【精選】成長(cháng)感悟作文六篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的成長(cháng)感悟作文6篇，希望能夠幫助到大家。
成長(cháng)感悟作文 篇1
常常會(huì )想，要怎樣一副鐵肩才扛得起一個(gè)朝代由盛轉衰的劇變產(chǎn)生的心理落差？才扛得起夾縫中的蕓蕓眾生的聲聲嘆息？才扛得起中國詩(shī)歌在社會(huì )劇變中的大課題？
所以，不敢想象杜甫是怎樣用他并不健壯的軀體承載著(zhù)一切。駕一葉平平仄仄搭起的小舟，穿梭于暗流涌動(dòng)的江水中，我能想象杜甫逆流而上的艱難。他走在唐朝的下坡路上，注定要弓著(zhù)腰，低著(zhù)頭，一點(diǎn)一滴地細數著(zhù)黎民百姓的苦難，然后蘸著(zhù)濃于墨的悲哀，含淚寫(xiě)下“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”。他的使命決定了他不可能過(guò)得輕松�！案F則獨善其身”，多少人用這句話(huà)安慰自己，搖搖頭，屈服于黑暗的社會(huì )現實(shí)，從此只為個(gè)人和家庭的前景奔走�？墒�，杜甫的心是與千千萬(wàn)萬(wàn)勞苦大眾連在一起的，所以不管多艱難，他都要用自己的肩膀撐出一片天地，容納他們的嘆息。于是有了破舊茅屋中的那聲吶喊：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。也有了那句又恨又悲的詩(shī)：莫自使眼枯，收汝淚縱橫。眼枯即見(jiàn)骨，天地終無(wú)情。而咸陽(yáng)橋上“直上干云霄”的哭聲也從此被后人深深銘記。他是真正的人民“代言人”，以自己的肩膀扛起一段屬于百姓的“詩(shī)史”。
翻開(kāi)杜甫的人生，不由得讓人想起這句話(huà)：“文章憎命達”。他仕進(jìn)無(wú)門(mén)，困頓十年，方得小職，安史之亂中又流亡顛沛，為人所俘，直至最后，貧病交加而死。當他幼年在自己的棗樹(shù)上爬上爬下，把笑聲灑滿(mǎn)整個(gè)庭院的時(shí)候，一定沒(méi)有想到命運之神已給他安排下這樣一條坎坷異常的人生之路。幼時(shí)身體贏(yíng)弱的他也一定沒(méi)有想到自己將用這一副肩膀扛起自己人生的不幸和整個(gè)時(shí)代的悲哀。而杜甫竟然扛住了。盡管生活已是“朝叩富兒門(mén)，暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙，到處潛悲辛”，可他從沒(méi)把自己的目光拘囿于個(gè)人的得失與悲喜，就在他即將撒手人寰，在他為自己舉行告別儀式的時(shí)候，還在關(guān)心著(zhù)“戰血流依舊，軍聲動(dòng)至今”。他總是放眼大眾，深入到人們的心中，體察最底層人民的苦難。然后聚焦，醞釀，提煉，揮灑。杜甫是大儒，可他分明又是高于傳統的儒家。儒家說(shuō)：“窮則獨善其身，達則兼善天下�！倍鸥s不管窮達，都要兼善天下。儒家提倡“不在其位，不謀其政”，杜甫卻是不管在不在位，都要謀其政。那些為時(shí)代而泣，為百姓而歌的敘事詩(shī)中少見(jiàn)直接的抒憤與哀喊，他總是從局外人客觀(guān)平靜的視角冷眼旁觀(guān)，從一種不動(dòng)聲色的敘述中進(jìn)發(fā)出更為沉重和濃郁的憤懣。這樣的詩(shī)不知使后代的多少人怒火胸中燒，淚水眼中噙。西川的一句詩(shī)也許是杜甫最好的寫(xiě)照：在一個(gè)晦暗的時(shí)代，你是唯一的靈魂。
