感悟的作文5篇(熱門(mén))
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的感悟的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感悟的作文 篇1
以前，我以為當了優(yōu)秀班干部，就是天大的榮耀。因為只有如此，才能得到同學(xué)的尊敬，朋友的羨慕，家長(cháng)的稱(chēng)贊，老師的信任。
可情形恰恰相反，過(guò)了幾個(gè)星期，我才感覺(jué)到當優(yōu)秀班干部的酸甜苦辣�？�，已經(jīng)上自習課了，班級里還是鬧哄哄的。我這個(gè)班干部，怎能不管？可盡管我扯破了喉嚨，有些同學(xué)還在竊竊私語(yǔ)，特別是我的那些“酒肉朋友”，更是猖狂。因此，讓我不知所措，到底怎么說(shuō)，他們還是我知心朋友啊。對錯在我心中掙扎，我的心像萬(wàn)針在刺一樣……最后，我無(wú)可奈何地點(diǎn)了他們的名字。紀律雖已整好，可因此我也得罪了不少人，有的同學(xué)還用鄙視的眼光看我。這叫我怎能不傷心？
優(yōu)秀班干部還要以身作則，如果有一點(diǎn)做不到，就會(huì )被同學(xué)們瞧不起。記得那一次，我考試考了83分。課后，同學(xué)們就議論紛紛。有的說(shuō)：“她還是優(yōu)秀班干部呢，考得竟不如我這個(gè)學(xué)習積極分子呢！”有的說(shuō)：“她還是班干部，我呸，她早該退伍了�！庇械倪�說(shuō)：“……”聽(tīng)了這些諷刺的話(huà)，我的淚水像雨簾一樣，像斷了線(xiàn)的珠子一樣，嘩嘩地往下垂。也許，這種事是千萬(wàn)個(gè)班干部曾經(jīng)傷心和煩惱過(guò)的事吧！
除了這些，為了當好班干部，我也委屈過(guò)，傷心過(guò)，痛哭過(guò)。耗費了無(wú)數時(shí)間，耗費了不少精力。因此，爸爸和媽媽?zhuān)踔晾蠋熢?jīng)責備過(guò)我，我流過(guò)淚，也不止一次，我還含著(zhù)淚花寫(xiě)過(guò)無(wú)數的“辭職書(shū)”，可至今我都沒(méi)有交給老師，不相信我家里還有呢。因為我覺(jué)得大家天真幼稚，還是蠻好的。一想到這兒，我就把怨氣拋到九霄云外去了。
身為一個(gè)班干部，誰(shuí)不想得到別人的理解。我也不例外，我曾經(jīng)對流星許過(guò)愿，希望我能得到同學(xué)們的`諒解……誰(shuí)都知道，當別人不理解自己時(shí)，心里真有一種說(shuō)不出的酸酸的滋味。
班干部，我們在煩惱面前千萬(wàn)不能打“退堂鼓”，更別被別人的諷刺嚇到了。因為，我們只有經(jīng)受住諷刺和煩惱的考驗，只有擁有了博愛(ài)之心，日復一日地在一個(gè)小小崗位上做起，鍛煉自己，日后才能被人瞧得起，當然，在困難的降臨下，我們也不能輕易放棄，堅持不懈，腳踏實(shí)地，朝著(zhù)目標前進(jìn)。因為我們需要勇氣，只有這樣，才能把握機會(huì )，才會(huì )更好地把自己培養成對祖國有用的人！
感悟的作文 篇2
天陰了，又是一年清明時(shí)。雖說(shuō)放了小長(cháng)假，可幾乎沒(méi)有人愿意外出游玩，整個(gè)世界都沉浸在壓抑的氣氛中。
清明的雨是悲的。綿綿細雨從天空中落下來(lái)，悄悄地打在樹(shù)枝上，又緩緩地滑落下去，悄無(wú)聲息，卻又是那么觸動(dòng)人心。這雨時(shí)而大，時(shí)而小，時(shí)而猛，時(shí)而柔，它似乎是天空的眼淚，滴落在大地上，也滴落在人們心里。
