感悟的作文(精品10篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的感悟的作文10篇，歡迎大家分享。
感悟的作文 篇1
我是一個(gè)不怎么出眾的女生，成績(jì)也不是名列前茅，老師也不是怎么得喜歡我，在我的意識中，老師只會(huì )偏袒那些好生。但是慢慢地，慢慢地我發(fā)現老師也是十分地關(guān)心我的。
“沈莉，70分”老師在講臺上報出了我的成績(jì)，“朱笑愚100”。我頓時(shí)茫然了，天哪，考試又考砸了。我看著(zhù)我的'卷子又看了一下朱笑愚的100分的試卷，臉上一片紅。下課鈴響了，同學(xué)們都圍到老師旁邊和老師討論數學(xué)，就我一個(gè)人在座位上，垂頭喪氣地看著(zhù)試卷。嘴里嘀咕著(zhù)“完了，完了，這次回家肯定會(huì )被媽媽罵一通的！”
放學(xué)了，同學(xué)們紛紛離去，唯獨我一個(gè)人在走廊里走來(lái)走去。數學(xué)老師走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了我垂頭喪氣，悶悶不樂(lè )的樣子，就問(wèn)我：“沈莉，都怎么晚了，你怎么還沒(méi)有走呀？”我面對周老師只是尷尬和羞愧，我結巴地說(shuō)：“周。。老師，我。。在看風(fēng)景�！崩蠋熆戳丝淳驼f(shuō)：“你難道在廁所里看風(fēng)景嗎？是不是這次考砸了，很不開(kāi)心？其實(shí)在我的心里你也不是一個(gè)很差的孩子，只不過(guò)你要勤奮一點(diǎn)，這樣也許你的成績(jì)會(huì )提高的�！薄罢娴膯�？我只要努力了就可以取得勝利了嗎？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。那么冷的晚上老師還會(huì )留下來(lái)鼓勵我，安慰我。不知不覺(jué)我的兩行熱淚涌了出來(lái)。
“老師我誤會(huì )你了，其實(shí)在我的身邊一直有個(gè)你。你就是我的鼓勵�！�
感悟的作文 篇2
“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！泵坊�，與松、竹并稱(chēng)“歲寒三友”。然而，正是這小小的、不惹眼的植物，給予了我不僅僅物質(zhì)的財富，更多的是精神財富。
記得六年級上學(xué)期，學(xué)習更緊張激烈了，一張張試卷鋪天蓋地向我襲來(lái)。我不怕艱苦努力著(zhù)，堅持著(zhù)。然而期末考試前的那張數學(xué)測試試卷，猶如一把利箭刺痛了我的心臟，那鮮紅的“79”分讓我地一下子墜入了萬(wàn)丈深淵……
我孤獨著(zhù)、無(wú)助著(zhù)、迷茫著(zhù)……一份耕耘一份收獲，可是一個(gè)學(xué)期的心血轉眼之間化為烏有，我的腦子里一片空白，“嗡嗡”作響。偶然間，我瞥見(jiàn)了校園里的梅花。
枝枝梅花不畏狂風(fēng)暴雪，一個(gè)勁地、拼命地盛開(kāi)著(zhù)潔白的小花。朵朵花兒玉琢冰雕、剔透玲瓏，骨子里一定有一種頑強的.信念堅持著(zhù)它：我要開(kāi)花，讓自己的香氣彌漫在于地之間；我要開(kāi)花，讓別人為我的美麗贊嘆！
是啊，古往今來(lái)，多少文人墨客贊揚梅花那種不屈不撓、貞節自守，在嚴寒中怒放的品質(zhì)。而我呢？因為一點(diǎn)點(diǎn)挫折就信心大敗，和梅花比起來(lái)真是自愧。我如負釋重，一躍而起，心中也升騰起一種信念：堅持做一個(gè)像梅花那樣不屈不撓的人。