都說(shuō)“男人鐵肩擔道義”，那么杜甫就是古往今來(lái)真正的大男人。一副肩膀，看似柔弱，卻撐起了中國歷史上一座文學(xué)與道義的高峰，讓人遠遠觀(guān)望，贊嘆不止。
成長(cháng)感悟作文 篇2
“自殺”！多么可怕的字眼！可在我的成長(cháng)歷程中，它曾在我的腦海中揮之不去。
我在學(xué)校里過(guò)得還很不錯。因為我自從上學(xué)就對學(xué)習充滿(mǎn)興趣，尤其感興趣的是老師的夸獎和同學(xué)的羨慕，我的成績(jì)在班上一直是數一數二的。我覺(jué)得學(xué)習是多么輕松自如的事�？晌业暮贸煽�(jì)卻帶來(lái)了父母的煩惱。
我的父母為了再添個(gè)弟弟，幾年前一直是“超生游擊隊”的“隊員”。他們把我和妹妹托付給大姑照顧，自己背井離鄉，東躲西藏，幾年都沒(méi)回家過(guò)年。
我上五年級時(shí)，父母帶著(zhù)弟弟回家了，算是“勝利凱旋”吧。爸爸交足了“超生罰款”，再不必漂泊他鄉了。我們一家五口終于幸福地生活在一起了。
然而我的幸福感覺(jué)沒(méi)有持續更長(cháng)的時(shí)間。父母漸漸頻繁地吵架，主要是媽媽埋怨爸爸抽煙、打牌、還掙不到足夠的家用錢(qián)。什么房子太破舊啦、沒(méi)有彩電冰箱啦等等，概括地說(shuō)只有兩個(gè)字：沒(méi)錢(qián)！
有一次父母吵架，大姑正好在。大姑說(shuō)了一通爸爸后，說(shuō)：“老吵架也不是個(gè)事，還是要勤奮發(fā)狠地掙錢(qián)。三個(gè)孩子以后念書(shū)要不少的錢(qián)！玲玲爭氣，學(xué)習成績(jì)一直是第一名。要是她考上大學(xué)你們沒(méi)錢(qián)供，那還不被人罵死？反正我打不了工，就給你們帶孩子，你們還是出去干幾年吧！”
父母帶著(zhù)年幼的弟弟出去了，我和妹妹又回到了大姑家。我漸漸覺(jué)得自己是父母的一個(gè)大負擔，我的好成績(jì)給父母帶來(lái)了壓力，害得父母奔波勞苦，操心我未來(lái)的學(xué)費。如果沒(méi)有我這個(gè)女兒，父母該是多么輕松、幸福！如果我讓自己在這個(gè)地球上消失是否會(huì )給父母帶來(lái)驚喜？
接下來(lái)的一段時(shí)間，我時(shí)常在思考結束生命的方法，我想選擇一種較好的。在我猶豫著(zhù)沒(méi)有付諸行動(dòng)的時(shí)候，有一天，班主任不知講什么內容時(shí)談到了心理健康問(wèn)題，然后說(shuō)了一個(gè)案例：一名高三的優(yōu)秀學(xué)生跳樓自殺了。后來(lái)從他的日記中找到了自殺的原因：他看到父親送錢(qián)送菜送衣服來(lái)學(xué)校時(shí)艱辛的腳步和佝僂的身影后深深自責，認為自己是父母的巨大負擔，考上大學(xué)后的學(xué)費更會(huì )壓垮父母。為了給父母減輕負擔，他自殺了。但他的自殺，沒(méi)有給父母帶來(lái)輕松，而是“悲痛欲絕、肝腸寸斷”的傷痛！
我被深深震憾了，父母對我的關(guān)愛(ài)歷歷在目，我又似乎看見(jiàn)他們失去我而失魂落魄的樣子。我突然間清醒了：我是父母的心頭肉，是他們的希望。如果我自殺了，同樣會(huì )讓爸爸媽媽悲痛欲絕，肝腸寸斷！這不是我想要的！
我要大聲告訴同學(xué)們：我們是父母的希望，我們愛(ài)護了自己，就是愛(ài)護了父母的心！
成長(cháng)感悟作文 篇3
有那么一種困擾，使得思緒輾轉反側在難以入睡的夜晚，焦慮、糾結輪番在腦海里上演，想要掙脫這幾欲讓人窒息的桎梏和束縛，無(wú)奈力不從心，終于還是敗給了自己。
