對老師的感謝作文匯編8篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的對老師的感謝作文8篇，歡迎大家分享。
對老師的感謝作文 篇1
小的時(shí)候，我什么都不懂，所以錯過(guò)了許多感謝的機會(huì )，現在我長(cháng)大了，懂事了，只想對老師說(shuō)一聲：“老師，你們辛苦了！”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，道不盡您的無(wú)私奉獻；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，比不了您的默默無(wú)聞。一句“老師，謝謝你們”更說(shuō)不出我心中對你們的感激。
那次考試之后，我心中布滿(mǎn)了失望，無(wú)法容下一絲一毫的自信。那晚放學(xué)后，您讓我留下，我心中有疑問(wèn)，同時(shí)也有些忐忑。您把我叫到面前，語(yǔ)重心長(cháng)地跟我說(shuō)著(zhù)如何去面對考試，如果去調整心態(tài)……那一刻，您就像一位慈祥的母親，真想一下子擁入您的懷抱，和您道不盡的話(huà)和莫名的'壓力。
那次之后，雖然煩惱沒(méi)有煙消云散，但卻也減輕了好多。那一次的情景仍舊歷歷在目，那次的談話(huà)仍舊回蕩在耳邊。
老師，謝謝您苦口婆心的談話(huà)。
您那桃花般的微笑，是那樣的芬芳，永遠掛在臉上。您的話(huà)語(yǔ)中除了安慰就是鼓勵。您的溫柔深深地刻在我們的心里，甜美，珍貴……
老師，謝謝您桃花般的微笑。
一次次考試后的批評與表?yè)P，是那樣清晰地縈繞在腦際。您寄予我們的希望好高，每一次都希望達到，可每一次又都辜負了您。您總是那樣興致勃勃地和我們討論問(wèn)題，您總是語(yǔ)重心長(cháng)地幫我們分析試卷，您總是負責地把我們提出的問(wèn)題解答完整。
老師，謝謝您的希望與責任心。
驀然回首，這條路走得好美……
驀然回首，師恩似�！�
感謝，說(shuō)給你們——老師。
對老師的感謝作文 篇2
有人說(shuō)，老師是夜晚最亮的北斗星，指明了我們前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山里最清澈的源泉，滋潤了我們這些幼小的樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂密的葉子，用她那強壯有力的身軀護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵。老師是太陽(yáng)底下神圣的職業(yè)。人們都說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確如此，對于我們的成長(cháng)而言，老師是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；老師是我們成長(cháng)的領(lǐng)路人，教導我們如何做人、處事；老師是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心我們的成長(cháng)；老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……老師的愛(ài)看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，像許多家長(cháng)一樣有“望子成龍，望女成鳳”之心，但是這種愛(ài)卻滋潤到了學(xué)生的心里。老師們嘔心瀝血，把自己的一生都默默無(wú)聞地投入到了自己心愛(ài)的教學(xué)事業(yè)上，我要感謝老師為我們付出的一切。
老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(cháng)，無(wú)不沐浴著(zhù)您的陽(yáng)光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報。我就以我學(xué)習上的進(jìn)步向您表示感謝吧！春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。王老師，您就是我們心田的`春雨，您就像一只蠟燭一樣，永不停息的綻放著(zhù)光和熱；老師......我們將永遠感謝您。老師，感謝你們，感謝六年以來(lái)在講臺上用汗水澆灑干渴的我們；用如歌的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光；用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們六年來(lái)如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；如粉筆般消磨自己，告訴我們知識；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿(mǎn)希望與期盼的船只躲過(guò)那暗礁一樣的難題，到達知識的殿堂。
老師，您的愛(ài)，像一股暖流，永遠溫暖著(zhù)學(xué)生的心；老師，您的愛(ài)，又像一把熊熊燃燒的火焰，照亮我學(xué)習的前程，我將終生難忘。風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著(zhù)我們心中的同一句話(huà)：老師，感謝您!
