感悟的作文9篇(實(shí)用)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的感悟的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
感悟的作文 篇1
有人說(shuō)：幸福就是和父母度過(guò)的一段美好時(shí)光。也有人說(shuō)：幸福就是老師對自己的一句關(guān)心話(huà)語(yǔ)。還有人說(shuō)：幸福就是考到了優(yōu)秀的成績(jì)�？墒侨藗兊乃枷胧侨徊煌�，我認為：幸福就是和最好的朋友度過(guò)開(kāi)心的一天。
*月*日，是****的生日，我做為她的好朋友，答應她，周六去給她慶祝生日。
這是一個(gè)最不尋常的生日聚會(huì )，我們并沒(méi)有吃到美味的生日蛋糕，并沒(méi)有將屋子裝飾的華麗莊重。轉眼間，同學(xué)們全部到位。我們穿上整潔的衣服，排好隊伍，向九龍山進(jìn)軍。
來(lái)到雄偉挺拔的九龍山，一路上笑聲回蕩耳畔。山林里話(huà)語(yǔ)回蕩山間。經(jīng)過(guò)我們努力攀登，終于爬到了九龍山的最高峰。此時(shí)，同學(xué)們早已疲憊不堪，我們做在草地上，那鮮嫩的草地向我們訴說(shuō)著(zhù)春天的到來(lái)。我們躺在地上，抬起頭來(lái)仰望天空，只見(jiàn)燦爛的'陽(yáng)光輝映著(zhù)雪白的彩云，加上堪藍遼闊的天幕，大自然顯得格外和諧。
我恍然大悟，原來(lái)幸福不是穿著(zhù)凌羅綢緞，也不是吃著(zhù)山珍海味，更不是坐著(zhù)豪華汽車(chē)。其實(shí)，只是和好朋友度過(guò)一段快樂(lè )的時(shí)光，我就感到無(wú)比的幸福。
感悟的作文 篇2
美麗不在于外表，在于心靈，內心的美才是真正的美。而內心的美，在于你的激情與夢(mèng)想。
很難想象，人生如果沒(méi)有了激情與夢(mèng)想會(huì )是什么樣子。
激情與智慧結合就是一種創(chuàng )造和發(fā)明的美；激情與浪漫結合就是藝術(shù)和情誼。
在人類(lèi)社會(huì )里，最有價(jià)值的人生是無(wú)比的智慧與崇高激情的交織，任何一個(gè)缺乏激情的生命，都不可能實(shí)現有質(zhì)量的人生，這是不完美的人生。
人生需要夢(mèng)想，夢(mèng)想讓這個(gè)世界變得如此的生動(dòng)，如此美麗，如此的多姿多彩。因為看了飛翔的夢(mèng)想，萊特兄弟發(fā)明了飛機；因為有了光明的夢(mèng)想，愛(ài)迪生發(fā)明了電燈；因為有了探索宇宙的夢(mèng)想，加加林成為第一位從太空鳥(niǎo)瞰地球的人……這一切都是美麗而美好的，是因為有了夢(mèng)想，世界才能變得如此美好。
有了夢(mèng)想，森林才那么青翠，山峰才那么俊秀，河流才那么清澈，天空才那么蔚藍。也許，一個(gè)人可以失敗，可以遭受挫折，可以忍受孤獨和不幸，但一個(gè)人不可以失去夢(mèng)想，沒(méi)有了夢(mèng)想的人生就像一只小鳥(niǎo)失去了雙翼，船失去了雙槳。為了夢(mèng)想的'實(shí)現，多少勤勞、智慧、熱愛(ài)生活的人在堅持不懈地追求，追求美麗的人生。
美麗的一天又開(kāi)始了，太陽(yáng)升起來(lái)了，它照亮山巒、河流、森林和那些聳立著(zhù)鱗次櫛比的高樓大廈，也照亮了那些背著(zhù)行禳，帶著(zhù)激情行走在實(shí)現夢(mèng)想的道路上的人們。
感悟的作文 篇3
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是情感的熏陶和品德的啟示。在意大利，《愛(ài)的教育》一直是孩子們的必讀書(shū)，《愛(ài)的教育》原名《心》，是意大利作家德·亞米契斯為九歲至十三歲的孩子創(chuàng )作的`一部小說(shuō)。他采用日記體的形式，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩的成長(cháng)故事，記錄了一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量。
當中所記述德每一件事雖只是日常生活的事情，但每一件事當中都可以讀出一個(gè)道理，例如是《雪球》這一篇小文章當中，就揭示了一個(gè)道理：凡是做錯事了，就要勇于承當責任，找出自己的過(guò)失，以便不再犯同樣的錯誤；還有當別人犯錯誤時(shí)，不要刻意去隱瞞，這只會(huì )害了他，而不是在幫他。
小事情悟出大的道理，要想知道，就必須考你自己去挖掘。我相信，你看過(guò)之后肯定被它而感動(dòng)。不僅是孩子們的必讀之書(shū)，還是父母教育孩子的一個(gè)很好的正面教材！
感悟的作文 篇4
“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生�！薄包S四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低�！币痪渚淝Ч琶鋸奈业亩享懫�，詩(shī)人杜甫告訴我們：花開(kāi)了，雨來(lái)了，春天的腳步近了。
當春天的第一縷陽(yáng)光灑在大地上，柔和的春風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，春姑娘唱著(zhù)跳著(zhù)來(lái)到我們的身邊，似乎在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇的季節來(lái)了!”