長(cháng)期習慣于妥協(xié)，一個(gè)人就會(huì )演變的愈來(lái)愈無(wú)力反駁，無(wú)論是從主觀(guān)意識還是客觀(guān)行為，都變得瞻前顧后、優(yōu)柔寡斷了起來(lái)。
在現實(shí)饕餮的虎口狼牙下生存的久了，一個(gè)人鋒芒畢露的棱角漸漸地就會(huì )被磨礪地了無(wú)痕跡，是生存的悲哀？還是遵循物競天擇、適者生存的必然結果？
現實(shí)太過(guò)虛假，怎么也還原不出夢(mèng)想最初的容顏，支離破碎的切片，是我遺失的美好，我在追求自我的過(guò)程中丟失了自己，或許那一句話(huà)說(shuō)的很對：我們離追求的自我越近，也就離本真的那個(gè)自我越遠。，努力和奮斗就是一個(gè)把自我不斷分離肢解，然后把血淋淋的自己重新拼湊組合的過(guò)程，在不斷迷失自己的歸途中，尋找回程的路標。目標似乎觸手可及，但仿佛永遠是海市蜃樓那般可望不可及。
活著(zhù)真是一種悲哀，但死就能成為一種解脫嗎？二十年后，重新輪回，生生世世，仍逃脫不了命運的藩籬和生活的擺弄�？粗�(zhù)自己的'改變，觸目心寒，這讓我想起了曾經(jīng)看到過(guò)的一句話(huà)：生活在這個(gè)世界里，我們永遠無(wú)法擺脫命運的干涉和歲月的摧殘，任憑你再多努力，再多苦守，最終留下的只不過(guò)是一顆孤獨的心和那些漸漸淡忘記憶。。
成長(cháng)感悟作文 篇4
時(shí)光匆匆，歲月荏苒，在不知不覺(jué)中，我們即將邁入小學(xué)的畢業(yè)班，變成了讓低年級同學(xué)羨慕的大哥哥大姐姐，在不知不覺(jué)中，童年好似漸漸地離我們遠去，成長(cháng)的五顏六色化成了生活中一幅色彩斑斕的畫(huà)卷，在不知不覺(jué)中，我們開(kāi)始留戀曾經(jīng)的往事，開(kāi)始回味兒時(shí)的感動(dòng)……
這或許就是成長(cháng)。
小時(shí)候的我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)論寒冬還是酷暑不顧別人的眼光在外面瘋狂的玩耍，不管衣服有多么的臟，臉上有多么黑，依然笑嘻嘻的，那個(gè)時(shí)候的我們，有漂亮的洋娃娃，有美味的蛋糕，有七彩的冰淇淋，有各式各樣的玩具，可是我們總是盼望著(zhù)長(cháng)大，覺(jué)得長(cháng)大真好！當我們漸漸地長(cháng)大，才深切地體會(huì )到兒時(shí)的一切一切，都是我們曾經(jīng)擁有而又想繼續的！成長(cháng)無(wú)疑把這些都徹底地抹殺了，我們不再像小時(shí)候那么瘋狂的玩耍了，繁重的作業(yè)和學(xué)習壓力把我們囚禁在房間里，曾經(jīng)令人期盼的節假日換成了無(wú)休止的補課，曾經(jīng)令人期盼的微機課，體育課漸漸的從課程表里蒸發(fā)，曾經(jīng)最令人喜歡的游戲被各種名著(zhù)所取代……我們都開(kāi)始感嘆，長(cháng)大了壓力大了，少了一份無(wú)邪的快樂(lè )。
可是，也許成長(cháng)就是這樣：憂(yōu)傷和著(zhù)歡喜，失落和著(zhù)欣慰，喧嘩和著(zhù)寧靜。在成長(cháng)的旅程中，我們需要的是從容地經(jīng)歷，平靜地感知，勇敢地面對。每個(gè)人的成長(cháng)都不可能是一帆風(fēng)順的，若成長(cháng)是一篇著(zhù)作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長(cháng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。