滿(mǎn)虬枝般青筋的手握著(zhù)筆在草稿本上認真地演算。他的聲音不是特別好聽(tīng)，卻很有力，每一句講解都傳入了我的頭腦中。他講我聽(tīng)，寫(xiě)寫(xiě)算算十多分鐘終于讓我茅塞頓開(kāi)。這時(shí)突然響起了“咕嚕咕�！钡穆曇�，我疑惑地抬頭，老師微笑地打趣道：“肚子交響曲響起來(lái)了，老師該回家嘍�！边@時(shí)我才知道老師還沒(méi)有吃晚飯。

　　他不僅教學(xué)嚴謹，盡職盡責，同時(shí)他也關(guān)心學(xué)生的生活、情感，給予我們關(guān)懷、鼓勵和疏導。

　　有次我和媽媽鬧別扭，到了學(xué)校，心情還是很低沉、郁悶。他似乎察覺(jué)了我的情緒，坐在我前面，沒(méi)有滔滔不絕的道理，也沒(méi)有指責我的不對，而是溫和地和我談心，鼓勵我說(shuō)出心中的.事，疏導我的情緒。在不知不覺(jué)的談話(huà)中，我不僅認識到自己的錯誤，而且也理解到父母的愛(ài)。短暫的談話(huà)讓我感受到了老師的關(guān)懷和父親一樣的溫暖，像太陽(yáng)照在寒冷的心田。

　　他的話(huà)語(yǔ)，他的思想，他的習慣，他的種種行為都影響著(zhù)我。因為他，我的心態(tài)更輕松，對人生的道路也看得更清楚，有了自己堅定的理想，頭腦和思想也更加充實(shí)。

　　我應該感謝他，更應該敬佩他。感謝有你，我由衷敬佩的老師。

感謝師恩作文6

　　“一日為師，終身為父”老師就是我們的父母，諄諄的教育不時(shí)在我們的耳邊回蕩。老師耐心的教導我們但有時(shí)卻又是多么的嚴厲。在我們把他當作父母的同時(shí)，他們也同樣把我們當作自己的孩子。以嚴格的標準來(lái)要求我們，用耐心的話(huà)語(yǔ)來(lái)安慰我們。

　　《呂氏春秋》中曾說(shuō)過(guò)“尊師則不論其貴賤貧富矣”。的確，尊重老師，沒(méi)有論高低貴賤貧富之分�；蛟S你的一杯熱茶可以溫暖老師，也許你的一個(gè)擁抱可以安慰老師。也可能你的一句問(wèn)候，一聲稱(chēng)呼，一個(gè)微笑都可以感恩老師。感恩老師是誰(shuí)都可以做的，這是人之常情。老師孜孜不倦的'教導能讓我們受用一輩子，也可以讓我們一直感恩他們。

　　曾葛宏在《勤求》中說(shuō)過(guò)“明師之恩誠為過(guò)于天地重于父母多矣”。我們對老師的感恩之情應大過(guò)于天地比父母還多。我們在學(xué)校的學(xué)習時(shí)間比在家時(shí)間還長(cháng)，接受老師的教育時(shí)間比接受家長(cháng)的教育時(shí)間還長(cháng)。老師的付出如此之多，我們?yōu)楹尾荒茏鹬厮麄兏�多一點(diǎn)呢？我們應像對待父母、尊重父母般對待他們和尊重他們。甚至比對待和尊重父母的更多，更廣。

　　感恩老師給我們指引前行的道路，感恩老師給我們帶來(lái)溫暖。感恩老師對我們細心的教導老師對我們的愛(ài)像茉莉花般含有淡淡的清香，是多么的無(wú)私和平凡，但又隱含著(zhù)偉大。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這么偉大的胸懷，我們?yōu)楹尾蝗ジ兄x的教導他們呢？

