【精華】感恩節的作文錦集六篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的感恩節的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感恩節的作文 篇1
感恩節是美利堅一個(gè)不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。
其實(shí)值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、親朋、同學(xué)、同事、領(lǐng)導、部下、政府、社會(huì )等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著(zhù)的空氣陽(yáng)光水源，莫不應在我們的感恩之列。一位盲人曾經(jīng)請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫(xiě)道：“春天來(lái)了，而我卻看不到她�！蔽覀兣c這位盲人相比，進(jìn)一步說(shuō)與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂(lè )樂(lè )地活在世界上，誰(shuí)說(shuō)不是一種命運的恩賜，我們還會(huì )時(shí)常憤怒得發(fā)抖而總去抱怨命運給自己的不幸和不平嗎？
所以，盡管苦難不能忘記，罪惡必須得到懲罰，但我們也的確應常懷感激之心并努力回報那些給予我們恩情的組織和人們。
回報父母之恩，是他們讓我們有機會(huì )看到這個(gè)精彩紛呈的世界。
回報母校之恩，是各位師長(cháng)培育我們成長(cháng)。
回報組織之恩，是組織在我們需要工作機會(huì )的時(shí)候，給我們提供了工作機會(huì )，使我們能夠在工作中繼續學(xué)習鍛煉而且不僅不用再交學(xué)費，還能獲得報酬。
回報領(lǐng)導之恩，是他的責罵、嚴格要求和言傳身教，使我們不斷成長(cháng)和進(jìn)步，使我們沒(méi)有陷于懶散和放任的泥潭。
回報同志之恩，是他們與我們一起工作和奮斗，共同開(kāi)拓著(zhù)未來(lái)。
回報社會(huì )之恩，是社會(huì )給我們提供了這樣一個(gè)美好的時(shí)代和自由生活的舞臺。
回報政府之恩，是政府給我們提供了這樣一個(gè)安寧和秩序，使我們免受混亂。
回報員工之恩，是他們的鼎力支持和努力工作才使我們做領(lǐng)導的有所成就。
美國的羅斯�？偨y就常懷感恩之心。據說(shuō)有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑�，忙�?xiě)信安慰他。羅斯福在回信中寫(xiě)道：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命。第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部。第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我�！睂θ魏我粋�(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
感恩是生活中最大的智慧。時(shí)常擁有感恩之情，我們便會(huì )時(shí)刻有報恩之心。有了報恩之心，就會(huì )把成就歸功于大家，失誤歸過(guò)于自己。就會(huì )把組織的優(yōu)點(diǎn)告訴大家，把組織的不足告訴領(lǐng)導。而犧牲精神便會(huì )凝聚在我們體內，當需要舍棄個(gè)人英雄主義時(shí)，我們坦然面對。在組織困難的時(shí)候，甘愿做出自我利益的犧牲。在他人困難的時(shí)候，甘愿不計利益提供幫助。
