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愛(ài)的教育閱讀感悟心得體會(huì )作文400字
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的愛(ài)的教育閱讀感悟心得體會(huì )作文400字，希望對大家有所幫助。
愛(ài)的教育閱讀感悟心得體會(huì )作文400字1
在 夕，我受鄭州石油分公司委派，有幸參加了中石化直屬單位基層離退休黨支部書(shū)記培訓班。雖然時(shí)間短，任務(wù)重，天氣熱，但通過(guò)學(xué)習使我受益匪淺，是對我心靈的一次洗禮。
感想之一：我感到西柏坡紅色傳承教育，弘揚西柏坡精神對我們在職或退休黨員都是非常必要的。要以紅色傳承，不忘初心為宗旨，以不忘初心，牢記使命為指引，讓我們每個(gè)黨員切身在實(shí)際活動(dòng)中領(lǐng)悟紅色精神，為實(shí)現偉大中國夢(mèng)而奮斗。
感想之二：西伯坡紅色教育是一面艷麗的旗幟，也是弘揚、傳承西伯坡精神的一張靚麗名片，是央企選定為弘揚西伯坡精神培訓的紅色基地。這里師資力量雄厚，教學(xué)方法靈活多樣。教學(xué)模式獨樹(shù)一幟，得到了廣大學(xué)員的好評。
感想之三：在培訓期間，中央黨校教授為我們演講三次。重點(diǎn)學(xué) 落實(shí)從嚴治黨新要求，不斷提升離退休人員“三項建設水平”。聆聽(tīng)員應有崇高信仰，堅定理想信念�！昂霌P西伯坡精神，不忘初心，牢記使命”等。冒著(zhù)酷暑炎熱我們尋訪(fǎng)洪子店“人民子弟兵”名稱(chēng)的起源地，尋訪(fǎng)紅色印記，傾聽(tīng)英烈傳奇，特別是有一位健在的'九十歲的老英雄講的解放軍戰爭革命故事。每一段都催人淚下，是一曲激蕩人心的壯歌，一顆無(wú)私奉獻的赤膽忠心。我們在西伯坡英雄紀念碑前向5位偉人敬獻花籃，重溫入黨誓詞。
感想之四：通過(guò)學(xué)習，我感到革命圣地西伯坡是新中國從這里走來(lái)的，新中國命運定于此村 、全國土地會(huì )議在此召開(kāi)，他以獨特的貢獻彪炳于中國革命史冊。在會(huì )議 “務(wù)必使同志們繼續地保持謙虛謹慎不驕不躁的作風(fēng)”“務(wù)必使同志們繼續保持艱苦奮斗的作風(fēng)�！� “兩個(gè)務(wù)必的教育也遠未結束，繼續趕考的任務(wù)也未結束，我們一代一代人都要不斷的接受人民的考試，執政的考試，向人民和歷史交出滿(mǎn)意的答卷�！�
感想之五：通過(guò)參觀(guān)學(xué)習西伯坡精神，我決心在以為黨核心的中央領(lǐng)導下，在公司黨委的指導下，充分發(fā)揮黨支部的戰斗堡壘作用，為企業(yè)發(fā)展增添正能量，講好中國故事，弘揚西伯坡精神，不忘初心，牢記使命，繼續前進(jìn)，在新時(shí)代的“趕考路”上，展示陽(yáng)光心態(tài)，以傳播中國好聲音，為實(shí)現兩個(gè)一百年奮斗目標貢獻自己的智慧和力量，努力向人民交上滿(mǎn)意的答卷。
愛(ài)的教育閱讀感悟心得體會(huì )作文400字2
9月13日-16日，我們在林局長(cháng)的帶領(lǐng)下考察參觀(guān)了額濟納旗城市建設和園林綠化情況。在這神奇又美麗的額濟納旗，舒朗大氣的現代化城市建設，與積淀千年的居延文化相互滲透，與弱水河畔的千年胡楊相互融合，與穿沙巨龍京新高速遙相呼應，透過(guò)一路考察，一路比較，一路思考，我感到觸動(dòng)很大，感受很深，收獲很多，受益匪淺。具體感受總結為以下幾點(diǎn)：
一、合理規劃布局，高瞻遠矚，規劃先行
規劃是城市建設的龍頭和綱要。城市規劃，它在某種程度上決定著(zhù)城市的未來(lái)。按照“突出特色、適度超前、科學(xué)規劃”的原則，額濟納旗始終堅持城區規劃一盤(pán)棋的思路，立足額濟納旗實(shí)際特點(diǎn)和民族風(fēng)情，努力打造富有鮮明個(gè)性和文化特色的城鎮景觀(guān)，在城鎮規模、布局、形態(tài)的規劃和設計上下足了功夫。我們看到多處街心綠化休閑廣場(chǎng)，旅游文化產(chǎn)業(yè)項目胡楊小鎮，內涵深厚的居延文化城，集汽修、建材、廢品回收一體的西環(huán)路綜合園區，四萬(wàn)平方米專(zhuān)為大車(chē)服務(wù)的沙石停車(chē)場(chǎng)…在這個(gè)小鎮里各顯其能，布局合理。一路聽(tīng)著(zhù)講解，一張功能分區科學(xué)合理、服務(wù)齊全舒適宜居宜游的國際特色旅游城鎮藍圖也逐漸清晰地呈現在我們面前。
二、挖掘城市文化，樹(shù)立城市形象
額濟納旗位于內蒙古自治區最西端，是古絲綢之路上重要的節點(diǎn)。自漢朝時(shí)就在此設立西�？�，歷朝在此建立管轄機構，積淀了深厚的歷史文化底蘊。濕地文化公園是我們參觀(guān)的第一站，也是給我印象最深的一處。濕地文化公園位于額濟納旗城區西側，臨近西環(huán)路、北環(huán)路及胡楊街等城市主干道，總規劃面積約為194萬(wàn)平方米，是額濟納旗首個(gè)生態(tài)建設PPP示范項目。項目區為原納林河古河道，地下水較為豐富，水道眾多。過(guò)去這里河道擁堵、寸草不生，甚至堆有建筑垃圾，經(jīng)過(guò)近500個(gè)日夜的傾力打造，現在這里碧波蕩漾綠樹(shù)繁花、亭臺湖影相映成趣，整個(gè)公園將傳統園林山水、胡楊精神、東歸文化、航天事業(yè)成果、蒙古文化元素及民俗文化等內容，通過(guò)不同的園區和景觀(guān)內容進(jìn)行展示。王維出塞、老祖出關(guān)、弱水流沙、周穆王與西王母、土爾扈特東歸、額濟納人民三易旗府筑夢(mèng)航天…走了一路，也聽(tīng)了一路額濟納的故事，讓我對額濟納充滿(mǎn)好奇。我想，一個(gè)城市先進(jìn)的設施、優(yōu)越的環(huán)境，是其必具的形象，是城市的血肉和骨架，而獨有的文化個(gè)性、文化風(fēng)格、文化品位，則是不可或缺的靈魂，在城市建設中注重挖掘城市文化內涵，則可以更好地提升城市品位與文明程度。
三、高標準高起點(diǎn)建設，提升城市品質(zhì)
額濟納旗的城鎮建設具有非常超前的意識，建筑體現出現代性，綠化體現出了自然性，道路體現出了便利性，公共配備設施體現出了健全實(shí)用性，城市各項功能設施建設十分周全。在我盟創(chuàng )建國家級全域旅游示范區、建設國際旅游目的地的大格局下，額濟納旗牢固樹(shù)立“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，以“打造宜居、宜業(yè)、宜游的國際特色旅游名鎮”為重點(diǎn)，加強城市基礎生態(tài)建設，大力推動(dòng)“城市雙修”進(jìn)程，在城市功能、城鄉統籌、民生保障、城市品位等方面不斷加大投入力度，將整個(gè)城市按3A級景區的標準來(lái)打造，對道路兩側的硬化鋪裝、綠化、配套綠道慢行系統、路燈、牌匾及城市小品等基礎設施進(jìn)行了改造提升，一條條街道美觀(guān)通暢、功能齊全、秩序良好、環(huán)境優(yōu)美，并且“一路一景”，每條街的.裝飾都不一樣，每條道路都有鮮明的個(gè)性和自己的文化特色。充分展示了額濟納旅游城市品牌形象與城市價(jià)值。
四、弘揚阿拉善精神，不斷前行
額濟納旗已從一座不為人知的邊陲小鎮，發(fā)展成為疏朗大氣、宜居、宜業(yè)、宜游的國際特色休閑旅游小鎮，是因為有著(zhù)一代又一代特別能戰斗、特別能吃苦、默默奉獻的建設人與額濟納旗同呼吸，共命運，承起城市建設的脊梁，日夜奮戰在城市建設的第一線(xiàn)，破解一個(gè)又一個(gè)建設難題，刷新著(zhù)一個(gè)又一個(gè)建設記錄。在以后的工作、學(xué)習、生活中，我要學(xué)習胡楊，學(xué)習航天人，學(xué)習額濟納建設者們這種勇于攀登、勇于超越的進(jìn)取信念，科學(xué)求實(shí)、嚴謹認真的工作作風(fēng)，同舟共濟、團結協(xié)作的大局觀(guān)念和淡泊名利、默默奉獻的崇高品質(zhì)。充分發(fā)揮“顧全大局、無(wú)私奉獻、堅韌不拔、艱苦奮斗”的阿拉善精神。
他山之石，可以攻玉。額濟納旗城市建設及園林綠化工作值得我們借鑒和學(xué)習，我要把這次觀(guān)摩所學(xué)運用到今后的工作中，我堅信只要帶著(zhù)一個(gè)學(xué)習的心態(tài)去看待每一件事情，我們都會(huì )有收獲，同時(shí)也會(huì )有失落，只要我們拋開(kāi)失落而去抓住收獲，我們得到的將會(huì )是一份永遠的感激和喜悅。
愛(ài)的教育閱讀感悟心得體會(huì )作文400字3
非常感謝教務(wù)處能夠給我們青年教工提供教學(xué)觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )，使我無(wú)論在教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法還是在教學(xué)技巧方面都受益匪淺。在課程的選擇上，除了選取化工專(zhuān)業(yè)課外，我還選聽(tīng)了偏重理論的高等數學(xué)課和側重實(shí)際應用的英語(yǔ)課。盡管每位老師講授風(fēng)格不同，但他們還有很多共同的特點(diǎn)，主要表現在以下幾方面：