感謝師恩作文7

　　在我們成長(cháng)過(guò)程中，有許多值得感謝的人和事。諄諄教誨我們的老師是我們最應該感謝的人和事，培育我們成長(cháng)的父母也是我們最應該報答的人。有時(shí)候在生活生活中遇到了挫折，發(fā)生了意外甚至經(jīng)歷了磨難。而我們的老師總是激發(fā)我們勇敢向前的動(dòng)力，這使我們心存感激之情。

　　在課上，我們的老師雖然嚴格，但是他又是會(huì )開(kāi)玩笑，常逗得我們哈哈大笑，還與我們一起分析問(wèn)題，幫助我們學(xué)習；在課下，老師就如同我們的朋友，有時(shí)和男生一起踢足球等運動(dòng)，和女生說(shuō)笑。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎么處事。當我們感受到知識的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當我們學(xué)習上失敗時(shí)，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您—光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會(huì )了我們要學(xué)會(huì )著(zhù)去感謝別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的.情景把我們的生活點(diǎn)綴的精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。因為有了您，我們的初中生活增添了許多樂(lè )趣；因為有了您，就有了一個(gè)特別的節日—教師節。從次，全社會(huì )就多了一份對您的敬意與關(guān)注。在這一天，你沒(méi)有收到禮物，因為我們知道，您是不會(huì )收的，所以我們只有拿成績(jì)來(lái)回報您的付出，我們只能用真心的話(huà)語(yǔ)對您說(shuō)：“老師。教師節快樂(lè )！您辛苦了！”

　　說(shuō)起“感謝老師”這個(gè)詞我就想起《每當我走過(guò)老師的窗前》這首歌�！办o靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起您，敬愛(ài)的老師，一陣暖流心中激蕩……”沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芬香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(cháng)，所以，我要感謝我的老師們。

感謝師恩作文8

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。在我成長(cháng)的歷程中，有濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。

　　或許在眾多人眼里，教師只是個(gè)平凡的職業(yè)。誠然是平凡，然而他們像父母那樣，默默的在奉獻。老師用那辛勤的汗水澆灌我們幼稚的心靈，當我們慢慢長(cháng)大回憶往昔，有多少慈愛(ài)的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現在我們的眼簾……

　　多少個(gè)夜深人靜，您還在獨自一人不停地批改作業(yè)；您對我們是如此的關(guān)懷，天冷了，看到有的同學(xué)衣著(zhù)單薄，您馬上走過(guò)去問(wèn)：“孩子，冷不冷？要不要穿老師的？”您的話(huà)語(yǔ)溫暖了我們的心靈。老師，您為我們做了太多太多無(wú)私的事情，而您只希望我們能夠進(jìn)步，這就是您最想要的回報。

　　老師，您那親切、期盼的眼神，走進(jìn)我們那荒蕪的.心、留下一片綠意；您那滿(mǎn)載溫度的呵護，讓我們那冷凍心得到了溫暖；您那辛勤的汗水，灑落在我們貧瘠的精神土地。

　　八年轉眼間過(guò)去，然而，師恩難忘，感謝老師多年來(lái)對我們無(wú)微不至的關(guān)懷。感謝您領(lǐng)著(zhù)我們前進(jìn)，感謝您傳授給我們知識，感謝您教給我們做人的道理。老師，您在我們心中永遠是最偉大的，最值得敬佩的人。我們在知識的瀚海里起步，有您的一路陪同；我們在坎坷的求知路上跌跌撞撞，總有您寬厚的胸膛成為我們溫暖的港灣；是您讓我們懂得做人的道理，是您讓我們知道學(xué)習的重要性。您猶如天使一般，為我們帶來(lái)勇氣和希望，引領(lǐng)著(zhù)我們走進(jìn)五彩繽紛的世界里。

　　老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖，我怎能不感激您？對于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并銘記在心！天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，我的老師！您用心中全部的愛(ài)，染成了我心中的色彩。

感謝師恩作文9

　　老師，是那般偉大，那般的無(wú)私，她們如同天上的星星一般，一閃一閃的，用那般微弱的燭光照亮了夜空。我們在老師的關(guān)愛(ài)下茁壯成長(cháng)，所以我要感謝老師。

