感悟作文[共3篇]

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的感悟作文3篇，歡迎大家分享。

感悟作文 篇1

　　窗外的寒風(fēng)肆意亂撞，樹(shù)干上沒(méi)有一點(diǎn)綠色，顯得突兀異常。明明立春已過(guò)，怎么還未見(jiàn)一點(diǎn)生機……

　　“班長(cháng)！”一聲喊叫打亂了我的思緒，我使勁晃晃腦袋，抬起頭，“上課了，你去管管吧�！�

　　此時(shí)我才意識到，上課鈴已經(jīng)用那千篇一律的音調響了好久。班主任還沒(méi)來(lái)，我有些恍惚，管好這節自習課紀律的重擔，就這樣壓上了我的肩頭。醒醒神，我開(kāi)始盤(pán)算如何才能達到效果。

　　大步流星奔向講臺，用力一拍桌子，河東獅吼來(lái)也。不料喧嘩聲不減反增！還時(shí)不時(shí)伴著(zhù)幾聲大笑，氣煞我也。無(wú)奈之下只得繼續獅吼功，在嗓子即將要沙啞的那一瞬，笑鬧聲忽然嘎然而止，終于鴉雀無(wú)聲了。剛想慶幸管理生效，卻不料仿佛如響雷之前的沉寂，片刻之后，全班又突然爆出一陣哄堂大笑，莫明其妙��！

　　所幸同學(xué)們還是自覺(jué)的。當我再次拼盡力氣大喊一嗓之后，眾人終于安靜下來(lái)。我終于可以回歸自己的座位了。但就在這一刻，我忽然發(fā)現站在講臺上有一種高高在上的，當上大人的感覺(jué)。哈！看著(zhù)講臺下幾十個(gè)同學(xué)的幾十雙眼睛，我感覺(jué)自己正處于“萬(wàn)人之上”了呵。

　　剛進(jìn)入初中時(shí)，我曾經(jīng)讀過(guò)一本楊藝所著(zhù)的《一名北大女生的高中生活》，書(shū)中作者回憶了她的高中生涯。那時(shí)她的班長(cháng)外號叫“菩薩”，每當有課堂紀律不好時(shí)，任憑老師如何大吼大叫，扔粉筆，扔板擦，乃至扔拖把，拍桌子，一律無(wú)效

　　但老師只需要在課間向“菩薩”小小報怨幾句，保證下節課紀律就會(huì )好得出奇，教室安安靜靜不說(shuō)，說(shuō)不定還有積極發(fā)言的意外收獲……那時(shí)的我剛競選班長(cháng)成功，在思慮“菩薩”是如何做到這樣的威信呢？是以“萬(wàn)人之上”的高傲發(fā)號施令？還是以“萬(wàn)人之下”的謙遜平和商議？

　　我開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題。

　　萬(wàn)人之上，擺出高高的姿態(tài)，目中無(wú)人，大手一揮，命令別人聽(tīng)從自己，指手畫(huà)腳，隨心所欲，自我感覺(jué)很舒服，但是，別人的感覺(jué)呢？恐怕不是舒服而是厭惡。即使有人敢怒不敢言，但也許在心里早已把你痛罵千遍。所以?xún)H僅用“班長(cháng)”的權威來(lái)管理班級，肯定得不到大家的心悅誠服。

　　萬(wàn)人之下，看似沒(méi)有威嚴，有的只是和善而平易的'微笑，沒(méi)有“班長(cháng)”的架子，自己的姿態(tài)擺得夠低，與大家打成一片，又哪會(huì )來(lái)厭惡與反抗？雖所謂“班長(cháng)”，不過(guò)一個(gè)稱(chēng)號而已。你還是大家中平凡的一員，“班長(cháng)”之頭銜并不具有什么實(shí)質(zhì)意義。一班之長(cháng)，是班級的領(lǐng)導者，可同時(shí)也與大家一樣是一個(gè)求學(xué)中的學(xué)生，只有用自己的真心換取他人的真心，用笑容和幫助溫暖別人的心靈，這樣的班長(cháng)不就是那個(gè)“菩薩”了么？

　　想到這里，我咬了咬唇，心中對“菩薩”似乎一下子理解了許多，我暗下決心，一定要讓自己像“菩薩”那樣做班長(cháng)。老子曰：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道”，所以，水是最柔弱的，但同時(shí)也是最強大、最永恒的，如果我們以這種心態(tài)做人……

　　窗外的禿樹(shù)枝上也冒出了星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩芽，生機呼之欲出……

　　在那一瞬，頓悟�；蛟S班長(cháng)不應是萬(wàn)人之上也不應是萬(wàn)人之下，而是平等。不高于任何人，也不低于任何人。心態(tài)平衡，萬(wàn)物一體。萬(wàn)物一體，才有繁華似錦，共生共榮……

　　是所謂萬(wàn)人之上亦或萬(wàn)人之下？

　　我似乎已經(jīng)懂了……

感悟作文 篇2

　　童話(huà)中的秋，因迷蒙而美麗；現實(shí)中的秋，因悲哀而凄美。清晨的空氣悄悄地流動(dòng)著(zhù)，在淡藍的天空里，望不見(jiàn)一絲云彩。只有一片淡藍的天，孤立著(zhù)……