常懷感恩之心，我們便會(huì )更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個(gè)人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會(huì )以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂(lè )，便能對落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會(huì )少一分挑剔，而多一分欣賞。
感恩之心使我們?yōu)樽约旱倪^(guò)錯或罪行發(fā)自?xún)刃膽曰诓⒅鲃?dòng)接受應有的懲罰。感恩之心又足以稀釋我們心中狹隘的積怨和蠻恨，感恩之心還可以幫助我們度過(guò)最大的痛苦和災難。常懷感恩之心，我們也會(huì )逐漸原諒那些曾和你有過(guò)結怨甚至觸及你心靈痛處的那些人。常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界。
感恩節的作文 篇2
我很喜歡聽(tīng)《感恩的心》這首歌，平淡中略帶傷感的旋律，讓我重新審視生活、歲月的滄桑，不知疲倦，也不覺(jué)厭煩，反而生出絲絲默默溫暖的感觸。這是一首手語(yǔ)歌，聽(tīng)說(shuō)---它還有一個(gè)感人的故事，深深地震撼著(zhù)我們的心靈深處。
有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，在她很小的時(shí)候爸爸就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天早出晚歸，回家時(shí)都要給她帶一塊年糕回家。一天，下著(zhù)大雨，天很晚了媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩便順著(zhù)媽媽每天回來(lái)的路去找媽媽。她走了很遠很遠，終于在路邊看見(jiàn)了摔倒在地上的媽媽。她使勁搖著(zhù)媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現媽媽的手里還緊緊地拽著(zhù)一塊年糕……她拼命地哭著(zhù)，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音…
雨一直在下，小女孩哭了很久。她知道媽媽再也不會(huì )醒來(lái)，現在就只剩下她自己。她想：媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因為不放心自己?jiǎn)�？于是擦干眼淚，決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽她一定會(huì )好好地活下去，讓媽媽放心地走……
小女孩在雨中一遍一遍用手語(yǔ)做著(zhù)這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫(xiě)滿(mǎn)堅強的臉上滑過(guò)……“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著(zhù)，一直到媽媽的眼睛終于閉上……
每當聽(tīng)到這首歌，我的心都被一種精神深深地縈繞著(zhù)。是一種什么精神在鼓舞著(zhù)我呢？是愛(ài)！當我呱呱落地起，有多少人在默默地關(guān)懷著(zhù)我呢？父母生養了我；老師們孜孜不倦地教導我；同學(xué)們在我遇到困難時(shí)鼓勵我、幫助我……雖然我不能完全的報答他們，但我沒(méi)有忘記他們，一顆感恩之情永遠在我心中。
不僅僅如此，人的一生中，人的一生中，以上所述只是從小的方面而言，若從大的方面來(lái)說(shuō)，我們作為社會(huì )的一個(gè)成員，生活在社會(huì )大環(huán)境之中，國家給我們提供了安全穩定的生存環(huán)境，政府給我們提供了工作和發(fā)展機會(huì )，許多人給我們提供了社會(huì )服務(wù)；再往更大的方面來(lái)說(shuō)，大自然給我們陽(yáng)光、空氣、雨露、飲水、食物，大地讓我們立足；即使是遭遇一些挫折與磨難，也使我們得到了鍛煉，懂得了更多道理，豐富了人生的意義。就是說(shuō)，他們都是有恩于我們每個(gè)人的。
