【實(shí)用】感悟的作文6篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的感悟的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感悟的作文 篇1
“世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！�
是��！讓我們用心去觀(guān)察，用愛(ài)去聆聽(tīng)，一切都是那么美好，讓人陶醉讓人迷！
每至清晨，太陽(yáng)公公總是準時(shí)報到，將陽(yáng)光免費地灑向人間，無(wú)論是陰暗的角落，還是廣闊的沙漠，總能感受到它的溫暖。我們可以觀(guān)賞美麗的日出，享受幽美的日落；我們可以在細雨中狂奔，可以在大雪中嬉戲……
受挫失落時(shí)，耳邊總會(huì )響起朋友們不厭其煩的安慰；離家外出時(shí)，耳邊總是蕩起父母聲聲不舍的叮嚀；失敗絕望時(shí)，總能看到家長(cháng)老師鼓勵、信任的目光；高興快樂(lè )時(shí)，身邊總有為我們而快樂(lè )的身影。
我們都有昨日往昔的歡樂(lè )與悲傷；有今日面臨的堅定與迷茫；有明天未來(lái)的希望與光芒……也許我們曾面對挫折，也許我們曾體驗坎坷，也許我們曾不知該走向何方，也許我們曾逃避現實(shí)的殘酷……我們依然能享受歡樂(lè )與悲傷，體驗成功與失敗，話(huà)談未來(lái)和希望……
我們有一雙明眸，可觀(guān)看這世界的五彩繽紛；我們有一雙好耳，可聆聽(tīng)大自然那微妙的聲音；我們可張嘴表達自己的情感與思想；可用四肢釋放優(yōu)雅的舞姿與造型……我們有健康的體魄去造就我們?yōu)t灑的人生……
我愛(ài)老師同學(xué)用明媚的陽(yáng)光普照，美麗的語(yǔ)錄滋潤我的心田；享受那廉價(jià)卻又無(wú)比珍貴的陽(yáng)光與愛(ài)；陶醉那回味無(wú)窮的故事與經(jīng)歷……
什么人能做到用生命全是愛(ài)與美好？是那些懂得愛(ài)與美好的人��！
讓我們用心微笑，享受這一切的美好！
感悟的作文 篇2
六月，多了份不舍與留戀。
聽(tīng)著(zhù)最后的鈴聲想起，我知道一切都結束了，一縷清泉從心里流過(guò)，心里多了份平靜，毅然的靜，背著(zhù)書(shū)包慢慢的走出考場(chǎng)，在門(mén)口對著(zhù)自己撕下來(lái)的考號笑了笑。雙手撐在走廊欄桿上望著(zhù)天空，此時(shí)教學(xué)樓的天空褪去了灰色，而現在是天是無(wú)比的藍，還飄著(zhù)幾片白云，遮著(zhù)幾縷光，映著(zhù)綠油油的大山，真是無(wú)比的漂亮，獨自一人來(lái)到操場(chǎng)旁那捆著(zhù)紅繩的心愿樹(shù)的旁邊，以藍天為背景光影將其腐蝕只留下一條條紅繩的影子。這一天，到來(lái)了，來(lái)得那么早也來(lái)的那么遲。
寢室里，不像平時(shí)，平時(shí)都沒(méi)人，對了今天不一樣了，不用再匆忙了，各自都在收拾著(zhù)各自的東西，我看著(zhù)這堆成山的書(shū)，隨便拿起一張試卷，還記得這是前兩天的數學(xué)課做的最后一張試卷，當時(shí)心里還熱血沸騰的做著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的筆記。有紅筆藍筆黑筆寫(xiě)滿(mǎn)了整張卷子，而如今變成一張廢紙融匯在這一堆書(shū)中。眼淚滴在試卷上稀釋著(zhù)那紅筆寫(xiě)的筆記，然后痕跡慢慢散開(kāi)來(lái)，我不愛(ài)哭，可能就是這個(gè)原因吧，眼淚總是停不下來(lái)一直一直不受控制，把整張試卷都弄濕了，然后我坐在床下抱著(zhù)雙腿靜靜的看著(zhù)她們，看著(zhù)她們。
