描寫(xiě)感悟的作文實(shí)用4篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)感悟的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

描寫(xiě)感悟的作文 篇1

　　我如在秋天開(kāi)放的小花，風(fēng)雨晴曬。穿越流年，重回滄海彼岸。年輕的你我，斜陽(yáng)陌上，暗香落處，初初才見(jiàn)。秋花正開(kāi)，長(cháng)天正藍。你，不知前方風(fēng)雨欲來(lái)。我，不知碧水那頭，蕭瑟漫漫。還記得前世的約定，所以今生長(cháng)成一片葉，豎立成帆的模樣，為你分辨風(fēng)的方向，一起去遠航。不，是一起過(guò)盡萬(wàn)水千山，去到天邊，去到最遠的地方。那里有白云依山，有鳥(niǎo)兒逐風(fēng)，有明月暖陽(yáng)交替輪轉，還時(shí)有微雨攪亂淡淡花的香。一直喜歡不慌不忙地行走，如同秋香般小花，不卑不亢開(kāi)在醉人心魂的繽紛艷紫之中。

　　燦爛的媚陽(yáng)在無(wú)限的光亮，那空際飄然的云彩，逍遙，自在。抬望晴空，竟湛藍，徹凈。思緒如輕盈的云游，飛起來(lái)，飛上枝頭那一朵沁香雅韻的花頭停留。你若是枝頭的那一朵，而我是蝶兒飛過(guò)，被你深深地引吸，吸吮著(zhù)香，輕吻著(zhù)蕊，使得花兒驚醒，明艷無(wú)比。于是，你的花片與蝶翼抱緊，在美的'風(fēng)光中翩翩。呵，那林中的鳥(niǎo)，綠中的葉，便是喝彩，歡愉，點(diǎn)染。

　　駘蕩和風(fēng)，朦空雨下，透過(guò)紫紅的天堂傘，數數滑落的傘尖的雨滴，伸手接住幾顆。再數一數，滴浸河池的，便圈起的渦花，那姿態(tài)，是歡快地跳躍。那碧荷葉的一珠喲，滴溜溜的打轉轉，如透明的水晶球般。古色的棱角屋檐下，斷線(xiàn)的雨幕如珠簾。雨滴，一滴一音符，來(lái)自墻瓦的嘀嗒響，一滴一哼唱。雨滴，滋潤著(zhù)人間。

　　一夜秋風(fēng)，眾葉綠了，百花也開(kāi)了，清水碧了。幾抹暖陽(yáng)懶懶的透過(guò)繁茂的花葉照射下來(lái)，恰好落上我欣然仰望的臉。細碎斑駁的光點(diǎn)隨花葉輕輕搖晃，想必我的臉也跟著(zhù)有了細碎斑駁的影，象一朵朵無(wú)色無(wú)香的小花，盛開(kāi)在光與影的變幻中。閉上眼，微笑著(zhù)用心靈捕捉光與影織就的美，一時(shí)間，竟忘記浮塵好風(fēng)光。翠綠的枝葉落了一地，在凌厲的風(fēng)霜中漸染枯黃，任憑暖陽(yáng)的照耀也挽救不了它即將歸于塵埃的命運，但是，在我看來(lái)，它并不頹廢，也不哀傷，生命中總有一些犧牲是值得的，比如因它的離去，才有那一樹(shù)的郁郁蔥蔥。

　　行在秋中，看風(fēng)兒攪亂一野山花，一半飛落清水澗流，一半遍灑阡陌，覆過(guò)云稍。一抹巨黑撩撥，寧秋的燈火，挑眼滿(mǎn)目，家喻輝煌，燈熄瞬秒，黎明再不遙遠處，守望。牽著(zhù)你的手，從朝陽(yáng)走到夕陽(yáng)，在布滿(mǎn)星星的夜晚，一起遙望月光。挨著(zhù)你的肩，從風(fēng)雨走向彩虹，在雨潤過(guò)的青板上，一起呼吸清芳！

　　夜晚，站在高高的陽(yáng)臺上，迎著(zhù)撲來(lái)的清風(fēng)。遠處，一條條彎彎曲曲的華燈忽閃忽閃，綿伸至遙遠的盡頭。你在那頭，我在這頭，頓時(shí)，一根離弦的箭串起兩顆心，閉上眼睛，任憑這錐心的刺痛，任憑風(fēng)兒吹亂我的發(fā)絲，我早已沉醉在到處是你呼吸的空氣里。這一路走著(zhù)扔著(zhù)，然而有些東西即使按了“徹底刪除”也未必能真的扔棄。在某個(gè)特定的時(shí)候，我依然會(huì )穿越風(fēng)塵，走回來(lái)，站到你的面前，與你默默相望。