1、態(tài)度認真負責，課程準備充分。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的觀(guān)摩，我認識到這一點(diǎn)是講好課的基礎。以賀高紅老師為例，盡管科研和行政工作繁忙，但她課程準備和教學(xué)方面仍一絲不茍，課件做的很生動(dòng)。尤其難得的是她不辭勞苦，攜帶大量沉重的實(shí)物教具，使同學(xué)對工程問(wèn)題有直觀(guān)的認識。我將這個(gè)方法用到催化反應工程教學(xué)當中，學(xué)生反應良好。辛劍老師盡管年齡較大，但上課時(shí)聲音洪亮，仍舊充滿(mǎn)激情。并且能夠緊跟技術(shù)發(fā)展，用生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)將原本枯燥難于理解的分子雜化軌道理論講解的形象生動(dòng)。如果沒(méi)有對學(xué)生和教學(xué)工作的熱愛(ài)和端正的態(tài)度，很難做到這一點(diǎn)。
2、課程講解循序漸進(jìn)，深入細致。
這一點(diǎn)是建立在端正的態(tài)度和充分的準備基礎上的。盡管每位老師講授風(fēng)格各異，但在這一點(diǎn)上卻是相同的。對于使用課件的老師，課件都做的非常生動(dòng)。如匡國柱老師，把眾多的公式有機的結合在一起，利用課件講述的層次分明，深入淺出。而蔣志剛老師的板書(shū)有章有法，顯然經(jīng)過(guò)了精心準備。他講述時(shí)細致入微，講分部積分遇到的種種情況都條分縷析，學(xué)生當堂都能很好的掌握。這也是值得我學(xué)習的地方。
3、講課富于啟發(fā)性，非常注意調動(dòng)學(xué)生的積極性。
賀高紅老師的化工原理課就是一個(gè)典型的例子。課堂氣氛非�；钴S。在賀老師的啟發(fā)下，同學(xué)們成為課堂的主人，不知不覺(jué)中完成了知識的講解和傳授，真正是所謂的潤物無(wú)聲，并且培養了學(xué)生獨立思考的能力。由于英語(yǔ)是實(shí)踐性很強的課程，在講授當中，時(shí)真妹老師幽默風(fēng)趣，給更多學(xué)生更多的機會(huì )學(xué)用語(yǔ)言。蔣志剛老師有意留些問(wèn)題和時(shí)間給學(xué)生，讓同學(xué)們能夠當堂利用所學(xué)的知識，體會(huì )到解決問(wèn)題的快樂(lè )。
4、淵博的學(xué)識和扎實(shí)深入的專(zhuān)業(yè)知識是教學(xué)的保障。
這些老師在各自專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中都卓有成就，取得了相當的成績(jì)。這是他們講課深入淺出，高屋建瓴的基礎。有經(jīng)驗的老師曾諄諄告誡過(guò)我，學(xué)會(huì )掌握一門(mén)課容易，但將其講明白就不容易，更不用說(shuō)深入淺出。除了需要掌握課程之外，還需在自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有所建樹(shù)，才能夠真正的上好一門(mén)課。通過(guò)觀(guān)摩，深深的體會(huì )到了這一點(diǎn)。這也是我在今后教學(xué)科研中需要注意的一點(diǎn)，要科研教學(xué)并重，把兩者有機的結合起來(lái)。
就我這一學(xué)期的觀(guān)摩體會(huì )而言盡管課程和教法不同，但端正的態(tài)度和良好的師德是成為一名優(yōu)秀老師的前提條件。所謂為人師表，在這幾位老師身上都得到了良好的體現。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，對于孩子們的成長(cháng)和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師教書(shū)育人的職責中教書(shū)的一面，而我們日常掛在口頭上的為人師表則對老師提出了更高的人格上的要求。我感覺(jué)要成為師德高尚的老師，需要做到以下幾點(diǎn)：
1、需要經(jīng)常自省。
我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學(xué)生負責，也要對社會(huì )負責、對科學(xué)負責。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應付過(guò)去，這只是敷衍塞責履行教學(xué)工作。如果我們養成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進(jìn)取的'表現。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不省，自己就不知道自己長(cháng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿(mǎn)，時(shí)間一長(cháng)，就會(huì )脫離群眾，就會(huì )退步，就會(huì )降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。
2、要建立一種和諧的師生關(guān)系。
教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對矛盾，處理得好，會(huì )教學(xué)相長(cháng)，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì )產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因為每個(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問(wèn)題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì )更多，處理問(wèn)題會(huì )更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì )比較順利。
3、注重對學(xué)生能力和人格的培養。
現代大學(xué)生，思想開(kāi)放而復雜。作為教師，除了傳授專(zhuān)業(yè)知識外，更重要的是培養學(xué)生獨立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，傳授最新的方法，培養完善的人格。而這首先需要教師不斷完善自己的人格，才能為學(xué)生樹(shù)立表率。這一點(diǎn)辛劍老師做的非常好。數十年如一日，耕耘在講臺上，讓我看到了優(yōu)秀教師應具有的品質(zhì)，也是我學(xué)習的榜樣。
另外作為年輕人，我應注重新技術(shù)在教學(xué)中的應用。比如大部分老師都采用了課件教學(xué)，使得原本枯燥的內容變得更容易理解。作為年青人，在新技術(shù)的消化吸收方面有優(yōu)勢，應該在學(xué)校教法革新方面發(fā)揮自己應有的作用。
總的說(shuō)來(lái)，我認為要想成為優(yōu)秀的教師，首先要注重自己道德的培養和人格的完善；在此基礎上堅持科研教學(xué)兩條腿走路，教學(xué)科研相長(cháng)，形成良性循環(huán)；注重教法和技巧的學(xué)習；以學(xué)生為本，建立良好的師生關(guān)系。
愛(ài)的教育閱讀感悟心得體會(huì )作文400字4
在現代都市的高樓大廈、街頭人群中，我們常常迷失了大自然的美。為了回歸自然，我參加了一個(gè)戶(hù)外自主游戲活動(dòng)。通過(guò)這次游戲，我體驗到了大自然的魅力，增強了體力和意志力，還結識了許多志同道合的朋友。這次戶(hù)外自主游戲給了我很多啟示和收獲。
在游戲開(kāi)始之前，我接受了一系列培訓，學(xué)習了如何使用戶(hù)外裝備、如何應對各種突發(fā)情況等。這些培訓讓我更加具備了應對突發(fā)情況的能力，提高了我的安全意識。我意識到，在戶(hù)外活動(dòng)中，安全第一是最重要的原則。只有保持警覺(jué)，合理使用裝備，并及時(shí)采取應對措施，我們才能安全地完成任務(wù)，享受游戲樂(lè )趣。
在戶(hù)外游戲中，我收獲了很多關(guān)于大自然的經(jīng)驗和知識。我們游覽了許多美麗的山川湖泊，領(lǐng)略了大自然的壯麗景色。同時(shí)，我們還觀(guān)察了各種野生動(dòng)植物，并學(xué)習了如何做好環(huán)境保護工作。通過(guò)這次游戲，我深深感受到了大自然的偉大和威嚴，也更加明白了保護環(huán)境的重要性。我們應該珍惜大自然的恩賜，積極參與環(huán)境保護，讓美麗的自然景色延續下去。
除了對大自然的認識和體驗，戶(hù)外自主游戲還讓我獲得了自我與他人的成長(cháng)。在游戲過(guò)程中，我們需要團隊協(xié)作，共同完成任務(wù)。每個(gè)人都扮演著(zhù)不同的角色，發(fā)揮著(zhù)自己的優(yōu)勢，互相合作。通過(guò)與隊友的溝通和協(xié)作，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，也發(fā)現了自己的不足之處，并積極改進(jìn)。這次游戲讓我明白了團隊精神的重要性，只有團結一致，共同努力，我們才能取得更好的成績(jì)。
此外，戶(hù)外自主游戲還鍛煉了我的體力和意志力。在戶(hù)外活動(dòng)中，我們需要長(cháng)時(shí)間行走，攀爬陡峭的山峰，還要忍受?chē)篮蚩崾畹?氣候條件。這個(gè)過(guò)程非�？简炍覀兊哪土鸵懔�。盡管有時(shí)我感到疲憊和困惑，但我從不放棄。我學(xué)會(huì )了堅持到底，努力克服困難，不放棄目標。這些經(jīng)歷讓我更加堅強，增強了我的意志力，也讓我更加懂得珍惜和感恩。
最后，戶(hù)外自主游戲讓我結識了許多志同道合的朋友。我們一起克服困難，共同體驗了大自然的魅力。在游戲過(guò)程中，我們互相鼓勵、支持，共同成長(cháng)。這些朋友成為我的知音，我們相互信任，彼此幫助。通過(guò)和他們的交流和互動(dòng)，我懂得了友誼的寶貴，也更加珍惜這份友誼。我們一起度過(guò)了快樂(lè )的時(shí)光，留下了美好的回憶。