對老師的感謝作文 篇3
郭老師，是一位和藹又幽默的老師。她也是一位會(huì )很鼓勵學(xué)生的好老師，我最喜歡用一張精致的小書(shū)簽夾在我的書(shū)里。
這書(shū)簽，上面印著(zhù)一幅縮小版的名畫(huà)。名畫(huà)里還有一首詩(shī)。我一看到它，就會(huì )有種被古詩(shī)吸引住了的感覺(jué)，這可不是一張普普通通的書(shū)簽，而是郭老師送給我的小禮物。
有一次，我的測驗拿到了全班最高分。郭老師帶著(zhù)一袋子的禮物走進(jìn)課室。當時(shí)，我并不知道里面有什么，只覺(jué)得有種神秘的氣息在袋子周?chē)h蕩著(zhù)，讓我正在寫(xiě)功課的筆不由自主地停下了。
郭老師的眼睛里流露出喜悅光芒，嘴角掛著(zhù)一絲笑意。我猜想著(zhù)：接下來(lái)肯定有好事發(fā)生了。
果然不出我所料，郭老師從袋子里拿出了一套書(shū)簽。雖然動(dòng)作迅速，但還是逃不過(guò)我的明銳的眼睛。
郭老師溫柔地說(shuō)：“同學(xué)們，現在我帶了一些小禮物，來(lái)獎勵給前兩次測驗排前五名的同學(xué)�！蔽铱匆�(jiàn)，有些同學(xué)似乎想隱藏住自已即將奔發(fā)出來(lái)的興奮;有些同學(xué)向那些優(yōu)秀的同學(xué)投去羨慕的目光;還有些同學(xué)在哀聲嘆氣，責怪自己因粗心獲不到獎勵。
我踏著(zhù)輕快的`步子上了講臺，郭老師笑地把一張書(shū)簽遞給我，對我說(shuō)：“譽(yù)瑩，加油，以后再接再勵!希望你能穩坐‘冠軍寶座’�！�
郭老師的話(huà)語(yǔ)，使我更有信心去語(yǔ)文的海洋里遨游。郭老師就像葉對陶先生一樣：親切之中蘊含著(zhù)認真，質(zhì)樸之中包含著(zhù)期待。
每當我看到這張書(shū)簽時(shí)，總會(huì )想起郭老師慈祥的面容。仿佛聽(tīng)到她親切的教導。我真希望郭老師能教我到大學(xué)!感謝您，我的郭老師。
對老師的感謝作文 篇4
暑假開(kāi)學(xué)， 我們將迎來(lái)一個(gè)充滿(mǎn)思念與感恩的節日——教師節！
老師， 假如我是桃子，您就是大樹(shù)；假如我是小草，您就是土地；假如我是花園里的花朵，您就是澆花的園丁……��！您是多么的偉大��！
老師對我的教誨，我都看在了眼里，我會(huì )努力去學(xué)習，去回報老師，感謝老師。
感謝您，親愛(ài)的'師長(cháng)，您為我們插上騰飛的翅膀。感謝您，親愛(ài)的母校，您的風(fēng)帆助我們揚帆起航。忘不了，那一張張和藹可親的面孔，忘不了，那一聲聲諄諄教誨。在教師節到來(lái)之際，祝老師節日快樂(lè )，祝母校再創(chuàng )輝煌！
感謝您！我親愛(ài)的老師！
祝福您！母校！
對老師的感謝作文 篇5
俗話(huà)說(shuō)：“老師是人類(lèi)靈魂的工程師�！泵總�(gè)人在學(xué)習中都會(huì )遇到很多老師，我也遇到了一位幽默風(fēng)趣、有責任心的數學(xué)老師。我很感謝這位老師！
數學(xué)老師姓曹，中等身材，一雙閃閃發(fā)光的眼睛，好像能看出孩子們的心事。一頭烏黑的頭發(fā)，打著(zhù)發(fā)膠，看起來(lái)很精神。曹老師每天都穿著(zhù)一身西服，一雙白色的皮鞋，從遠處看真像一位年輕的大哥哥。小聲告訴你：“曹老師已經(jīng)三十多歲了�！�
曹老師上每節課時(shí)，都會(huì )用幽默使我們活躍起來(lái)。有一次，班上的一個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作。曹老師發(fā)現了對那位同學(xué)說(shuō)：“小心我把你的眼睛打成‘紅燒魚(yú)眼’�！币痪湓�(huà)把我們逗得哄堂大笑，我笑的肚子都疼了。
曹老師的“有教無(wú)類(lèi)”的`教學(xué)方法更值得每個(gè)教師來(lái)學(xué)。有一天，我們班上來(lái)了兩個(gè)新同學(xué)，一個(gè)同學(xué)很貧窮，另一個(gè)同學(xué)很富裕。我們大多數同學(xué)就和家庭富裕的同學(xué)玩，而慢慢疏遠那位貧窮的同學(xué)。這件事被曹老師知道了，曹老師很氣憤地批評了我們，“你們大家不要遠離貧窮的同學(xué)，大家是一個(gè)集體，你們一定要團結起來(lái)，才能超越別的班級……”我們聽(tīng)了曹老師的話(huà)，都有所感悟。也都認識到不該那樣做。