就在我快要放棄時(shí)，桑地亞哥這句“人并不是生來(lái)就要被打敗的”，退縮將不再是我的理由;就在我快要放棄時(shí)，拿破侖這句“在我的字典里從來(lái)就沒(méi)有’難’這個(gè)字”，困難將不再是我的借口。我相信每個(gè)人都希望自己好，每個(gè)人也都有偉大的理想，我們誰(shuí)都想實(shí)現自己偉大的理想，而我們現在說(shuō)累了，覺(jué)得困難多了，但是我們要記住我們現在所學(xué)的都是為了將來(lái)打基礎，是建立任何大樓的地基！是成長(cháng)的冰雪讓我們看到了未來(lái)的希望，是希望給了我們繼續走下去的勇氣，也不管著(zhù)路上有多少荊棘，我們都要好好的走下去，堅定信心，挑戰一切！我相信我們經(jīng)過(guò)煩惱和痛苦等等困難，把自己磨練成一個(gè)堅強刻苦的人后，我們就離多姿多彩陽(yáng)光燦爛的那一天不遠了！
成長(cháng)褪去了我們頑皮和任性，我們變的堅強，變的隱忍，變的懂事了，我們長(cháng)大了，長(cháng)高了，懂事了，我們已經(jīng)不是牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子而是一個(gè)自信樂(lè )觀(guān)優(yōu)秀的少年了，每一縷星光都閃爍著(zhù)如歌的往事，每一個(gè)清晨都預示著(zhù)無(wú)限的啟迪。站在人生的十字路口，我回頭望，一路的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如同沙灘上的腳印，真真實(shí)實(shí)地可在心頭，時(shí)刻提醒著(zhù)我：我們在成長(cháng)。
成長(cháng)感悟作文 篇5
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，考試剛結束，肩膀上的書(shū)包很輕。出了校門(mén)，我們中的一個(gè)叫起來(lái)：“我們去旱冰場(chǎng)吧！”是呀，得舒展舒展筋骨了，別辜負了這好天氣。
我從來(lái)沒(méi)滑過(guò)旱冰，心里既興奮又緊張。我的同伴們呢，看來(lái)是精于此道的，下池便一個(gè)個(gè)從我身邊滑遠了�！翱靵�(lái)��！”他們喊。我小心地踏進(jìn)那滑溜溜的池子，心里想著(zhù)先要站穩，不料前腳不由自主地滑了出去。哎呀，哎呀，不好！“啪！”一屁股跌倒在地，摔得我眼冒金星，頭皮麻木。
同伴們呼嘯而來(lái)，圍著(zhù)我問(wèn)：“怎么啦�！薄澳銢](méi)事吧？”好友小李笑著(zhù)問(wèn)：“開(kāi)始都摔跤的，別害怕�！闭f(shuō)著(zhù)，像平常一樣在我肩上拍了一掌。著(zhù)一掌拍得我差不多要掉眼淚了。我忍著(zhù)痛，一邊咬著(zhù)牙爬起來(lái)，一邊言不由衷地說(shuō)：“沒(méi)是兒�！�
大概是看出我摔得不輕，他們不再離我那么遠了，不時(shí)跑過(guò)來(lái)關(guān)照我。我始終不敢放手。我說(shuō)：“讓我慢慢來(lái)，你們別老看著(zhù)我�！边@樣他們才漸漸地滑遠了。
看著(zhù)他們自由自在，來(lái)去如飛，我好生羨慕：“要多長(cháng)我才能像你們那么樣呢？”小李說(shuō)：“玩5，6個(gè)來(lái)回吧�！薄耙敲撮L(cháng)��？我怕我學(xué)不會(huì )�！薄澳悴灰戏鲋�(zhù)欄桿，老要是大人抱著(zhù)小孩是學(xué)不會(huì )走路的�！�
道理誰(shuí)都懂，可我不扶欄桿就要摔倒，怎么辦？正愁著(zhù)，突然，小李沖過(guò)來(lái)猛地把我從欄桿上推開(kāi)。我大吃一驚，身不由己地滑了出去�！罢痉�了!別倒下！”他在后面打喊。我在向前沖時(shí)下意識地拼命一下后仰，又覺(jué)得仰過(guò)頭，趕緊控制住身體的重心。著(zhù)樣搖晃了幾下，終于站穩了。
