[精]感悟作文5篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的感悟作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

感悟作文 篇1

　　結束了幾天的軍事訓練后，大家如同剛受陽(yáng)光滋潤過(guò)的小草般，充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的沖勁，顯得無(wú)比生機盎然。

　　靜心回味起那短暫的時(shí)光：有淚、有汗、有痛，更有無(wú)止休的勞苦。

　　但是我們都堅強地挺了過(guò)來(lái)，因為我們都十分明白，這小小的勞苦與紅軍的二萬(wàn)五千里長(cháng)征是無(wú)法相提并論的。軍訓剛開(kāi)始。

　　那“一二一”、“立正”、“稍息”、“齊步走”……一遍又一遍地反復著(zhù)。

　　教官的嗓子早就嘶啞了，可他們仍然地認真改正我們每一個(gè)動(dòng)作，這一切激勵著(zhù)我們，也要努力鍛煉。

　　給我們訓練的教官是一個(gè)十八歲的小伙子，他身材不高，年齡和我們相仿，甚者還比我們同學(xué)中有的人小，在他那稚氣未脫的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了嚴肅和認真。他還很愛(ài)笑，而且笑的時(shí)候原本就不大的眼睛變得更小了。

　　但是，教官在軍訓的時(shí)候對我們的要求還是很高的。只要大家不努力，他就會(huì )批評我們;只要大家動(dòng)作不規范，他就會(huì )一而再，再而三地示范給我們看。這可是我第一次與軍人接觸。

　　最后一天是軍訓成果報告演出。起先是領(lǐng)導查閱，然后是走隊，經(jīng)過(guò)了十天的`訓練，每個(gè)班都走得十分整齊。

　　接下來(lái)就是各項節目表演，有盾牌操，有女子舞蹈，最后是由我們八十人組成的巨形方陣，來(lái)表演軍體拳。

　　我們做得整齊，口號響亮，為整個(gè)大會(huì )畫(huà)上了完美的句號。

　　高中的軍訓，就在今天，圓滿(mǎn)結束了�；叵肫疬@些日子，我感慨良多。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來(lái)”是軍訓的體會(huì )�！扒�磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓的結果。

　　炎炎烈日下，我們揮灑著(zhù)汗水，卻無(wú)怨無(wú)悔。盡管酷暑難耐，但我們的腳步依然整齊，口號依然有力，歌聲依然嘹亮。因為我們都明白自己的使命。

　　這軍訓真實(shí)地反映了我們高中生豐富多彩生活的一個(gè)側面，叫人受益匪淺：它教會(huì )了我紀律要嚴明，勞動(dòng)是可貴的，生活是美好的。

　　其間，我在勞苦的軍訓中更有體會(huì )的是甜美的勞動(dòng)成果。

　　軍訓生活將作為記憶中的一抹綠色永遠留在我的腦海中。

　　堅持、奮斗、團結這些曾經(jīng)陌生了許久的東西也因而回到了我的生活中。感謝軍訓，我會(huì )永遠記得它。

感悟作文 篇2

　　檢閱的時(shí)刻到了，全班以軍姿在草坪上，整整齊齊。音樂(lè )開(kāi)始響起，一連先進(jìn)入賽場(chǎng)上，以矯健的步伐在賽場(chǎng)上一起一伏，將他們的口號響亮地喊著(zhù)，這些小軍人們真英勇，接著(zhù)，二連上場(chǎng)了，旗手舉著(zhù)自己連隊的旗號，在賽場(chǎng)上前進(jìn)著(zhù)，他們與音樂(lè )的節奏一踏一落，融合成了一曲“青春動(dòng)力曲�！痹倬褪侨�連，他們口號響亮，動(dòng)作一致，在音樂(lè )當中，展現出自己的才華……“啊，到我們十一連了”口號響起，同學(xué)們便踏著(zhù)整齊的步伐來(lái)到賽場(chǎng)上，教官將口哨一吹，我們便隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，一二一二……同學(xué)們邁著(zhù)矯健的步子在賽場(chǎng)上踏著(zhù)，向成功邁去�？谏谠俅雾懫�，“祖國安寧，華夏昌盛”這是我們十一連的口號， 洪亮的聲音響徹云霄。

