精選感悟作文匯編5篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的感悟作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感悟作文 篇1
取試卷的那天，我沒(méi)有自信，因為我已經(jīng)知道我的數學(xué)試卷上錯了一道題。剛進(jìn)教室的時(shí)候，我的心怦怦直跳。一進(jìn)來(lái)發(fā)試卷的是數學(xué)老師，：“苗xx，95.5分�！� 我真不敢相信我的耳朵，一向白癡的我，這次竟然上95分了。緊接著(zhù)，來(lái)的是英語(yǔ)老師：“苗雨璇，99分�！蔽揖筒钜环�，就能得一百分了。來(lái)的'又是語(yǔ)文老師：“苗雨璇，100分�！蔽腋吲d得差點(diǎn)兒暈過(guò)去。大家都用羨慕的眼光看著(zhù)我，我非常高興。
等開(kāi)學(xué)了以后，我們班要競選班干部了，我競選的班干部是班長(cháng)，因為我知道我肯定能當上班長(cháng)，可是，我沒(méi)有當上，班長(cháng)是胡一鳴，我不灰心，我覺(jué)得我跟班長(cháng)這個(gè)職位還是有一定的差距。
班長(cháng)，老師叫你當，一定是因為你身上的某個(gè)優(yōu)點(diǎn)，你刻苦學(xué)習、助人為樂(lè )、與同學(xué)和諧相處的好品質(zhì)，我一定要學(xué)習，這次當不上，我不氣餒，我一定會(huì )再接再力，只要努力，就會(huì )成功！
感悟作文 篇2
天晴，云飄，風(fēng)也不算大。
一個(gè)人緩緩挪動(dòng)著(zhù)腳步，踏在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的公園里。風(fēng)輕拂過(guò)臉頰，摻雜著(zhù)清嫩的草香味吸入鼻里，沁人心脾！走在間隔不大的石板路上，凝望著(zhù)在土地里懷著(zhù)心事的小草，直是別有一番風(fēng)趣！
遠遠望去，枝葉不算繁茂，樹(shù)皮包著(zhù)瑟瑟的軀身在風(fēng)中直立著(zhù)的歪脖子樹(shù)吸引了我的視線(xiàn)！
“媽媽?zhuān)乙谶@拍照，在大樹(shù)底下！”一個(gè)天真爛漫的小孩笑嘻嘻的咧嘴說(shuō)道。
“××× 小心點(diǎn)不要摔著(zhù)了�！蹦赣H扯著(zhù)嘶啞的喉嚨喊著(zhù)。
她慢慢靠近自己的小孩子，對她說(shuō)：“走吧我們去別的地方，看這棵樹(shù)，一點(diǎn)兒也不漂亮，身上橫七豎八的痕跡這么多，樹(shù)皮還落光了。我們去別的地方走！”小女孩聽(tīng)了自己媽媽的話(huà)，本來(lái)滿(mǎn)心歡喜的神情一下子就變得厭惡之極，狠狠地踢了一下樹(shù)身，皺著(zhù)眉頭，挽著(zhù)她的媽媽?zhuān)瑸t灑的'走了。
我一個(gè)箭步，跨到了這棵歪脖子樹(shù)跟前�？粗�(zhù)奄奄一息的它，心里百般交感，生起憐惜。它站在這里也有些年了吧！本來(lái)瀟脫快樂(lè )的它，如今卻變成了這幅模樣。少數的枝條上，沒(méi)有幾片葉子，歪頭側看，好似年邁的老人。一動(dòng)不動(dòng)地注視著(zhù)前方，好似送別子女，戀戀不舍的情懷。它——一直在為生活環(huán)境，空氣清新做貢獻，不求回報，仔細觀(guān)察，它身上還有游人一時(shí)興起，在它身上留下的記號，而這個(gè)記號只是為了表明“我”曾經(jīng)來(lái)過(guò)這里。
