【必備】感恩節的作文700字4篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的感恩節的作文700字4篇，歡迎閱讀與收藏。
感恩節的作文700字 篇1
是誰(shuí)像我們的第二父母一樣，教導我們關(guān)懷我們，教我們怎樣活著(zhù)、怎樣活得有價(jià)值、怎樣走正途、怎樣學(xué)習、怎樣應對困難是老師，是她，使我懂得了做人要誠實(shí)；是她，教我懂得了感恩
還沒(méi)開(kāi)學(xué)同學(xué)們就相互傳遞著(zhù)一條爆炸新聞：這個(gè)學(xué)期我們班要換語(yǔ)文老師！當初聽(tīng)到這個(gè)消息，我一臉的不高興，好好的為什么換老師，十個(gè)老師九個(gè)兇――怕是上學(xué)期我們太調皮了，學(xué)校要找一個(gè)嚴厲的老師來(lái)治治我們吧。以往的經(jīng)驗讓我一開(kāi)始就對將要到來(lái)的新老師沒(méi)什么好感。
第一節語(yǔ)文課，進(jìn)來(lái)的是一位容貌姣好的'女教師，她帶著(zhù)甜甜的笑容站上講臺，叫道：上課！聲音溫聲細語(yǔ)，我一下子就喜歡上了她。新老師姓刁，非常有趣的是，她說(shuō)話(huà)很柔和，但是班里誰(shuí)都聽(tīng)得清清楚楚；她講得并不比以前的老師詳盡，但大家都聽(tīng)的特別明白。班里的同學(xué)戲言道：如果誰(shuí)還聽(tīng)不明白刁老師的課，那他一定是個(gè)大笨蛋。
刁老師經(jīng)常在課后和我們談心，問(wèn)我們的學(xué)校與生活情況，跟我們談做人的道理，教我們要學(xué)會(huì )感恩――學(xué)會(huì )體諒親人的苦心。同學(xué)們都很喜歡刁老師。
有一次，單元測試，老師給我們作了單元小結，并要求我們回去復習。我自以為語(yǔ)文基礎不錯，所以沒(méi)做復習。第二天，卷子發(fā)下來(lái)了，我憑著(zhù)自己的小聰明，很快就做完了卷子。在剩下的時(shí)間里，我洋洋自得地看著(zhù)別的同學(xué)抓腮搔腦、苦思冥想的洋相。這一切都被老師看在眼里。
中午回到宿舍，同學(xué)們在對答案，我聽(tīng)在耳里急在心里，因為他們認可的大部分答案我都很陌生――難道
卷子發(fā)下來(lái)了，我用手捂住那紅紅的分數，臉紅得像一只大公雞。老師的講解我一句讀都聽(tīng)不進(jìn)去。
放學(xué)后，刁老師把我叫到辦公室，她并沒(méi)有批評我――可能她已經(jīng)看出我懊悔的心，依然像以往一樣的溫聲細語(yǔ)。老師詳細的跟我重新講解了卷子，最后，她語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：我們做什么事，都要帶著(zhù)一顆感恩的心去做，那樣，我們在成功時(shí)就不容易驕傲，失敗時(shí)就不容易沉淪――因為我們受著(zhù)父母的恩，受著(zhù)社會(huì )的恩，受著(zhù)祖國的恩刁老師師對我諄諄誘導著(zhù)，誘導著(zhù)
是的，我們要學(xué)會(huì )感恩――謝謝您，我敬愛(ài)的刁老師，雖然您教我們的時(shí)間不長(cháng)，但卻教給了我一生中彌足珍貴的東西。
感恩節的作文700字 篇2
故事講述了美國婦女珊德拉在遭遇流產(chǎn)，丈夫失業(yè)后，一度埋怨上天對她的不公，偶然在感恩節那天，在花店中結識了一位與她有著(zhù)類(lèi)似經(jīng)歷的女店員。她在挫折面前的勇敢，對待顧客的真誠，以及對人生的深入詮釋?zhuān)瑹o(wú)不感染著(zhù)珊德拉那顆破碎的心，并使她學(xué)會(huì )堅強地面對生活。
