【熱門(mén)】成長(cháng)感悟作文四篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的成長(cháng)感悟作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(cháng)感悟作文 篇1
天空中的鳥(niǎo)兒一閃而過(guò)，還沒(méi)來(lái)得及看清它們的模樣，便從眼角悄然消逝。等回過(guò)神來(lái)又悵然若失。我知道有些東西一旦失去，就不可能再回來(lái)。
——題記
一如那轉瞬即逝的煙花，一如從前的日子，一如我們的年華，水一般，于是，我真的失去了……
靠在榕樹(shù)下，享受風(fēng)的洗禮，心里很靜。很靜。手中握著(zhù)淡淡的蘋(píng)果味香氣，踮起腳尖，回望過(guò)去的六年，我看到一片一片荒廢的時(shí)光。突然，心里象蕩起一圈漣漪，逐漸散開(kāi)……
抬起頭，數不盡的葉，高掛的美麗，搖搖欲墜，陽(yáng)光投過(guò)美好的心情灑下班駁的影子，在臉上，溫暖。透過(guò)陽(yáng)光，欣賞到久違的藍天，尋覓著(zhù)某種熟悉的氣息，有飛鳥(niǎo)閃過(guò)的影子，它來(lái)自哪里，它又要飛去哪里，載著(zhù)誰(shuí)的思念?
不經(jīng)意翻開(kāi)遺忘在墻角的同學(xué)錄，看著(zhù)那些歪歪斜斜帶著(zhù)稚氣的文字，突然想起小學(xué)時(shí)候的校園，尤其是教學(xué)樓后的大榕樹(shù)。那時(shí)的天空總是很藍很藍，像水晶般透明。樹(shù)下總有很新鮮干凈的空氣。我們的心也如那時(shí)的天空一般，絲毫未被污染，那樣純凈，那樣明朗，那樣亮麗。我們一起擁有了太多太多美好的回憶，走過(guò)太多太多美好的回憶，走過(guò)了太多太多的遺憾，流下了太多太多的淚水……陽(yáng)光燦爛的日子里，我們在明朗里盡情歡笑;下雨的時(shí)節，撐一把傘細數腳下水花。
可是天總會(huì )黑，人都要離別。還記得那時(shí)的我們，猶如玻璃缸中的金魚(yú)，被四周的炎熱壓的喘不過(guò)氣來(lái)。每天都把自己的生活安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，上課，學(xué)習，回家，作業(yè)等。我以為這樣就能使自己忘記離別�？赡晟俚奈覀冊趺磿�(huì )輕易屈服于考試?考試雖然殘酷，可我們依舊忙里偷閑，猶記得那時(shí)總愛(ài)坐在前操場(chǎng)的大樹(shù)下，欣賞著(zhù)天邊的殘陽(yáng)，聊著(zhù)不著(zhù)邊際的歡樂(lè )�？荚囃旰�，我們坐在一起放聲大笑，如釋重負�？删驮谀翘斓南挛�，我們有面臨著(zhù)離別。離開(kāi)這共同經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨的朋友，離開(kāi)這生活了六年的母校，離開(kāi)那關(guān)注多年的老師，離開(kāi)那純真的微笑。
不過(guò)，過(guò)去的總會(huì )過(guò)去。只是不舍，依依不舍。
抬頭，又是一片落葉飄落在地，我似乎聽(tīng)到了琴弦斷裂的聲音，曾經(jīng)美好的心情在破碎，一切美好的畫(huà)面頓時(shí)成為過(guò)眼煙云，痛與淚的劃落。醒來(lái)后只為曾經(jīng)那??似水年華。
