感恩師長(cháng)作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的感恩師長(cháng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感恩師長(cháng)作文1
老師是無(wú)言的園丁，不顯山露水，把一生中最美好的年華，奉獻給我們這些祖國的花朵，她的勞動(dòng)伴我們成長(cháng)，辛苦的勞動(dòng)卻讓自己的容顏老了許多，在于老師相處的日子里我懂得了感恩。
你有一顆感恩的心嗎？我有。家庭給予我溫暖，校園給予我智慧，教師同父母一樣陪伴我成長(cháng)。在我成長(cháng)中無(wú)不滲透教師的心血，在我人生的旅途中接觸了不少——工作負責、任勞任怨、才華橫溢、獨具創(chuàng )意、公正嚴明、不畏權威，呵護同學(xué)從不求回報的，值得尊敬的老師。
當打開(kāi)記憶的那扇門(mén)時(shí)，第一個(gè)浮現在腦海里的是我的語(yǔ)文老師。忘不了她的諄諄教導，忘不了她那親切的目光，忘不了她那溫柔的嫣然一笑。她為培養我們這些調皮無(wú)知的孩子們，養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣，為我們將來(lái)的學(xué)習打下好的基礎，默默地操了不少心，流了不少汗��！
還記得嗎？老師您經(jīng)常教我們用巧妙的方法來(lái)學(xué)習，隨后我們便愛(ài)上了學(xué)習，唉，我什么都好，只不過(guò)有個(gè)毛病——膽小，不愛(ài)發(fā)言。記得有一次，您叫同學(xué)上講臺講詩(shī)意，我剛一舉手，馬上又縮了回來(lái)，轉念一想，如果講得不好，怕同學(xué)們會(huì )笑話(huà)我，那時(shí)我的面子不就丟光了嗎？正當我猶豫不決的時(shí)候，突然聽(tīng)到：“周禮慧美，你來(lái)講講�！�？我會(huì )不會(huì )聽(tīng)錯？老師竟叫了我這個(gè)不愛(ài)發(fā)言的人講。我慌張的.站了起來(lái)，直往前走，心臟‘‘砰砰”的跳著(zhù)，心想：完了，這怎么辦。老師走到我身邊，用手輕輕地拍拍我的肩膀，示意我放輕松，別緊張。我心里暗暗想著(zhù)：“加油，我最棒！”我偷偷地瞟了一眼老師，她微笑地看著(zhù)我，這微笑給了我信心和力量。我鼓起勇氣把題講完了，暢舒了一口氣，感到特別得開(kāi)心。是老師那充滿(mǎn)希望的微笑，讓我信心倍增。從此，我變得膽大了，愛(ài)發(fā)言了。這一切我都要感謝我親愛(ài)老師的鼓勵。
她以身作則，教育我們愛(ài)祖國，愛(ài)世界；教育我們愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)科學(xué)，把我們培養成科學(xué)做事，文明做人的好孩子。
我要感恩，感恩父母、感恩祖國、感恩師長(cháng)！只有懂得了感恩，你的成長(cháng)才會(huì )快樂(lè )，生命才有意義！
感恩師長(cháng)作文2
突如其來(lái)的5.12大地震，奪走了多少寶貴的生命，又有多少人在與死神周旋。在眾多催人淚下的抗震救災的英雄事跡中，有那么動(dòng)人的一幕，至今讓我難忘，一想起來(lái)，我的心就會(huì )顫抖，眼淚就會(huì )如泉水般涌出。那就是德陽(yáng)市的一名叫譚千秋的老師，在地震發(fā)生時(shí)，他用自己的脊背擋住砸下來(lái)的樓板，雙手撐地，將四名學(xué)生呵護在他的胸膛下面，當營(yíng)救人員趕到時(shí)，他已經(jīng)永遠地離開(kāi)了這個(gè)世界，四名孩子一個(gè)個(gè)都存活了下來(lái)。
這令人心顫的一幕，向人們展示了老師對學(xué)生博大的愛(ài)。這不禁讓我想起了您，想起了您給予我們的慈母般的愛(ài)，在學(xué)習上對我們諄諄善誘的解惑，在生活中對我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