記得快小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，畢業(yè)班參加了《感恩的心》手語(yǔ)舞蹈。當時(shí)的那個(gè)情景，我至今難忘：我們帶著(zhù)對小學(xué)生活的留戀與對老師的懷念，忍著(zhù)眼淚做完了動(dòng)作，表演過(guò)后，我們班的同學(xué)抱在一起哭成了一團，雖然小學(xué)以離我漸漸遠去，但我的那份最純潔的師生情卻在我的腦海中扎下了深根……畢業(yè)后的我，腦海中常常浮現出老師那和藹的面容，我想了很多的事情，寫(xiě)了幾篇散文，還寫(xiě)了下面這首詩(shī)歌--《感激》：
“感激藍天／陽(yáng)光雨露給我滋潤／感激大地／五谷雜糧給我充饑／感激上蒼／父精母血賜我生命／感激老師／諄諄教誨給我知識／感激朋友／理解幫扶給我溫暖
“感激傷害／磨練了我的心志／感激絆腳石／鍛煉了我的雙腿／感激欺騙／增進(jìn)了我的智慧／感激背棄／教會(huì )我懂得了信義／感激蔑視／醒覺(jué)了我的自尊／感激苦難／培養了我如何自強不息
“凡事感激／學(xué)會(huì )感激／感激一切使我成長(cháng)的人和事／感激失�。刮绎柦�(jīng)蒼桑閱歷豐富／感激成功／他使我人生旅途鋪滿(mǎn)精彩寫(xiě)滿(mǎn)美麗／感激鼓勵／他給我力量和勇氣使我信心百倍／感激批評／他警醒我自知之明不忘乎所以
“�。拇娓屑ば男亻_(kāi)闊／學(xué)會(huì )感激使我終生受益�！�
什么叫“感恩”？“感恩”是個(gè)舶來(lái)詞，“感恩”二字，牛津字典給的定義是：“樂(lè )于把得到好處的感激呈現出來(lái)且回饋他人”。感恩是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感，是一種生活態(tài)度，是因為我們生活在這個(gè)世界上，一切的事物都對我們有恩情！
西方有個(gè)“感恩節”。感恩節那天，人們都要舉行各種歡慶活動(dòng)，以感謝上帝賜予豐收之“恩”，并成為家庭和整個(gè)社會(huì )都可以享受歡樂(lè )的日子。我們中華民族，是一個(gè)古老文明的民族，雖然沒(méi)有“感恩節”，但從古至今，從來(lái)不缺“感恩”，一直把感恩作為崇尚的美德�！靶⒌馈笔俏抑腥A民族傳統文化之精髓。
“孝”是儒家倫理思想的核心，是中華民族的傳統美德。在元代郭居敬輯錄古代24個(gè)孝子的故事，編成了《二十四孝》�！坝H嘗湯藥”、“百里負米”、“賣(mài)身葬父”、“臥冰求鯉”、“棄官尋母”等故事，為后人孝敬父母起了教導作用。就是現在的“滴水之恩，涌泉相報”。這也是人間美談，飲水知源亦是佳話(huà)。常言道：小草最是懷土，百姓最知感恩。當年，在江西瑞金，紅軍為當地百姓挖出了可取甘泉的井，群眾寫(xiě)下了“幸福不忘共產(chǎn)黨，飲水不忘挖井人”的標語(yǔ)以感恩，那口井也被稱(chēng)為“紅軍井”，都是感恩的范例。
人是有感情的，這是人類(lèi)區別于其他低等動(dòng)物的特殊屬性。有恩有愛(ài)，是人類(lèi)生活中最燦爛、最絢麗的文明之花。感恩是人之常情，事之長(cháng)理，懂得感恩也是做人的基本條件之一。不會(huì )感恩，從某種角度講，就是對人類(lèi)神圣感情的褻瀆。
我國古代思想家孟子認為，惻隱之心、羞恥之心、辭讓之心、是非之心乃人之四端，人同此心，心同此理，有了這四端，遂“仁、義、禮、智根于心”。感恩之心同樣包含在這“四端”中，人有了“感恩”的心，就會(huì )轉化為“感恩行動(dòng)”，“仁、義、禮、智”自然會(huì )在心里生根。如果每人都生了這種“根”，和諧的社會(huì )環(huán)境離我們還會(huì )遠嗎？