小草伸了伸懶腰，從泥土里頑強的鉆了出來(lái)，睜開(kāi)惺松的睡眼，望了望四周，立刻精神起來(lái)，跟其它的伙伴打了招呼。一陣微風(fēng)吹過(guò)，小草“沙沙”地唱起了歌，在對著(zhù)我笑，我用手摸了摸嫩綠的小草，葉面絲滑得像絲綢一樣，如果能品嘗那肯定是美味無(wú)比的。一大片小草就像一塊綠色的大地毯，真想躺在上面，舒舒服服的睡上一覺(jué)，能把身上的疲倦帶走。當然在仲春時(shí)節，桃花也爭先恐后地開(kāi)放了，它們把一冬天蘊藏的力量都盡情地釋放出來(lái)了，那粉粉的、嫩嫩的花長(cháng)在長(cháng)長(cháng)的枝條上，美麗極了。漫步起到樹(shù)下，一股若有似無(wú)的香氣迎風(fēng)撲面，我多想像小鳥(niǎo)一樣，飛到枝頭樹(shù)梢上感受花的芬芳。
柳樹(shù)慢慢地發(fā)芽了，鵝黃色的柳條隨風(fēng)舞動(dòng)，長(cháng)長(cháng)的`柳條像媽媽伸展的雙臂。小凌河的水脫去了厚厚的鎧甲，穿上了美麗的裙子，唱著(zhù)歡快的歌奔向遠方。
春花秋實(shí)，春耕秋收，一年之際在于春，現在的我們正如同這春天一樣，生機勃勃，我們要在這好時(shí)機努力學(xué)習，奮力前行，才會(huì )創(chuàng )造出一個(gè)美好的明天!
感悟的作文 篇5
蝴蝶說(shuō)：“作為用的我，有三年的生命，而破永成蝶后的我只有三天的生命，我選擇了蝶變，讓藍天白云見(jiàn)證我的.美麗，悠閑的飛舞在花間，至死也保持著(zhù)冷艷的美麗�！�
其實(shí)，生命價(jià)值的大小不在于它多長(cháng)久，只要能夠活出自己的價(jià)值，讓生命綻放光彩，即使很短暫，也一樣會(huì )像彩虹那樣值得留戀。
生命如花，當它還在的時(shí)候，就讓它綻放美麗，就像花兒一樣，既然我在這里就讓我的方向留在這里，生命如花，就讓我們不斷努力，讓生命綻放美麗。
生命就是拼搏，就要前進(jìn)，即使短暫，也要留下瞬間的美麗。
感悟的作文 篇6
在閑適的傍晚，靜靜的讀一本書(shū)，伴著(zhù)夕陽(yáng)的余暉漸漸走進(jìn)另一個(gè)世界。那是書(shū)的世界：有山有水，有嫣紅的花瓣和金黃的花蕊，有悠悠的白云和振翅高飛的蒼鷹，有一望無(wú)際的麥田，但也有干涸的沙漠和貧瘠的土地。衣不蔽體的窮苦人喝著(zhù)稀湯，聲聲哀慟的哭號化為堅強的力量。淚水中浮現出美麗的微笑，天使的光芒照亮所有陰暗的角落，直達我的心靈。
我追求在閱讀中獲得心靈的洗禮和情感的升華。書(shū)中的人？事？物無(wú)一不讓我心生向往，無(wú)論是愛(ài)還是恨，總有讓人感動(dòng)的地方。湯姆叔叔的信仰感染著(zhù)身邊的人；海倫·凱勒的堅強帶給我希望；簡(jiǎn)愛(ài)的善良使她得到了羅切斯特的愛(ài)；卡西莫多以純潔的愛(ài)得以和艾絲美拉達在死后永不分離；基督山伯爵的敢愛(ài)敢恨讓我敬佩；希斯克利夫情感的轉化透出了人性的光芒；西決的包容維系著(zhù)一個(gè)家庭；青銅與葵花兄妹演繹了至濃至純的'親情。
我追求在閱讀中獲得人生的感悟。書(shū)中有無(wú)數個(gè)人物的一生經(jīng)歷，或悲或喜，或順利或坎坷，我隨著(zhù)他們哭，和他們一起笑，好像經(jīng)歷了很多的事，品嘗了世間的酸甜苦辣，積累了很多人生經(jīng)驗。培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯�！蔽覍W(xué)習書(shū)中人物的優(yōu)秀本質(zhì)，充實(shí)自己。
我追求在閱讀中欣賞美。我愛(ài)曹文軒筆下純凈的美；我愛(ài)古詩(shī)詞中“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”的自然美和“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的壯美，我愛(ài)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的景美，我愛(ài)“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”的奉獻美。我欣賞著(zhù)書(shū)中一切的美麗，追求美好的景物和精神。
太陽(yáng)漸漸落下，我用筆在書(shū)邊記下今天的閱讀感悟，起身將書(shū)放回書(shū)架。
感悟的作文 篇7
人們常說(shuō)：“光陰似箭，日月如梭”這話(huà)說(shuō)的果然不錯。
