關(guān)于學(xué)會(huì )感恩作文匯編10篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的學(xué)會(huì )感恩作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)會(huì )感恩作文 篇1
“感恩”是一種回報。我們從母親的子宮里走出，而后母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什么。就像太陽(yáng)天天都會(huì )把她的暖和給予我們，從不要求回報，但是我們必須明白“感恩”。
“感恩”是個(gè)舶來(lái)詞，“感恩”二字，牛津字典給的定義是：“樂(lè )于把得到好處的感激呈現出來(lái)且回饋他人”�！案卸鳌笔且驗槲覀兩钤谶@個(gè)世界上，一切的一切包括一草一木都對我們有恩情!
“感恩”是一種認同。這種認同應該是從我們的心靈里的一種認同。我們生活在大自然里，大自然給與我們的恩賜太多。沒(méi)有大自然誰(shuí)也活不下去，這是最簡(jiǎn)單的道理。對太陽(yáng)的“感恩”，那是對暖和的領(lǐng)悟，對藍天的“感恩”，那是我們對藍得一無(wú)所有的純凈的一種認可。對草原的“感恩”那是我們對“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的嘆服。對大海的“感恩”，那是我們對兼收并蓄的一種傾聽(tīng)。
“感恩”是一種回報。我們從母親的子宮里走出，而后母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什么。就像太陽(yáng)天天都會(huì )把她的暖和給予我們，從不要求回報，但是我們必須明白“感恩”。
“感恩”是一種欽佩。這種欽佩應該是從我們血管里噴涌出的一種欽佩。
“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心;“感恩”之心，就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露，一刻也不能少。無(wú)論你是何等的尊貴，或是怎樣的看待卑微;無(wú)論你生活在何地何處，或是你有著(zhù)怎樣非凡的生活經(jīng)歷，只要你胸中經(jīng)常懷著(zhù)一顆感恩的心，隨之而來(lái)的，就必然會(huì )不斷地涌動(dòng)著(zhù)諸如暖和、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地，你的生活中便有了一處處動(dòng)人的風(fēng)景。
“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì )感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì )感恩，是為了將無(wú)以為報的點(diǎn)滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長(cháng)付出畢生心血的父母雙親。
“感恩”是一種處世哲學(xué)，是生活中的大聰明。感恩可以消解內心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對、豁達地處理�！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。假如人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì )導致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )“感恩”，這對于現在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛(ài)別人。所以，要讓他們學(xué)會(huì )“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì )懂得尊重他人。對他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個(gè)人都在享受著(zhù)別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè )的生活。當孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應經(jīng)常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。
學(xué)會(huì )感恩作文 篇2
親愛(ài)的同學(xué)們：
父母們在這十二年來(lái)對我們無(wú)微不至的照顧一定銘記于心吧，是父母們在我們生病的時(shí)候抱起我們往醫院跑去；是父母們在摔倒的時(shí)候伸出充滿(mǎn)愛(ài)的大手；是父母們在困難的時(shí)候鼓勵我們。給予我們自信心……讓我們勇闖難關(guān)。