總之，戶(hù)外自主游戲是一次難忘且有意義的體驗。通過(guò)這次游戲，我不僅感受到了大自然的魅力和偉大，也增強了我的體力和意志力。同時(shí)，我結識了許多志同道合的朋友，共同成長(cháng)。這次游戲給了我很多啟示和收獲，讓我更加意識到保護環(huán)境的重要性，珍惜友誼，堅持不懈。我相信，這次戶(hù)外自主游戲將成為我人生中寶貴的經(jīng)歷，對我未來(lái)的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。
愛(ài)的教育閱讀感悟心得體會(huì )作文400字5
從20xx年XX月XX日到XX日，我作為一名學(xué)生代表，參加了在XXXX產(chǎn)業(yè)發(fā)展觀(guān)摩會(huì )議。這次會(huì )議匯集了來(lái)自不同地區，不同領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者、企業(yè)家和政府官員，共同探討林業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及其面臨的挑戰。在此次會(huì )議中，我深受啟發(fā)，深刻認識到了林業(yè)產(chǎn)業(yè)在現代經(jīng)濟社會(huì )中的重要性和發(fā)展前景。下面我將結合自身體驗，就這次觀(guān)摩會(huì )議所獲得的心得體會(huì )進(jìn)行分享。
第一段：引言。
關(guān)于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要性。我國的林業(yè)資源非常豐富，是生態(tài)建設和人民生活中不可或缺的一部分，而林業(yè)產(chǎn)業(yè)也是我國高質(zhì)量發(fā)展所需的強大后盾之一。
第二段：林業(yè)產(chǎn)業(yè)的重要性。
林業(yè)產(chǎn)業(yè)是國家經(jīng)濟增長(cháng)的重要支柱，同時(shí)也是維護生態(tài)環(huán)境平衡的重要保障。我了解到，目前我國林業(yè)產(chǎn)業(yè)的總體發(fā)展態(tài)勢良好，但仍面臨著(zhù)生態(tài)修復、產(chǎn)業(yè)升級和科技創(chuàng )新等方面的挑戰。因此，在推進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的過(guò)程中，必須堅持生態(tài)優(yōu)先、科技驅動(dòng)、產(chǎn)業(yè)升級的理念，通過(guò)政策引導和技術(shù)創(chuàng )新，逐步實(shí)現林業(yè)產(chǎn)業(yè)的可持續發(fā)展。
在本次觀(guān)摩會(huì )議中，我收獲最大的就是對于林業(yè)產(chǎn)業(yè)與企業(yè)發(fā)展之間的緊密聯(lián)系有了更為深刻的認識。林業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必須要有強有力的支撐，而企業(yè)則是實(shí)現林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的具體主體。在此過(guò)程中，企業(yè)需要緊跟國家政策調整和市場(chǎng)變化，尤其是要與數字化、科技化相結合，從而使企業(yè)不斷升級，實(shí)現更高質(zhì)量、更高效益的發(fā)展。同時(shí)，企業(yè)還需要深度參與到產(chǎn)業(yè)鏈構建中，與政府、科研機構、技術(shù)專(zhuān)家建立穩定的合作關(guān)系，從而實(shí)現產(chǎn)業(yè)鏈上下游的各方共贏(yíng)。
第四段：人才培養與技術(shù)創(chuàng )新。
作為一個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)，人才是其發(fā)展的核心。在觀(guān)摩會(huì )議中，我看到了很多具有極高水平的專(zhuān)家學(xué)者、企業(yè)家和企業(yè)管理者。他們不僅擁有各自領(lǐng)域的`專(zhuān)業(yè)知識和經(jīng)驗，而且都具有較高的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。同時(shí)，我還看到了很多先進(jìn)的技術(shù)和工藝，這些技術(shù)不僅提高了生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量，而且也降低了人工成本和環(huán)保壓力。因此，我們需要加強人才培養和技術(shù)創(chuàng )新，打造一支具有專(zhuān)業(yè)性和創(chuàng )新性的林業(yè)人才隊伍，提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新和競爭力，實(shí)現可持續發(fā)展。
第五段：結語(yǔ)。
通過(guò)這次觀(guān)摩會(huì )議，我深深認識到了林業(yè)產(chǎn)業(yè)的重要性和發(fā)展前景。同時(shí)，也看到了林業(yè)產(chǎn)業(yè)面臨的挑戰，需要我們不斷創(chuàng )新，積極應對。我相信，在政府、企業(yè)和社會(huì )各方的共同努力下，林業(yè)產(chǎn)業(yè)一定會(huì )走向更加美好的明天。
愛(ài)的教育閱讀感悟心得體會(huì )作文400字6
感謝領(lǐng)導給了我這次考察與學(xué)習的機會(huì )，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現狀，有機會(huì )解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶!
一、參觀(guān)三所學(xué)校的感受體會(huì )
三所學(xué)校雖然校園環(huán)境各有特色，但又有幾點(diǎn)相似之處，環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學(xué)校的方方面面、角角落落都書(shū)香四溢，沁人心脾。特別是英才小學(xué)、二十一小學(xué)，階梯墻壁甚至走廊上的文化柱的精巧布置都顯得那么地精雕細琢，那么地充滿(mǎn)了文化氣息。這處處無(wú)不透出的構思巧妙、匠心獨具。參觀(guān)這樣一所花園式、立體式的、富有人文文化布置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。
二、觀(guān)摩特色課堂教學(xué)的感受體會(huì )。
走進(jìn)山高小學(xué)的教室，第一感覺(jué)就是真的與眾不同，從教室布局看，把縱橫并列的課桌以小組為單位分幾個(gè)區域相對合攏，去掉了講臺，三面墻壁鑲嵌著(zhù)六塊黑板，這樣學(xué)生分小組合作，老師走在學(xué)生中間，學(xué)生有了充足、方便的活動(dòng)空間。而走進(jìn)山高小學(xué)的課堂更讓我瞠目結舌。
我聽(tīng)的兩節展示課，一節是《史記故事》閱讀交流課。以前也曾聽(tīng)過(guò)許多的優(yōu)質(zhì)課、觀(guān)摩課，沒(méi)有哪一次讓我如此震撼。山高小學(xué)的課堂完全打破了以往的`教學(xué)常規，給人以全新的視覺(jué)感受。課一開(kāi)始，首先是由一位學(xué)生代表主持課前交流閱讀《史記故事》后的感受，再交流閱讀心得，各自發(fā)表對《史記故事》人物的看法及評價(jià)，同學(xué)們滔滔不絕、各抒己見(jiàn)，說(shuō)起來(lái)頭頭是道，語(yǔ)言表達是那么流利，課堂紀律也井然有序。整個(gè)課堂，老師沒(méi)有喋喋不休，而是極其從容、輕松，只置身于學(xué)生中間，給予適當的指導。
另一節是四年級數學(xué)《三角形整理復習》展示課。過(guò)程大致是：老師指出復習的內容，學(xué)生預習，同時(shí)每組出一名學(xué)生把老師給的內容抄寫(xiě)到自己組的黑板上，然后各組學(xué)生到自己的黑板前或坐或站或蹲討論交流，最后，各組逐次展示講解，老師適當點(diǎn)評。真正實(shí)現了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主體地位，變教學(xué)過(guò)程為學(xué)生的探索活動(dòng)和展示過(guò)程。
三、有效的課堂教學(xué)的幾點(diǎn)認識。
1、這樣的課堂模式少了規規矩矩坐姿等硬性統一的要求，給了學(xué)生適當自由的活動(dòng)空間，符合學(xué)生好動(dòng)、喜歡參與的年齡特點(diǎn)，學(xué)生可以按照自己喜歡的方式去學(xué)習，學(xué)習興趣和學(xué)習的主動(dòng)性被有效地調動(dòng)起來(lái)，課堂氛圍、學(xué)習效果、知識的鞏固程度都比較好。
2、把全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，在學(xué)習中每個(gè)小組作為一個(gè)單位，組內成員分工合作，互相幫助，優(yōu)生幫扶學(xué)困生，使每名學(xué)生都參與，每個(gè)人都有了展示的機會(huì )，學(xué)生整體得到提高。
3、學(xué)生學(xué)到的不只是本課的知識，各方面的能力都得到提高，對知識的探究能力、語(yǔ)言表達能力、粉筆書(shū)寫(xiě)能力、合作精神等。