小李滑倒我身邊，抓住我的手，笑嘻嘻地說(shuō)：“你沒(méi)摔倒吧！”我氣呼呼得摔開(kāi)他的手，恨恨地想：使了這樣的損招，居然還能一臉燦爛地笑！
可我驚喜地發(fā)現，我兩手空空，沒(méi)有欄桿，居然站住了。
啊，我不由得感激起好友來(lái)了，是呀，我們在陳長(cháng)中，有時(shí)被人“推一把”比“扶一把”更管用呢！
成長(cháng)感悟作文 篇6
我從2歲開(kāi)始，一直都在騎著(zhù)一輛帶有兩只副輪的小自行車(chē)。我五歲時(shí)奶奶給我買(mǎi)了一輛大些的帶有兩只副輪的自行車(chē)。
有一天爺爺把兩個(gè)后輪給卸掉了。我驚奇的問(wèn)爺爺：“爺爺為什么卸掉小輪子？”爺爺說(shuō)：“不卸掉它你總也不會(huì )騎自行車(chē)�！眲偛鹜�，我馬上就想騎。但是，真要騎的時(shí)候，我突然害怕了起來(lái)，真擔心在半途中會(huì )被摔下去�！叭f(wàn)一有個(gè)什么閃失，那可怎么辦呀！”我心里忐忑不安。奶奶對我說(shuō)：“騎騎試試！”我還和以前一樣坐上去，用腳一蹬，遙遙晃晃的，先摔了一跤，爬起來(lái)上去，又摔了一跤。奶奶跑過(guò)去，用力扶著(zhù)馱架，這次沒(méi)有摔交。我用力扶著(zhù)車(chē)把，使勁蹬。奶奶松開(kāi)了手，我還不知道。忽然一晃碰著(zhù)了一塊石頭，連車(chē)帶人一塊倒了，腿碰掉一塊皮，直往外滲血。這時(shí)，爸爸走上前來(lái)對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大膽地去騎吧，把拆掉的副輪當作還沒(méi)被拆掉時(shí)那樣騎�！甭�(tīng)了這番話(huà)，我膽子也大了，又鼓足了勇氣跨上了車(chē)，雙手緊緊地握著(zhù)車(chē)手，可是渾身卻在簌簌發(fā)抖。眼睛注視著(zhù)前方，腳用力地一蹬，自行車(chē)慢慢地向前去。一開(kāi)始，我時(shí)而摔倒，時(shí)而重心不穩，搖搖晃晃地像只小鴨子。爸爸媽媽卻不斷地鼓勵著(zhù)我，我不停地練著(zhù)、練著(zhù)……緊接著(zhù)我又學(xué)習上車(chē)和下車(chē)，我成功了！
上二年級了，奶奶給我買(mǎi)了一輛淡綠色的20型女車(chē)，我每天騎著(zhù)心愛(ài)的自行車(chē)，像小燕子一樣跟在奶奶（奶奶是我們學(xué)校的教師）后面去上學(xué)，心里美滋滋的。
門(mén)前有一排桑，非常茂密，枝葉修長(cháng)。
我常坐在門(mén)前，望著(zhù)不遠處的那一排桑發(fā)呆。它們同我共享一縷陽(yáng)光�？墒�，惟一的不同：我是憂(yōu)愁的，它們是快樂(lè )的——從那閃著(zhù)光斑的綠葉上可看到。
媽突然叫住我：“能陪我去剪桑嗎？”當然，我很樂(lè )意能做這樣的事。
剪子一刀一刀剪下去，桑枝一束一束掉下來(lái)。陽(yáng)光射過(guò)晶瑩的汗珠。我看見(jiàn)，一滴滴白色的養料像汗珠一樣從剪過(guò)的桑枝的頭上滴下。我擦擦自己的臉，我驚慌地發(fā)現原來(lái)我臉上并無(wú)汗珠，而是淚水。
那一刻，我停止了剪桑。我回想起了許多許多。曾經(jīng)一次次苦痛，我告訴自己要堅強，曾經(jīng)一次次挫折，我告訴自己不悲傷。是誰(shuí)發(fā)的誓言，斬斷翅膀也要帶著(zhù)血與淚飛翔？現在的失敗不是永遠的失敗，路還很遠，珍貴的東西總是慢慢成長(cháng)。