　　在以前我膽子很小。有一次上課，楊老師您提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭著(zhù)舉手回答，我也想舉手，可是又不敢。我只好低著(zhù)頭，心里不停地念：“楊老師，別叫我，別叫我�！笨墒悄�好像看透了我的`心思，偏偏叫了我。當時(shí)，同學(xué)們的目光“刷”地落到我的身上，我慌極了臉變得通紅通紅的，頭一直不敢抬起來(lái)，結結巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次地回答著(zhù)問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼哼似的。同學(xué)們哄堂大笑。我的頭埋得更低了，臉更紅了。我喪失了信心，心“怦怦”直跳，生怕老師生氣。

　　可是，我沒(méi)有想到，您不但沒(méi)有責怪我一句，反而親切地對我說(shuō)：“你不用害怕，回答錯了不要緊。應該大膽些嘛�！甭曇羰悄敲雌届o，和以往一樣，頓時(shí)一股感激的熱流傳遍了我的眼睛。��！慈母的眼睛不就是這樣嗎？我又重新拾回了勇氣。您滿(mǎn)意一笑，眼睛仿佛在說(shuō)：這不是很好嗎？以后要堅持，努力！

　　從此以后，您的話(huà)語(yǔ)就會(huì )在我的耳畔回想給我增添了許多勇氣。

　　感謝老師，給我們前進(jìn)的動(dòng)力；感謝老師，給我們飛翔的翅膀；感謝老師，給我們指明了人生的方向；感謝老師，給了我們一雙慧眼……老師就像是一支紅燭，照亮我們心靈的天空。

感謝師恩作文10

　　如果老師是一個(gè)個(gè)杰出的建筑工程師，那我們就是一塊塊普普通通的磚頭，是您用那辛辛苦苦的汗水滴在我們的身上，才造就了今天出色的我們；如果老師是一棵棵大樹(shù)，那我們就是大樹(shù)身上的一片片樹(shù)葉，是您們默默無(wú)聞的.給我們運輸營(yíng)養，讓我們這一棵棵幼苗茁壯成長(cháng)；如果老師是一把把螺絲刀，那我們就是一顆顆隨時(shí)都可能掉落的螺絲，而您卻可以把我們擰的更緊、更好，讓我們永不掉落。

　　我清清楚楚的記著(zhù)有這樣一個(gè)真實(shí)的故事。有一個(gè)老師才28歲就失去了寶貴的雙腳，這個(gè)老師用自己的雙腳救下了兩個(gè)學(xué)生的寶貴生命。故事發(fā)生在20xx年的5月8日，這天下午放學(xué)時(shí)，張麗麗老師正在路旁疏導學(xué)生，此時(shí)此刻，一輛停在馬路旁邊的大客車(chē)，因為不小心碰到了操縱桿，大客車(chē)馬上開(kāi)始失控，沖向路中間的兩個(gè)完全不知道的學(xué)生，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻張麗麗老師看到了此情此景，她先給汽車(chē)做了個(gè)停車(chē)的手勢，但汽車(chē)并沒(méi)有停下的意思。此時(shí)張麗麗老師立刻撲向兩個(gè)學(xué)生，馬上將兩個(gè)學(xué)生從路中間推到馬路旁邊，這時(shí)她自己的雙腳被這大客車(chē)壓過(guò)去了，而她睜開(kāi)雙眼時(shí)說(shuō)的第一句話(huà)是：“你們沒(méi)有受傷吧”？就這樣兩個(gè)學(xué)生的生命安然無(wú)恙。而她卻被送去醫院，搶救后，雙腿被高度截肢。啊，這位老師的確很偉大，她為了學(xué)生的寶貴生命而永遠失去雙腿，但她卻接受了這個(gè)事實(shí)。此時(shí)此刻，我從心底里默默地說(shuō)一聲——謝謝老師。像這樣的老師有成千上萬(wàn)，因此，我還要對天下所有的老師說(shuō)一聲——謝謝老師。