總之，此次考察學(xué)習是一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習，我認識到，作為一名教師樹(shù)立終身學(xué)習的意識，在反思中調整自己，我在今后的工作中，要多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己在學(xué)校的工作上做得更加優(yōu)秀。
愛(ài)的教育閱讀感悟心得體會(huì )作文400字7
期待已久的一場(chǎng)培訓，讓我們觸摸到統編版小學(xué)語(yǔ)文課本的內涵和外延。課堂呈現非常地接地氣，課后的講座令我茅塞頓開(kāi)，對我今后的工作有著(zhù)很強的指導作用！
記得第一堂課是由福建教育研究院的何捷老師帶來(lái)的統編版三下《鹿角與鹿腿》，整堂課何老師風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，對孩子們的耐心和習慣的培養滲透在課堂人每一個(gè)環(huán)節，課堂提問(wèn)環(huán)環(huán)相扣，讓孩子們不斷地思索與質(zhì)疑，他從寓言故事都會(huì )告訴人們一個(gè)道理開(kāi)始，讓學(xué)生們尋找這個(gè)道理在故事的什么位置，很顯然的答案全班同學(xué)都知道，但是他不僅僅停留在這表面，而是針對這個(gè)答案步步追問(wèn)，為什么作者不把道理放在前面？根據學(xué)生的回答又進(jìn)一步提出這樣的話(huà)為什么不放在中間？以及為什么會(huì )放在最后，引導學(xué)生去思考文章的布局，這和他課后的講座“不思考，無(wú)語(yǔ)文”這一觀(guān)點(diǎn)相輔相成。復述課文是一個(gè)難點(diǎn)，在“關(guān)鍵詞”的提示下，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言引導學(xué)生、鼓勵學(xué)生通過(guò)講出自己的故事去理解課文，感悟其中的道理，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了學(xué)習的內容，也了解了學(xué)習寓言道理的方法，最后以蘇格拉底的“世界上最難的是認識你自己”做為結束語(yǔ)，更是從思想上提高了認識。這樣精彩的課堂，源自何老師的濃厚教學(xué)功底和人格魅力，在整堂課中，對孩子學(xué)習習慣的培養貫穿始終，這也能看出何老師更是一位極其認真的老師。如果說(shuō)這堂課令我印象深刻，那后來(lái)的講座更是帶給我耳目一新的感受。他說(shuō)：語(yǔ)文教學(xué)的目標是什么？在座的每一位老師都銘記于心，可是他告訴我們的答案是：各位同仁，你們所說(shuō)的三維目標時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，接下來(lái)的是語(yǔ)文核心素養時(shí)代。同時(shí)和我們分享了在語(yǔ)文3.0時(shí)代，語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀策略，強調要從閱讀教學(xué)轉化為用閱讀教學(xué)，在語(yǔ)言、思維、審美、文化四個(gè)層級中培養學(xué)生的各項能力。
如果說(shuō)何老師的課還只是提到了閱讀的教學(xué)，那后來(lái)吳琳老師、王林博士等專(zhuān)家更是詳細地講到了閱讀的重要性，從統編教材的板塊來(lái)說(shuō)，閱讀教學(xué)貫穿始終，從“和大人一起讀”、“快樂(lè )讀書(shū)吧”到“閱讀策略單元”更是重點(diǎn)講到了統編教材中閱讀的教學(xué)、課外閱讀的推薦、學(xué)生閱讀活動(dòng)的介紹等等，無(wú)一不在告訴我們：語(yǔ)文教學(xué)的閱讀時(shí)代全面來(lái)臨。而張祖慶老師的繪本作文更是讓震憾，我們常說(shuō)孩子們習作時(shí)內容總是干巴巴的.，表達感情更是“為賦新詞強說(shuō)愁”，在張老師的課堂上把微電影變成一個(gè)個(gè)畫(huà)面，再讓學(xué)生們通過(guò)電影表達出的內容，寫(xiě)出一段與畫(huà)面內容相符的文字，最后變成一本精彩的繪本，聽(tīng)著(zhù)孩子們寫(xiě)出的話(huà)語(yǔ)，不得不感嘆，文筆細膩，感情豐富。而這些教源自于孩子們豐富的課外閱讀。
我在聽(tīng)完八位老師的課后，最大的感觸是，不僅僅學(xué)生需要閱讀，老師也一樣，也需要閱讀，需要和學(xué)生一起閱讀，更需要多讀一些有關(guān)閱讀教學(xué)策略方面的著(zhù)作，才能讓自己的教學(xué)不被動(dòng)，才能帶領(lǐng)學(xué)生暢游書(shū)海。一起走入閱讀時(shí)代，和孩子們一起享受閱讀的快樂(lè )！
愛(ài)的教育閱讀感悟心得體會(huì )作文400字8
20xx年10月21-23日我非常有幸地參加了全省基礎教育教學(xué)課例展示活動(dòng)，聆聽(tīng)了全省各市各縣區教師的精彩課堂展示，參賽教師的激烈的比拼和專(zhuān)家們精彩的點(diǎn)評都給我留下了深刻的印象。樂(lè )趣無(wú)窮的數學(xué)課，活潑生動(dòng)內容豐富的科學(xué)課，開(kāi)拓視野妙趣橫生的綜合實(shí)踐課，都使我感受頗多，受益匪淺，很想和同仁們一起交流。
一、感慨優(yōu)質(zhì)課的精彩
說(shuō)真的，兩天聽(tīng)下來(lái)感覺(jué)一點(diǎn)都不累，課中高潮迭起，令我們觀(guān)摩者心曠神怡，基本上是在享受盛餐�？傮w的特點(diǎn)有：
1、新課導入各有千秋
俗話(huà)說(shuō)：“好的開(kāi)頭，是成功的一半�！焙玫拈_(kāi)場(chǎng)白為教學(xué)任務(wù)的完成打下了堅實(shí)的基礎。盡管各位老師的開(kāi)場(chǎng)白各不相同，但各位老師的開(kāi)場(chǎng)白卻告訴了我們一個(gè)共同的道理：導入新課應新穎別致、親切自然、切合主題、有吸引力。形式主要有：①科學(xué)課----圖片導入，談話(huà)導入，生活中常見(jiàn)的礦泉水瓶等，可以直接引起學(xué)生的探究興趣，將自己完全融入課堂。還有馬鈴薯在水中有沉有浮的這種現象，引入新課。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和探究科學(xué)知識的熱情。②綜合實(shí)踐課--活動(dòng)導入：如李昆老師，上課就要求學(xué)生玩氣球的游戲，引導學(xué)生思考“怎樣讓氣球飛起來(lái)呢?”從而引入新課教學(xué)。還有張燕老師的創(chuàng )意搭橋以賞橋引起學(xué)生思考，他們是怎樣建橋以致它千年不倒的?③數學(xué)課---魔術(shù)導入：講述位置與方向。④故事導入：景德鎮方曉箐老師引導學(xué)生進(jìn)入豬豬俠的世界，引出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生求知欲和樂(lè )于助人的品質(zhì)，從而引出新課---優(yōu)化。⑤情境導入(講故事-阿基米德的撬棍)：通過(guò)老師創(chuàng )設的情境，設問(wèn)：“什么是杠桿?杠桿有什么秘密嗎?”通過(guò)學(xué)生的回答自然的引入新課。
2、課堂活動(dòng)實(shí)實(shí)在在
課堂活動(dòng)既是教學(xué)內容也是學(xué)習方式，這是新課改的基本理念。本次優(yōu)秀教學(xué)展示課例中的課堂活動(dòng)是課中的一大亮點(diǎn)：活動(dòng)貼合實(shí)際，由簡(jiǎn)到繁，由淺及深，解決問(wèn)題;課堂活動(dòng)形式多樣，有實(shí)驗、討論、尋找規律等;課堂活動(dòng)實(shí)在，每一個(gè)活動(dòng)都是形成知識和能力過(guò)程中的重要一環(huán)，不是為了渲染氣氛，貪圖熱鬧的秀場(chǎng)。
3、課堂教學(xué)簡(jiǎn)明化、清晰化、思維化。優(yōu)質(zhì)課又一亮點(diǎn)是教師們設計的所有課都體現著(zhù)簡(jiǎn)明、清晰的特點(diǎn)讓學(xué)生真的有學(xué)的輕松之感。但每節課的主線(xiàn)又異常清晰地貫穿于課堂的始終。讓學(xué)生在大腦深處留下一個(gè)清晰的真理。同時(shí)教師往往不失時(shí)機地激發(fā)一下學(xué)生的思維。讓他們有一個(gè)上升的空間。
4、激勵性語(yǔ)言與其它方式的配合使用，提高了學(xué)生學(xué)習積極性。在教學(xué)中，每個(gè)教師將全班同學(xué)進(jìn)行了分組，恰當的點(diǎn)評鼓勵，極大的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的激情。同時(shí)他們在課堂上充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價(jià)，較多地運用激勵性的語(yǔ)言。如數學(xué)課《優(yōu)化》和科學(xué)課《磁鐵有磁性》這兩節課，教師課堂激勵性語(yǔ)言豐富：說(shuō)得真好!你懂得真不少!你想象力非常豐富!生活小達人!小小數學(xué)家等等!調動(dòng)了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗成功，增強自信心。