看著(zhù)這小小的房間，看著(zhù)那合在一起的兩床上下鋪。聽(tīng)見(jiàn)了回蕩的笑聲，那天我們一起在寢室為元旦排練小蘋(píng)果，蹦蹦跳跳的然后被樓下的學(xué)姐罵，那天我們拿著(zhù)筆，拿著(zhù)杯子，拿著(zhù)一卷紙......當作話(huà)筒在唱一個(gè)像夏天一個(gè)像秋天，那天我們一起睡，說(shuō)我總愛(ài)卷被子，那天我們一起邊泡腳邊K歌，然后停不下來(lái)打算再接水來(lái)泡一次，那天我喊你們起床，你們總是喜歡睡懶覺(jué)于是說(shuō)我梳頭慢，等我梳好頭發(fā)再喊你們，那天我們在床上蓋著(zhù)被子看恐怖片。
然后我不停的叫，你們說(shuō)不再帶我看恐怖片了，那天我們用橘子拍了千手觀(guān)音，臉上還留著(zhù)記號筆畫(huà)的王字，那天，我們你們用臺燈放在下巴，用手機拍了一系列的鬼片。那天，插了熱水袋插頭，不知怎么了，響一聲，我們這層樓的燈都熄了，那些年，我們干了好多事，而現在卻只是回憶的時(shí)候了。
我想再走走我當初走過(guò)的路，聽(tīng)聽(tīng)我當初說(shuō)的話(huà)。于是我自己慢慢走出寢室，從5樓一階一階的下來(lái)，看著(zhù)門(mén)口對面的羽毛球場(chǎng)，我看到了印著(zhù)我們班的班旗，我看到了我，還看到了穿著(zhù)迷彩服的教官，我走過(guò)去，我跟他們打招呼，可是我就像一個(gè)影子，任意穿梭。我只能靜靜站著(zhù)，想起第一天軍訓那天晚上，大約11點(diǎn)半了，可是這時(shí)候聽(tīng)到緊急的哨聲，我們用校服褲套著(zhù)睡褲，踩著(zhù)拖鞋就跑出來(lái)了。
你要知道這可是曬死人的8月。于是我慢慢悠悠的繼續走著(zhù)，不出100米這便是食堂，食堂有四層，我卻獨愛(ài)負一樓，那一層人總是很多人所以每次下課了我都會(huì )跑很快的去排隊，很有經(jīng)驗的拿書(shū)包號位置。等吃飯吃的膩了的時(shí)候，我們會(huì )跑到三樓去吃干伴粉，然后每次都放多了醬油，導致整碗粉都變黑色，如果是夏季的話(huà)我們總是喜歡坐電扇前的桌子，于是那兩桌黃色的桌子被我們稱(chēng)為寶座而現在我就站在這寶座面前，電扇也還在這，但打飯的`阿姨不在了，只有我，沒(méi)人和我們搶桌子了。
孔子銅像是我們每天的必經(jīng)之路的一個(gè)建筑，每天早上都會(huì )對著(zhù)他鞠一下躬，那次是我們寢室值周一天，于是全寢室的6點(diǎn)起，個(gè)個(gè)興奮的像去過(guò)六一節一樣，在孔子銅像下對著(zhù)每一個(gè)學(xué)姐學(xué)哥學(xué)弟學(xué)妹鞠躬，并真誠的說(shuō)一句早上好。
教學(xué)樓分三棟，而我們位處中間，似乎是格外熱鬧，走進(jìn)我們班的教室，50張桌子，一張不少，唉，一天沒(méi)坐，都開(kāi)始積灰塵了，當初我們7點(diǎn)到教室，除了吃飯上廁所，我們就一直坐著(zhù)，有時(shí)候坐的屁股痛，中午在教室睡覺(jué)我總會(huì )麻半邊頭，兩點(diǎn)睡醒后于是起來(lái)洗蘋(píng)果邊吃蘋(píng)果邊站在走廊看著(zhù)對面的教學(xué)樓，看著(zhù)午后的陽(yáng)光，看著(zhù)藍天，看著(zhù)大山。一切又充滿(mǎn)了希望。我們班的人都喜歡聽(tīng)歌，其實(shí)這是把自己的思想放在自己的世界。
好好的做著(zhù)每一個(gè)題。只是為了更好的未來(lái)。累，或許也是一種收獲吧。中午實(shí)在困了，只有拿出耳機邊寫(xiě)邊聽(tīng)，這樣就不太困了，我們趴在桌子上睡覺(jué)的時(shí)候，總想著(zhù)那個(gè)題該怎么做，我們上廁所，也還是拿著(zhù)一個(gè)小本子。我忍不住如此大負荷的工作時(shí)，我會(huì )寫(xiě)寫(xiě)日記把自己的心情寫(xiě)在里面看著(zhù)自己這樣一步一步走過(guò)來(lái)了，這時(shí)我會(huì )任隨淚水留下來(lái)，不再阻攔。這樣會(huì )好受吧。因為我堅信只有努力的人才會(huì )獲得幸福。再見(jiàn)了，那個(gè)愛(ài)哭的自己，懦弱的自己，但是我走過(guò)來(lái)了。
站在走廊上問(wèn)自己為什么要這樣，為什么，為什么？，為什么用三年1095天把一群人放進(jìn)了自己的心里，卻要用一天去忘記這全部，去終結這所有。