本來(lái)風(fēng)華正茂的小樹(shù)，人人見(jiàn)了都從心底里喜歡。那時(shí)蔥綠蔥綠的葉子懸掛在高聳的樹(shù)子，鳥(niǎo)兒都會(huì )在上面休息片刻，它總覺(jué)得自己是最棒的。而現在天空依然不變，它卻已經(jīng)換了一副模樣，樹(shù)皮脫光，葉子也隨風(fēng)零落了，但它卻依然認為自己是最棒的，仍站在風(fēng)中不偏不倚……
轉眼間，枯葉在秋風(fēng)中瑟縮。秋天，這個(gè)令人產(chǎn)生無(wú)限暇想的季節，很多記憶已經(jīng)支離破碎，可那一幕卻又那么真切——
有人些自以為穿著(zhù)漂亮的衣裳，有著(zhù)華麗的外表，可不料那華麗的外表下卻是一顆丑陋的心。并不是只有華麗的東西才是最美好的而每件東西都自己的美好所在，每個(gè)人都有屬于自己的“春天”。
感悟作文 篇3
軍訓總是包含著(zhù)苦與累，結束時(shí)，與其一起離開(kāi)的還有我們臉上的稚嫩。這是軍訓給予我們最大的的禮物，同時(shí)亦有歡與笑。
歡與笑、苦與累，兩種截然不同的感受卻同時(shí)出現在軍訓中，也正因如此，才讓軍訓更加有滋有味，更加今人難忘。
當我們頂著(zhù)烈日，站立在草地上，一張陌生的臉龐出現我們面前，他面色嚴肅，眼神中透露出他的失望。這表情或許就是暴風(fēng)雨的前奏，下一刻，教官，敞開(kāi)喉嚨，朝我們發(fā)出咆哮般的聲音。這一刻，我們對于教官只有恨，恨他不顧我們的汗水與努力，沒(méi)有人一開(kāi)始就能做得很好，而他憑什么要求我們這一刻便要做最好！可恨著(zhù)恨著(zhù)，就莫名的喜歡上這個(gè)教官，由恨生愛(ài)。軍訓中，這是每個(gè)同學(xué)最明顯的感受。
嚴厲一種愛(ài)，它比慈愛(ài)更加強烈，正因如此，我們更加深刻。我們是剛步入大學(xué)的`新生，我們是家中父母的寶貝。嬌生慣養或許是我們的標簽，然而一場(chǎng)軍訓，為我們褪去。
開(kāi)始，我們認為教官不懂愛(ài)，可隨著(zhù)軍訓的深入，我們更加了解這個(gè)嚴肅的人，他比我們更懂愛(ài)。溫室里的花朵，更加需要陽(yáng)光的關(guān)照，也如同嬌生慣養的我們需要一場(chǎng)歷練，在軍訓中，我們更加成熟，更加懂什么叫集體、什么是團隊，讓我們更加珍惜自己所遇見(jiàn)的每一個(gè)人。
軍訓讓我們懂得什么叫“殘酷”。如果這個(gè)社會(huì )是一場(chǎng)訓練場(chǎng)，那么弱者面臨的只有淘汰，而堅持到最后的人才能獲得勝利。從開(kāi)始的抵觸與逃離，到最后的不舍與感動(dòng)，我們也從開(kāi)始的稚嫩到成熟，隨著(zhù)軍訓的步伐，我們似乎又長(cháng)大了一歲。
軍訓不枯燥，也不無(wú)聊，它很有趣，同時(shí)，它也是包容的，對于不喜歡的人，它不會(huì )驅趕，反之會(huì )慢慢令其接受。軍訓中的我們流淌著(zhù)汗水，筆直地站立在太陽(yáng)之下。我們在軍訓中成長(cháng)，每一步都是我們的蛻變，每一步都留下我們的汗水與淚水。
感悟作文 篇4
院子里的花果苗木該剪枝了，拿著(zhù)剪刀，我卻十分為難，遲遲下不 了手。