教師是每一個(gè)人的夜晚明燈，指引我們進(jìn)入知識的殿堂。我想在這里衷心地感謝您，曹老師！感謝您對我們的諄諄教誨！
對老師的感謝作文 篇6
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長(cháng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數學(xué)老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，白凈的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內心世界。但是，她留給我印象最深的`卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請假。陳老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。
她握著(zhù)我的手，微笑著(zhù)對我說(shuō)：孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買(mǎi)……當時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。陳老師，您來(lái)了。我對陳老師說(shuō)。是的，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣？這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，便對我說(shuō)：孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì )幫你補課的，你現在最重要的就是休息……
我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現在我病了，您又來(lái)看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)�；氐綄W(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我幫你把落下的功課補上吧！這道題……
在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績(jì)。陳老師在寄語(yǔ)表上寫(xiě)到：‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jì)！
看完這張寄語(yǔ)表后，我多想對陳老師說(shuō)：陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您！現在，我來(lái)到了北京。雖然離開(kāi)了陳老師，可我還是想對她說(shuō)：陳老師，您永遠是我最尊敬、最?lèi)?ài)戴的人！
對老師的感謝作文 篇7
每個(gè)人在上學(xué)的時(shí)候都有一位要好的同學(xué)，我也是其中的一位。今年春天，我因為感冒發(fā)燒，兩天沒(méi)去學(xué)校，我的好朋友每天放學(xué)都要去我家把每天學(xué)的課程給我講一遍。
我聽(tīng)不懂他講的內容，他就一便便的給我講著(zhù)，直到我弄懂為止。等我的病好了，他的'嗓子也啞的說(shuō)不上話(huà)來(lái)了！
他的這種精神，讓我好是感動(dòng)！
對老師的感謝作文 篇8
您是春天的雨露，滋養了我的心田；您是一盞明燈，為我們照亮前方的道路；您是一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；您是一支粉筆,用生命書(shū)寫(xiě)我們的未來(lái)！我要感謝您最敬愛(ài)的程老師。