望望身后，是一群愛(ài)我的人，雖然她們已經(jīng)遠去，但前方又有一群新的朋友在向我招手。我抬起頭，微笑的面對著(zhù)這新的一切……
成長(cháng)感悟作文 篇2
成長(cháng)是我們每個(gè)人必經(jīng)的一道關(guān)。身體的成長(cháng)是一種華而不實(shí)的成長(cháng)，靈魂上的成長(cháng)是一種實(shí)實(shí)在在的.成長(cháng)。
靈魂的成長(cháng)是充滿(mǎn)甜蜜的瓊漿，是擁有歡聲笑語(yǔ)的游戲，是種滿(mǎn)楊柳的沙漠。
靈魂的成長(cháng)有花蕾綻放的芬芳。成長(cháng)或許不是一帆風(fēng)順，但它卻像含苞欲放的花蕾一樣，在綻放之時(shí)散發(fā)出醉人的芬芳。在20xx年初，特大雪災襲擊了華南地區，湖南郴州成了一座冰雪覆蓋的孤城。唐山的13位農民在除夕之夜，頂風(fēng)冒雪來(lái)到郴州救災。
汶川發(fā)生特大地震后，他們輾轉來(lái)到北川縣城，與解放軍同舟共濟。20xx年的春天或許沒(méi)有綻放出美麗的花朵，但是這13位農民的行動(dòng)不是歸途，是千里奔波、雪中送炭;不是鄰里，是素不相識、出手相援，則是這春季里最絢麗的花朵。
此時(shí)，他們的靈魂似花朵散發(fā)出醉人的芬芳。如果沒(méi)有靈魂的成長(cháng)，那么就不會(huì )有感人的事跡;如果沒(méi)有靈魂的成長(cháng)，那么就不會(huì )有無(wú)私的行動(dòng);如果沒(méi)有靈魂的成長(cháng)，那么就不會(huì )有絢麗的花朵。
靈魂的成長(cháng)有云朵散落的涼爽。如果說(shuō)當阿姆斯特朗在月球上踏下第一步是人類(lèi)的一次大進(jìn)步，那么深山里的李桂林夫婦所撐起的求學(xué)天空則是心靈上的一次飛躍。他們用淵博的知識，在最寂寞的懸崖邊勾起孩子們求學(xué)的欲望。
他們用19年的清貧化為精神的沃土，讓希望萌芽。青絲早已變?yōu)榘装l(fā)，皺紋早已爬上額頭，伴隨他們的靈魂成長(cháng)，變得那么年輕美麗。只有靈魂的成長(cháng)，才可以使希望的種子萌芽;只有靈魂的成長(cháng)，才可以是知識遍布天下;只有靈魂的成長(cháng)，才可以使愛(ài)灑滿(mǎn)人間。
靈魂的成長(cháng)有冰雪融化的溫暖。冰雪覆蓋的世界之巔，花紅耀眼的圣火在他的手中傳遞。雖然鷹失去了同伴，但山的呼喚讓她飛得更高，她是高山上綻放的雪蓮。她就是西藏登上隊員吉吉。雖然失去了同伴，她依舊握著(zhù)圣火向自己和同伴心中的天堂前進(jìn)。這就是靈魂成長(cháng)的偉大，在苦難中依舊前進(jìn)。
靈魂的成長(cháng)中帶有一絲青澀的味道，但是卻結出了甜蜜的果實(shí)。我們的成長(cháng)不僅是在身體上，更重要的是靈魂的成長(cháng)，精神的升華。讓我們帶著(zhù)成長(cháng)的靈魂，走向豐富多彩的人生旅途，創(chuàng )造絢麗多姿的人生。
成長(cháng)感悟作文 篇3
有那么一種困擾，使得思緒輾轉反側在難以入睡的夜晚，焦慮、糾結輪番在腦海里上演，想要掙脫這幾欲讓人窒息的桎梏和束縛，無(wú)奈力不從心，終于還是敗給了自己。
長(cháng)期習慣于妥協(xié)，一個(gè)人就會(huì )演變的愈來(lái)愈無(wú)力反駁，無(wú)論是從主觀(guān)意識還是客觀(guān)行為，都變得瞻前顧后、優(yōu)柔寡斷了起來(lái)。
在現實(shí)饕餮的虎口狼牙下生存的久了，一個(gè)人鋒芒畢露的棱角漸漸地就會(huì )被磨礪地了無(wú)痕跡，是生存的悲哀？還是遵循物競天擇、適者生存的必然結果？