這一株株花果苗木，都是我陸陸續續植進(jìn)院子里的。想當年，它們大多高不盈尺，如初生兒一樣嬌弱，讓人揪心。暴雨會(huì )淋壞它，狂風(fēng)會(huì )摧折它，驕陽(yáng)會(huì )燒焦它，冰雪會(huì )凍傷它。一不留神，人和動(dòng)物的踐踏，也會(huì )給它帶來(lái)滅頂之災。發(fā)芽了，抽過(guò)苔，拔過(guò)節，舒了葉，懸著(zhù)的那顆心才會(huì )落下來(lái)，變得踏實(shí)。這并不比奶孩子容易的。
那樹(shù)齡最長(cháng)的一棵，也還不足三歲，孩子似的未長(cháng)勻身子骨。春天里，剛羞怯怯地試過(guò)花，忸忸怩怩的，讓人忍俊不禁。一只蜜蜂飛來(lái)，就把它弄得不知所措，窸窸窣窣了好一陣子。
我總認為它們就是我的一群可愛(ài)的孩子，我憐愛(ài)它們，牽掛它們，厚望它們。它們也是那么乖巧，善解人意似的，茁壯成長(cháng)著(zhù)，把小小的院子弄得生氣勃勃，情趣盎然。
現在，我卻狠心地握起剪刀，要剪去它們小胳臂小腿一樣可愛(ài)的枝。這感覺(jué)，就好像舊式的父母狠心地逼著(zhù)孩子眼淚汪汪地裹腳束腰一樣。
可是，我知道，果樹(shù)和花木，都必須適度剪枝的，就象孩子到了學(xué)齡要入學(xué)一樣。只有這樣，果才多，花才盛。這是常識。道理其實(shí)也很簡(jiǎn)單，植物的生長(cháng)存在著(zhù)一種“頂端優(yōu)勢”。剪枝，就是要打破這種“頂端優(yōu)勢”。抑制它因一味瘋狂長(cháng)身子而過(guò)多的耗散營(yíng)養，以便更多的開(kāi)花、結果，同時(shí)保持樹(shù)型的美觀(guān)。
我親眼見(jiàn)過(guò)剪過(guò)枝的樹(shù)木，它們缺胳臂斷腿，傷痕累累，讓人觸目驚心。那該多疼啊，我不知道這些小小的.樹(shù)木是怎樣禁受如此巨大傷痛的煎熬的。然而，通過(guò)剪枝整形，第二年它們就會(huì )加倍的開(kāi)花結果。這無(wú)數的花果，便象從傷口里吐出來(lái)似的，有著(zhù)血一樣的艷麗、芬芳。
面對這一群低眉順眼的花木，我實(shí)在有些不忍心，但似錦的繁花、累累的碩果，不僅是我所希望的，更是花果苗木的事業(yè)和追求，我也只能這樣做，別無(wú)選擇的。
躊躇中，我不知怎么就忽然想到了一個(gè)普通的詞語(yǔ)：“舍得”。鄉下人常用它來(lái)評判一個(gè)人，詮釋一個(gè)人。意思上，近乎于“大方，慷慨”。細一品味，這一“舍”一“得”之間，卻極富哲理。凡事必有“舍”才有“得”�！吧帷笔歉钭�、付出，是為了“得”，也是“得”的必由之路。前者是因，后者是果。這“舍得”，既是一種大智也是一種大勇。
于花果苗木而言，這剪枝不正是“舍”嗎？有了這“舍”，才會(huì )有花果滿(mǎn)枝的“得”��！
我想到孩子的成長(cháng)問(wèn)題，為人父母或師長(cháng)，不也時(shí)常遭遇這樣的情形嗎？在我們心的天平上，一端是放著(zhù)孩子的現在的快樂(lè )，另一端放著(zhù)孩子的未來(lái)的前途，總是難以平衡。我們不得不象抑制植物的“頂端優(yōu)勢”一樣地抑制孩子的某些天性，不得不經(jīng)常動(dòng)用社會(huì )規矩打造的教育這把“剪刀”，施加于孩子，以期收到開(kāi)花結果的功效。這其實(shí)也是沒(méi)有辦法的事。說(shuō)到底，還是一個(gè)“舍”與“得”的問(wèn)題。