我愛(ài)梅花。我也要做一枝“凌寒獨自開(kāi)”的梅花。
感悟的作文 篇3
時(shí)間一晃而過(guò)，轉眼間，我已從一個(gè)懵懂的一年級小孩變成了六年級的翩翩少年，童年也在不知不覺(jué)中逝去……
還記得童年是灼熱的。在夏天的時(shí)候，我們一家四口來(lái)到圍頭灣沙灘，光著(zhù)腳在沙灘上肆意地奔跑著(zhù)，一朵朵浪花輕輕地撫摸著(zhù)我們的腳掌，仿佛在歡迎著(zhù)我們的到來(lái)。走累了，我們就輕輕地倚在沙灘邊上的一棵大樹(shù)上，看著(zhù)那碧水藍天，金沙白浪，感覺(jué)無(wú)比愜意和舒爽。最令我值得歡喜的是抓螃蟹了。行走在軟綿綿的沙灘上，我來(lái)到了一個(gè)礁石旁，笨拙地用手指去“調戲”小螃蟹，結果偷雞不成蝕把米，反被它咬了一下。盡管頭頂著(zhù)毒辣的太陽(yáng)，盡管衣服被海水沾濕，但仍然令我十分難忘和激動(dòng)。
還記得童年也是涼爽的。在我放暑假的時(shí)候，廣州的二姑媽特意帶我到廣州學(xué)習游泳。親切和藹的教練先教導我如何在水中憋氣，隨著(zhù)一天天的訓練，我在水中如魚(yú)得水，輕快地游動(dòng)著(zhù)。時(shí)而像青蛙在池塘里滑翔，時(shí)而像魚(yú)兒在大海里穿梭，時(shí)而像蝴蝶在空中飛舞……游泳讓我逃離高溫的炙烤，讓我清涼一夏。
還記得童年也是生機勃勃的。我從小就非常喜歡動(dòng)植物，在我的“小菜園”中，有著(zhù)紅艷艷的辣椒，如同士兵一樣保衛著(zhù)家園；還有著(zhù)金燦燦的向日葵，笑瞇瞇地點(diǎn)綴了這座菜園；更有綠油油的.小白菜，棵棵挺直了腰桿……除此之外，我還有些特別的“家人”：一只渾身青羽、無(wú)比美麗的鸚鵡，一只行動(dòng)緩慢的烏龜。正是這些動(dòng)植物給我的童年帶來(lái)了盎然生機。
懷念��！我的童年！你帶給我難以忘懷的記憶，讓我的生活更加五彩繽紛！
感悟的作文 篇4
被春雨洗涮過(guò)的大地格外的多姿，眼前煥然一新，我們的心情也更加的愉悅，為什么呢？因為我們要去景中春游！
一路走到景中，我們不免有些疲憊，但還是被景中的景色所吸引。一串串柳絮閃過(guò)眼前，眼前是一幅春意盎然的美圖，想必是“景中”這一才子描繪出來(lái)的吧�；菝骱嫌幸淮卮匕D著(zhù)的小荷葉，荷葉蕩漾，擊濺起一圈漣漪——那是水底的魚(yú)兒在嬉戲吧！欣賞著(zhù)這楊柳依依的美好景色的同時(shí)，我們居然有幸遇到尊敬的校長(cháng)。
我們忍不住自己內心的想法，于是想去問(wèn)一問(wèn)校長(cháng)幾個(gè)問(wèn)題。我們和校長(cháng)打了招呼，校長(cháng)讓我們和他邊走邊聊。我第一個(gè)提出提問(wèn)：“請問(wèn)陳校長(cháng)，如果我能來(lái)到景中，在景中的校園生活是否和小學(xué)生活一樣愉快？”我話(huà)音剛落，陳校長(cháng)已經(jīng)開(kāi)始滔滔不絕地講解著(zhù)：“對于幸福，每個(gè)人應該有不同的理解，在你的不斷進(jìn)取中，不斷地提升中，幸福一定會(huì )陪伴在你身邊�！毙ｉL(cháng)娓娓道來(lái)，讓我覺(jué)得他平易近人，和藹可親。不禁讓我心中又滋生出對陳校長(cháng)的敬佩。不知不覺(jué)我們和陳校長(cháng)已經(jīng)“聊”到生物館。于是校長(cháng)讓我們參觀(guān)一下生物館。