我記得第一次上您的課時(shí)，您的聲音如同布谷鳥(niǎo)唱歌一樣，讓我們如癡如醉，仿佛課本里的第一個(gè)字，都變成了一張張美麗圖畫(huà)，如放電影一般在我們腦海里映出。當我們正沉浸在這些美景中時(shí)，您的提問(wèn)從天而降，真如晴天打了個(gè)轟雷，一時(shí)之間，個(gè)個(gè)張嘴巴，瞪眼睛，全都無(wú)語(yǔ)�？衫蠋熌c(diǎn)中了我，我慌慌張張地站起來(lái)：“這……這……這�！闭f(shuō)了半天，非但沒(méi)說(shuō)出答案，還急得滿(mǎn)頭大汗。您見(jiàn)我這般模樣，沒(méi)有生我的氣，溫和地一句一句地給我們講解，啟發(fā)我，直至我茅塞頓開(kāi)，一口說(shuō)出了答案，您眉開(kāi)眼笑，滿(mǎn)意地示意讓我坐下。從此，我增強了學(xué)習的興趣和回答問(wèn)題的勇氣。
我還記得，您第一次教我們寫(xiě)作文時(shí)，我寫(xiě)了一篇《小熊植樹(shù)》的作文。這篇只有短短三百多字的作文，受到了老師您的.表?yè)P，您把它作為范文，在課堂上宣讀，還在作文本上寫(xiě)了一個(gè)紅彤彤的大“優(yōu)”字，并在文章中劃滿(mǎn)了波浪線(xiàn)，繪成了紅色的海洋。當時(shí)，我的心情像那紅色的海浪一樣洶涌澎湃，激動(dòng)不已。從此，我特別喜歡寫(xiě)作文。
在我們校園里，您對我們像對待自己的孩子一樣，實(shí)在讓我們有些受寵若驚。一次，我肚子痛得蜷縮在教室的地上，大汗淋漓，您當時(shí)急得緊鎖眉頭，趕忙放下手頭的事情，像對待“特寶兒”一樣地呵護著(zhù)我，和幾個(gè)同學(xué)一起攙扶著(zhù)我，送往校醫務(wù)室，請校醫給我看病，只等到校醫說(shuō)沒(méi)事時(shí)，您的眉頭才舒展開(kāi)來(lái)。
就是在這些日常的鎖事中，充滿(mǎn)了老師——您對我們的鼓勵和關(guān)愛(ài)，讓我們增強了學(xué)習的信心和興趣，像沐浴著(zhù)陽(yáng)光雨露的小樹(shù)一樣，茁壯地成長(cháng)起來(lái)。
大愛(ài)無(wú)言。您雖然還沒(méi)有地震中的譚老師那樣的英勇壯舉，可您那對我們生活上無(wú)微不至的關(guān)懷和精心呵護，對我們學(xué)習上任勞任怨地教誨和默默奉獻，已經(jīng)足以讓我們永遠感激，終身難忘！
感恩師長(cháng)作文3
一張瓜子臉，頭盤(pán)丸子頭，黑款眼鏡下隱藏著(zhù)一雙水靈靈的眼睛，臉上始終帶著(zhù)微笑。她的裝扮很像學(xué)生，所以看上去很年輕。她走進(jìn)了班級，放下數學(xué)書(shū)，在夾雜著(zhù)同學(xué)們嘈雜的聊天聲中便開(kāi)始了自我介紹，其中記憶猶新的一句話(huà)：“從今以后無(wú)論我變成了什么樣，你們都要能一眼認出我�！边@節課，她給我留下了一個(gè)不怎么好的印象，因為在同學(xué)們吵鬧的時(shí)候她沒(méi)有立即阻止而是繼續說(shuō)著(zhù)自己的話(huà)，讓我感覺(jué)她沒(méi)有威懾力也管不了課堂紀律。
可是沒(méi)想到，第一次正式上課的時(shí)候，大家以為她還是那個(gè)不會(huì )管班級紀律的數學(xué)老師，就開(kāi)始肆意妄為的大聲講話(huà)，但這次她沒(méi)有像上次那樣，她把書(shū)狠狠的摔在了講臺桌上，臉上“寫(xiě)滿(mǎn)了”嚴肅兩個(gè)字，看到情況不對，同學(xué)們立馬安靜了下來(lái)，開(kāi)始認真聽(tīng)課，這讓我對她有了很大的改觀(guān)。更沒(méi)想到的是，當她看見(jiàn)學(xué)生因為解不出題，皺起眉頭時(shí)，她會(huì )走下去，彎下腰，微笑著(zhù)對學(xué)生說(shuō)：沒(méi)事的，總會(huì )遇到點(diǎn)瓶頸，我先教你做一題，不會(huì )的再問(wèn)我；當她看見(jiàn)學(xué)生因為基礎薄弱，跟不上課堂內容時(shí)，她會(huì )走到學(xué)生面前溫柔的說(shuō)：沒(méi)關(guān)系的，有空可以來(lái)辦公室找我，我幫你補一下基礎。同學(xué)們在那段時(shí)間也認真地配合著(zhù)，用自己的方式默默感恩。