5、在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀(guān)事實(shí)出發(fā)，在研究現實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習，同時(shí)把學(xué)習到的知識應用到生活實(shí)際，使學(xué)生做到理論與實(shí)踐相結合，感到學(xué)習的快樂(lè )和成就感。
6、我的課堂我做主
教學(xué)過(guò)程其實(shí)是師生交往的過(guò)程。本次優(yōu)秀教學(xué)展示課例以學(xué)生活動(dòng)為主，保證了學(xué)生的主體地位，教師主要為學(xué)生創(chuàng )設思維空間、思維的范圍、思維的時(shí)間，以平等的態(tài)度對待學(xué)生。有些教師的語(yǔ)言幽默時(shí)尚，有些教師的聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，在和諧、熱烈、親切、活躍的氣氛中一節課就悄悄結束了。
總之，上課教師課程設計的嚴謹;知識過(guò)渡和銜接的自然;課題引入的新穎與巧妙;實(shí)驗探究的深入和有序;師生的真切互動(dòng)和溝通，等等這些都是我所需要學(xué)習的。
二、聽(tīng)課后的感觸
一堂好課應該是教與學(xué)完美的結合，應該通過(guò)教師的“教”較好地促進(jìn)了學(xué)生的“學(xué)”。教學(xué)的歸屬應該以學(xué)生的發(fā)展為本，課堂教學(xué)要注重知識與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的三位一體。這些在平時(shí)覺(jué)得有些空洞的話(huà)，而現在卻有切身體會(huì )。我真的學(xué)到了很多，也產(chǎn)生了一些想法：
1、教師的教學(xué)一定要形成自己的教學(xué)風(fēng)格
教學(xué)風(fēng)格是有經(jīng)驗的教師經(jīng)過(guò)長(cháng)期教學(xué)實(shí)踐的'探索，在符合教學(xué)目的和教學(xué)規范的前提下，充分調動(dòng)自己教學(xué)素養條件的能動(dòng)性，對教學(xué)的諸要素和全過(guò)程予以和諧的統攝，從而使教學(xué)表現出濃郁的個(gè)人特色和藝術(shù)傾向性。從本次優(yōu)質(zhì)課評比中就可以看出，沒(méi)有形成自己鮮明風(fēng)格的課堂教學(xué)，顯得那么蒼白無(wú)力，無(wú)法引起學(xué)生和觀(guān)摩老師的共鳴。相反有自己鮮明教學(xué)風(fēng)格的課堂教學(xué)，就顯得那么活潑生動(dòng)，學(xué)生與老師的情感容易形成共鳴，課堂也較出彩，給觀(guān)摩老師留下了深刻的印象。
2、科學(xué)課和綜合實(shí)踐課一定要以實(shí)驗為基礎
在科學(xué)教學(xué)中，無(wú)論怎樣強調實(shí)驗都不過(guò)分，例如《科學(xué)課程標準》中已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的“初步掌握……”“練習”等等，而是“初步形成基本的科學(xué)實(shí)驗技能，能設計和完成一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗”。這次評比課中以實(shí)驗為主的各種探究的成功開(kāi)展，再次證明了實(shí)驗的地位。最重要的是要讓學(xué)生動(dòng)起手來(lái)，只有做了，學(xué)生才會(huì )有體會(huì )和收獲，才會(huì )有實(shí)驗技能和探究能力的提高。這對老師來(lái)講，可能更需要一種精神和一種對學(xué)生負責任的信念。
3、數學(xué)課一定要“活”
活——即教學(xué)方法靈活、把教材用活、把學(xué)生教活。
�、俳虒W(xué)方法靈活。在課堂中老師應主要采取的是探究式的教學(xué)方法。通過(guò)已知的或原有的知識來(lái)探究未知的知識。運用啟發(fā)式教學(xué)，在教師的指導下，通過(guò)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習活動(dòng)。
�、诎呀滩挠没�。教學(xué)過(guò)程中，我們應充分發(fā)揮創(chuàng )造性，依據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平，設計探索性和開(kāi)放性的問(wèn)題，給學(xué)生提供自主探索的機會(huì )。讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、討論、猜測、歸納、分析和整理的過(guò)程中，理解數學(xué)問(wèn)題的提出、數學(xué)概念的形成和數學(xué)結論的獲得以及數學(xué)知識的應用。
�、郯褜W(xué)生教活。鼓勵學(xué)生用自己的方法學(xué)習數學(xué)。讓學(xué)生用自己的方法去探索問(wèn)題和思考問(wèn)題，鼓勵學(xué)生用自己認為好的方法學(xué)習數學(xué)，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，這就是創(chuàng )新。
當然，還有很多問(wèn)題需要和同仁們討論、交流。例如：
�、俳處煈撊绾吸c(diǎn)評學(xué)生錯誤的發(fā)言呢?
�、诤芏嗷顒�(dòng)的情節設計得不錯，老師應該如何在活動(dòng)的基礎上展開(kāi)、順勢擴大成果?
�、鄱嗝襟w課件可板書(shū)如何合理的配合使用?
�、軆�(yōu)質(zhì)課的實(shí)驗平時(shí)都能做到嗎?都能這樣去精心準備嗎?
�、萆险n時(shí)可以就一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)長(cháng)時(shí)間的討論嗎?
總之，通過(guò)這次活動(dòng)，我們對如何上一堂課課又有了進(jìn)一步的認識，從這些優(yōu)秀教師的上課中，我們確實(shí)開(kāi)闊了眼界，更新了理念，認識到了自身教學(xué)中的不足，明確了以后努力的方向。也非常希望和大家一起分享這次活動(dòng)的感受，共同思考還存在的疑惑。
愛(ài)的教育閱讀感悟心得體會(huì )作文400字9
在嘉峰教委的組織下，我們到橫水中學(xué)進(jìn)行了一日的觀(guān)摩學(xué)習�，F談一下我在各個(gè)活動(dòng)中的心得體會(huì )。
一、“學(xué)案式”教學(xué)課堂
在這里的課堂上，我能感受到每一個(gè)學(xué)生都在積極主動(dòng)地參與到學(xué)習、討論、展示中，課堂氣氛十分活躍，每個(gè)學(xué)生都是那么的優(yōu)秀。而師生關(guān)系也是做到了真正的平等。這列的課堂是真正屬于學(xué)生的課堂，真正民主、高效、培養學(xué)生能力的課堂.
我羨慕這樣的課堂，更期待這樣的課堂。
二、陽(yáng)光體育
大課間活動(dòng)一開(kāi)始，真是讓人眼前一亮，學(xué)生整齊有序的進(jìn)行針各種活動(dòng)：跳繩的、轉呼啦圈的額、踢毽子的等。每個(gè)學(xué)生都樂(lè )在其中，做著(zhù)自己喜歡的.運動(dòng)，廣播體操更是做得沒(méi)的說(shuō)，更讓我吃驚的是，學(xué)生在踏步回教室的過(guò)程中，踏著(zhù)音樂(lè )的節拍，走得非常整齊有序，一點(diǎn)也不比國家的閱兵儀式差。
陽(yáng)光體育，真是名副其實(shí)。
三、綜合實(shí)踐課
在這節課上，我感受到學(xué)生的智慧、學(xué)生的能力是那么的讓人刮目相看。教師完全只是旁觀(guān)，學(xué)生自己主持、自己設計的表演、自己評價(jià)……，在快樂(lè )中學(xué)習、成長(cháng)是一件多么幸福的事情��！有輕松也有嚴肅，在同學(xué)們用莊嚴地語(yǔ)言宣誓的時(shí)候，我們也被深深地感染著(zhù)，好像自己也變成了其中的一員。
這種能力將是學(xué)生最寶貴的財富。
四、與名師交流
這里的教師很熱情，對于我們提出的問(wèn)題是積極的回答，對于自己的經(jīng)驗也是毫不保留地與我們分享，還對我們遇到的一些困難出謀劃策。這是一次真誠的交流。
五、橫水初中課改講座
這個(gè)講座中為我們介紹了橫水初中的課改背景、課改歷程及“學(xué)案式”操作的要點(diǎn)等。為我們進(jìn)行課堂教學(xué)改革提供了有價(jià)值的參考。他們的大膽創(chuàng )新、他們的不言辛苦、他們的堅持不懈等，都是我們應該學(xué)習的地方。
六、觀(guān)摩課堂教學(xué)改革資料
在資料庫里，最引人注目的就是掛滿(mǎn)了四壁的一面面錦旗，有參觀(guān)學(xué)�；蚪涛偷�、有各個(gè)上級部門(mén)獎勵的，這些錦旗記錄了他們的輝煌與成績(jì)，但同時(shí)滿(mǎn)桌的資料也記錄了他們成功背后的努力與汗水。在這里，我找到了與他們之間的差距：不是我們做不好，只是我們還不夠努力。
總之，這次學(xué)習對于我們，尤其是年輕教師有著(zhù)很大的幫助，為我們指明了方向，更讓我們看到了素質(zhì)教育的希望。
愛(ài)的教育閱讀感悟心得體會(huì )作文400字10
在學(xué)校的安排下全體師生在階梯教室觀(guān)看了電影《西柏坡》，這是一部有關(guān)抗日戰爭的影片。這部電影主要講了兒童團核桃帶著(zhù)妹妹棗花和伙伴大金瓜，瞞著(zhù)大人們偷偷上前線(xiàn)參軍。途中意外遇見(jiàn)正在山里尋找西柏坡村的敵人奸細，得知了敵人打算里應外合轟炸西柏坡黨中央指揮所的陰謀。核桃決定立刻回到村子報信。在核桃的帶領(lǐng)下，孩子們翻山越嶺，與一路追蹤而來(lái)的敵人周旋。最終，核桃冒著(zhù)生命危險，在掩護伙伴們逃脫的同時(shí)完成了報信任務(wù)。