在于校長(cháng)的聊天中，讓我對景中更加心馳神往了。懷著(zhù)美好的憧憬，我們走進(jìn)了生物館，生物館的一樓是生物標本，一排排色彩斑斕的蝴蝶似乎在墻上翩翩起舞；一雙雙冷酷的蟒蛇用細眼怒視著(zhù)我；一只只活蹦亂跳的小生靈在大自然中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。標本不算稀奇，最有趣的是飼養的活物！藍孔雀高傲地抬著(zhù)頭，環(huán)頸雉小巧艷麗，彌猴抓耳撓腮真調皮，禿鷲卻是兇狠可怕。
出了生物館，我意猶未層，又進(jìn)了景中的校史館。校史館里讓我印象最深刻的'是掛在墻上歷屆高考狀元的站片�？粗�(zhù)他們的照片，我仿佛看到了他們曾經(jīng)在校園里孜孜不倦地學(xué)習里，我仿佛聽(tīng)到了他們對我們的諄諄教誨。此刻，我對景中的熱愛(ài)油然而生。
春游，不僅讓我游出了景中的景，更讓我游出對景中的情！
感悟的作文 篇5
開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，一天早上，我班小朋友豆豆的奶奶向我反映：星期天孩子在家把養在魚(yú)缸里的幾條金魚(yú)都曬成了魚(yú)干。奶奶氣憤地說(shuō)：“這孩子怎么了，一點(diǎn)愛(ài)心都沒(méi)有，這么殘忍�！甭�(tīng)到這里，我心中不禁疑問(wèn)：會(huì )是這樣嗎？豆豆為什么要把可愛(ài)的小魚(yú)曬死呢？晨間活動(dòng)時(shí)，我悄悄走到孩子身邊，還沒(méi)能等我拉起他的手時(shí)，可這時(shí)，他卻象發(fā)現新大陸一樣要告訴我一個(gè)小秘密：“老師，昨天我去叔叔家發(fā)現小魚(yú)和人不一樣，是因為它需要生活在‘綠色氧氣’中。我說(shuō)得對嗎？”“對呀，你怎么會(huì )想到這個(gè)問(wèn)題呢？”我有意引導�！叭瞬粫裉�(yáng)會(huì )缺鈣，還是媽媽告訴我的�？尚◆~(yú)曬太陽(yáng)它就會(huì )死掉�！闭f(shuō)著(zhù)，孩子難過(guò)地低下頭。噢，我疑惑的問(wèn)題終于找到了答案：原來(lái)，孩子是因為想幫小魚(yú)補鈣而想到了這個(gè)他認為很有效的辦法，沒(méi)想到會(huì )適得其反�？晌覅s從豆豆身上看到了一份求知的熱情和勇于探索的可貴精神。正是為了了解、驗證，孩子才有了這樣的行為。這樣一個(gè)看似殘酷的實(shí)驗，至少使孩子了解了魚(yú)和人是不同的'。
知識的獲得離不開(kāi)實(shí)踐。豆豆的這種做法不也正是探索科學(xué)、尊重科學(xué)的體現嗎？孩子的天真和無(wú)知造成的失誤是可以被我們成人所諒解的，而不該去一味地橫加指責。豆豆要給小魚(yú)補鈣，正體現了一份真摯的愛(ài)心，孩子的動(dòng)機是單純和善良的。我們此時(shí)應給予理解和肯定，尊重孩子的夢(mèng)想，尊重孩子獲得知識的手段，才能鼓勵孩子主動(dòng)探索科學(xué)，獲得經(jīng)驗。
孩子們正以自己的經(jīng)驗去感受著(zhù)這片藍天、這片熱土。走進(jìn)童心世界，教師會(huì )看到幼兒自己的奇思妙想和創(chuàng )意。讓我們去感悟兒童的那份童真，領(lǐng)略那個(gè)獨特的精神世界吧！
感悟的作文 篇6
高考的幾天前，就已經(jīng)感到了中學(xué)生活的結束。生活委員將班級的鑰匙交給年級老師，我們也將所有的書(shū)搬回各自的家，之后就放假等待高考。這天傍晚，我與好友溜達到了高三校區。周?chē)睦衔嗤?shù)上，葉梢在朦朧的天色底下微顫著(zhù)，和我們一樣無(wú)聊。不知不覺(jué)就走進(jìn)了老教室，就在偶然與必然間，我不禁心生一陣悲涼。