　　晚風(fēng)習習，翠枝綠葉在迷離的夜空下柔柔地招搖。晚風(fēng)吹拂著(zhù)我的臉，清涼無(wú)比。一縷黃桷蘭的香這時(shí)候飄過(guò)來(lái)，輾轉發(fā)端、鼻梢，流連不去。其實(shí)我是不喜歡黃桷蘭的香的，只覺(jué)過(guò)于馥郁，郁郁的直達心底，在心底往復，久久化不開(kāi)。仿佛一朵花開(kāi)得過(guò)于俗艷，讓人失了愛(ài)慕的心。然而這時(shí)候這一縷卻是極淡的，只徘徊鼻梢，并不往心底去。想是這夜色夜風(fēng)、翠枝綠葉、空曠的天地濾去了那一層馥郁，反倒讓人生起逐香的愿望。只是我沒(méi)有逐香的時(shí)間，黑暗籠下來(lái)，該回家了。不如踏著(zhù)習習的夜風(fēng)，讓這一縷黃桷蘭的香相送，回到放置靈魂的地方。

描寫(xiě)感悟的作文 篇2

　　寧靜的夜晚，我靜靜地躺在床上，望著(zhù)黑漆漆的天幕，怎么也睡不著(zhù)，我又想起了他，雖然他在我的生命中只是一個(gè)過(guò)客，但他卻在我心中扎下了深深的根，不只是因為和他在一起的幸�？鞓�(lè )而有意義的時(shí)光，更是因為他讓我第一次感悟了生命的真諦。

　　那是在一個(gè)陰沉沉的下午，我正在家里看著(zhù)電視，突然電話(huà)聲響了，我感覺(jué)是那么的刺耳好像要發(fā)生什么不祥的事情。我慢慢的接了電話(huà)。電話(huà)里有一個(gè)人在哭，原來(lái)是我的好朋友，他對我說(shuō)他得了白血病。就在那時(shí)我感覺(jué)到了前所未有的難過(guò)。我在傷心與悲痛中度過(guò)了一天。

　　轉天我來(lái)到了醫院，就在那間病房里，我第一次感悟了生命。

　　他對我講：“我的一生，也就十幾年，平時(shí)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢，要很久才能走完，而當我站在生與死的.邊緣，才覺(jué)得時(shí)間太短了，平時(shí)浪費掉的時(shí)間是多么可惜，所以我要盡量去完美自己的人生，給自己在死亡前留下最少的遺憾，我要在有限的時(shí)間里多做一些有意義的事情�！�

　　在隨后的三年里，他多次默默無(wú)聞的捐助貧困兒童兩萬(wàn)余元。這些錢(qián)都是他用自己的壓歲錢(qián)攢起來(lái)的。直到半年前他終于離開(kāi)了我們�，F在只有一少部分的人知道他的事跡。

　　記得在他病逝的前兩個(gè)月，我去看他。那時(shí)他以經(jīng)不能再說(shuō)話(huà)了，他用筆顫顫巍巍的寫(xiě)下了這句話(huà)：“要珍惜自己生命，在有限的時(shí)間里多做一些有意義的事情�！边@幾個(gè)字一直深刻在我的心中，讓我時(shí)時(shí)刻刻地想著(zhù)這句話(huà)，并去實(shí)踐這句話(huà)。

　　平時(shí)，我們對死亡的看法實(shí)在是太平常了，當一個(gè)人去世后，我們總覺(jué)得對這個(gè)人的死感到惋惜，覺(jué)得他僅僅是永遠的離我們而去。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們也就漸漸的淡忘了，但當自己真正面臨死亡時(shí)，才會(huì )認識到死亡是一件非�？膳碌氖�。生命，哪怕是一分一秒，都是極為珍貴的。

　　我謝謝我的那位同學(xué)，是他讓我第一次感悟了生命。讓我知道死亡是無(wú)可避免的，我們唯一能做的就是珍惜現在擁有的一切，盡量去完美自己的人生，給自己在生命結束之前留下最少的遺憾。

描寫(xiě)感悟的作文 篇3

　　成長(cháng)，就是個(gè)子長(cháng)高了，技巧更多了，對社會(huì )的認識更廣了，思想復雜了�？梢哉f(shuō)，成長(cháng)是我們身體和知識的成長(cháng)，也是思想的成長(cháng)。而成長(cháng)中，又發(fā)生了許許多多的事，有的`使我們難忘，有的使我們快樂(lè )，有的使我們憤怒，還有的使我們悲傷……下面，我就講講我成長(cháng)中的故事。