就像粉筆奉獻給黑板，于是黑板擁有了一顆感恩的心，它便把豐富多彩的畫(huà)面呈現給學(xué)生；白云奉獻給了藍天，于是藍天擁有了一顆感恩的心，它便把晴空萬(wàn)里給予人們。
在那時(shí)，我們迎來(lái)了第一次月考，這次的數學(xué)成績(jì)，令人十分震驚，很對不起老師對我們的付出。當我以為老師要放棄我的時(shí)候，她把我叫到了辦公室，微笑著(zhù)對我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系的，這只是第一次考試的`成績(jì)而已，你們的努力我都看在眼里，在老師的幫助下，你們一定會(huì )越來(lái)越好的，作為一名老師我一定會(huì )進(jìn)自己的努力教好你們，不會(huì )放棄你們每一個(gè)人。因為老師對我的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，還要老師在背后對我們默默的付出，給了我學(xué)習的動(dòng)力，我每天默默地刷題，上課也認真聽(tīng)講，用自己的行動(dòng)回報老師。
那時(shí)的我太不懂事，對著(zhù)那些恨不得把畢生所學(xué)都傳送給我的老師，發(fā)著(zhù)本不該發(fā)的脾氣，但老師卻還是視如己出。課堂上很多時(shí)候傷害到了她，無(wú)論深淺，她最后還是以微笑面對。
感恩不是一種定義，而是在于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；感恩不在于形式，在于付出。
感恩師長(cháng)作文4
感恩，是每個(gè)人一生都要面對的話(huà)題，每個(gè)人心里一定有很多想感恩的人，這些人只有自己知道，我心里的那個(gè)人是我們的物理老師。
物理老師是一個(gè)資教生，是去年下半年來(lái)到這里的。剛開(kāi)始上物理課的時(shí)候，她在講臺上講得眉飛色舞，可下面我們卻在喧鬧，沒(méi)有幾個(gè)人認真聽(tīng)講，我的物理成績(jì)一直是忽高忽低，她也經(jīng)常向我提問(wèn)，可我不是回答不出來(lái)，就是回答錯了，她對此很生氣，因為物理成績(jì)不好，所以我對物理失去信心，上課也是想聽(tīng)就聽(tīng)，有一次，因為上課沒(méi)認真聽(tīng)講，再加上作業(yè)錯得一塌糊涂，我被她叫到辦公室去了。她問(wèn)：“你們是不是挺討厭上物理課的呀？沒(méi)有對我有什么意見(jiàn)或想法，你可以直說(shuō)，反正難聽(tīng)的話(huà)我也不知道聽(tīng)了多少�！甭�(tīng)到她說(shuō)出這樣的話(huà)，我很是意外，我愧疚地站在她面前，想到她上課時(shí)辛苦地為我們講題，下課后為我們批改作業(yè)……不知怎的，忽然覺(jué)得有一種負罪感，覺(jué)得對不起她，辜負了她的期望。向她說(shuō)明了一些原因后，我心里才舒服了一些，她也讓我回到了教室。
后來(lái)的一段時(shí)間里態(tài)度轉變了很多，上課開(kāi)始認真聽(tīng)講，但由于基礎沒(méi)打牢，作業(yè)還是錯的很多�；蛟S想讓我的成績(jì)提高，在她講完最后一節課放學(xué)時(shí)，她再次把我請到了辦公室。我看見(jiàn)了她從她的辦公桌上一大摞作業(yè)中抽出了我的，然后仔細地詢(xún)問(wèn)我：“這些題，你都不會(huì )做嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是她一題一題地跟我講，我對電路圖這一章掌握的很差，她講得很吃力，我聽(tīng)著(zhù)也一樣，不過(guò)，她還是仔細地向我講解，直至我弄懂后才講下一題，她忽然對我說(shuō)：“你先回去吃飯吧！還有這么多題沒(méi)講完怎么辦？”我說(shuō)：“我每天上自習都要做作業(yè)，要不，今天晚上我來(lái)找你，你再講？”本以為，她講了這么久，會(huì )覺(jué)得煩，但是，她卻爽快地答應了。那天晚上，她講了很久，雖然有些影響休息，但我卻挺高興的。
