[熱]感悟作文5篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的感悟作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![[熱]感悟作文5篇](/pic/00/d7f7cec435_5fbf7ec1c736e.jpg)
感悟作文 篇1
我坐在的秋千上，輕輕地悠著(zhù)，靜靜注視著(zhù)旁邊的小草，聽(tīng)著(zhù)沒(méi)有花香沒(méi)有樹(shù)高，我是一個(gè)無(wú)人知道的小草，每當聽(tīng)到這首歌，我的思緒便飛向遠方……在我生活的周?chē)�，在廣闊無(wú)垠的大地上，田野里，到處都可以看見(jiàn)平凡而又樸實(shí)的小草，不知道為什么，最近很喜歡聽(tīng)這首歌，最近總是有很多煩心事困擾著(zhù)少年，想得太多，活得好累，這樣下去不是個(gè)辦法。我看著(zhù)小草，一陣大風(fēng)吹過(guò)，小草隨風(fēng)舞動(dòng)，仿佛是在對我說(shuō)這種想法是不好的`。
風(fēng)過(guò)之后，小草依然挺立在哪里，我不禁想到了自己，是否也如小草這般堅強，不論風(fēng)吹雨打，甚至有人從他身上踐踏過(guò)……它都無(wú)怨無(wú)悔依然挺立在哪里，我心想，這是多么頑強的精神啊，為什么我連這一點(diǎn)困難都克服不了呢。我不禁羞愧的低下了頭。記得之前低頭走在花園中，看見(jiàn)小草，還不會(huì )怎么注意到它，今天仔細看了看它，翠綠的顏色，給人一種生機勃勃的感覺(jué)，而且這種顏色看時(shí)間久了對眼睛有好處，它還能排出氧氣供我們呼吸，盡管我們人類(lèi)有時(shí)候會(huì )傷害它，但是它依然為我們無(wú)私奉獻著(zhù)，看了看萬(wàn)里無(wú)云的藍天，再看看這一望無(wú)際的草坪，仿佛他們在交相輝映一般，好美啊，我站在天地之間，感受大自然帶給我神奇的美，真希望時(shí)間永遠停留在這一刻。
我閉上眼睛，輕輕地悠著(zhù)秋千，捕捉著(zhù)大自然的聲音……風(fēng)聲……蟬鳴聲……孩子們的嬉耍聲……交織在一起，其樂(lè )融融。
當我睜開(kāi)眼睛深深地看著(zhù)周?chē)男〔�，又想起了許多，記得夢(mèng)境中我也曾化作了一顆小草，在草坪上經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，還有行人的踐踏，有時(shí)候也有怨言，但是通過(guò)體會(huì )，我知道，小草果然真的不容易，它經(jīng)歷的事情比我還多，比我還痛苦，所以我這個(gè)毛病算個(gè)什么，我一定要克服苦難，在面對挫折時(shí)，我們應當從哪里跌倒再從哪里爬起來(lái)，就會(huì )發(fā)現，在失去一些東西的同時(shí)，也得到了更多笑一笑一切堅強的面對，現在想想其實(shí)真的沒(méi)什么，都過(guò)去那么久了，有些事情，其實(shí)放下了根本就不算什么，不要把它想得很復雜。生活本來(lái)不就是應該向前看嗎？
小草雖然平凡但是它給了我這么多的感悟，我決定以后要好好珍惜小草，愛(ài)護小草，好好對待他，向它學(xué)習希望大家也能和我一樣。
思緒回到了現實(shí)，已經(jīng)是黃昏了，黃昏的風(fēng)吹起，視野染成金黃了，看了看周?chē)男〔�，少年想，隨著(zhù)季節變化小草快變黃了，但是他們沒(méi)有也那種悲傷情懷，仍然精神抖擻站在那里，快快樂(lè )樂(lè )每一天，為人們奉獻著(zhù)小草是如此的堅強……
在生活中，如果我們，以一棵小草的姿態(tài)，樂(lè )觀(guān)的來(lái)看待生活中的各種事物，也許我們就會(huì )發(fā)現生活中蘊藏的更多美麗，也能甘愿做一棵“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高”的小草。