六年，我童年時(shí)光的六年，一眨眼便過(guò)，六年已過(guò)，這表明我小學(xué)階段的臺階也已走完，我們離開(kāi)了母校溫暖的懷抱，我們應該向新的臺階攀爬，我要走的實(shí)，走的穩，走了這一步，再走下一步，絕不能退縮！
六年，這短短的六年真是像箭一般，時(shí)間走的好快，現在我們已是高年級的大哥哥大姐姐了，從我們走進(jìn)幼兒園學(xué)堂的時(shí)刻，就會(huì )知道只是是要靠自己的努力來(lái)爭取到的隨著(zhù)時(shí)間不斷的走過(guò)和年齡不斷的增長(cháng)，我們的知識也在逐漸在提高,在啟蒙老師的教誨中，我們明白了“少壯不努力，老大徒傷悲 ”
在小學(xué)階段，我結識到了很多的朋友，和她們一起玩耍，一起思考問(wèn)題！朋友總會(huì )在你煩惱的時(shí)候去替你分擔，在你需要幫助的時(shí)間給你一份鼓勵，和你一起攜手走向美好的明天！
老師就是那辛勤的園丁，不怕自己的辛苦，不怕自己的勞累，為自己養育的花朵“修枝”“剪葉”我們就是那花，那祖國的花朵，就是那將要散發(fā)出芳香的'花朵，是老師教會(huì )我們應該怎樣去把握機會(huì )，去利用機會(huì )，教會(huì )我們去迎接明天，又應該怎樣去創(chuàng )造一個(gè)快樂(lè )的明天，美好的未來(lái)！
時(shí)間一閃便過(guò)，日自己一揮便去，童年一躍便不再回轉，歲月的年華更是一溜便無(wú)法倒流！這些寶貴的東西全都要靠自己去珍惜，一個(gè)令人，令人難忘的啟迪更需要自己用心的去評味！
感悟的作文 篇8
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
參加了通化縣教育系統師德師風(fēng)教育培訓大會(huì )后，我再次感受到了“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”這句話(huà)的分量，也使我充分認識了作為一名教師的責任和重擔。
從教至今，通過(guò)這幾年的工作、學(xué)習，我認為師德至少有三個(gè)層次，首先有愛(ài)，然后是德，最后是師德。
愛(ài)究竟要愛(ài)什么？我認為作為教師首先要愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)學(xué)生，這也是新《規范》中提到的兩條。不愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)是很難有教師特有的那種奉獻精神的，而愛(ài)學(xué)生更是師德素養的重要表現。崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jì)區別對待，這次新《規范》也明確規定“不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準”。教師又要學(xué)會(huì )寬容，嚴是一種愛(ài)，寬容也是一種愛(ài)，寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，發(fā)現他們“的閃光點(diǎn)”，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。同時(shí)教師還應該無(wú)私奉獻，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”。教育的愛(ài)，作為一種出自崇高目的、充滿(mǎn)科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。
其次是德，也就是品德，換一句說(shuō)就是教師的人格魅力。因為在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，因此教師要以身作則為人師表才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