　　哦，小草感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長(cháng)；小花感恩小草，是因為小花陪它度過(guò)了春天；小魚(yú)感恩大海，是因為大海給了一個(gè)美麗的家；學(xué)生感恩老師，是因為老師讓我們看到了書(shū)的海洋。

　　哦，歲歲月月，朝朝暮暮；年復一年，日復一日。在此，第三十二個(gè)教師節快到之時(shí)，我祝老師們：“節日快樂(lè )”

感謝師恩作文11

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我是大子文高小四一班的牛天暢，今天由我來(lái)為大家作國旗下的演講，我演講的題目是《收獲》。

　　金秋十月，碩果累累，大地收獲了飽滿(mǎn)的果實(shí)。你看呀：棉花朵朵白，大豆粒粒飽，柿子枝頭掛，石榴咧嘴笑。海洋也為人們獻上了豐富的漁產(chǎn)，工廠(chǎng)車(chē)間里收獲了無(wú)數的產(chǎn)品，來(lái)來(lái)往往的車(chē)流收獲了距離，大人們在工作中收獲了許多的經(jīng)驗和不錯的薪水。收獲，好有好多好多……

　　同學(xué)們，我們好好想一想，那我們，收獲了什么？我們是小學(xué)生，我們在一天天長(cháng)大，我們有家人的寵愛(ài)，有同學(xué)的友愛(ài)，還有老師的關(guān)愛(ài)。我們在不斷獲得知識，走向成熟。

　　同學(xué)們，我們再想一想，是誰(shuí)？給予了我們知識？對，沒(méi)錯，是老師��！老師用他們的青春給我們照亮前程：一本一本的作業(yè)等待著(zhù)老師的批改，一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題需要老師的解決，一張一張的試卷在老師筆下批閱，一顆一顆的`童心渴求老師的撫愛(ài)！老師們不怕苦累，一點(diǎn)一點(diǎn)地滿(mǎn)足我們每一天的需要。

　　面對老師無(wú)私的愛(ài)，我們要常懷一顆感恩的心，我們要感謝老師，珍惜和老師在一起的時(shí)光，留住校園生活美好的回憶�！�—誰(shuí)能說(shuō)，這不是獲得知識外的另一種收獲呢？感謝師恩，收獲美好——我把這樣的心情和同學(xué)們分享！

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

感謝師恩作文12

　　我來(lái)這學(xué)校少許也有5年了，在這5年期間里，也給我留下了美好的回憶。但使我記憶猶新的是：在我上四年級班主任――葉雅潔老師。她有著(zhù)高高的鼻梁，鼻梁上掛著(zhù)一副眼鏡，她有一雙水汪汪的眼睛，一潭清澈透明的秋水，流露出的是純潔和善良，白靜的臉上洋溢著(zhù)親切坦然的微笑，讓人不由自主的產(chǎn)生一種輕松愉快的.感覺(jué)。

　　老師講課行云流水般的快，不過(guò)她講的課大家都明白，都理解。我以前膽子很小。記得我以前在課堂上從不舉手發(fā)言，有一次上數學(xué)課，老師叫我會(huì )答問(wèn)題，我心里很害怕，生怕會(huì )答錯了會(huì )被同學(xué)們笑話(huà)。老師仿佛看穿了我的心思，對我說(shuō)：“何佩瀅，不要怕會(huì )答錯了，只要你有勇氣來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，一切都會(huì )得到解決�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，心里就像把一塊大石頭放了下來(lái)，輕松多了。我鼓起勇氣把這個(gè)問(wèn)題了，結果對了，老師對我微微一笑，做出了一個(gè)勝利的表情。

　　從那節課起，我覺(jué)得我自信多了，也樂(lè )觀(guān)多了。從那節課起，我覺(jué)得我喜歡上了這個(gè)老師，我從小到大，都以為老師是兇的，沒(méi)想到被我遇到了這個(gè)既和藹又親切的好老師。葉雅潔老師不僅教我們數學(xué)而且還謙我們的社會(huì )課，她的課永遠都是那么新穎有趣，令人神往。