故事的情節可能并不使人“眼前一亮”，但女店員從樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)中道出的感悟，不禁令人深思。在現實(shí)社會(huì )中，許多人在重創(chuàng )后未必有再次站起的勇氣，而女店員卻做到了。她對生活不僅充滿(mǎn)希望，還給予顧客鼓勵與開(kāi)導，這是她與眾不同的可貴之處。正如她所說(shuō)：“我一直都在享受生活中的‘花朵’，但是，荊棘使我明白了上帝的安慰是多么美好�！痹诨ǖ甑慕�(jīng)營(yíng)中，女店員同樣結識了不少像珊德拉那樣的顧客。她有個(gè)習慣，在感恩節時(shí)，向他們贈送一束又長(cháng)又多刺的玫瑰花枝，為讓彼此珍惜眼前的幸福。女店主的形象一直浮現于我腦海，她的言行告訴人們“荊棘”能夠將“玫瑰”襯托得更寶貴�！叭酥挥性谑サ臅r(shí)候，才懂得珍惜”此句耳熟能詳，可為何人要被生活主宰呢？不如在未失去之時(shí)，就好好珍惜來(lái)之不易的幸福。由此，使我想到七月里發(fā)生的一切，多重原因，并未如愿以?xún)�，理想的破滅固然使人心如刀割。多想回到過(guò)去，讓時(shí)間停止，改變殘酷的結局，但一切都太遲了……如今，我已走上一條自己選的路，它蜿蜒而漫長(cháng)。路上也許有拌腳的石塊，一路也許陰晴不定，也許路的前方已有大大小小的'山坡和丘陵等待著(zhù)我。過(guò)去的畢竟成了“歷史”，不樂(lè )觀(guān)地走出陰影，怎能看見(jiàn)第二天黎明的曙光？
人生亦是如此，你無(wú)法準確地知道其中有多少磨難，而它往往不定時(shí)地出現在途中，不少人選擇退縮或逃避，結果是被磨難所征服，成為不折不扣的弱者。何不選擇放開(kāi)胸懷，大膽地嘗試再次拼搏？正如惲代英所說(shuō)：“能力愈運用愈大，困難愈奮斗愈小�！眲e忘了誰(shuí)是人生真正的主宰者，是你！就是你！你該是征服磨難的人。朋友，請不要一味地活在過(guò)去里，前方的路還很長(cháng)……
過(guò)去，是你無(wú)法改變的；而將來(lái)，是你能夠去創(chuàng )造的。所以，請清醒地面對現實(shí)，珍惜你擁有的，把握你腳下的！作者以平和的語(yǔ)言告訴我們：人生少不了坎坷，磨難，猶如玫瑰帶有荊棘。坦然面對，生活將掀開(kāi)新的一頁(yè)，或許它很美。
感恩節的作文700字 篇3
借鑒西方節日，設立中國感恩節，讓孩子學(xué)習換位思考，理解父母；讓成年人互相體諒，人際關(guān)系更和諧，關(guān)于感恩節的作文：中國也可設立感恩節700字。xx年3月18日，陳萬(wàn)志向大會(huì )提交書(shū)面建議。
每年11月的最后一個(gè)星期四是美國的感恩節，感恩節是美國人獨創(chuàng )的一個(gè)節日，也是美國人合家歡聚的節日，在這天家人團聚在一起，品嘗感恩節火雞和南瓜餅等美食。陳委員說(shuō)，近年來(lái)，不斷有大學(xué)生倡議，在中國大學(xué)生中設立自己的感恩節，在這天向自己的.朋友、師長(cháng)表達愛(ài)意和謝意，聯(lián)系周?chē)鷮?shí)際，讓他覺(jué)得這很有道理。
他表示，其實(shí)自古以來(lái)，中華民族就樂(lè )于助人、知恩圖報，“受人滴水之恩，當以涌泉相報”一度傳為名句。但近年來(lái)，我國教育更多關(guān)注分數和升學(xué)率，加之很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛(ài)導致孩子覺(jué)得別人的關(guān)懷是理所當然，不少學(xué)生不懂得感謝、感激，只知道索��；甚至對太過(guò)關(guān)心自己的家人產(chǎn)生逆反、厭煩情緒，感恩作文《關(guān)于感恩節的作文：中國也可設立感恩節700字》。