因比，我們要學(xué)會(huì )感恩，懂得知恩圖報不忘恩負義，滴水之恩，要以涌泉相報。學(xué)會(huì )感恩，懂得給別人機會(huì )就是給自己機會(huì )，贈人玫瑰，手留余香，今天拉人一把明天陷入困境也會(huì )有人拉自己一把。生活是一面鏡子，學(xué)會(huì )感恩，對生活時(shí)時(shí)保持微笑的心情，生活也會(huì )還你以微笑。
感恩節的作文 篇3
感恩是每個(gè)人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養。很多人、很多事，其咎蓋源于不會(huì )、不愿感恩，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛(ài)的感情基礎。
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有暖和；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情、友情和愛(ài)情，世界就會(huì )是一片孤獨和黑暗……
這些都是淺顯的道理，沒(méi)有人會(huì )不懂，但生活中的我們在理所當然地享受著(zhù)這一切的同時(shí)，卻經(jīng)常缺少了一顆感恩的心。
“感恩”是個(gè)舶來(lái)詞，“感恩”二字，牛津字典給出的定義是：“樂(lè )于把得到好處的感激呈現出來(lái)且回饋他人�！�
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”�！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛勞”，我們小時(shí)候背誦的這些詩(shī)句，講的就是感恩。
“滴水之恩，涌泉相報”，“銜環(huán)結草，以恩報德”，中國綿延多年的古老成語(yǔ)，告訴我們的也是感恩。
“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；“感恩”之心，就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露，一刻也不能少。無(wú)論你是何等的尊貴，或是怎樣的看似卑微；無(wú)論你生活在何地何處，或是你有著(zhù)怎樣非凡的生活經(jīng)歷，只要你胸中經(jīng)常懷著(zhù)一顆感恩的心，隨之而來(lái)的，就必然會(huì )不斷地涌動(dòng)著(zhù)諸如暖和、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。
感恩是每個(gè)人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養。很多人、很多事，其咎蓋源于不會(huì )、不愿感恩，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛(ài)的感情基礎。學(xué)會(huì )感恩，感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人，甚至僅僅是對自己沒(méi)有敵意的人。感恩，是人性善的反映；感恩，是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。假如人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì )導致人際關(guān)系的冷漠，不懂得知恩圖報、反而忘恩負義之人，必是遭人唾罵的無(wú)恥之人，所以，每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )感恩。