　　秋，萬(wàn)物結束的時(shí)刻。葉子在搖搖欲墜，隨時(shí)準備投入大地的懷抱；綻放了一夏的花，也只能耷拉著(zhù)頭，等待消逝；就連那菊，也被秋打敗了。似乎坐在秋里，就沒(méi)有了絢爛，就沒(méi)有了光彩，有的，只是死的一片寂靜。

　　我尋找著(zhù)，生機的一線(xiàn)希望。任由腳下的枯枝敗葉被我踩得吱嘎響，也毫不在意，仍舊努力尋找。

　　突然間，我看見(jiàn)了一株不知名的植物，正含苞待放。是什么呢？到了秋天竟還遲遲未開(kāi)。于是，我便開(kāi)始了天真而固執的守望。開(kāi)始時(shí)，我充滿(mǎn)期望地幻想她綻放在秋時(shí)的姿態(tài)將是怎樣的熱烈；她將披上怎樣的外套顯示她的淡雅……然而，幾個(gè)焦渴漫長(cháng)的日子也已悄然滑過(guò)守望開(kāi)始一絲絲地變成絕望。失落的心一下子跌進(jìn)了惆悵的谷。

　　它為何要綻放呢？在秋里，它注定將被從陽(yáng)光的天堂推進(jìn)昏暗的墓室，孕育了三個(gè)季度的夢(mèng)想將化為泡影。它難道有力量和勇氣去追求并不壯觀(guān)的“曇花一現”嗎？它一定比誰(shuí)都清楚：或許明天就不屬于它。

　　但我錯了，它給了我童話(huà)般的結局——悄然綻放了。在這樣的時(shí)刻，這樣的.季節，它是如此的坦然而從容，它的花瓣是瑩白的，目薄如蟬翼，也沒(méi)有濃郁的馨香反存著(zhù)幾分青澀。忽有一縷細風(fēng)拂過(guò)，它正努力地伸展著(zhù)，呼吸著(zhù)。那執著(zhù)而努力的姿態(tài)剎那間變成潮火般的感動(dòng)涌向我，我知道我已經(jīng)“認輸”了。

　　不覺(jué)間我又感悟了，它早已知道即使綻放了，也是蒼白而瘦弱的幾瓣，沒(méi)有蜜蜂的歌唱，也沒(méi)有彩蝶的舞姿，注定要在寂寞中凋零。但它仍舊不顧一切地綻放了。

　　花，很美，美至人流淚；秋，很冷，冷之凄美。在現實(shí)中有了童話(huà)。我在童話(huà)中感悟、激動(dòng)！

感悟作文 篇3

　　在短短幾天的軍訓生活中，每天我們都必須接受三四個(gè)小時(shí)的軍事訓練，接著(zhù)還要為國慶活動(dòng)而練習……這對于我們這些怕苦怕累的同學(xué)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑不是一種艱苦考驗。

　　在這短短的幾天里，我收獲了太多，感悟了太多，也成長(cháng)了太多.我懂得了軍訓的意義。

　　我的上一次軍訓，要追溯到剛剛上初中……在那簡(jiǎn)陋的操場(chǎng)上，烈日之下，任由汗水浸濕了衣衫。雖然時(shí)間隔了那么久，我卻還清晰的記得，僅僅20分鐘，我就昏倒在地，眼前消失了那些挺立的身姿，取而代之的是一片漆黑的死寂。后來(lái)，我被校醫救了過(guò)來(lái)，在陰涼地里喝著(zhù)糖水，卻沒(méi)感受到一絲的甜意。這一

　　次經(jīng)歷在我腦海深處留下了不可磨滅的烙印，我怕軍訓，我不想軍訓。然而我的怕與不想沒(méi)有起到一絲一毫的`作用�？膳碌能娪栠�是如期而至。軍訓的內容并沒(méi)什么多大的變化，依舊是立正、稍息、停止間轉法和原地踏步……這些動(dòng)作，熟悉得那么陌生。

　　在這次的訓練中，有好多同學(xué)都不幸倒下了.看著(zhù)他們顫抖的步伐和蒼白的臉色，我仿佛看到了幾年前的自己。這個(gè)想法似乎激發(fā)了我的斗智，我想超越自己，超越那個(gè)怕苦怕累的自己。于是，我咬著(zhù)牙忍耐著(zhù)，抱著(zhù)必勝的決心與灼熱的驕陽(yáng)作斗爭。汗水肆意的流淌，流進(jìn)眼睛里一陣難忍的劇痛……我想伸手揉眼，又怕被教官批評，只好忍著(zhù)……忍著(zhù)……當代表著(zhù)休息的那一聲哨響起，整個(gè)人在精神上瞬間癱了下來(lái)，但膝蓋早已僵硬，忘記了彎曲該怎么做。盡管身體疲憊不堪，但其實(shí)心中還是很有成就感的，至少我堅持了下來(lái)，成功了，戰勝了心中的那一點(diǎn)點(diǎn)懶惰，我不禁隱隱約約的為自己而小小的驕傲起來(lái)。

　　這只是軍訓中渺小的一個(gè)細節，卻讓我品嘗到了久違的成績(jì)感。我忽然懂得了軍訓的意義……軍訓，是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)挑戰自我，超越自我，完善自我的過(guò)程，是我們成長(cháng)的必需過(guò)程。