從前，我和有些同學(xué)一樣，上課不認真聽(tīng)講，還背后說(shuō)她壞話(huà)，有些討厭她，但現在，就算不是為了她的'辛苦，為了我自己的將來(lái)，我也不會(huì )這樣做了，對于以前所做的錯事，只能對她說(shuō)對一起了。
物理老師，你放心，我以后一定會(huì )認真聽(tīng)講的，認真完成你布置的作業(yè)，我相信，通過(guò)你的教導和我的努力，我的成績(jì)一定會(huì )提高的，這是對您最好的感恩方式。
感恩師長(cháng)作文5
理由一：人類(lèi)文明的傳播者！
知識改變命運，教育成就未來(lái)。是的，對于我們21世紀的青少年來(lái)說(shuō)，只有通過(guò)接受教育，喚醒潛力、發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長(cháng)才干，豐富人生，享受現代文明，在職業(yè)活動(dòng)和其他活動(dòng)中獲得成功。不然，任其自由發(fā)展，可能就會(huì )成為“阿韋龍野人”，而我們的老師正是這教育工作者。
理由二：老師奉獻不求回報！
他們總是捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去，曾經(jīng)有一篇令我頗有感觸的文章。講的是有個(gè)女士給一位從事教學(xué)汽車(chē)修理的老師打電話(huà)說(shuō)昨晚深夜她獨自開(kāi)車(chē)回家，途中車(chē)壞了，正當她萬(wàn)般無(wú)奈之時(shí)，一輛車(chē)開(kāi)過(guò)，里面的兩個(gè)小伙子替她修好了車(chē)。她非常感謝，但他們倆不要錢(qián)，只是要求這女士給他們的老師打電話(huà)講述這件事，接到電話(huà)的老師說(shuō)這是他得到的最大獎勵。從此以后他工作會(huì )更有動(dòng)力，老師就是這么容易滿(mǎn)足。
每個(gè)老師都有煩惱，但他總會(huì )選擇帶著(zhù)微笑走進(jìn)教室；
每個(gè)老師心目中都有他的好學(xué)生，但他知道在自己心里必須裝著(zhù)所有的學(xué)生；
每個(gè)老師都會(huì )遭到令他煩惱的學(xué)生，但他知道教育需要等待與耐心；
每個(gè)老師都要承受工作的壓力，但他心中最大的.壓力一定來(lái)自學(xué)生的期盼；
每個(gè)老師都會(huì )獲得工作的酬勞，但最大的酬勞一定是來(lái)自?xún)刃牡挠淇�，這種愉快無(wú)法用言語(yǔ)形容，無(wú)法用金錢(qián)衡量。
我有這樣的親身經(jīng)歷。進(jìn)入美麗的中學(xué)校園之后，我去探望過(guò)兩次我的一個(gè)小學(xué)老師，每次都占用了老師的休息時(shí)間，都是獲得了不少教誨，并且我也能感受到老師表現在行為舉止上那發(fā)自?xún)刃牡挠鋹偂?/p>
近段時(shí)間我都愛(ài)發(fā)脾氣，有好朋友還不理睬我了，我想找人傾訴，但令我自己都很吃驚的是，我想到的是老師，老師給予我安慰，并開(kāi)導我。雖然老師沒(méi)有正面教我要怎樣怎樣，但他要我開(kāi)心地去面對每一天。前幾次我有煩惱給老師打電話(huà)時(shí)，老師都是從另一個(gè)角度開(kāi)導我，讓我自己想通后去解決所發(fā)生的問(wèn)題，事后想想，這樣的幫助是最好的。
理由三：老師值得我們用真心感恩！
老師是風(fēng)，吹遍每個(gè)角落；老師是云，點(diǎn)綴整片天空；老師是雨，滋潤大地萬(wàn)物；老師是樹(shù)，遮擋熾熱夏陽(yáng)。
陌生人的幫助，我們很容易心存感激，而老師的幫助，往往被認作理所當然。似乎是老師的無(wú)私讓我們不懂回報。老師其實(shí)也是與你毫不相干的陌生人��！
用自己的好成績(jì)去回報老師吧！那是對老師最好的回報。在節日里給老師打一個(gè)電話(huà)把！老師會(huì )很高興的。真的，不騙你。
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