物換星移，人事匆匆。那一個(gè)班的近七十個(gè)同齡人就這樣在我眼前越走越遠，不知去了何方。人去樓空，昔日由我們精心打理的教室，只剩下稀疏的高考用桌.墻上同學(xué)創(chuàng )作的那曾激勵人心的橫幅已不復存在，只留下蒼白的'四壁和班駁的印痕;我們曾用來(lái)裝書(shū)的一大堆紙箱，已被撿垃圾的老頭早早地收走了�！鞍�，你說(shuō)……”好友剛要開(kāi)口又止住了。我也在細細地想，說(shuō)什么好呢?真的，有一種寂寥，讓人無(wú)所適從。我下意識地看了一下黑板，什么都沒(méi)有，于是就撿起一個(gè)粉筆頭，用盡全身的力氣，在上面盡量大地寫(xiě)下：雷總班。
準備走了，我們最后到教室寬大的窗邊，望了望向晚暗淡的天空，再往下看，正好看到學(xué)校圍墻之外的一所灰色墻面的古老瓦房。初夏之夜，老屋周?chē)囊磺卸硷@得寧靜而安詳。青蒼的老樹(shù)下是幾級石階，石階連著(zhù)一扇古色的大木門(mén)，門(mén)邊有一張藤椅、幾張條凳，幾位老人坐在那里，悠然的叼著(zhù)舊煙桿閑聊，一條大狗在門(mén)口靜靜地趴著(zhù)，一個(gè)孩童在狗前面的石階上慢慢地爬著(zhù)，有時(shí)，有一個(gè)學(xué)生出門(mén)站站，有時(shí)，有下班的中年人回家。
這一切是那么熟悉與自然。平日，自己總愛(ài)趴在窗邊，靜靜地凝視著(zhù)那一家人不驚不乍的生活，同時(shí)思考學(xué)習的問(wèn)題或梳理自己的心緒。這是很愜意的事，就像那家人的生活一樣，而我今后很難見(jiàn)到這樣的場(chǎng)景了。真的羨慕那家人!他們不知道，他家面前的這幢教學(xué)樓上有多少雙眼睛關(guān)注著(zhù)他們的生活;他們更不知道，關(guān)注他們的學(xué)子就在年復一年中走過(guò)一屆又一屆。而我知道，我不得不離開(kāi)這里。
我與好友在窗邊站了很久，天空已經(jīng)完全黑下來(lái)，真的該走了。
走過(guò)中學(xué)這單純無(wú)憂(yōu)的忙，下一步又將進(jìn)入怎樣的繁忙呢?對未來(lái)的追求原來(lái)是這般不可兼得：要想得華彩之池，就難歸寧靜之邦。而現在，我就在想，也許我一輩子也沒(méi)有機會(huì )躺在老屋前的那張藤椅上，靜靜地，半睡半醒地待上一天。
三天后，我們參加了高考，后來(lái)我們再也沒(méi)有回過(guò)那所教室，高考錄取通知書(shū)的到來(lái)標志著(zhù)我們已經(jīng)進(jìn)入人生的又一個(gè)重要階段。我們就這樣走了，走過(guò)了中學(xué)，走過(guò)了春秋六載，走過(guò)了曾經(jīng)多少歡聲和笑語(yǔ)，跨進(jìn)了另一個(gè)陌生的階段。
這是人生的必然。必然的，你要走過(guò)這一個(gè)個(gè)階段，必然的，你被時(shí)間驅趕到下一個(gè)階段;必然的，你在歷史的洪流中選擇了進(jìn)取，必然的，你在時(shí)間的遷流里有所放棄;最后必然的是你穿越過(guò)可以計數的階段走到了生命的邊緣……而這時(shí)你才發(fā)現你已遺忘了故友，遺忘了故土，遺忘了那張等待你靈魂棲息的藤椅。這是你的無(wú)奈?不，是你主動(dòng)選擇了這樣的生活;這是時(shí)代的無(wú)情?不，其實(shí)在不斷的拼搏進(jìn)取中，你的人生已經(jīng)收獲了許多。