雖然小草是平凡的，但它的生命力卻是頑強的，它讓我感受了生命，感受了希望，激勵我?jiàn)^發(fā)向上。雖然這一路上會(huì )遇見(jiàn)重重阻撓但正是這重重的阻撓，大自然的選擇，才使它具有頑強得意志，我們做人也應該不怕阻力，在任何困難面前堅強不屈，微笑著(zhù)面對生活！
我想，因為我們還年輕，所以我們也叫“小草”，因為我們是小草，所以我們有著(zhù)小草堅韌的精神，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”因為我們年輕，所以我們要向小草一樣茁壯成長(cháng)
感悟作文 篇2
找尋青山綠水掩映下的那片角落，五星紅旗自一排矮小的房屋緩緩升起，一雙雙赤紅的小手和崇敬清澈的目光向那面鮮艷的紅旗致以敬意與期盼。拉著(zhù)旗桿的人，用滄桑的雙眼注視紅旗冉冉升起，注視這小小角落里渴求愛(ài)與知識的孩子，注視這片校園里風(fēng)風(fēng)雨雨的過(guò)去未來(lái)。
時(shí)針飛速倒轉，記憶抽絲剝繭。
他仍記得第一次踏進(jìn)這間四面漏風(fēng)的辦公室，便欣賞到屋外下小雨，屋內毛毛雨的“奇異場(chǎng)景”。一臉的青春熱情，心懷惻隱之心，但自己也不知道，這青山綠水間的朗朗書(shū)聲是否留得住自己薄薄的一片赤子之情，更確切地說(shuō)，是不知道自己的支教的決心與毅力能否經(jīng)得起這艱難歲月的打磨損耗。
他看見(jiàn)孩子們坐在破舊的課桌旁，潮濕的地板上寫(xiě)字，在冬日清寒的冷風(fēng)里瑟瑟發(fā)抖地讀書(shū)。每每此時(shí)，他多想給孩子們建一間新教室，這愿望一日比一日強烈，像一枚種子深埋心底，便把根扎進(jìn)了土壤。
身旁的同事們在幾個(gè)春秋里來(lái)來(lái)去去，不曾久留，城里的親朋好友勸他歸來(lái)成家立業(yè)，陪伴父母。幾度躊躇，他說(shuō)自己不能走，為了孩子們，怎么著(zhù)也得把新教室建好的心愿了卻再走。
老校長(cháng)走了，把接力棒遞到他的手中。他搬進(jìn)了那間“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳”的校長(cháng)辦公室。他聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)里傳來(lái)孩子們的笑聲，他蘸著(zhù)雨水書(shū)寫(xiě)教案，他坐在咯吱作響的椅子上訓斥學(xué)生，他在破舊古老的木頭桌旁給孩子講題。他分出自己的工資作為優(yōu)秀老師的獎金，只為留住他們的身影，他在縣城村莊間來(lái)回跑，只為多爭取幾塊錢(qián)為孩子們筑起遮風(fēng)擋雨的學(xué)堂。
雨下一整晚，濘泥了從校長(cháng)辦公室門(mén)口通向縣城的唯一小路，沒(méi)有托拉機，甚至驢車(chē)都難以安全通行。他決定扛起六十斤的石灰巖，日復一日穿梭在崎嶇的山間小路，為孩子們背一座新學(xué)校。于是，他開(kāi)始了與星辰為伴，與清風(fēng)和唱的路途，一碗稀飯下肚，便帶瓶水拿些干糧，在微微熹光里前行，在沉沉幕色中歸來(lái)。他在沉重的背負里咬牙堅持，終于將付出煉就成一種習慣，他在重疊的山巒間若隱若現，讓?shí)湫碌拇u石排摞校長(cháng)辦公室門(mén)前�？烧l(shuí)又能想到，這一背便是二十六度春秋！
“沒(méi)有工人，學(xué)校是校長(cháng)和我們親手建起來(lái)的�！焙⒆訜o(wú)邪的笑臉映著(zhù)春陽(yáng)。二十六年后的這個(gè)春天，愿望終于實(shí)現，透過(guò)窗明幾凈，陽(yáng)光蹁遷而至，他的目光投射在孩子們認真學(xué)習的新教學(xué)里，充滿(mǎn)慈愛(ài)；他的微笑定格在余光鋪地的夕陽(yáng)之中，難以抹平。
一排新房屋中，最顯眼的仍是那間校長(cháng)辦公室。
它仍保留著(zhù)漏風(fēng)的墻體，下雨的屋檐，在大風(fēng)大雨里也搖晃得越發(fā)厲害了。屋里地板上又多了些盆盆罐罐，孩子們卻喜歡下雨天躲在這件辦公室里，因為校長(cháng)說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)雨的聲音了么？那是窮人的音樂(lè )，那是最好聽(tīng)音樂(lè )了！”