　　那天品社老師讓我們查資料，因為看了姚源箏的課件，我也想做一個(gè)。當時(shí)見(jiàn)了姚源箏的課件，覺(jué)得很漂亮。心想；有什么，我也能做！可是回家后，我打開(kāi)電腦，才發(fā)現對電腦認識還太少，根本沒(méi)有接觸過(guò)做課件的工具！“呀”，我蒙了，“怎么辦呀？”這就不想做了�？赡X海里又浮現出姚源箏做的精美的課件，想著(zhù)，我可能不能輸給她！要比她做得更好才行！之后，我又干勁十足。我先選好背景，再從網(wǎng)上找資料，分好頁(yè)后貼在上面。再做完結尾，好了，完成！

　　可又上課時(shí)，看見(jiàn)同學(xué)們的課件都比我的漂亮，就下決心一定要做好！便向表哥請教。功夫不負有心人，終于我能熟練地做課件了！

　　我覺(jué)得這就是成長(cháng)，在學(xué)習中不斷總結，不斷進(jìn)步，不斷學(xué)習，不斷積累。因為不斷總結，進(jìn)步，學(xué)習，積累所以成長(cháng)，因為成長(cháng)，所以快樂(lè )！

描寫(xiě)感悟的作文 篇4

　　常常聽(tīng)說(shuō)，常�？匆�(jiàn)這樣一句話(huà)：“人生如畫(huà)�！�

　　雖然這個(gè)比喻很好，我卻沒(méi)有這樣的深刻感悟。

　　那天我在家翻看圖書(shū)時(shí)，突然發(fā)現了一組油畫(huà)。這組油畫(huà)分為四張，分別按時(shí)間的順序記錄下了一棵樹(shù)的生長(cháng)過(guò)程。

　　第一張，繪畫(huà)的是這棵樹(shù)的幼兒時(shí)期——小樹(shù)苗。樹(shù)苗不高，也不壯，只有零散的幾片小嫩葉，那葉子也小的可憐!

　　第二張，譜寫(xiě)的是這棵樹(shù)的青年時(shí)期——現在已是一棵茂盛而強壯的大樹(shù)了。與幼兒時(shí)期相比，你絕對不會(huì )猜想到如今已脫胎換骨長(cháng)成了一棵健壯的大樹(shù)了吧!也許在那時(shí)，你看著(zhù)它那可憐的.模樣，你是否惋惜過(guò)這個(gè)將要離去的生命呢?而現如今，你再也找不到那棵幼小的身影，它已茁壯成長(cháng)為了一棵不怕風(fēng)吹雨打的大樹(shù)了。我不禁感嘆到生命的偉大!

　　第三張，記錄的是這棵樹(shù)的中年時(shí)期——一棵外表似乎仍然健壯，其內在已大不如以前的中年樹(shù)木了。枝干似乎仍然硬朗，但可從葉子和枝條看出那無(wú)情歲月的痕跡。風(fēng)吹過(guò)，葉子散落大地。

　　第四張，刻畫(huà)的是這棵樹(shù)的老年時(shí)期——一棵蒼老的樹(shù)，那枝干的裂紋清晰可見(jiàn)，樹(shù)枝也所剩無(wú)幾了，更別說(shuō)葉子了。

　　一棵樹(shù)由年輕的健壯到年邁的蒼老盡因作者的四副畫(huà)而生動(dòng)，形象，逼真。

　　畫(huà)是看完了，那么作者到底要告訴我們什么呢?我在不停的尋尋覓覓。我想這個(gè)答案不是唯一的，在我看來(lái)，一千個(gè)人可能會(huì )有一千多種答案!

　　而我慢慢地由畫(huà)品味到一句話(huà)：“人生如畫(huà)”。樹(shù)的一生是靠自己的不懈努力與追求。作者是否想借樹(shù)喻人呢?

　　仔細想想，人的一生又何嘗不是這樣如此——由盛到衰。但最重要的是描繪這組畫(huà)的是人是自己，而非別人。別人只是這組畫(huà)的見(jiàn)證人，欣賞者，或品析人，而你才是真正的作者，就像奧尼爾說(shuō)的一樣：“我才是我自己的主人!”

　　人生短暫，望大家用心老勾畫(huà)這組唯一的人生畫(huà)卷!

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