感悟的作文 篇7
五天的軍訓短暫，但又美好。它就這樣慢慢的來(lái)，悄悄的走，我來(lái)不及回首，看著(zhù)我們奮斗的身影，我才發(fā)現那已是過(guò)去的回憶。
在這幾天我什么都題會(huì )到了：酸甜苦辣咸。時(shí)時(shí)刻刻我都有著(zhù)不同的味道刺激著(zhù)我的味蕾。我并不討厭這樣的感受。軍訓就像人生的道路一樣，什么困難都可能遇到，當然我們會(huì )像 面對人生的絆腳石一樣面對。它讓我學(xué)會(huì )了很多。
今年的軍訓和以往的都不同，我們面對的是真真正正的軍人。我第一次覺(jué)得軍人的嚴肅和那無(wú)形的壓迫感，之后我們的魔鬼軍訓就開(kāi)始了。雖然教的內容都一樣，可我們的腳跟卻暗暗叫苦，一種麻麻的觸感油然而生，我的腳像被萬(wàn)只螞蟻在爬，在啃食。雖然不痛，可大腦就像壞了一般，不聽(tīng)指揮，我討厭這樣。好不容易盼到了休息，大家一窩蜂的去搶水，我也在這瘋狂的人流中，終于我拿到了水�！肮緡�，咕�！蔽也活櫼磺械暮壬狭艘淮罂�，水溶入了我的'身體，水隨這血液的循環(huán)，慢慢的慢慢的成了我的一部分。水!我以前并沒(méi)有怎么深的渴望它，以前它并沒(méi)有味道，現在它變得甘爽。軍訓很累很辛苦，但它卻是戰勝自我，鍛煉意志的最佳良機。心里雖有說(shuō)不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂(lè )，一種更好地朝人生目標前進(jìn)的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎?
最后一天時(shí)，我的心情很復雜，酸酸的感覺(jué)更勝喜悅，我并不知道，為什么會(huì )這樣。正巧那天是我的生日，生日是開(kāi)心的，可我去怎么都開(kāi)心不起來(lái)，我懷著(zhù)這樣的心情參加了這次會(huì )操，那時(shí)的我們沒(méi)有在嬉皮笑臉了，一臉嚴肅，因為我們知道這是一個(gè)重大的考驗。雖然不知道結果，可是我們都努力了，友誼第一比賽第二，結果并不重要，因為我們努力了!
感悟的作文 篇8
隨著(zhù)年級的升高，小學(xué)生（特別是中年級學(xué)生）他們對作文越來(lái)越犯愁。尤其是象我們這樣不是靠近城市的學(xué)校，學(xué)生們的見(jiàn)識不深，經(jīng)常在作文課堂上見(jiàn)到有很多的學(xué)生皺著(zhù)眉頭，咬筆桿，翻優(yōu)秀作文選，拼湊詞句，寫(xiě)的是空話(huà)，假話(huà)和客套話(huà)，有的學(xué)生甚至是用本地話(huà)寫(xiě)出所要表達的意思。
提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，不是一日之功。要怎樣在語(yǔ)文教學(xué)中，聯(lián)系生活實(shí)際培養學(xué)生具有初步準備、鮮明、生動(dòng)的文風(fēng)呢？現談?wù)劚救说囊恍┳龇ê腕w會(huì )。
一、 用詞準確在語(yǔ)文教學(xué)中，使學(xué)生領(lǐng)會(huì )、理解詞語(yǔ)是很重要一步。這一步跨得比較穩的話(huà)，往后的“長(cháng)途跋涉”也就不會(huì )太困難。例如：《十里長(cháng)街送總理》中的句子“長(cháng)安街兩旁的'人行道上擠滿(mǎn)了男女老少”。其中“擠”如用“站”代替，就用得不夠恰當，而且表達的效果也沒(méi)那么好。引導學(xué)生體會(huì )當時(shí)的情景，達到“意會(huì )”，知道什么樣的詞語(yǔ)用在什么樣的場(chǎng)合更確切，學(xué)生就會(huì )注意用詞的準確性。