學(xué)會(huì )感恩，就是要學(xué)會(huì )懂得尊重他人，對他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心；學(xué)會(huì )感恩，就是讓你知道每個(gè)人都在享受著(zhù)別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè )生活；學(xué)會(huì )感恩，首先要擁有一顆感恩的心，一個(gè)人只有懂得感恩，才會(huì )懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩；學(xué)會(huì )感恩，要培養謙虛的品德，對待比自己弱小的人，要知道躬身彎腰伸出援助之手；學(xué)會(huì )感恩，要有奉獻精神，無(wú)論做什么事，應以“公”為先，做一個(gè)大公無(wú)私、樂(lè )于奉獻的人。
在我們身邊，天天都有感恩的故事發(fā)生，假如專(zhuān)心去體會(huì )，時(shí)時(shí)都會(huì )有終生難忘的溫馨。天天都有感恩之心，是多么幸福、清凈的境界，讓我們都做一個(gè)學(xué)會(huì )感恩的人吧！
感恩節的作文 篇4
10月14日上午，山東某中學(xué)開(kāi)展了一場(chǎng)特殊感恩教育，現場(chǎng)有教授建議學(xué)生向老師下跪感恩，現場(chǎng)一些學(xué)生照做了。都21世紀了，為了表示感恩，學(xué)生還得向老師行如此大禮。這可惡的感恩教育��！我不禁想起了以前看過(guò)的一則史料，那是發(fā)生在晚清時(shí)代晉商中的故事。
在山西榆次車(chē)輞村北常后街東端北側，坐落著(zhù)有中國民居第一祠堂之稱(chēng)的常家北祠堂。祠堂中有一個(gè)相當精美的戲樓。這個(gè)戲樓始建于光緒三年（1877年），歷時(shí)三年才完工，耗銀三萬(wàn)兩。常家向來(lái)以勤儉聞名，為什么要花三萬(wàn)兩巨資建這樣一個(gè)戲樓呢？這是一個(gè)什么樣的戲樓竟然需要三年時(shí)間來(lái)建呢？還是先看看當時(shí)的時(shí)代背景吧。光緒三年是中國災害史上極不平凡的一年。這一年，山西、陜西、河南等北部省份遭受了三百年來(lái)最嚴重的一次旱災，顆粒無(wú)收。其中，山西受災最嚴重。自然災害嚴重影響了晉商的商業(yè)，常家首當其沖。這時(shí)的常家已是有近800口人的大家庭，但常家不僅捐出賑災銀3萬(wàn)兩，而且還用一種特殊的方式——拿出3萬(wàn)兩銀子蓋戲樓——來(lái)救濟鄉里的窮人。
我們現在的人是無(wú)法理解常家的良苦用心的。因為常家同鄉的許多人平常都過(guò)著(zhù)小康日子，即使在這樣的災年，也難以放下面子去粥棚領(lǐng)取施舍。常家深知這一點(diǎn)，所以希望這些人有尊嚴地接受幫助，于是就想出了蓋戲樓的方法。常家規定，只要能搬一塊磚就可以管一天的飯。大災持續了三年，常家的戲臺也修了三年，而且這個(gè)戲樓是沒(méi)有成本收益核算的。
如果讓我們現在的一些慈善家活在光緒三年，能捐出3萬(wàn)兩賑災銀已經(jīng)夠慈善的了，早已經(jīng)以救世主自居了，對于家門(mén)口的窮人大半是無(wú)暇顧及的。只要看看時(shí)下救助貧困學(xué)生的情況就能明了這一點(diǎn)。有錢(qián)又有愛(ài)心的人們總是資助遠處的貧困學(xué)生，難道當地就沒(méi)有需要資助的貧困學(xué)生嗎？即便本地有幾個(gè)貧困學(xué)生需要資助，那些慈善家也會(huì )附加一個(gè)感恩的要求，給貧困學(xué)生傷痕累累的心頭雪上加霜。去年湖北5名貧困大學(xué)生因為受助不感恩被取消受助資格就是一個(gè)最好的例子。什么叫不感恩呢？貧困大學(xué)生只是沒(méi)有給資助者寫(xiě)封感謝的信，沒(méi)有主動(dòng)給資助者打電話(huà)說(shuō)一些句感謝的話(huà)而已。就因為這個(gè)，部分女企業(yè)家居然傷心欲絕，當再次捐贈時(shí)，就表示不愿再資助無(wú)情貧困生了。如果她們成了光緒三年的常家，常家鄉里那些有尊嚴的窮人還能指望得到救濟嗎？因為他們肯定是不愿降低人格進(jìn)行什么感恩去求得嗟來(lái)之食的！