這部電影使我受益匪淺：它讓我感受到了當時(shí)兒童的'勇敢、堅強。那時(shí)的人，有危險的時(shí)候第一個(gè)想到的就是他人，最終想到的才是自我，這種舍己為人，把自我生死置之度外的作風(fēng)，怎能不令人敬佩有危險的時(shí)候都爭著(zhù)要當掩護，讓他人撤離，這種先人后己，把危險留給自我的性格，怎能不令人仰慕
電影中最令我感動(dòng)的部分就是那一幕：核桃讓棗花和大金瓜回村報信，把最安全的任務(wù)交給他們，自我引開(kāi)敵人，把最危險的任務(wù)留給自我，況且他的腿上還有傷。敵人的轟炸機要扔炸彈的時(shí)候，他又讓動(dòng)物們逃走，只留下他自我。他用自我的智慧與敵人作斗爭，為同伴爭取了時(shí)間，報信的任務(wù)完成了，人們都以為核桃犧牲了。幾天后，核桃頭上、胳膊上綁著(zhù)繃帶回來(lái)了，伙伴們都很高興。不久后，新中國成立了，中國人從此站起來(lái)了，在西柏坡紀念館里，還留著(zhù)那支被炸變形的鋼筆。電影結束了，我的心久久不能平靜，我的腦海里還回想著(zhù)那一幕……
作為教師我們要關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，從“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”的角度去思考問(wèn)題、理解孩子，始終把全面關(guān)心孩子的成長(cháng)看作自我的職責，努力放下師長(cháng)的架子，蹲下身子與學(xué)生說(shuō)話(huà)，以寬廣的胸襟熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，用尊重、理解、真情善待每一個(gè)學(xué)生，與他們建立朋友般的友情。無(wú)論孩子學(xué)習優(yōu)劣、家境貧富都一樣地教育、關(guān)愛(ài)。家訪(fǎng)、談心，讓單親家庭的孩子鼓起生活的信心。在生活上，要噓寒問(wèn)暖，從細節上去關(guān)愛(ài)學(xué)生。公正無(wú)私地愛(ài)孩子，真誠樸實(shí)地與家長(cháng)溝通，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、理解，贏(yíng)得了孩子的認同。
愛(ài)的教育閱讀感悟心得體會(huì )作文400字11
6月24日，我非常榮幸參加了由河北省教育廳組織的中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課培訓，本次培訓和講座，共持續時(shí)間4天，從我報到拿到提綱的時(shí)候，我感觸頗深。因為本次培訓內容的安排凝結了培訓部門(mén)以及體育教師太多的心血。本次培訓內容豐富、形式多樣，培訓內容著(zhù)重以體育課程改革與體育教學(xué)為主線(xiàn)，以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心，以體育專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體，達到闊視野、創(chuàng )教學(xué)、拓技能的目的，促進(jìn)小學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。培訓內容分為三個(gè)模塊：教育素質(zhì)與技術(shù)模塊、學(xué)科知識與技能模塊、學(xué)科研究、技能展示及階段總結模塊。培訓內容不僅有專(zhuān)家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動(dòng)交流，而且還有參觀(guān)實(shí)踐聽(tīng)課、評課活動(dòng)�？傊�，本次學(xué)習內容豐富、實(shí)用性強�；厥锥虝簳r(shí)間的培訓，在思想上受到很大的震動(dòng)，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)，更有教育觀(guān)念上的更新。下面，我從以下三點(diǎn)來(lái)跟老師同學(xué)交流，敬請指導。
一、觀(guān)摩教學(xué)展示，引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。
培訓活動(dòng)中，有幸地欣賞了由唐山一所小學(xué)譚老師執教的校本課《踩高蹺、滾鐵環(huán)》、石家莊市王曉磊老師執教的《正面投準、游戲》。同時(shí)還欣賞到了邯鄲、邢臺、廊坊等地老師精彩的片段教學(xué)展示，欣賞到了劉老師精彩的體育課堂教學(xué)展示，欣賞到了徐老師、邱老師等老師精彩的說(shuō)課展示，這些老師獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，在展示中充分體現了體育新課程的教學(xué)理念，展示或由淺入深，層層深入，注重引導學(xué)生從個(gè)人的生活經(jīng)驗出發(fā)進(jìn)行思考;或結構清晰、語(yǔ)言生動(dòng)，自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象;或體現師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與體驗讓人難忘;或注重學(xué)生的自主討論或參與設計，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗到成功的快樂(lè );或直入主題，直接引導學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)。在這些老師的身上我都能感受到他們對學(xué)生的細心關(guān)注，對體育這門(mén)課程的熱愛(ài)，對體育新課標的深刻領(lǐng)悟，對體育教材的認真鉆研，對體育課堂教學(xué)的熟練駕馭，這些都引起我的深刻反思。
二、感受專(zhuān)家風(fēng)采，聆聽(tīng)出色講座。
通過(guò)本次培訓學(xué)習，使我深深體會(huì )到培訓院校的專(zhuān)家、名師的風(fēng)采，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。有幸聆聽(tīng)了河北師范大學(xué)王老師的《聽(tīng)課、觀(guān)課、評課》;河北體育學(xué)院宋老師關(guān)于《體育游戲的拓展與開(kāi)發(fā)應用》;河北體育學(xué)院曾老師關(guān)于《中小學(xué)體育科研方法》、《多媒體課件制作》;河北體育學(xué)院劉老師關(guān)于《體育游戲的拓展與開(kāi)發(fā)應用》;河北體育學(xué)院教研員高玉琴教師關(guān)于《如何上一節精彩的體育課》、張家口學(xué)院特級教師宋老師關(guān)于《體育片段教學(xué)的準備與展示》等專(zhuān)家的精彩講座。專(zhuān)家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩;他們熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和;幽默的語(yǔ)言深深吸引著(zhù)我。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩、或思辨，無(wú)不滋潤著(zhù)我的心田。同時(shí)，專(zhuān)家們還以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的體育教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還接受了先進(jìn)的體育教學(xué)理念的洗禮，讓我進(jìn)一步從理論的層面上來(lái)解釋自己在今后體育教育教學(xué)中碰到的.實(shí)際問(wèn)題。
三、心懷感恩之情，激勵自身成長(cháng)。
雖然培訓是短暫的，但收獲是豐富的。通過(guò)培訓，讓我能站在一個(gè)嶄新的平臺上領(lǐng)悟當前體育課程教學(xué)改革，讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。這一次培訓活動(dòng)結束后，我將繼續不斷地收集體育教育教學(xué)信息，學(xué)習先進(jìn)的體育教育理論，增長(cháng)體育專(zhuān)業(yè)知識。感謝培訓班給我提供一個(gè)學(xué)習的平臺，來(lái)提高自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，我將會(huì )銘記這段與老師和同學(xué)們一起培訓的日子。今天還有同事問(wèn)我，在這次培訓班中我學(xué)到了什么?我很自豪的對他們說(shuō),我不僅學(xué)到了在培訓中該學(xué)到了知識，而且我學(xué)到了他們無(wú)法學(xué)到的知識----那就是我們在座的老師和同學(xué)們豐富和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，所以我感到非常地自豪和幸福�！叭诵斜赜形規熝伞�，非常感謝陪我一路前行的老師和同學(xué)們，你們將是我今后人生中的良師益友，我將以你們?yōu)榘駱�，時(shí)刻銘記老師的教導和同學(xué)的幫助，并以此來(lái)激勵自己今后在體育教育教學(xué)工作中展示自己的才能!