　　賽會(huì )共有十四連，每個(gè)連都將軍人氣概盡情揮灑出來(lái)。最后由首長(cháng)來(lái)頒發(fā)獲得“優(yōu)秀連”的班級，我們沒(méi)有獲獎，但教官告訴我們，我們做得還是不錯的`。我知道他是在安慰我們。我也知道二天多來(lái)我們費了不少心血，流了多少次汗，吃了多少苦。但現在，至少能贏(yíng)得大家的掌聲。

　　在賽場(chǎng)上，有贏(yíng)就必有輸，有人歡笑，有人哭泣，成功與失敗，一個(gè)天堂般讓人向往的境界，一個(gè)卻是地獄般折磨你幼小的心，只要你為其付出汗水，同樣也能贏(yíng)得大家的掌聲。我們堅信，明天，鳥(niǎo)兒們也來(lái)為我們歡呼，你將看見(jiàn)最耀眼的光芒。

　　離別時(shí)，淚、悄悄在臉上滑過(guò)，太多的不舍，我相信，這將是一筆巨大的財富，是我們前進(jìn)的引路人。

　　三天時(shí)光雖是短暫，卻有太多的不舍與回憶。那緊張的氣氛，已隨著(zhù)時(shí)間的流逝淡去了。

　　有一幅畫(huà)，久久地烙印我的腦海中——

　　汗水——在烈日下?lián)]灑；

　　信念，在我們的心中扎根。

感悟作文 篇3

　　在畢業(yè)之際，我由衷的感謝，我的母校，我的老師，我的同學(xué)們！是你們陪我度過(guò)了，這六年來(lái)，最艱難，最歡樂(lè )，最傷心的日子！

　　如今就要畢業(yè)，怎么讓我舍得，曾經(jīng)的友誼，曾經(jīng)的歡笑，曾經(jīng)的'淚水都在一同說(shuō)著(zhù)，別畢業(yè)！一畢業(yè)我們就散了，散了！珍惜的舍不得。

　　永遠的友誼給永遠的你，永遠的情給永遠的你，永遠的歡笑給永遠的你！我們的永遠也會(huì )在一起，如果記憶讓我忘掉你，那么我寧可失去記憶。生命中有些東西是暫時(shí)的，但是友誼我忘不了！

　　但是同學(xué)們，初中是一個(gè)新的開(kāi)始，讓我們努力追尋我們的夢(mèng)吧，即使分開(kāi)，我們的心還在一起。

　　畢業(yè)，讓我們每一個(gè)人難過(guò)。離開(kāi)六年的母校；離開(kāi)和藹可親的老師；離開(kāi)友誼比天大的同學(xué)們，誰(shuí)都會(huì )舍不得。在每個(gè)人的心，雖說(shuō)我們不是特別留念母校，但不管怎么說(shuō)也在這學(xué)習了六年，心中已有很多不舍。在那一年的那一天，我們將各奔東西，六年來(lái)，我們走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，總之，我愛(ài)你們！

感悟作文 篇4

　　當美麗的蝴蝶被網(wǎng)住之后，她掙扎著(zhù)，但是孩子不肯撒網(wǎng)，她絕望了。孩子想留住她的“美麗”，將美麗定格，成為“永恒的美麗”。但她不肯，在近乎全部崩潰的一刻，她做了，做出了驚人的事，她將自己美麗的翅膀毀了。

　　煙花的美麗，也只是一瞬間，在瞬間，你多想弄明白看清楚牢記住。但是，那只是瞬間的美麗。很快消失。在人生的長(cháng)河里，有多少瞬間美麗，盾不清，弄不明，為什么不該放棄，要知道，朦朧的最美，得不到的最回味。