　　我特別感謝葉雅潔老師，是她為我指出了一條光明的道路。如果沒(méi)有老師的教誨，我都不知道我現在是怎樣的學(xué)生了！我從她每次的講述中總能感到一種留念和珍惜。盡管她現在沒(méi)有教我了，但我覺(jué)得在這兩年期間，我學(xué)到了在別的班里學(xué)不到的知識。

感謝師恩作文13

　　老師是一只無(wú)私的蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮了別人；老師是一位辛勤的園丁，默默無(wú)聞地培育著(zhù)祖國的花朵。在我的啟蒙老師中，最今我難以忘懷的是五年級的.陳老師。

　　記得有一次，我信心十足地參加數學(xué)考試。原本我認為這次考試一定可以拿個(gè)高分。沒(méi)想到，試卷發(fā)下來(lái)，竟然是70分。對于我來(lái)說(shuō)這次考試真的是一敗涂地，我的心猶如刀絞一般。這么差的成績(jì)，我怎么去面對父母，面對老師，面對同學(xué)，頓時(shí)一切的羞愧如潮水般襲來(lái)。我越想，心里越?jīng)]底，往日的自信如大廈似的轟然倒塌。

　　陳老師看到我垂頭喪氣的樣子，似乎明白了一切。放學(xué)后把我叫到辦公室，親切地說(shuō)：“怎么了？耷拉著(zhù)腦袋�？梢愿�我說(shuō)說(shuō)嗎？”我低著(zhù)頭吞吞吐吐地說(shuō)：“這次考試……沒(méi)考好……”這時(shí)陳老師露出和藹的微笑說(shuō)：“我們班的小數學(xué)家怎么可以氣餒呢？勝敗乃兵家常事。孩子，人生的道路總是崎嶇不平的，不要輕易被困難打倒。繼續努力，相信你一定行！”聽(tīng)了這一番話(huà)，我的心里頭像涌進(jìn)了一股熱流，給了我力量，給了戰勝自己的信心。

　　陳老師不僅關(guān)心我們，而且是一位工作負責的好老師。每天她都是在辦公室工作到很晚才回家；每天她都是準備得很充分來(lái)給我們上課；每天我們遇到難題時(shí)，她總是放下手上的一切，耐心地給我們講解。陳老師引領(lǐng)著(zhù)我走進(jìn)了快樂(lè )的數學(xué)天地，讓我學(xué)到了許多數學(xué)知識。

　　陳老師，您就想絲絲的春雨，滋潤了我的心田；你就像和煦的陽(yáng)光，溫暖了我的心靈；您就像一盞明燈，指引了我人生的道路。您辛苦了！老師！感謝您！老師！

感謝師恩作文14

　　這是一個(gè)陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云的早晨，同學(xué)們與往常一樣，高高興興地來(lái)到學(xué)校。此時(shí)，一位身背書(shū)包，手拿野菊花的小姑娘也蹦蹦跳跳地來(lái)到學(xué)校，只見(jiàn)她的臉圓圓的，烏黑的頭發(fā)扎成了兩個(gè)小辮，還系上了粉紅的蝴蝶結。她額前的幾縷劉海地有些凌亂，細長(cháng)的眉毛下面鑲著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，張開(kāi)的.嘴巴里露出潔白而整齊的牙齒。她正在笑，笑得是那么甜。

　　小姑娘沒(méi)有像平常一樣先進(jìn)教室，而是徑直來(lái)到老師辦公室的窗外。辦公室的窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)，里面沒(méi)人。小姑娘右手拿著(zhù)一束野菊花，小心翼翼地向桌上的筆筒里插，筆筒里放著(zhù)毛筆、鋼筆和直尺，它們歪向一邊，好像正在歡迎這束美麗的鮮花。筆筒旁有瓶墨水。墨水盒蓋還打開(kāi)著(zhù)，顯然剛過(guò)不久。它旁邊的地球儀是那么陳舊，不知被老師轉過(guò)多少遍呢！最引人注目的還是那本臺歷，“九月十日中國教師節”幾個(gè)字，醒目、耀眼！桌子中間放著(zhù)《語(yǔ)文參考書(shū)》，那上面滲透著(zhù)老師多少辛勤的汗水��！書(shū)上的那副眼鏡，也許戴的時(shí)間太久，鏡框上的漆己經(jīng)磨掉了許多。