時(shí)光輪回，一切仿佛能回到原點(diǎn)，卻也不再回來(lái)。
他又坐在新增了幾顆釘子的板凳椅上接待一個(gè)又一個(gè)背著(zhù)旅行包的年輕教師。當有人停留在這片嶄新的'教室前，提出為學(xué)生免費支教時(shí)，他竟然果斷拒絕了他們。他對著(zhù)電視鏡頭這樣回答，我們發(fā)現許多支教者離開(kāi)后，孩子竟不愿再相信他們唯一的老師，那些支教者告訴學(xué)生他們的老師教的東西是錯的。他們只是把支教當作自己的人生體驗，卻忽視了孩子們以后的日子……”
同樣是愛(ài)，又怎能相比？
他對孩子們的愛(ài)，是用心去愛(ài)，那是隨風(fēng)潛入夜的潤澤，更是將心比心的溫暖，是潤物細無(wú)聲的關(guān)懷，也是始終如一的堅守。
他在自己破舊而整潔的校長(cháng)辦公室度過(guò)他倉促而平凡的大半生。他聽(tīng)見(jiàn)溪流送給他的清脆鈴聲，他聽(tīng)見(jiàn)青山回響出的對夢(mèng)想的期盼。孩子們離開(kāi)，或回來(lái)，或不再回來(lái)，但誰(shuí)也不會(huì )忘記陪他們一路成長(cháng)的每日為他們升起國旗的老校長(cháng)，誰(shuí)也難以忘記幕色四合里破舊而又溫暖的那間辦公室。
老校長(cháng)滿(mǎn)目滄桑的眼睛注視著(zhù)輕輕飄揚的五星紅旗，他的深深師情早己熔鑄這青青大山之中，怎會(huì )走遠。
感悟作文 篇3
美，它無(wú)拘無(wú)束、無(wú)定無(wú)向。我的雙眼可以看到美，我的心靈可以感受到美。在我身邊，時(shí)時(shí)處處都有美。
我看到了樹(shù)上的新芽，我聽(tīng)見(jiàn)了花開(kāi)的聲音，我嗅出了泥土的氣息，我觸動(dòng)了草葉的心弦。當我置身于自然中，任意一種感覺(jué)都很美。
春的纏綿是美，夏的熱情是美，秋的沉思是美，冬的憔悴是美。美，是不分季節的。
靜物是一種凝固的美，動(dòng)景則是一種流轉的美；直線(xiàn)是一條流暢的美，曲線(xiàn)則是一條婉轉的美；喧鬧的城市是一方繁華的美，寧靜的村莊則是一方淡雅的美。
清晰的電視畫(huà)面給人一目了然的美，朦朧的抽象藝術(shù)則給人萬(wàn)千思緒的美�？辞宄斯倘豢梢允谷伺袛嗝�，但看不清楚也可以使人想象美。
有人在乎過(guò)程，追求對他而言就是一種美；有人在乎結果，收獲對他而言才是一種美。不管他們的審美觀(guān)如何的不同，他們的心中都同樣有美存在——即使是相異的美。
美的體現形式是多種多樣、千變萬(wàn)化的�！澳晟偃f(wàn)兜鍪，坐斷江南戰未休�！鄙倌暧⑿蹖O權，獨霸江東，這是一種充滿(mǎn)豪氣的美；“梧桐更兼細雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！崩钋逭赵~中的愁緒也是一種美；陳子昂在幽州臺上“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的高歌是美；王摩詰在輞川居中“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”的`低吟也是美。
迎面走來(lái)一位少女，你會(huì )感嘆她的青春、她的美，可那垂暮的老人難道不美嗎？不！他們那飽經(jīng)滄桑卻依然炯炯有神的眼睛，那雖然花白卻梳理有序的頭發(fā)，同樣也是美。
生命的歷程漫長(cháng)而又艱辛，卻仍然很美。生命的開(kāi)始伴隨著(zhù)哭聲——宣告自己誕生的哭聲，成為一種美；生命的結束也伴隨著(zhù)哭聲——失去至愛(ài)親人的哭聲，成為另一種美。整個(gè)人生的過(guò)程就這樣以美開(kāi)始，以美結束，這成了完整和諧的統一。美，在我身邊，無(wú)需多看、無(wú)需多聽(tīng)、無(wú)需多想、無(wú)需多問(wèn)，用心靈去和身邊的事物交流，你就會(huì )發(fā)現：美，存在于時(shí)時(shí)處處。