感悟的作文 篇3
生活就是這樣。而再這樣的生活中，我們每一個(gè)人都渴望得到幸福，追求幸福。每一個(gè)人都有這對幸福的特殊理解。
那么，我們的幸福又是什么呢？“幸福在那里？”朋友告訴我，“他不在柳萌下也不再睡夢(mèng)里。他在精心的耕耘中。他在晶瑩的汗水里�！笔前�！幸福到底在那里？幸福是極樂(lè )世界。但通往極樂(lè )世界的道路卻充滿(mǎn)了荊棘，布滿(mǎn)了坎坷。曾經(jīng)有一位智者說(shuō)過(guò)：“要想感受幸福，得到快樂(lè )，那么就必須把這一段不想走，不愿走的路走過(guò)去�！�
幸福是美好的，但幸福的背后蘊藏的只能是付出！當學(xué)習管樂(lè )隊匯報演出成功時(shí)，聽(tīng)著(zhù)家長(cháng)們和校領(lǐng)導的掌聲時(shí)我體會(huì )到了成功時(shí)的喜悅，感到了幸福。想想每天早晨辛苦，我后悔過(guò)。但我堅持下來(lái)了，成功的那一刻我好幸福！冬天的寒冷似乎不再那么可怕。當六年級畢業(yè)前夕，我和好友和好如初的時(shí)候我體會(huì )了友誼的珍貴，我感受到幸福。因為一些小事差一點(diǎn)斷送了我們六年的友誼。當我和好友和好的那一刻我真的好幸福，仿佛盛夏驕陽(yáng)照過(guò)的大地也變涼快了許多。
當我們考了好成績(jì)時(shí)，感到幸福。當看到我喜歡球員的精彩表現時(shí)，感到幸福。我們必須付出辛苦，汗水，淚水，精力，才能得到滿(mǎn)樹(shù)的碩果。那似時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得自己是天下最幸福的人！
感悟的作文 篇4
天陰沉沉的，風(fēng)呼呼地吹，只聽(tīng)見(jiàn)狂風(fēng)刮著(zhù)樹(shù)枝嗚嗚直響，頓時(shí)天空下起了傾盆大雨。我站在家里的窗戶(hù)邊，看見(jiàn)屋外草坪上的小草正在接受著(zhù)風(fēng)雨的洗禮。無(wú)情的水滴成群結隊的落下來(lái)，給柔弱的小草帶來(lái)了一次重大的災難，并摧殘著(zhù)它那飽經(jīng)風(fēng)霜的身軀，小草弱小的身軀在風(fēng)雨中搖曳，但小草并不服輸，它們在風(fēng)雨中拼命地掙扎著(zhù)。雨，把小草的身子壓彎了，小草依然不肯屈服，跌倒了，又爬起來(lái)，跌倒了，又爬起來(lái)……�？娠L(fēng)雨的力量太強了，小草們只好無(wú)奈地垂下了頭，東倒西歪地鋪滿(mǎn)了大地。風(fēng)止了，雨停了，次日，草坪上的小草又抬起了它高昂的頭，立起它敖人的身軀，經(jīng)過(guò)昨夜的風(fēng)雨洗禮，她更綠、更新，更精神了。我不禁感嘆這弱小生命的頑強。這使我想起曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的一個(gè)故事：有兩個(gè)人同時(shí)患上了絕癥。一位家庭很富裕，一位家中很貧困。當病魔無(wú)情地襲向他們的時(shí)候，兩人對待病魔的態(tài)度截然不同。家庭富裕的人想，我的家庭那么好，少我一個(gè)也不要緊，沒(méi)過(guò)多久他就離開(kāi)了人世。而家中貧困的人卻想，不行，我不能退縮，不能倒下！
我的孩子和妻子都需要我。就這樣，病魔好像退縮了，他活了一個(gè)又一個(gè)春秋……。他如小草般頑強，正是這樣他創(chuàng )造了生命的奇跡。這不禁讓我對生命有了新的認識。生命是堅強的，生命是奇妙的，生命是變幻無(wú)常的，讓我們在平凡的生活中，去感悟生命那不平凡的真諦吧！
感悟的作文 篇5
一直喜歡寫(xiě)詩(shī)，總覺(jué)得自己會(huì )寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)得很棒。后來(lái)才發(fā)現自己只不過(guò)是將華美的詞語(yǔ)較為漂亮的組合一番罷了。真正算得上是詩(shī)的僅僅只有幾首。