清明的樹(shù)是悲的。大樹(shù)好似一個(gè)個(gè)巨人，靜靜地佇立在街道兩旁。一陣風(fēng)吹過(guò)，它們一改往日的張牙舞爪，低垂著(zhù)枝葉，一動(dòng)不動(dòng)，注視著(zhù)來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛人群。大樹(shù)的枝干仿佛被掏空了，在陰天的襯托下，顯得有些空洞，不再是一片生機勃勃的景象。
清明的人也是悲的。街道上，仍舊有不少人群。他們或拎著(zhù)包去買(mǎi)菜；或拿著(zhù)錢(qián)去買(mǎi)早點(diǎn)；或騎著(zhù)自行車(chē)瞎轉悠�？雌饋�(lái)是那么的'平常，卻又是那么的凄涼。那些人無(wú)一不低著(zhù)頭，想著(zhù)各自的心事，快步朝家走去。不再有友好的交談；不再有爽朗的笑聲；不再有輕快的腳步。更多的是憂(yōu)愁，一種說(shuō)不完，道不盡的憂(yōu)愁。
此時(shí)，陰郁了好久的天空中終于下起了雨。那雨力量無(wú)比巨大，忍了許久的悲痛跟雨點(diǎn)一起噴薄而出。天空在哭泣，樹(shù)木在哭泣，世界在哭泣。我眼前濕潤了。
感悟的作文 篇3
同學(xué)們，可能昨天你還在天真、憂(yōu)傷和純潔的歡笑，可是今天你卻在一秒一秒的走過(guò)十幾歲，雨后花朵般的十幾歲。十幾歲的年華，常常是中學(xué)生的驕傲，是我們的驕傲，它寄托著(zhù)人生的追求。
是的，我們都有自己的理想，我的一個(gè)朋友告訴我她最大的理想就是能順利的當上一名服裝設計師�？墒�，慢慢的我發(fā)現很多人都遺忘了自己的理想，想學(xué)體育的去學(xué)了音樂(lè )，想學(xué)語(yǔ)文的去學(xué)了數學(xué)……太多太多人過(guò)著(zhù)與自己想象中完全不一樣的生活，理想就這樣成為心頭的一塊朱砂痣。好像很久都沒(méi)有聽(tīng)到我的那些朋友在自己耳邊說(shuō)："我的理想……"
十幾個(gè)春秋過(guò)后的第一株報春花開(kāi)了，預示著(zhù)你對童年的告別，對青春的審視，青春是唐詩(shī)般的年齡，不再像以前那樣幼稚；青春是長(cháng)滿(mǎn)觸角的年齡，不再像以前那樣天真；青春是萬(wàn)籟奏鳴來(lái)心底的年齡，不再像以前那樣只有歌聲。你也許想永遠停留在童年里，但它已經(jīng)回首無(wú)蹤了。然而你不必惋惜，因為童年過(guò)后有更多更新的歡樂(lè )等著(zhù)你用整個(gè)身心去體驗。
童年過(guò)后，你頭腦里會(huì )有數不盡的問(wèn)題，卻一個(gè)也不掛在嘴上，你的心里有著(zhù)涌不完的機靈，卻情愿只掛在嘴邊；當身邊有船只來(lái)往經(jīng)過(guò)，你會(huì )毫不猶豫大聲發(fā)出指令，而不管這是否是你的河道。青春就是這樣高傲與自信。
童年過(guò)后，你可能學(xué)會(huì )了抽煙、喝酒、賭博，沉溺于，從異樣的目光投射中，得到，自我形象膨脹的，虛假滿(mǎn)足，你也可能學(xué)會(huì )了探索、研究，分析，不知不覺(jué)沿著(zhù)前賢踏出的道路埋頭勇進(jìn)，走向強者。
童年過(guò)后，學(xué)習順利或挫折，中考成功或失敗，就像一堆厚厚的云彩不分晝夜籠罩在你的天空上，使你不由得認為前途渺茫，而把自己呼出的水汽當成了揮之不去的愁云慘霧，你會(huì )精神不振，感到青春年華是多么的苦惱。你又會(huì )堅信"天生我材必有用",放眼四望，青春年華原來(lái)多么的幸運。