　　小姑娘是誰(shuí)？她為什么給老師獻花呢？噢，她叫王麗，這是她在教師節的早晨為老師獻上的第一份禮物。一束野花是那么不起眼，但此時(shí)此刻，它又是那么的美麗，因為這束花里包含了學(xué)生對老師的深探敬意，代表著(zhù)學(xué)生的一顆心、一片情��！哎，王麗，那束鮮花你要送給誰(shuí)？王老師還是孫老師……是啊，王麗想到了，她要把那束鮮花獻給所有的老師們。窗外，陽(yáng)光映紅了一朵朵綻開(kāi)笑臉的喇叭花，也映紅了這個(gè)站在窗前笑得正甜的小姑娘……

感謝師恩作文15

　　至今很難忘記那個(gè)夜晚，仍銘記著(zhù)老師燈光下的語(yǔ)重心長(cháng)：“把握今天，努力不使它成為帶有遺憾的昨天……” 那是剛進(jìn)行完一次數學(xué)測驗。我因為沒(méi)有考好，心情十分煩躁，灰心喪氣，整天只覺(jué)得昏昏沉沉，無(wú)所事事。晚上，是數學(xué)晚自習。隨著(zhù)自習的鈴聲落下，教室里逐漸變得安靜。我坐在座位上，手中拿著(zhù)一本書(shū)，翻來(lái)翻去的什么也看不進(jìn)去。

　　“丁彬霞，你出來(lái)一下！”周老師的聲音剛落下，便打斷了我的.遐想，然后，我疾步走出了教室。 當我走到教室門(mén)口的時(shí)候，一股涼風(fēng)撲面吹來(lái)，使我身體發(fā)抖，我想退回來(lái)。但是我看到老師那單薄的身體在風(fēng)中微微顫動(dòng)，便把腳邁出了教室，走到了老師面前。 老師用手理了理她那被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，清了清嗓子，開(kāi)始和我談話(huà)：“丁彬霞，你覺(jué)得自己這一陣子的數學(xué)學(xué)習怎么樣？”我把頭低下，默默無(wú)語(yǔ)。老師緊接著(zhù)又追問(wèn)了一句：“是不是這次考試給你的打擊很大？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后將頭埋得更深了，不爭氣的淚水頓時(shí)涌出了眼眶。老師拍了拍我的肩膀又說(shuō)：“一次失敗決定不了什么，失敗只是暫時(shí)的，要敢于直面失敗。失敗了要找原因，找原因后，要對癥下藥，這樣才會(huì )有進(jìn)步。把頭抬起來(lái)，敢于面對生活！” 我將頭抬起，遠處黑暗的天空中有一顆閃閃發(fā)光的星星，我和老師面對面站著(zhù)，教室里的燈光灑在我們的身上，我們的影子投射在墻上，勾勒出一幅人生最美的圖畫(huà)。

　　這里，老師又開(kāi)口了：“生命的意義在于過(guò)程，只要付出了，努力了，又何必這么在乎結果呢？”就是在我極度地想得到他人的安慰的時(shí)候，老師，是您給了我安慰，使我得新燃起了心中的夢(mèng)想，重新確定了奮斗的道路。感謝您，我的老師！

【感謝師恩作文】相關(guān)文章：

感謝師恩作文10-21

感謝師恩作文【精選】12-09

感謝師恩作文12-01

感謝師恩作文09-28

感謝師恩作文11-16

感謝師恩作文12-08

感謝師恩的作文03-17

感謝師恩10-11

感謝師恩，感謝媽媽11-30

感謝師恩的優(yōu)秀作文11-25