二、 豐富詞匯在作文教學(xué)中，結合學(xué)生寫(xiě)作中的問(wèn)題和他們一道研究文章的用詞造句，往往能收到較好的效果。如一詞我布置學(xué)生寫(xiě)“六一兒童節”學(xué)校所舉行歌詠比賽情景的作文，收起稿子一看，發(fā)現學(xué)生描寫(xiě)地很單調，總是那幾個(gè)詞“高興極了”“緊張”“興高采烈”等，而且像記流水帳，總是第一個(gè)上場(chǎng)的是哪一班，唱什么歌，后來(lái)由是哪班唱了。針對這種情況，我有意識地找一些詞語(yǔ)讓學(xué)生體會(huì )，如描寫(xiě)掌聲的詞語(yǔ)有:轟雷般的掌聲，排山倒海的掌聲，一陣又一陣的掌聲······描寫(xiě)精神面貌的有：斗志昂揚、精神抖擻、不甘示弱、聲情并茂等類(lèi)似的詞語(yǔ)、句式。給予一定的提示與歸納，讓學(xué)生仿效應用。
三、 布局謀篇有些課文的布局，上課時(shí)注意指點(diǎn)，學(xué)生就能知其所以然，當他們自己作文時(shí)，就可以靈活運用。例如《我們家的貓》這篇課文,我問(wèn)學(xué)生:課文前三個(gè)自然段是圍繞哪一句寫(xiě)的？課文從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)了貓的古怪性格？從問(wèn)題中，學(xué)生理解了總述和分述，詳寫(xiě)和略寫(xiě)，過(guò)渡和照應等作文的知識，緊密結合課文，灌輸布局謀篇的知識，加深對文章的理解。
四、 積累材料課文的各種閱讀和活動(dòng)的開(kāi)展，有助于擴大學(xué)生的知識領(lǐng)域，為他們作文積累材料。學(xué)生怕作文的一大因素就是生活內容貧乏，無(wú)事可寫(xiě)。為此，培養學(xué)生閱讀課外書(shū)報興趣與習慣也是很重要的。在學(xué)生讀可一些書(shū)以后，組織“故事會(huì )”等活動(dòng)，讓他們介紹一些有趣的故事，談?wù)勛约旱男牡�，引起他們閱讀興趣。再要求他們找出重要的段落，找出詞語(yǔ)優(yōu)美的語(yǔ)句摘錄下來(lái)。不少學(xué)生由于多讀了課外書(shū)籍，所以寫(xiě)作的內容充實(shí)，詞語(yǔ)豐富。班級一些有趣有意義的活動(dòng)時(shí)，我常向學(xué)生提出一些要求，使他們獲得更多的知識。例如組織學(xué)生參加多種活動(dòng)：如合唱、獨唱、舞蹈、體育競賽、故事演講……參加表演的人認真排練，觀(guān)看的人看得很細致，增長(cháng)了知識，豐富了生活內容，為寫(xiě)作創(chuàng )造條件，又如放假了，我適應布置他們選有意義的日子寫(xiě)成幾篇日記，這也是一種練習。
總之，在作文教學(xué)中，注意把知識性、趣味性、思想性熔為一體，激發(fā)學(xué)生研究自己習作的積極性，努力提高寫(xiě)作水平。
感悟的作文 篇9
現在的孩子不懂錢(qián)是來(lái)之不易的，花錢(qián)如流水。我猜想也是這個(gè)原因，學(xué)校組織紅領(lǐng)巾一條街這個(gè)活動(dòng)的。
在此之前，我認為賣(mài)菜是個(gè)輕松的小游戲，感覺(jué)十分好玩，十分容易。不就是找找錢(qián)，數數錢(qián)嗎？有什么難得？可是，我想錯了、、、、、、