同時(shí)，在成年人之中也存在不知感恩、忘本的情況，一切只從利益出發(fā)。陳委員表示，在一個(gè)文明的社會(huì )，知道感謝，懷有一顆感恩之心是很必要的；這也是我們建設和諧社會(huì )的重要要求，可促進(jìn)社會(huì )各成員、群體、階層、集團之間的關(guān)系相處融洽、協(xié)調，促進(jìn)人與人之間互相尊重，信任、幫助。
據此，陳委員建議在我國也設立感恩節，讓學(xué)生們學(xué)習換位思考，珍惜朋友，理解父母；讓成年人暫停麻木冷漠的心，真誠地去體貼關(guān)心別人。
陳委員補充，西方的感恩節雖有其宗教內涵，但我們完全可以吸收其積極成分，融入傳統美德中，并賦予新的涵義，設立有中國特色的“感恩節”。
對于陳委員的建議，一些教師表示節日的形式并不重要，關(guān)鍵是加強相關(guān)方面的道德教育，培養感恩的精神；一些市民則稱(chēng)感恩節的設立可提醒自己對家人的關(guān)懷，有市民甚至建議，將感恩節和探親假等合并在一起，讓遠離父母的人集中時(shí)間探望親長(cháng)，以盡孝道。
感恩節的作文700字 篇4
有一個(gè)人是我最想感激的，是他讓我學(xué)會(huì )從郁悶中解脫，是他讓我懂得從暴躁中冷靜，是他讓我知道從悔悟中收獲感恩，他就是我的好朋友xx。
郁悶 解脫
有一次，我帶了一本最心愛(ài)的作文書(shū)放在課桌下，可是卻不見(jiàn)了，我東看看，西找找，發(fā)現有一個(gè)同學(xué)正拿著(zhù)同樣的書(shū)看得津津有味，我氣沖沖地走過(guò)去說(shuō)：“把書(shū)還給我�！彼麉s說(shuō)：“這明明是我的書(shū)，怎么變成你的.了？”我聽(tīng)他這么講，很是郁悶！情急之下，說(shuō)：“好��！從此以后咱倆一刀兩斷�！眡x問(wèn)：“怎么回事？”于是我把事情一五一十地告訴了他。他說(shuō)：“別沖動(dòng)，你的書(shū)在田詩(shī)晗那兒�！彼@么一說(shuō)， 我感到自己真是太魯莽了！臉一下子漲得通紅，感覺(jué)無(wú)地自容！正在我郁悶時(shí)，xx緊接著(zhù)說(shuō)：“不要緊，同學(xué)之間偶爾鬧點(diǎn)小誤會(huì )很正常，解釋清楚就行了�！蔽艺\懇地向那位同學(xué)致歉，并說(shuō)清了情況，我們又和好如初了！xx，我感謝你，你讓我在郁悶中得以解脫。
暴躁 冷靜
有一天早晨，剛下第一節課，一位趁我不注意，將我文具盒里的鋼筆拿出來(lái)大聲炫耀說(shuō)：“看我的鋼筆，怎么樣？做工精致吧？現在特價(jià)優(yōu)惠，原價(jià)十元，現價(jià)二元，特惠甩賣(mài)，先到先得，快來(lái)?yè)屬彴�！”我一看，這不是我的鋼筆嗎？難道有人跟我買(mǎi)了同一種鋼筆？我打開(kāi)文具盒，翻來(lái)覆去地找，卻沒(méi)找到鋼筆，“肯定是他拿了我的鋼筆”，一股無(wú)名之火從心頭猛竄出來(lái)�！皧^力去追，可是他已經(jīng)逃之夭夭了。我怒火中燒，肺都快要氣炸了！忽然xx拍了拍我的肩膀說(shuō)放心吧！他上課了會(huì )還給你的，要是不還，你也可以告訴老師，何必去苦苦地追他呢！”我暴躁的心情慢慢冷靜下來(lái)。當時(shí)我非常感激，xx，是你讓我回歸了理性。
悔悟 收獲
有一次，由于我考試成績(jì)不理想，被老師罵了，我感到特別委屈，“為什么老師對于差生不管只管優(yōu)等生？”我忿忿不平地說(shuō)。xx卻說(shuō)：“老師管你是在意你，并不是看你不順眼�！笨刹皇锹�，我恍然大悟，心生悔意！我暗下決心：今后沒(méi)考好不再找任何借口，先從自己身上找原因，找出自身學(xué)習中的不足及時(shí)改進(jìn)。相信通過(guò)認真學(xué)習，努力掌握知識，自己一定能取得好成績(jì)！xx，你讓我在悔悟中收獲了成熟！你覺(jué)得他是不是一位最值得我感激的人呢？
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