記得我讀五年級時(shí)，學(xué)校還沒(méi)有施行早讀。教語(yǔ)文的程老師為了加強我們的學(xué)習，規定我們早上提前到校二十分鐘，進(jìn)行早讀。每天早上老師總是早早地來(lái)到教室，從未遲到。程老師雖然不是班主任，但是他比班主任還嚴格。他要求我們事事都做到一個(gè)“早”字,早早起床，早早到校，早早讀書(shū)。開(kāi)始我們都覺(jué)得很辛苦，埋怨老師。到了上學(xué)期的期中考試，我們全班的語(yǔ)文成績(jì)都提升了四分以上，這下我們才明白了老師的良苦用心。
在程老師教我們語(yǔ)文的這一年中發(fā)生了許多難忘的事，其中有一件事最令我記憶猶新。那是在期末考試的前一個(gè)星期，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)漏掉了一個(gè)字。我想，如果把這個(gè)字補上，就影響整潔得不到‘優(yōu)’。就這樣交上去,說(shuō)不定老師沒(méi)看出來(lái)。我抱著(zhù)僥幸的心理把作業(yè)交了上去。那天程老師把我叫到辦公室，在辦公桌前指著(zhù)我的作業(yè)問(wèn)：“這句話(huà)不通順，你把最關(guān)鍵的一個(gè)字漏掉了吧？”我結結巴巴半天才回答道：“我，我，我知道，但怕影響作業(yè)整潔，才沒(méi)有補上的�！背汤蠋燅R上說(shuō)：“沒(méi)有添上漏掉的字，作業(yè)雖然保持了整潔，但是它就不是一句話(huà)。打個(gè)比喻：你是一個(gè)設計師，設計一棟大樓，為了作圖美觀(guān)而漏掉設計樓梯。誰(shuí)還能爬上這一棟大樓呢？這一棟大樓蓋起來(lái)還有意義嗎？”我聽(tīng)了，十分慚愧，臉“刷”地一下紅了�！白鋈魏问露家斏�，發(fā)現錯誤及時(shí)改正，從小要養成認真負責的品質(zhì)�！背汤蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，“你把漏掉的字補上去，并且重新工工整整地再謄寫(xiě)一遍�！崩蠋煹脑�(huà)讓我銘記在心，從那以后，我寫(xiě)作業(yè)再也不敢馬虎了。
老師不但在學(xué)習上嚴格要求我們，而且在生活上十分關(guān)心我們。有一次，放了學(xué)，外面下著(zhù)滂沱大雨，窗戶(hù)被豆大的雨點(diǎn)打得“噼噼啪啪”地響。同學(xué)們都有傘，打著(zhù)傘回家了，只有我一個(gè)人站在教室門(mén)前的走廊里徘徊。此時(shí)，風(fēng)更猛烈地怒吼著(zhù)，鉛色的陰云又一次布滿(mǎn)了天空，仿佛要吞了整個(gè)世界，又是一道閃電劃破了黑沉沉的天空，接著(zhù)是轟隆隆的打雷聲。我害怕了，身子也覺(jué)得冷了起來(lái)，我哭了�？蘼曮@動(dòng)了正打著(zhù)傘準備回家的程老師。他走了過(guò)來(lái)，溫和地問(wèn)：“志立，你怎么了，為什么哭呀？”我回答說(shuō)：“天下著(zhù)大雨，我不敢回家�！背汤蠋熣f(shuō)：“來(lái)，我送你回家�！庇谑�，就一手撐著(zhù)雨傘一手拉著(zhù)我走出了校門(mén)。風(fēng)越來(lái)越猛了,雨越來(lái)越大了,路也越來(lái)越泥濘了，他顯得有些吃力。他怕我淋到一滴雨,將雨傘傾向我這邊。風(fēng)雨無(wú)情地摧殘著(zhù)他，衣服的'每一個(gè)角落都遭受著(zhù)雨水的洗禮,就這樣一直堅持了近半個(gè)小時(shí)才到了我家門(mén)口�！翱爝M(jìn)去吧！我走了�！�
說(shuō)完程老師已消失在茫茫的雨中。望著(zhù)老師的背影，我的眼睛又一次模糊了，淚水奪眶而出……
程老師留給我的,是無(wú)限的過(guò)去和回憶。有時(shí)我想:如果時(shí)間真能像不上發(fā)條就停止的手表,那該多好啊!老師啊老師,如今,您的學(xué)生已離您遠去,一絲絲依戀的情感化作一片深沉的愛(ài)在我心中升起 ,師愛(ài)難忘! 難忘師恩！ 幾年過(guò)去了,我仍深沉地惦念著(zhù)程老師。他那熱切的期望,不倦的教侮,永遠銘刻在我的心間。感謝您，我的老師！祖國的春天如此美麗,老師正是春天沃土上的播種者,我要為我的程老師和所有播種者唱一支深藏心中的頌歌……
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