從混沌的稚童長(cháng)成一個(gè)十幾歲的青年，你的生命已經(jīng)照耀過(guò)十幾個(gè)太陽(yáng)，你的.四季已經(jīng)走過(guò)十幾次輪回，你將不再是把自我的意識軀殼當作是整個(gè)世界的懵懂小孩，而會(huì )在智慧的淬火中摻進(jìn)或多或少的深沉、冷靜。
就這樣遭遇青春，就這樣擁有青春，或許有一天，也就這樣一個(gè)人走過(guò)青春，青春是純美而短暫的，沒(méi)有人可以拖著(zhù)青春的尾巴過(guò)一輩子。只是現在遭遇青春時(shí)我們有些激動(dòng)罷了。期待著(zhù)想象中的花季盛開(kāi)，經(jīng)歷青春的時(shí)候，我們哭著(zhù)、笑著(zhù)、燦爛著(zhù)、張揚著(zhù)、美麗著(zhù)，也哀愁著(zhù)、體驗著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)、慢慢長(cháng)大著(zhù)。走過(guò)青春的那天，我們回想，我們懷念，那時(shí)的純潔，那時(shí)的天真，那時(shí)的勇敢，那時(shí)的激情，讓它在記憶中自由的走動(dòng)。我們理智的活著(zhù)，遵守著(zhù)生存與生活的游戲規則，但是，我們慶幸，我們曾經(jīng)這樣的經(jīng)歷過(guò)青春。到現在我也才弄明白所謂的"代溝",這些次要的東西就不必仔細的說(shuō)了。每個(gè)人都只想要一個(gè)充滿(mǎn)幸福的家庭而已，要求不高，代溝也許只是青春期綜合癥的表現之一，為了證明 ,我們正在慢慢成熟。
青春年華過(guò)后，你在這世界上可能是一顆不在意的沙礫，也可能是一顆閃爍的星星，只有未來(lái)的明天才會(huì )讓你明白。同學(xué)們，朋友們，珍惜時(shí)間吧！歲月一去不返，青春年華逝去便不會(huì )再回來(lái)。
感悟的作文 篇4
多少人走著(zhù)卻困在原地。多少人活著(zhù)卻如同死去。多少人愛(ài)著(zhù)卻好似分離。多少人笑著(zhù)卻滿(mǎn)含淚滴。誰(shuí)知道我們該去向何處？誰(shuí)明白生命已均為何物？
生命的意義。一只美麗的蝴蝶，被繭搏束著(zhù)，當繭破出了一個(gè)小孔，當它在痛苦的脫離繭的搏束時(shí)，一把鋒利剪刀，將這個(gè)繭剪開(kāi)。它出來(lái)了，但是，他并沒(méi)有展翅飛，而是拖著(zhù)臃腫的身體、萎縮的翅膀哆嗦蠕動(dòng)著(zhù)，等待著(zhù)死亡的來(lái)臨。
或許，那把剪刀是善良的，想幫蝴蝶早一點(diǎn)脫離繭的搏束，可是，那一刀，卻斷送了蝶兒美麗的生命，因為，自然設計的每一步都有其生命的意義。在蝴蝶破繭掙扎中，他會(huì )把身體的多余水分擠到翅膀里，這樣，當它終于自由的那一刻，才能擁有輕盈的雙翅。飛向美麗的藍天。
我望著(zhù)花園中飛舞的蝴蝶，明白，為什么有人說(shuō)痛苦的磨練往往是生命中不可缺少的一部分。
鷹是世界上壽命最長(cháng)的鳥(niǎo)類(lèi)，它一生的年齡可達70歲。要活那么長(cháng)的壽命，它在40歲時(shí)必須做出困難卻重要的決定。這時(shí)，它的喙變得又長(cháng)又彎，幾乎碰到胸脯。它的爪子開(kāi)始老化，無(wú)法有效地捕捉獵物。它的羽毛長(cháng)得又濃又厚，翅膀變得十分沉重，使得飛翔十分吃力。
此時(shí)的鷹只有兩種選擇：要么等死，要么經(jīng)過(guò)一個(gè)十分痛苦的`更新過(guò)程——150天漫長(cháng)的蛻變。它必須很努力地飛到山頂，在懸崖上筑巢，并停留在那里，不得飛翔。