愛(ài)的教育閱讀感悟心得體會(huì )作文400字12
一、走進(jìn)太谷二中校園。
1、學(xué)習氛圍濃厚讓人感動(dòng)。太古中學(xué)讓學(xué)生在濃厚的氛圍下愿學(xué)，樂(lè )學(xué)，會(huì )學(xué)，終究學(xué)業(yè)有成。樓道內的勵志短語(yǔ)時(shí)刻提醒著(zhù)每一位學(xué)生，教室里的標語(yǔ)板報體現著(zhù)良好的班級風(fēng)貌，給慕名前去參觀(guān)學(xué)習的老師以更多的學(xué)習內容和學(xué)習空間，讓人感動(dòng)。
2、“人人有事干，事事有人干�！痹撔Ｕn堂教學(xué)悉采用韓立福教授的有效教學(xué)模式。學(xué)生分組在教師的引導下自主學(xué)習、合作學(xué)習。上課以小組為單位完成教與學(xué)的全過(guò)程，老師僅僅起引導作用，解決小組里難以解決的問(wèn)題,每組學(xué)生都由小組長(cháng)率領(lǐng)全員參與。整堂課將獨立自主與合作學(xué)習交替使用,每個(gè)小組在自己的版塊里講解以及完成學(xué)習任務(wù)，每個(gè)版塊都在展示和評比中，競爭意識很濃。
3、師生共同發(fā)展的時(shí)代聲音。聆聽(tīng)太古中學(xué)校長(cháng)趙萬(wàn)科作的“師生共同發(fā)展”經(jīng)驗報告。趙校長(cháng)重點(diǎn)介紹了該校推行的“1.3.9”師生思辨思維模式，積極打造新課程理念下“自主.合作.探究”的精品課、示范課。特別是“三五三”課堂教學(xué)，充分調動(dòng)了學(xué)生小組合作學(xué)習的積極性，釋放了學(xué)生學(xué)習的潛能，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)、學(xué)會(huì )。課堂真正體現了太古二中的教學(xué)模式：依標施教、以學(xué)定教，先學(xué)后導，問(wèn)題評價(jià)的模式。真正感受到老師的有效教學(xué)，有效教研、有效課堂、有效訓練、有效作業(yè)、有效管理；學(xué)生的“自主、合作、探究”。課堂現狀由原來(lái)的“老師累了，學(xué)生睡了”變成了“老師笑了，學(xué)生樂(lè )了”！學(xué)校在收獲了課改帶來(lái)的成果時(shí)，老師的個(gè)人能力得到了提升，學(xué)生的學(xué)習潛能也得到了最大化的激發(fā)。
二、清徐二中觀(guān)摩學(xué)習。
在清徐二中我們通過(guò)聽(tīng)“推門(mén)課”，聽(tīng)課堂教學(xué)專(zhuān)題報告，學(xué)習了不少的經(jīng)驗。清徐二中宋校長(cháng)作了“解放思想 承諾奠基---清許二中發(fā)展之路”的報告。我們深入學(xué)習體會(huì )了清徐二中的“四環(huán)節活動(dòng)式教學(xué)”模式在備課、授課、作業(yè)批改及班會(huì )方面的具體做法，感受頗深，受益匪淺。
三、新絳中學(xué)：半天授課制
新絳中學(xué)半天授課制的真正含義是學(xué)生后半天自主學(xué)習。我們上午是觀(guān)摩展示課，下午學(xué)習自習課。新絳中學(xué)用學(xué)習報告，師生工作的“編、驗、點(diǎn)、導、學(xué)、做、展、悟”八字方針，開(kāi)創(chuàng )的“導師制”。新絳中學(xué)的課改是一場(chǎng)學(xué)習革命，解放了學(xué)生人本來(lái)就應該表達權、話(huà)語(yǔ)權、選擇權等權利。新絳中學(xué)的課改為孩子的解放，為教育的未來(lái)找到了一條路！
四、放眼澤州一中。
激烈爭論中不乏潛在的規則、你追我趕唯恐落后，學(xué)生略帶疲憊臉上寫(xiě)滿(mǎn)了求知的 欣喜和滿(mǎn)足，這里他們是求知的主體、是學(xué)習的主人。一人教大家，大家教一人。在這里以學(xué)為先、學(xué)導同行，自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、展示學(xué)習。理念被詮釋得淋漓盡致。
澤州一中形成的“學(xué)導螺旋發(fā)展大課堂”是以“學(xué)道”指導自學(xué)為形式，以課堂展示為平臺，以提升學(xué)生綜合素質(zhì)和能力為目標的新型，課堂教學(xué)模式�！皩W(xué)導”指的是學(xué)生在自主學(xué)習時(shí)間，在“學(xué)道”引導下先獨立自學(xué)的過(guò)程。課堂操作遵循“以學(xué)為先，以學(xué)定導，學(xué)導相輔相成”的原則。澤州一中將主要課型分類(lèi)歸納為自主學(xué)習課 演練反思課 展示交流課三類(lèi)。 這種 學(xué)導螺旋發(fā)展大課堂“137”模式教學(xué)模式的流程大概是：教師點(diǎn)評學(xué)道；簇展；室展；評價(jià)反饋；小結檢測；學(xué)道導學(xué) 。
五、收獲體會(huì )
1、學(xué)生真正化被動(dòng)接受知識為自主學(xué)習。在提倡自主學(xué)習的口號喊的越來(lái)越響的今天，能夠真正做到讓學(xué)生自主學(xué)習的其實(shí)還是少數。傳統的課堂，填鴨式的教學(xué)，一部分好學(xué)生能夠做到理解吸收；一部分中等生聽(tīng)的似懂非懂，做起題來(lái)還是錯誤百出；一些成績(jì)較差的學(xué)生則完全聽(tīng)不懂，百無(wú)聊賴(lài)之際只能睡覺(jué)。對于分層教學(xué)的落實(shí)更是困難，老師的一言堂。這四所學(xué)校的教學(xué)模式是根據學(xué)生的`程度分了3個(gè)層次，讓學(xué)生根據自身的情況完成不同的題目。
2、學(xué)生能力的鍛煉。所有的學(xué)生都在組長(cháng)的組織下動(dòng)起來(lái)，優(yōu)等生給其他學(xué)生講題，差生板書(shū)和展示，所有學(xué)生都得到了鍛煉。不是突出哪一個(gè)個(gè)人，而是整個(gè)小組作為一個(gè)整體被評價(jià)，大大增強了學(xué)生的合作意識、集體榮譽(yù)感，每個(gè)人的能力都有所提高，學(xué)生的潛能遠遠超出我們的想象。
3、教學(xué)質(zhì)量較高。在來(lái)之前，我一直存在疑慮，這種教學(xué)模式會(huì )不會(huì )拖慢教學(xué)進(jìn)度？所有東西都讓學(xué)生講解，進(jìn)度肯定會(huì )比老師講慢很多。但是來(lái)到這里以后，發(fā)現事實(shí)并不像我想象的那樣。我聽(tīng)的兩節都是習題課，學(xué)生分組討論，一些簡(jiǎn)單的基本的題，學(xué)生小組之間就可以自行解決，不用老師再講解了；每個(gè)組講解一道或幾道題，幾個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行，大大節省了板書(shū)時(shí)間的問(wèn)題；通過(guò)小組討論，有問(wèn)題的題小組之間再互相講解，最后真正需要討論的題只有幾道。先由小組講解，講解后其他同學(xué)質(zhì)疑，最后由老師進(jìn)行總結、點(diǎn)評、補充，對知識點(diǎn)的總結、知識面的擴充、解題思路的發(fā)散都是很好的訓練，經(jīng)常會(huì )一題多解。另外，學(xué)生對知識的落實(shí)情況比傳統課堂要好得多，因為所有的知識都是學(xué)生自己學(xué)來(lái)的，而不是教師強加給的，學(xué)生的自信心也得到了提升。
愛(ài)的教育閱讀感悟心得體會(huì )作文400字13
在這兩天時(shí)間里我有幸在滄州參加了“北派名師”第八屆全國小學(xué)數學(xué)“核心素養”名師教學(xué)研討觀(guān)摩課活動(dòng)，觀(guān)摩了來(lái)自福建省教研室的羅明亮，江蘇省張冬梅，余穎，我們泊頭教研員李海軍，蘇州無(wú)痕教育研究所所長(cháng)徐斌這5位數學(xué)教師的觀(guān)摩課，并聽(tīng)取了他們的專(zhuān)題講座，使我深刻地感受到了小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話(huà)題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見(jiàn)解。通過(guò)這次聽(tīng)課，讓我受益匪淺。下面我就結合實(shí)際來(lái)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì )。
一、注重與學(xué)生溝通，拉近教師與學(xué)生的距離感
課前教師同學(xué)生交流，讓學(xué)生的身心愉悅，以飽滿(mǎn)的熱情，亢奮的斗志投入新授學(xué)習這一點(diǎn)值得學(xué)習。每位教師上課前都與學(xué)生交流教材以外的話(huà)題，比如：羅明亮老師與學(xué)生互動(dòng)問(wèn)好，緩解課堂緊張氛圍，李海軍老師問(wèn)學(xué)生你們知道老師叫什么，還有余穎老師解答了學(xué)生“為什么周末還要上學(xué)，因為要上一節游戲課”等話(huà)題，以示緩解學(xué)生的緊張感，為學(xué)生在課堂上正常的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題搭好橋、鋪好路。
二、結合教材，創(chuàng )設有效的情境，真正為教學(xué)服務(wù)
每一位上課的老師都能根據小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng )設充滿(mǎn)趣味的學(xué)習情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)他們的學(xué)習興趣。比如：羅老師整節課以自己買(mǎi)了一輛摩托車(chē)，以拍賣(mài)的形式讓學(xué)生估價(jià)，猜對并贈送小禮物為主線(xiàn);張老師向學(xué)生提供了“測距神奇”，激起學(xué)生學(xué)習的興趣，注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，引導學(xué)生自主學(xué)習、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現了新課程的教學(xué)理念。
三、學(xué)習方式生活化、藝術(shù)化，使學(xué)生感受數學(xué)與生活的聯(lián)系
數學(xué)源于生活，生活中處處有數學(xué)。在我們日常生活中充滿(mǎn)著(zhù)許多數學(xué)知識，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數學(xué)，使他們感到生活與數學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數學(xué)就在身邊，對數學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)、發(fā)現數學(xué)的愿望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗，把數學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來(lái)取代，使學(xué)生對學(xué)習不在陌生，不在枯燥，體現了教學(xué)內容的生活化，增加了教學(xué)的實(shí)效性。