早上九點(diǎn)不到，我們便穿著(zhù)紅色工作服，浩浩蕩蕩地來(lái)到集市中心。開(kāi)始準備賣(mài)菜了！同學(xué)們分配好工作，有的招客，有的找錢(qián)，有的.稱(chēng)電子稱(chēng)。剛開(kāi)始，來(lái)光顧我們攤位的顧客如秋天的樹(shù)葉一樣稀少，一切都井井有條，不慌不忙。到后來(lái)，顧客越來(lái)越多，我們開(kāi)始有些手忙腳亂。最后所有人都亂套了。一個(gè)阿姨問(wèn)我：“小朋友，菠菜幾塊錢(qián)一斤？”我當時(shí)正在找錢(qián)，想都沒(méi)想，脫口而出：“6元”。她吃驚地問(wèn)：“那么貴，不會(huì )吧？”我這才意識到說(shuō)貴了，馬上改口：“對不起！應該是2元�！蔽揖幜艘粋�(gè)價(jià)格。幸好林晨提醒我菠菜4元一斤，不然我們就要虧本了。我頓時(shí)恍然大悟：賣(mài)菜也是不容易的。
賣(mài)了一個(gè)多小時(shí)，總算賣(mài)完了。我長(cháng)長(cháng)地呼了一口氣，才發(fā)現腿已經(jīng)站得軟了�？墒俏矣致�(lián)想到賣(mài)菜的阿公公阿婆，他們可不止站一個(gè)小時(shí)。我抹了一下汗水，再一次感嘆到：賣(mài)菜不容易，掙錢(qián)更不容易！
通過(guò)這次體驗活動(dòng)，我發(fā)覺(jué)我以前做錯了很多事。站了一個(gè)多小時(shí)，我們一組才掙了113塊錢(qián)。從今往后，我要把紀念照貼在床頭，當我要亂花錢(qián)的時(shí)候，我就會(huì )看一下這張照片，這張照片會(huì )勾起我的回憶。
感悟的作文 篇10
“什么？找歇后語(yǔ)？我的娘��！”我不住地嘆氣。
今天老師給我們布置的家庭作業(yè)中，有一道拓展題是要求寫(xiě)出自己積累的歇后語(yǔ)，這可給我出了道難題。要說(shuō)我的課外閱讀在同學(xué)中也算是不錯的了，平時(shí)各種各樣的書(shū)也讀了不少，可偏偏沒(méi)記住多少歇后語(yǔ)，就連我曾經(jīng)熟悉的有關(guān)十二生肖的歇后語(yǔ)都忘得差不多了。我坐在那兒一個(gè)人想破了腦袋還是只寫(xiě)出可憐的兩個(gè)，無(wú)奈之下，我只好向姨姨、媽媽求助了。
媽媽說(shuō)：“竹籃打水—一場(chǎng)空�！�
“貝貝，怎么樣，這下要我幫忙了吧？”姨姨神氣地說(shuō)話(huà)了，她好像還想成心看我笑話(huà)似的。我狠狠地朝她瞪了一眼，她才沒(méi)有繼續調侃我，丟給我一句“狗拿耗子—多管閑事”。就這樣她倆你一言我一語(yǔ)又給我說(shuō)出了三、四句歇后語(yǔ)。
在姨姨和媽媽的`啟發(fā)下，我的腦袋仿佛靈光了些，自己在模糊的記憶中又搜出了幾句歇后語(yǔ)：“羊伴虎睡—靠不住”、“老虎的屁股—摸不得”……
依靠姨姨、媽媽的幫助，我最后總算寫(xiě)出了十多個(gè)歇后語(yǔ)，完成了作業(yè)任務(wù)。
我收好作業(yè)本，回頭想想自己剛才的窘境，也有值得總結的東西，以后該長(cháng)點(diǎn)記性了，光知道看書(shū)不行，還要用心看，只有用心讀書(shū)，自己所獲得的知識才會(huì )牢固，不然的話(huà)到了關(guān)鍵時(shí)刻，那可就只有干瞪眼的份了。
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