一個(gè)人不就是一樹(shù)花果嗎？因欲望，我們開(kāi)出花，結出果；也因欲望，會(huì )毀了花果，甚至自己。人的精力就如同樹(shù)的營(yíng)養，總是有限度的。欲望太多，求大于供，就往往事與愿違。因此，人生也是需要適度剪枝的。
無(wú)論哪一種剪枝，我想都應該既是一門(mén)技術(shù)更是一門(mén)藝術(shù)，馬虎不得�！斑^(guò)”與“不及”，都會(huì )差之毫厘謬以千里。既不能因憐惜樹(shù)木而留下不該留的，任其瘋長(cháng)，那是婦人之仁，不負責任。更不能因為了花果而壞了樹(shù)木，為了孩子成才而剝奪孩子做人的快樂(lè )和滋味，為了清心寡欲而落發(fā)為僧遁入空門(mén)。
面對一株株花果苗木，我小心翼翼，堅定沉著(zhù)的伸出了剪刀。因為這是我應該做的，也是我必須這樣做的。
感悟作文 篇5
午后，明媚的陽(yáng)光灑在陽(yáng)臺上，粉紫色的長(cháng)壽花沐浴在金燦燦的陽(yáng)光之中，微風(fēng)吹拂著(zhù)我的臉頰，撲鼻而來(lái)的是一陣陣清香，我感到心曠神怡。眺望遠方的.藍天，藍得沁人心脾，白云像畫(huà)家的顏料，融在藍天之中，看上去令人愉快。
我坐在陽(yáng)臺上，拿起一本書(shū)，一邊感受著(zhù)陽(yáng)光的溫暖，一邊津津有味地讀了起來(lái)。
書(shū)中的人物個(gè)性鮮明，每一個(gè)角色都隱藏著(zhù)那份神秘感，等待人們去探索去領(lǐng)悟，我靜靜地坐在那兒，手尖小心翼翼的劃過(guò)頁(yè)面，翻過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)，眼睛不停地瀏覽文章，鎖定一個(gè)又一個(gè)的好詞，并在心里細細揣摩用意。從而總結出人物的又一個(gè)形象，使之更加生動(dòng)可愛(ài)，我心中的敬佩感和喜愛(ài)之情也隨其油然而生。
我讀著(zhù)讀著(zhù)，漸漸地我感到微風(fēng)停止了撫摸，云朵停止了漂浮，就連鄰居家小孩兒的風(fēng)箏也定格在了這一幕。一切事物都像照片一樣定格在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)。水不流了，聲音不傳播了，時(shí)間也靜止了，一切都十分安靜。接著(zhù)我又感覺(jué)自己身處故事中主人公所處的環(huán)境之中。我正面臨著(zhù)她所遭遇的一切不幸，正獨自一人走在道路上，正和她一樣的心存幻想，像她一樣的散發(fā)著(zhù)純真。
一股冷風(fēng)灌進(jìn)我的衣服里，我不情愿的從書(shū)中回到了現實(shí)。啊，原來(lái)我還在陽(yáng)臺上呀！我抬頭看了一下天空。夕陽(yáng)西下，已到了晚上。我慢慢的合上書(shū)，閉上了眼之前的一切場(chǎng)景還在腦海中不停地回放，久久都沒(méi)有落幕……
今天我用心去閱讀了一本書(shū)，同時(shí)也用心去感悟了主人公的一生的經(jīng)歷。雖然這只是作家所虛構的場(chǎng)景，但我身臨其境學(xué)會(huì )了很多。其實(shí)有的時(shí)候只要你用心去閱讀，你就會(huì )看到不一樣的風(fēng)景，看到他人的閃光點(diǎn)，從而“擇其善者而從之，其不善者而改之”，也會(huì )經(jīng)歷不一樣的人生。
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