四、學(xué)習方式活動(dòng)化，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識
李海軍老師和徐斌老師都是講解的數學(xué)教材中的“解決問(wèn)題”這一類(lèi)型題，向同學(xué)們提供了村莊有一魚(yú)池要擴建這一信息，引導學(xué)生自主畫(huà)圖理解題意，分析問(wèn)題，從而解答問(wèn)題。并且讓學(xué)生當“小老師”講解新知，老師通過(guò)創(chuàng )設學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使其在自由、放松、活躍的學(xué)習氛圍中積極主動(dòng)地感知、探究、發(fā)現數學(xué)問(wèn)題、從而創(chuàng )造性地解決問(wèn)題。有的教師把學(xué)生分成幾組，以便于學(xué)生交流討論，提高學(xué)生解決問(wèn)題的'能力。
在這些觀(guān)摩課當中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題，教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，就讓學(xué)生自己通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問(wèn)題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機會(huì )，讓每位學(xué)生都成為數學(xué)學(xué)習的主人。對于學(xué)生一時(shí)想不出來(lái)的問(wèn)題，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導，充分體現“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者和合作者”的教學(xué)理念。
五、堅定了自己的幾個(gè)認識。
�。�1）合理使用教材，大膽選取學(xué)生身邊的素材充實(shí)課堂，能更好的體現數學(xué)的生活化。如用從出發(fā)地到目的地所經(jīng)的路線(xiàn)，感知“倒推”策略。
�。�2）信息窗信息的收集與問(wèn)題提出的操作策略。以前我就提倡教師引導學(xué)生觀(guān)察信息窗收集信息，提出問(wèn)題。除了科學(xué)引導，適時(shí)激勵外教師要重視板書(shū)的作用。要把信息窗中的主信息、主問(wèn)題板書(shū)在黑板上，形成一個(gè)完整的傳統樣的文字應用題模式，引導學(xué)時(shí)理解圖意。這次聽(tīng)課找到了這樣的佐證，且效果很好。
�。�3）題組訓練不過(guò)時(shí)。數學(xué)技能的形成要有一定量的訓練，通過(guò)訓練學(xué)生才能像背乘法口訣一樣達到自動(dòng)化的效果。本著(zhù)低起點(diǎn)、密臺階、小坡度、大容量的原則編制系列練習卡，對學(xué)生的當堂訓練很有幫助，這一點(diǎn)從周玉仁教授的報告中體會(huì )到。
�。�4）探究與滲透的關(guān)系怎樣更合理？數學(xué)課需要探究，但絕不是最原始的經(jīng)歷，這種探究需要教師適時(shí)的鋪墊引導。如果坎過(guò)大，溝過(guò)深，教師就要幫學(xué)生找一梯子，放一小船，引導學(xué)生思考的方向，從而達到成功的彼岸。
總之，通過(guò)這次學(xué)習，令我大開(kāi)眼界，領(lǐng)略了優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)風(fēng)采和他們的精彩報告和學(xué)生獨特的思維，為我們的課堂教學(xué)提供了大量的寶貴經(jīng)驗，期待下次學(xué)習的機會(huì )。
愛(ài)的教育閱讀感悟心得體會(huì )作文400字14
來(lái)到公司已經(jīng)有兩個(gè)年頭了，這一年有過(guò)去了，我是做電話(huà)銷(xiāo)售的，在工作中得到了公司的栽培不斷成長(cháng)。
一、第一通電話(huà)
在我們電話(huà)銷(xiāo)售行業(yè)里，第一通電話(huà)非常重要，這是我們與客戶(hù)的第一次接觸，我們的客戶(hù)有很多都是已經(jīng)有了一些了解的人，新客戶(hù)很少，因此在與客戶(hù)溝通時(shí)必必要抓住客戶(hù)的重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔的把工作重點(diǎn)內容在段時(shí)間說(shuō)清晰，假如是意向客戶(hù)就一定會(huì )好好聽(tīng)取的，同時(shí)在這是我們要做的還有就是要學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)技巧，假如說(shuō)的不好，不愿意聽(tīng)那也是白搭，由于現在有很多人都會(huì )接到騷擾電話(huà)，首先就要取得他人的信任才行，讓客戶(hù)原因聽(tīng)我們的話(huà)，比如遇到一些客戶(hù)應該時(shí)間等問(wèn)題不能在繼續溝通時(shí)，我們就要可以為第二通電話(huà)做好打算工作，能夠有效提升溝通效率，增加成功率。第一通電話(huà)就如同我們人見(jiàn)面的第一印象，只有抓住這點(diǎn)才能夠在工作是把握好工作的度，要在第一通電話(huà)里讓客戶(hù)印象深刻，在第一通電話(huà)是常常用到的一些談天方式不能一直套用，由于很多人都非常厭煩，有的客戶(hù)被騷擾的次數多了會(huì )直接拉黑，同時(shí)我們在溝通的時(shí)候也要留意時(shí)間，不能只顧自己，還要考慮到客戶(hù)的感受才能夠把握住客戶(hù)。
二、客戶(hù)維護
經(jīng)過(guò)電話(huà)聯(lián)系上客戶(hù)我們常常會(huì )要求加客戶(hù)的和，作為日常聯(lián)系的主要方式，以前我加到了客戶(hù)的'之后就沒(méi)有在專(zhuān)心維護，把他們放到一邊最后全都無(wú)效了，既然加到了我們就要把工作做好，保證自己加到之后花時(shí)間去維護，去與客戶(hù)溝通，通常是先發(fā)一些客戶(hù)比較感愛(ài)好的，把公司的一些文化，一些價(jià)值很好的傳達到客戶(hù)手上，不斷的提升工作效率。比如在一些節日時(shí)我們會(huì )改客戶(hù)送上一些禮物，或者是發(fā)一些祝福，練習客戶(hù)，每日都會(huì )把自己的工作時(shí)間發(fā)給客戶(hù)，讓客戶(hù)了解到自己工作努力讓客戶(hù)感到平安，這才能讓客戶(hù)信任我們與我們合作。
三、主動(dòng)學(xué)習
作為銷(xiāo)售人員，雖然我們不需要和客戶(hù)見(jiàn)面但是我們還是需要專(zhuān)心努力的做好我們的工作，每日保證自己工作之余還好努力提升自己，市場(chǎng)是時(shí)刻變化的，只有順應市場(chǎng)形勢，跟隨市場(chǎng)的步伐走，才能夠取得好成果，因此在工作中每日堅持學(xué)習話(huà)術(shù)，還會(huì )總結自己一段時(shí)間的工作情況，反思自己的問(wèn)題，主動(dòng)向其他同事學(xué)習，不斷進(jìn)步不斷前進(jìn)，寶成工作的勢頭才能夠做到。
四、與同事協(xié)作工作
在工作中我們的擅長(cháng)方面有所不同，有的同事第一通電話(huà)非常厲害，但是我卻不擅長(cháng)，我就會(huì )與同事合作拿下這個(gè)客戶(hù)，一起攻克這個(gè)難題，不會(huì )做任何的錯漏，提高效率才是我們要重視的。
在工作中收獲成功，在堅持中不斷前進(jìn)，這一年我過(guò)得非常充實(shí)，也非�？鞓�(lè )，在今后的工作中我會(huì )繼續努力。
愛(ài)的教育閱讀感悟心得體會(huì )作文400字15
4月15-16日，我赴南京參加了由《江蘇教育》、南京市天印高級中學(xué)共同舉辦的蘇派名師課堂觀(guān)摩活動(dòng)。
這次活動(dòng)由兩部分組成，15日下午活動(dòng)是蘇派名師課堂觀(guān)摩活動(dòng)啟動(dòng)儀式，《江蘇教育》主編張俊平講座，江蘇省教師培訓中心副主任嚴華銀講座；16日上午安排了蘇派名師觀(guān)摩課及青年教師展示課。
《江蘇教育》主編講座題目是“教師，做個(gè)思想者”。張主編從教師是什么、今天為什么做教師、今天最好怎樣做教師三個(gè)方面進(jìn)行闡述，報告內容理論性強，形象生動(dòng)，開(kāi)闊了與會(huì )者的視野。張主編在談到今天最好怎樣做教師時(shí)說(shuō)“ 一是要對自己所教的專(zhuān)業(yè)充滿(mǎn)激情、二是要對自己有清醒的頭腦、三是要讓讀書(shū)成為一種習慣、四是要善于表達、五是要能見(jiàn)別人所不見(jiàn)、六是要努力修煉藝術(shù)的境界、七是要給自己一點(diǎn)閑暇、八是要善于拿來(lái)、九是要建構自己的圈子、十是要形成良好的心理定勢”。
江蘇省教師培訓中心副主任講座題目是“教育應該是什么--從《教師專(zhuān)業(yè)標準》說(shuō)開(kāi)去”。嚴主任聯(lián)系當今教育實(shí)際，從十分重視教師對“教育”的理解，十分重視對學(xué)生心理特別是學(xué)習心理和認知規律的把握，十分重視對學(xué)生自主學(xué)習、建立思考、自強自主、自主探索精神的培養，十分重視對學(xué)生個(gè)體差異的重視和強調教育教學(xué)中真正實(shí)行因材施教，十分重視教師人文素養和綜合素質(zhì)的修煉，十分重視教師研修、反思和發(fā)展等六個(gè)方面對《教師專(zhuān)業(yè)標準》進(jìn)行深入的解讀，引起與會(huì )者的共鳴。
16日上午安排了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、歷史、物理、政治、生物七個(gè)學(xué)科的蘇派名師觀(guān)摩課及青年教師展示課，同課異構，各展風(fēng)彩。生物學(xué)科分別由揚州大學(xué)附中的特級教師吳紅漫、南京天印高級中學(xué)的`鄭鑰州老師開(kāi)課，開(kāi)課內容是《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》。二位老師的課堂容量大，教學(xué)設計合理，充分調動(dòng)了學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習熱情，體現出較高的教學(xué)水平，博得聽(tīng)課者的好評。
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