鷹首先用它的喙擊打巖石，直到其完全脫落，然后靜靜地等待新的喙長(cháng)出來(lái)。鷹會(huì )用新長(cháng)出的喙把爪子上老化的趾甲一根一根拔掉，鮮血一滴滴灑落。當新的趾甲長(cháng)出來(lái)后，鷹便用新的趾甲把身上的羽毛一根一根拔掉。5個(gè)月以后，新的羽毛長(cháng)出來(lái)了，鷹重新開(kāi)始飛翔，重新再度過(guò)30年的歲月！
“不經(jīng)一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香？”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”不錯。在這一百五十天中，在鷹看來(lái)，是一個(gè)漫長(cháng)的歲月，在這一百五十天中，鷹，全身被“繭”包裹著(zhù)，生命在無(wú)比痛苦的磨練下，終于“破繭而出”完成艱難的蛻變。一只威武的雄鷹又盤(pán)旋于高空！
感悟生命，生命是可貴的，生命是需要磨練的，生命在接受“破繭而出”的洗禮后，它將變得堅硬，強大。飛向高高的藍天，低頭俯視一片如花似海的春天！
感悟的作文 篇5
生活，就象一個(gè)無(wú)形的天平，站在上面的每個(gè)人是在無(wú)盡的“搖晃”，但最終都是為了尋找一個(gè)平衡的支點(diǎn)，使自己站的更穩，走的更遠，活得更精彩！每一次的彷徨，每一次的奮起都為我們的閱歷增加了砝碼，為我們的歷煉增添了份量，使凡簡(jiǎn)的人生不斷的超越，讓鮮朗的生命不倦的積淀，拋開(kāi)捷徑，堅穩的走路。
堅持，是需要消耗人積蓄的體能和銳氣，以及耐力和勇氣。堅持，是一種成熟的登高遠望，心存希望的人總會(huì )在遙遠的地平線(xiàn)看到一絲曙光的升起；堅持，是一段漫長(cháng)的歲月旅程，心懷若谷的人總能在云霧繚繞中尋覓到瀑布和小溪；堅持，是一種自信和獨具的能力，總會(huì )用銳利的眼光捕捉到生活背后蘊藏的深潤美麗！
在生活中，我們被工作和各個(gè)角色占去大部分時(shí)間，真正屬于自己的時(shí)間卻少得可憐。然而我們始終樂(lè )此不疲的付出著(zhù)，努力著(zhù)，知足著(zhù)，幸福著(zhù)。時(shí)間載我們游歷，賦予我們神奇，我們沒(méi)有理由去拒絕，揮霍，拋棄時(shí)間，我們在簡(jiǎn)單的'時(shí)光里一如既往的收獲著(zhù)真實(shí)和快樂(lè )。
微笑，是一種品格，一種風(fēng)度，一種修養，一種智慧，是做人的最佳姿態(tài)。不紛爭，不是將自己束之高閣，而是真理的存在，無(wú)需解釋與辯白；不張揚，是將城府內斂于胸懷，看輕了世事，淡泊了明志；不抱怨，是精神的富足而藐視沉淪而闊步向前；不哀嘆，是內心的強大而戰勝所有挫折！
心，可以容納百川，卻也會(huì )微如針眼；心，可以裝下世界，卻也會(huì )封閉門(mén)檻；心，可以絢爛星空，卻也會(huì )黯然飄散；放輕松，暢行路，不必刻意揣度人生幾何，不必費心思量付出就有收獲。順其自然，還原真實(shí)。讓生活簡(jiǎn)單，讓心純澈，讓情真切，讓愛(ài)深刻！
讓生活簡(jiǎn)單，一切都可以在簡(jiǎn)單中深深的自省和悟得明白。簡(jiǎn)單有時(shí)是一種深潤的靜美，有著(zhù)含蓄的清醒和理智，有著(zhù)極致的冷靜和定力。平靜地對待自己，平靜地對待他人，讓一切歸于平靜，在平靜中給自己一點(diǎn)真實(shí)，給自己一點(diǎn)啟示。
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