詩(shī)是什么？有人說(shuō)：詩(shī)是痛苦的結晶。這話(huà)不錯，有很多的好詩(shī)都是詩(shī)人痛苦的結晶，譬如《巴山夜雨》�？蛇@也不全面，好詩(shī)不一定是痛苦的結晶。我記得曹操有一首詩(shī)《龜雖壽》想必大家都知道，這首詩(shī)寫(xiě)出了作者的渴望統一中國的心愿，十分大氣，算得上是好詩(shī)�？赡隳軓淖掷镄虚g看出作者的凄苦嗎？不能。
詩(shī)是什么？又有人說(shuō)：詩(shī)是生活的濃縮。這話(huà)也對，有很多詩(shī)是生活的濃縮。記得有首詩(shī)叫《我總含著(zhù)眼淚……》，就是濃縮了生活中的苦悶，將苦悶寫(xiě)在了紙上。雖說(shuō)是這樣，可我認為這也不夠全面，《荷馬史詩(shī)》。是多么的氣勢磅礴，多么的詳細。不能算是濃縮了生活。
詩(shī)是什么？我認為：詩(shī)是發(fā)自?xún)刃牡膶ι畹囊环N感悟�！栋蜕揭褂辍冯y道不是作者面對離別的痛苦，發(fā)出的那一聲無(wú)助的嘆氣嗎？《龜雖壽》不是作者那想要統一中國的愿望在心靈中發(fā)出的一聲咆哮嗎？《我總含著(zhù)眼淚……》不就是作者對于自己總是迷茫，不知要去何方，那在心中的感嘆嗎？《荷馬史詩(shī)》不是作者在內心中贊美英雄們，那聲音不就是說(shuō)：“偉大”么？詩(shī)是什么？原來(lái)詩(shī)就是發(fā)自?xún)刃牡膶ι畹囊环N感悟。
感悟的作文 篇6
感悟生命作文750字
感悟生命20xx年5月12日，原本是一個(gè)普普通通的日子，但在那一天，一個(gè)天災悄悄地降臨在了中國四川省汶川縣。那天下午2時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生了8.0級的大地震。頃刻，地動(dòng)山搖，房屋倒塌，大多數房屋呈“疊餅狀”，許多人瞬間被埋在了廢墟里。就在這廢墟下，躺著(zhù)一位平凡而又偉大的人民教師譚千秋。在地震發(fā)生時(shí)，正在給學(xué)生上課的他義無(wú)反顧地張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上，如同一只護衛小雞的母雞一樣死死地護著(zhù)身下的四名學(xué)生。學(xué)生活下來(lái)了，而譚老師卻在一聲聲巨響中永遠地離開(kāi)了我們。當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，他們被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪在廢墟上，雙臂緊緊摟著(zhù)兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著(zhù)，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！29歲愛(ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞“摘下我的翅膀，送給你飛翔�！笔茄�，在地震的那一瞬間，雖然無(wú)數的生命永遠地消逝了，但許多生命卻綻放出最后耀眼的光芒；在地震的那一瞬間，多少老師在關(guān)鍵時(shí)刻用自己的血肉之軀為學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)，奏響了一曲曲蕩氣回腸的生命頌歌。電視屏幕上，一所中學(xué)的一棟教學(xué)樓在地震中變成了一堆破碎的亂石瓦礫，三百多名學(xué)生被無(wú)情地掩埋在這一堆亂石之下。然而在救援隊員到來(lái)之前，在廢墟下的部分學(xué)生相互安慰，相互支撐，他們用歌聲，用笑聲去戰勝黑暗，去戰勝死亡。正是這偉大的友情的力量，讓生命之光永不熄滅。汶川大地震讓我們的同胞失去了家園，失去了親人，但地震也讓我們收獲，收獲了人間的大愛(ài)，收獲了生命的真諦。汶川大地震讓我明白：生命既是脆弱的，也是堅強的；生命既是短暫的，也是永恒的。只有好好地把握，短暫的一瞬也會(huì )成為永恒！汶川大地震讓我懂得珍惜生命，珍愛(ài)生活。
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