　　猶如流星，如果你無(wú)意發(fā)現了流星，在它劃過(guò)天空時(shí)，你由于驚喜而忘了做什么？你記得嗎？它的美麗與真實(shí)，你又記住了多少呢？

　　過(guò)眼的美麗，猶如美麗的蝴蝶，當它的自然中飛舞時(shí)，是真正的“美”。而當將它定格在標本板上時(shí)，你看到的美麗是什么？這是“美麗”嗎？不是，那只不過(guò)是一只標本蝴蝶，沒(méi)有真正的“美麗”，有生命活力的生靈才會(huì )美麗無(wú)比。就像那只破了翅膀的`蝴蝶，在人們眼里，它是丑的，因為它沒(méi)有美麗的翅膀！而我卻說(shuō)不！它是美麗的，因為它活著(zhù)。

　　或許你不明白，為什么破了翅膀的蝴蝶還說(shuō)它美麗？這不用懷疑，只因為它有生命。生命是永恒的，不容破壞的，有生命的生靈是最美的。因為生命在延續，生命在發(fā)展，無(wú)限的生命創(chuàng )造出永垂不朽的美麗！

　　無(wú)論在什么時(shí)候，請記住，生命才是最美的！

感悟作文 篇5

　　星期五，老師布置了體驗聾啞人的作業(yè)，原本以為這是個(gè)十分好玩的游戲，體驗后就不這么認為了。

　　那天，我正寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)覺(jué)得肚子餓，心想：“這是個(gè)體驗聾啞人的好機會(huì )，不跟爸爸說(shuō)，直接開(kāi)始，看看他會(huì )有什么反應�！蔽易呦聵侨�，老爸正悠閑地躺在沙發(fā)上看手機，根本沒(méi)有注意到我。我走上前，用手戳了戳他，他轉過(guò)頭，我便張大嘴巴做嘴型，老爸卻一臉疑惑地看著(zhù)我，我一邊手舞足蹈比劃著(zhù)動(dòng)作，一邊張大嘴巴，做得手都酸了，牙床也發(fā)酸了，表情也僵硬了�？伤�一點(diǎn)也不明白，我心急如焚。這回，老爸也不耐煩了，生氣地說(shuō)：“你到底怎么了？就不能好好說(shuō)話(huà)嗎？走開(kāi)點(diǎn)！走開(kāi)點(diǎn)！”我哭笑不得，我可是聾啞人，怎么說(shuō)話(huà)呀！我不甘心，這樣不行，我換種方式，接著(zhù)我用手指了指自己，張了張嘴巴，再戳了戳肚子。這下，老爸總算明白了：“你是不是餓了？”我拼命點(diǎn)頭。他接著(zhù)說(shuō)：“吃個(gè)蘋(píng)果吧，廚房里有蘋(píng)果�！蔽覈@了口氣，總算明白了。

　　好不容易找到了蘋(píng)果，我把它皮削了，然后準備切成塊，幾刀下去，我把蘋(píng)果切得高低不平，無(wú)從下手，覺(jué)得再切就要把手給切到了。我只好拿著(zhù)刀，跑到客廳，對著(zhù)老爸做了做用力往下切得動(dòng)作。老爸看見(jiàn)我不停地在他面前揮刀子，嚇得一大跳，瞪大眼睛喊道：“你，你想干嗎？”看見(jiàn)他這個(gè)樣子我笑了出來(lái)，這使他更搞不懂我要干什么了。我只好把他拉進(jìn)廚房，對著(zhù)蘋(píng)果揮了揮刀子，老爸這才明白，總算在老爸的幫助下切好了蘋(píng)果。

　　體驗完我才知道老師讓我們體驗的目的'，這才短短幾十分鐘，我已經(jīng)受不了了，那真正的聾啞人一輩子都不能開(kāi)口說(shuō)話(huà)，生活多么艱難呀！通過(guò)這次體驗，我們應該主動(dòng)關(guān)愛(ài)殘疾人，幫助殘疾人。

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