是的，這些大學(xué)生暫時(shí)沒(méi)有表示感恩，但這是不是就說(shuō)明他們的道德有問(wèn)題呢？我覺(jué)得答案不能下得這樣武斷。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)貧困的人可能不會(huì )體驗到貧困的滋味，貧困是苦澀而可怕的，在其長(cháng)期折磨壓抑之下，會(huì )使人心理上產(chǎn)生極度自尊又極度自卑的情緒。別人施予他們的好處，他們心里是非常清楚的，說(shuō)不定早已有了等我將來(lái)飛黃騰達了，我一定要加倍報答恩人的強烈感恩思想，但感謝的話(huà)卻說(shuō)不出來(lái)，正如唐人劉得仁說(shuō)的那樣，恩深轉無(wú)語(yǔ)，懷抱自分明，這其實(shí)是中國古已有之的情深不言謝的樸素思想。正如被停止了資助的一名貧困大學(xué)生所說(shuō)的那樣：我不知道該寫(xiě)什么。報喜？怕對方認為自己驕傲；報憂(yōu)？又怕對方擔心我向她伸手要錢(qián)。我很矛盾，所以，很少與企業(yè)家聯(lián)系。并不是我不懂得感恩，而是不習慣這樣的方式。在我看來(lái)，在學(xué)校好好學(xué)習，將來(lái)能回報社會(huì )才是最大的感恩。我時(shí)時(shí)都懷著(zhù)一顆感恩的心，同時(shí)，這也讓我背上了沉重的精神壓力。
湖北的5名貧困大學(xué)生是不幸的，他們遇到的盡是些動(dòng)輒要求感恩的所謂慈善家；常家鄉里的那些窮人則是幸運的，常家不僅有著(zhù)一顆慈善之心，不僅不要求窮人感恩，而且還有著(zhù)一股推己及人的悲天憫人情懷，在行善之時(shí)能照顧到弱者的自尊，讓弱者能夠體面地接受幫助。社會(huì )主義精神文明搞了幾十年，現在一些企業(yè)家的精神怎么竟然比不上封建時(shí)代的晉商了呢？尤其是人類(lèi)靈魂的工程師們，本是正常的教學(xué)活動(dòng)，竟然好意思要學(xué)生下跪來(lái)感恩，難道真是人心不古了嗎？
現在社會(huì )上似乎流傳著(zhù)一股仇富情緒，說(shuō)起這點(diǎn)來(lái)，富人的代言者主流經(jīng)濟學(xué)家們就義憤填膺，好象全是窮人們得了紅眼病，見(jiàn)不得別人過(guò)上好日子。其實(shí)這些精英人士應該好好反思一下了，難道這全是窮人的錯？只要先學(xué)習一下晉商的光輝事跡就可明白這一點(diǎn)。當時(shí)，晉商大戶(hù)盡管富可敵國，但并沒(méi)有受到仇富的威脅。光緒年間，一股流竄的土匪想搶劫喬家，但在晉商喬致庸家找不到一個(gè)內應，在整個(gè)喬家堡村找不到一個(gè)耳目。常家的老人去世時(shí)，經(jīng)常有三鄉五里的人來(lái)送葬。直至解放后，這些大戶(hù)人家的長(cháng)工或傭人幾乎沒(méi)人出來(lái)控訴受剝削的血淚史。而我們現在的企業(yè)家們，剛做了點(diǎn)屁大的好事，就惟恐天下不知，就死乞白賴(lài)著(zhù)要求別人感恩，這種德行，遇上點(diǎn)仇富情緒，還不是天經(jīng)地義的事嗎？
什么時(shí)候，我們的企業(yè)家具有了晉商的精神，能像晉商那樣做人，在行善時(shí)能充分照顧到弱者的自尊，那么，仇富情緒自然會(huì )消失，中國的企業(yè)家才可能做出晉商那樣的偉大事業(yè)，取得晉商那樣的輝煌成就。
感恩節的作文 篇5
在現在的.生活中，我們何時(shí)何地都能看見(jiàn)木頭。如桌子、梳子、紙……他們都是木頭加工后所得來(lái)的。它們出自山村。
木頭總被堆在家門(mén)前的大院中，為了不妨礙進(jìn)出，它被擺在角落的一邊。木頭是爺爺從山中砍來(lái)的，還蘸著(zhù)水汽，濕濕的。木頭很粗糙，上面總有一些小刺冒出，一不小心，便在手上留下一道長(cháng)印子。有一段時(shí)間，爺爺會(huì )在院子劈木頭，我也喜歡站在一旁學(xué)爺爺的樣子。每當這種時(shí)候，爺爺會(huì )把我趕進(jìn)屋子中，讓我自己先到一邊玩。而我呢，會(huì )偷偷地趴在窗前，看爺爺搬弄一段一段的木頭。
爺爺用腳把木頭固定穩，舉起斧頭，熟練的、迅速的、用力的把木頭從中間劈開(kāi)。時(shí)不時(shí)的抬手擦一下臉上的汗珠。