我猛地驚醒，問(wèn)問(wèn)母親：“為何剪桑？為何不讓它快樂(lè )地成長(cháng)？”
她的回答令人吃驚。我深深感到：我總是太急，太狂躁。青春只一次，我應該慢慢品味，不應該只為追求一時(shí)間的勝利而重重發(fā)誓，也不應該只為懺悔一時(shí)間的失敗而深深追悔。相反，我要忍耐快樂(lè )，忍耐痛苦，忍耐心與心相碰撞時(shí)的那一刻沉痛。我要慢慢成長(cháng)，長(cháng)得健壯，長(cháng)得剛強。
我拿起剪子，毫不心痛地剪下去，一刀一刀剪掉心靈的沉重，剪掉曾經(jīng)的一次次歡樂(lè )與憂(yōu)傷，讓心底的沉積似火般噴發(fā)，讓世界與心靈一起震撼，讓傷口的痕跡從此消失。
母親說(shuō)過(guò)什么，我清晰地記得她的話(huà)。
她說(shuō)：“剪桑嘛，為了讓桑不至于長(cháng)得過(guò)快，從而忽略了堅強與韌性。讓其有�？�，它會(huì )更加茁壯。如果現實(shí)環(huán)境太過(guò)于順利，桑會(huì )太高，不能經(jīng)受風(fēng)吹雨打。相反如果每年都剪桑，那么，�？跁�(huì )讓桑長(cháng)得更慢，讓其慢慢品嘗了成長(cháng)與青春中的苦與難之后，它會(huì )更加堅韌，風(fēng)不搖，雨不倒�！�
亮點(diǎn)解讀：此文之妙，妙在構思。以剪桑讓其慢慢成長(cháng)，從中悟出人生的慢慢成長(cháng)，桑樹(shù)的成長(cháng)照應了人生的成長(cháng)。剪桑的情節主線(xiàn)加之以心理的變化輔線(xiàn)，材料的運用獨具匠心，結構的安排自然天成。題目語(yǔ)意豐贍，盡顯語(yǔ)言的張力。微瑕之處在于部分語(yǔ)言稍顯直白，有損于全文的含蓄之美。
當傷痛成長(cháng)為笑容
從來(lái)不知道，對家的眷戀也能如此，慢慢成長(cháng)。
——題〓記
漸行漸遠的是隱隱的傷痛……
那天早上，很清涼，荷葉上似乎還留著(zhù)被昨夜美夢(mèng)感動(dòng)過(guò)的淚珠，晶瑩剔透。
其實(shí)我的心只是遠處安放罷了。這初三教學(xué)樓下的樹(shù)木，大概是太寂寞了吧。階上的青苔綠綠的，隱去了砌痕。這是一棵上了年紀的樹(shù)，樹(shù)木的枝干極為粗壯。
低下頭，是那盤(pán)虬的根，一條一條盤(pán)根錯節，儼然不顧水泥磚塊的擠壓，也許，一直延伸到地底深處，延伸到我的目光觸及不到的地方。
你是否也同我一樣，深深地了解大地的痛苦與渴望？或者，這不過(guò)是你一貫的守望的姿勢罷了。
幾聲啁啾，我抬起頭，樹(shù)干上，是還未消失的刀痕，或許是幾個(gè)頑皮的孩子，抑或是幾個(gè)冷漠的大人，在你身上刻下這無(wú)人理解的屈辱。
沉默……
在最深重的苦難中，沉默是避難者最后的尊嚴，在最可怕的屈辱中，沉默是絕望者最后的控訴。
可刀痕旁，卻是尊重的枝丫與綠芽，為何要掩蓋這些傷痛？那緩緩生長(cháng)出的，是為了什么？是了，也許是不想讓筑巢的鳥(niǎo)兒傷心落淚它才會(huì )小心地長(cháng)出新芽，萌發(fā)的喜悅隨即迎來(lái)漫漫無(wú)期的等待。為了心中一個(gè)“家”的溫暖。
也許只有家才能撫慰它受傷的心吧。
也許不會(huì )有鳥(niǎo)兒到來(lái)，但它選擇慢慢成長(cháng)就如同它對大地母親的感激。
我，也許你不會(huì )記得，一個(gè)流浪的少年，在你身旁，哭泣。為一種極珍貴的，不曾啟動(dòng)的眷戀。
于是，不期而至的是淡淡的笑容。
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