感悟作文 篇4
“這世上唯一不變的就是變化本身�！边@句話(huà)相信很多人都聽(tīng)過(guò)。在生活中，我們也漸漸地感受到了這句話(huà)的真實(shí)。
尤其是最為直觀(guān)的就是作文庫的變化。
最近這些天，我才發(fā)現這個(gè)幾年的“老朋友”開(kāi)始改頭換面了，有很多規則甚至連版面都更改了。
毋庸置疑，我很喜歡這個(gè)新的改變，把原來(lái)的隨心所欲添加了“命題”的框架，看似是被限制了，實(shí)則有更多的選擇。就像老師布置作業(yè)，有的是直接說(shuō)寫(xiě)五篇作文，有的則是給了五篇標題讓我們來(lái)寫(xiě)，有利有弊，不用絞盡腦汁去想寫(xiě)什么題材。
還有一個(gè)就是今天發(fā)現首頁(yè)的`版面也更新了，特別地漂亮，我個(gè)人覺(jué)得特別喜歡，更為規范的感覺(jué)。這也讓我覺(jué)得作文庫真的也在成長(cháng)，越辦越好了，由衷地打心眼里覺(jué)得開(kāi)心。
同時(shí)就從作文庫的這一個(gè)變化，也更讓我懂得了凡事皆在變化，而我們個(gè)人也要在變化中學(xué)會(huì )適應以及成長(cháng)。
如果一直只按步就搬地按原來(lái)地步伐去行動(dòng)，很容易就會(huì )被不斷變化地社會(huì )發(fā)展所淘汰。不進(jìn)則退，并不是一句空話(huà)。
所以，不僅僅是因為有外地的因素在催促我們應該盡快地去成長(cháng)，同時(shí)我們自己從內心也要有這一種居安思危地上進(jìn)的意識，才會(huì )在遇到一個(gè)個(gè)新的變化的時(shí)候，會(huì )懷著(zhù)驚喜與好奇之心，去學(xué)習，去適應，去成長(cháng)。
感悟作文 篇5
“滴答……滴答……”時(shí)間匆匆的腳步聲打斷了我漫天的思緒，我靜靜地注視著(zhù)時(shí)鐘的針腳，一步一步的跳躍著(zhù)走過(guò)一圈又一圈。一瞬間，我深深地感觸于這生命最大的管理者——時(shí)光。
時(shí)光它無(wú)形無(wú)象，無(wú)聲無(wú)息，我們看不見(jiàn)它的行走，但它確實(shí)在流逝；我們覺(jué)察不到它的氣息，但它確實(shí)是一切生命存在的理由。它帶著(zhù)一切的生命向前走去，它有著(zhù)世間最偉大的力量。它可以將嬰孩變成少年再到遲暮的老人；它可以將滄�；癁樯Ｌ�，亦可以將沙漠變成綠洲；它可以將人類(lèi)送進(jìn)輝煌的文明，亦可以將一切帶入滅亡。它無(wú)視一切生命的法則，它只是按照自己的腳步不緊不慢的流逝著(zhù)，它是一切生命的管理者。我們只需緊緊跟隨它的腳步，帶著(zhù)好奇心去觀(guān)察這個(gè)浩瀚的世界，探索那一片屬于自己的輝煌。
靜靜地坐在時(shí)間的肩頭，看一串串離去的`背影涌動(dòng)著(zhù)，匆匆的將那霞光追隨，聽(tīng)城堡里那古老的鐘沉重的敲響，它像一曲優(yōu)美的華爾茲，畫(huà)出天邊完美的弧線(xiàn)，又像一首久遠的十三行詩(shī)，生命的光芒在行間跳躍著(zhù)、跳躍著(zhù)……
那逐漸褪去的霞光和耳邊輕輕吹過(guò)的溫柔的風(fēng)似乎在提醒著(zhù)我們，請把握每一片光明，以虔誠的心去感悟生命的雄偉與珍貴，只為不讓遺憾爬滿(mǎn)暮年的心，不讓愧疚的墓碑孤立在生命的終點(diǎn)。
只有充分利用每一寸時(shí)光，我們才可以用有限的精力來(lái)創(chuàng )造無(wú)限的輝煌，只有緊跟著(zhù)時(shí)間的腳步，我們才可以用有限的生命去領(lǐng)略無(wú)限的風(fēng)光。珍惜時(shí)光，才可讓夢(mèng)想抵達成功的彼岸；珍惜時(shí)光，過(guò)去的狼狽才可被光輝所照耀；珍惜時(shí)光，才可讓我們的心靈向更遠的地方起航。
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