趁著(zhù)爺爺歇口氣的時(shí)間，我偷偷溜進(jìn)院中，拿著(zhù)斧頭，學(xué)著(zhù)爺爺的樣子。圓圓的木頭，中間有一圈又一圈的花紋。學(xué)校的課桌上，也有這樣深淺不一的線(xiàn)條。不知什么東西扎進(jìn)了我的手中，我哇哇大哭起來(lái)，爺爺拿著(zhù)手中沒(méi)來(lái)得及放下的水匆匆的跑出來(lái)。他輕輕地拿起我的手，嘴中念叨這我沒(méi)有聽(tīng)他的話(huà)。不停的對我的傷口吹氣，拿著(zhù)創(chuàng )口貼小心翼翼的為我貼上。
我看著(zhù)爺爺的手，皺皺巴巴的、傷痕累累。心里因自己的行為有些內疚，再看看他的臉，他臉上不知何時(shí)已經(jīng)布滿(mǎn)了皺紋，那是歲月流走過(guò)的痕跡。皮膚也因長(cháng)時(shí)間的在日光下勞動(dòng)而暴曬，變得黝黑發(fā)亮。即便這樣，那握著(zhù)我的手卻是那樣的溫暖、寬大、有力，那么讓我感到溫暖。爺爺的手也曾是像我這樣，歷經(jīng)多少年的辛苦勞作才能如此。
我想到這兒，不由得佩服爺爺，他用他粗糙而有力的手撐起一個(gè)家。一樣的，那些默默無(wú)聞的樸素的勞動(dòng)人民，他們像放在院子一角的木頭，他們粗糙，他們帶刺，但卻樸實(shí)、耐用。
和木頭一樣，勞動(dòng)人民也遍布世界的各個(gè)角落。與我們同在。
被勞動(dòng)人民劈好的木頭，用來(lái)燒火，用來(lái)做家具……
每當坐在桌子前，便會(huì )慢慢撫摸著(zhù)那深淺不一的流紋。就像它就是爺爺，它就是鄉村，它就是勞動(dòng)人民的付出。
鄉村的木頭是爺爺的呵護。
鄉村的木頭是山里人的樸素品行。
感恩節的作文 篇6
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
您們好！今天是感恩節，我想把平時(shí)藏在心里的話(huà)告訴你們。
爸爸，人都說(shuō)父愛(ài)如山，可我感受到的卻是如水般的父愛(ài)。每天早晨醒來(lái)，便是香噴噴的飯菜。為了讓挑食的我吃得好，您總是換著(zhù)花樣給我做早餐：面條，蛋炒飯，炒年糕……可我呢？當您笑著(zhù)端靜心制作的早餐時(shí)，我卻嘗了一口，嘴一撇，挑剔地說(shuō)：“不好吃�！碑斘矣龅讲粫�(huì )的數學(xué)題時(shí)，您總是耐心地給我講解，一遍又一遍，直到我真正地明白。經(jīng)常是你都沒(méi)有煩，沒(méi)有放棄，而我卻還向您發(fā)脾氣……想到這些，我感到很慚愧。爸爸，對不起！
媽媽?zhuān)鷮ξ铱偸悄敲吹臒o(wú)微不至。每天晚上，您都會(huì )給我準備好第二天要穿的衣服。每天噓寒問(wèn)暖，還不忘叮囑我：天冷的時(shí)候，出汗了不要急著(zhù)脫衣服，要及時(shí)補充水分；天熱了，要記得不能吃太多冰冷的食物；下雨了，要記得穿雨靴，帶雨傘……可我卻總覺(jué)得您很?chē)Z叨，不愿多聽(tīng)。還有，自從弟弟出生后，照顧弟弟就成了您生活中的大事。一度我甚至覺(jué)得您重男輕女。直到后來(lái)，慢慢地，當我看到每天含辛茹苦地照顧弟弟的你，還得不辭辛勞地操持家務(wù)時(shí)，我猛然意識到：我小的時(shí)候，您不也就是這么無(wú)微不至地照顧我，呵護我的嗎？餓了，您一口一口地喂我吃飯；冷了，您替我添衣服；哭了，您好言好語(yǔ)地哄我……這時(shí)，我才知道，自己是多么的不懂事！
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)弥?zhù)這次感恩節，我要對這些年你們?yōu)槲业哪冻稣f(shuō)聲：謝謝爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們！“
祝：
感恩節快樂(lè )，身體健康！
你們的女兒：珂珂
20xx年11月30日
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