俄國著(zhù)名教育家烏申斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教師的人格，就是教育工作的一切。但是我覺(jué)得為人師者光有人格還不夠。在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì )面臨落伍的'危險，所以作為教師就要不斷地學(xué)習，甚至終身學(xué)習。不斷地完善自己，讓自己成長(cháng)為一名優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)性的教師。正如我們的先哲孔子所說(shuō)“學(xué)不厭，教不倦�！边@也是新《規范》中對教師提出的一個(gè)較高標準，要養成終身學(xué)習的習慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則，教師要把讀書(shū)當成一種習慣，把學(xué)習看作一種樂(lè )趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。正如蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)——教師的教育素養正是取決與此�！�
在未來(lái)的日子里，我將以易經(jīng)里的兩句話(huà)自勉：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。用德行修業(yè)，嚴格要求自己，自覺(jué)加強師德修養，全面提高自身素質(zhì)，做一名合格的人民教師，為教育發(fā)展作出自己的貢獻，讓師德之光永遠溫暖學(xué)生。
她很慶幸自己成為一名光榮的人民教師，能和孩子一起學(xué)習、成長(cháng)，她很幸福。感觸也頗深。自從參加工作以來(lái)，她一直從事班主任工作，每當把學(xué)生從天真無(wú)邪的孩童培養成為熱情、有活力、進(jìn)取、有知識、有素質(zhì)很陽(yáng)光的男孩、女孩時(shí)，她會(huì )發(fā)現自己在不斷走向成熟。愛(ài)是這個(gè)世界永恒的旋律。因為有愛(ài)，所以學(xué)生才能夠感受到溫暖；因為有愛(ài)，所以，老師才和學(xué)生成為親人、朋友。蘇霍姆林斯基說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！蓖趵蠋熞恢卑堰@句話(huà)作為她的座右銘，在教學(xué)工作中努力踐行著(zhù)自己的信仰。
感悟的作文 篇9
清明不是一個(gè)法定的節假日，但是在人們的心目中，卻是都想著(zhù)回家祭祀，給自己的逝去的親人上墳，回到自己的故鄉與家鄉的人相聚。這一天，除一些人的確必須要堅守崗位之外，很多人都離開(kāi)自己的工作崗位，單位的領(lǐng)導也不例外，考勤是很馬虎的一天，大家都心照不宣。甚至人大也有人提意把清明節定作法定的節日。清明祭祖，是民族的傳統，每個(gè)人都有自己的祖先，在這一天表達對自己祖先的崇敬和懷念，也是人之常情。
早有杜枚的古詩(shī)為證：清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。這首詩(shī)最能表達清明時(shí)節人們的心情了。雨是很能表現人的心情的東西，人在心情復雜的時(shí)候很多時(shí)候就用雨來(lái)表現人的沉靜與哀思。細雨紛紛揚揚，人的思念也綿長(cháng)。在這個(gè)春暖花開(kāi)的美好時(shí)節，在這個(gè)太平和諧盛世，親人卻因各種各樣的原因離開(kāi)我們而去，很多親人給我們留下了很多難以忘懷的.記憶和思念，怎么能不讓祭祀先祖的人們在思念他們的路上魂牽夢(mèng)縈？無(wú)論貧窮或者富有，都會(huì )在這一天花上對自己來(lái)說(shuō)力所能及能拿出的錢(qián)，給自己先人買(mǎi)上祭品，立上碑文，或獻上鮮花，或燒上紙錢(qián)，燃起編炮，給逝去的親人的墳頭添上新土，寄托哀思。
結束了一切祭祀的工作，就到了人們抒發(fā)情感，互吐衷腸的時(shí)候，于是酒就成了一個(gè)少不了的媒體。借問(wèn)酒家何處有的時(shí)代是早就過(guò)去了，現在家家戶(hù)戶(hù)都有酒，很少見(jiàn)面的同鄉都聚在一起，聊一些往事，掏一些知心話(huà)，說(shuō)一些開(kāi)心話(huà)，酒中滿(mǎn)是思念情，醉里都是鄉情親情，在一個(gè)特別的時(shí)候，都有一種特別的心情，自然是一種異樣的感受。從我懂事時(shí)的每一年的清明節，都是隨長(cháng)輩們一起去上祖墳，拜祭祖先。而當我真正理解了清明節的含義時(shí)，我就是時(shí)常在心中經(jīng)常懷念先祖們。有時(shí)候心里好難過(guò)，想想先祖，心中向先祖的神靈訴說(shuō)；有時(shí)候也會(huì )默默的向先祖們立下發(fā)奮圖強的誓言。在無(wú)意識里總感覺(jué)在我身邊有很多雙關(guān)懷的眼睛注視著(zhù)我，那是一種被關(guān)懷的感覺(jué)，是孤獨時(shí)的寄托，是一種安全的依靠。
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