現實(shí)太過(guò)虛假，怎么也還原不出夢(mèng)想最初的容顏，支離破碎的切片，是我遺失的美好，我在追求自我的過(guò)程中丟失了自己，或許那一句話(huà)說(shuō)的很對：我們離追求的自我越近，也就離本真的那個(gè)自我越遠。，努力和奮斗就是一個(gè)把自我不斷分離肢解，然后把血淋淋的自己重新拼湊組合的過(guò)程，在不斷迷失自己的歸途中，尋找回程的路標。目標似乎觸手可及，但仿佛永遠是海市蜃樓那般可望不可及。
活著(zhù)真是一種悲哀，但死就能成為一種解脫嗎？二十年后，重新輪回，生生世世，仍逃脫不了命運的藩籬和生活的擺弄�？粗�(zhù)自己的改變，觸目心寒，這讓我想起了曾經(jīng)看到過(guò)的一句話(huà)：生活在這個(gè)世界里，我們永遠無(wú)法擺脫命運的干涉和歲月的摧殘，任憑你再多努力，再多苦守，最終留下的只不過(guò)是一顆孤獨的心和那些漸漸淡忘記憶。。
成長(cháng)感悟作文 篇4
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！痹谖覀冃r(shí)候，總覺(jué)得學(xué)習沒(méi)有用，玩很有趣，所以就珍惜每寸光陰使勁地玩。
老師為了讓我們認真地讀書(shū)，總想著(zhù)把我們趕到教室里讀書(shū)，可跑到教室里有什么用，頂多也是讓我們細聲細語(yǔ)地講，小心翼翼地玩。
我們班成語(yǔ)一般，一大堆同學(xué)不想記，老師想了一個(gè)游戲，讓我們在玩中吸取教訓。這個(gè)游戲叫“成語(yǔ)接龍”，每答對一個(gè)問(wèn)題獎勵一個(gè)糖果。一聽(tīng)到玩，我們欣然同意了。老師請了一位學(xué)霸帶頭。學(xué)霸一下子說(shuō)了一個(gè)課本上的成語(yǔ)：“歷歷在目，”我的同桌一下子站起來(lái)說(shuō)：“目不轉睛�！崩蠋熆次覀儧](méi)有人站起來(lái)，讓我的同桌選一位，同桌該選的不選，不該選的卻選了，明知我不懂成語(yǔ)，居然選了我。我害怕地站了起來(lái)，說(shuō)了聲：“不會(huì )�！崩蠋焻s跟我說(shuō)：“課本上明明有，你又不認真記，不認真學(xué)。怪不得你不會(huì )�！蔽倚南耄阂灰J真學(xué)，算了，玩這個(gè)學(xué)期完吧！下個(gè)學(xué)期再努力。
老師打不動(dòng)我們的心，又想了一個(gè)游戲。便又讓我們玩了起來(lái)。這個(gè)游戲叫做“猜成語(yǔ)大比拼”，只見(jiàn)黑板上出現了三行數字，其中一行就是我的。上面的題目是：“三個(gè)三，五個(gè)五�！蔽颐髦肋@個(gè)講過(guò)，但我還是想不起來(lái)，看著(zhù)別的同學(xué)微微一笑。應該是知道吧！我又說(shuō)了聲：“不會(huì )�！比嗤瑢W(xué)異口同聲地說(shuō)出：“三五成群”，在被同學(xué)嘲笑后，我在心里有個(gè)意念：我要好好學(xué)習。證明自己不是最差的。
從此以后我要努力學(xué)習，燦爛鮮艷的獎狀撲面而來(lái)，同學(xué)們都問(wèn)我怎么樣才能玩心沒(méi)有？而我自己知道，石老師的用心良苦，同學(xué)們的嘲笑讓我更加堅定要學(xué)習，不會(huì )再被老師出的題難倒再一次面臨同學(xué)的嘲笑。
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