當我今天看到“感恩”二字時(shí)。我塵封的記憶之門(mén)打開(kāi)了：我看到媽媽費勁心力的為我補衣服、看到爸爸在外面掙錢(qián)，讓我上好學(xué)校�？吹綘敔敯研列量嗫鄶�了幾年的錢(qián)讓我好好學(xué)習……我的眼角突然分泌出了酸澀的淚水。
爸爸媽媽對我們的恩情像大海。而兒女的回報像針尖上的一滴水滴在大海里，永遠永遠也填不完。父母的恩情我們今生今世都難以報答。何況現在我們讓父母傷心流淚。我想到這里，心中突然有種難以言說(shuō)的痛苦。
“學(xué)會(huì )感恩”這簡(jiǎn)單而難以做到的四個(gè)字，讓我的心靈受到了極大的震撼。這十幾年來(lái)的我，何時(shí)為父母著(zhù)想過(guò)，何時(shí)知道父母的痛苦……
現在的我，有了優(yōu)異的成績(jì)。我會(huì )盡力不讓父母擔心流淚。因為我有了一個(gè)新的課程——學(xué)會(huì )感恩！
只有學(xué)會(huì )了感恩，才能真正的悟出真正的人生哲理；只有學(xué)會(huì )了感恩，才能真正的體驗孝敬父母的歡樂(lè )。不只是父母對一切愛(ài)我們的人，都值得我們去感恩。他們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗵�，而我們對他們的回報卻太少太少了……
感恩是無(wú)聲、無(wú)色、無(wú)形的。我們一定要用行動(dòng)回報所有愛(ài)我們的人。讓他們那慈祥與溫和的笑臉永遠在臉上綻放�。�！
學(xué)會(huì )感恩作文 篇3
【教學(xué)目標】
1、 知識與能力：把握“感恩”話(huà)題作文的立意、選材角度，掌握一些寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作能力。
2、 過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng )設情景，點(diǎn)撥誘導，在充分理解“感恩”含義的基礎上，寫(xiě)出真情并有所創(chuàng )新。
3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：明確感恩的重要性，學(xué)會(huì )感恩，培養良好的心態(tài)，樹(shù)立正確是人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
把握立意、選材的角度。
【教學(xué)難點(diǎn)】
寫(xiě)出真情并能創(chuàng )新。
【教學(xué)方法】
情景陶冶法 點(diǎn)撥法 練習法
【教學(xué)準備】
影音資料 多媒體課件
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)
【教學(xué)設想】
唯情能動(dòng)人，唯情才成文。感恩，源于心靈深處的感動(dòng)與真誠，源于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。所以，我想通過(guò)大量的音頻、視頻、文字資料，引起學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。同時(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際，點(diǎn)撥誘導，幫助學(xué)生立意選材，掌握一些寫(xiě)作技巧。這樣，在一定程度上給學(xué)生課后作文打下了堅實(shí)的基礎。
【教學(xué)過(guò)程】
一、課前準備
播放歌曲《感恩的心》，營(yíng)造氛圍。
二、視頻導入
播放視頻：汶川地震新聞實(shí)錄--敬軍禮的孩子。
學(xué)生自由發(fā)言：這個(gè)孩子為什么要敬禮？看著(zhù)這幅畫(huà)面你想說(shuō)什么？
教師總結：小小的孩子，忍著(zhù)巨大的傷痛，也要微笑著(zhù)以一個(gè)軍禮來(lái)表達他的感激之情，這就是感恩。我想災區的人們，只要懷著(zhù)這樣一顆感恩的心，就一定會(huì )化悲痛為力量，重建自己的美好家園。今天我們就以“感恩”為話(huà)題做一番感悟，寫(xiě)一篇習作（示題）。
三、真情感受
播放手語(yǔ)操 “感恩的心”視頻，師生一起做，感受感恩的力量。
四、構思引導及技法點(diǎn)撥
1、學(xué)生自由發(fā)言：為什么感恩？感恩誰(shuí)？感恩什么？
教師總結：父母的呵護、哺育；老師的指導、教誨；朋友的關(guān)心、提醒；自然的恩賜、賦予；失敗的鞭策、啟迪；（后兩點(diǎn)要適時(shí)引導）……
點(diǎn)撥一：多角度立意，拓寬選材空間，形式上可以鏡頭式組合，小標題式串聯(lián)，同時(shí)注意多種表達方式的運用。
2、 具體怎樣感恩？舉例說(shuō)明。
教師舉例：如感恩父母，我們可以送水拿藥，好好學(xué)習，也可以�；丶铱纯�，刷刷筷子洗洗碗，等等。
學(xué)生討論發(fā)言。
點(diǎn)撥二：集中選材，具體地，有詳有略地描述，評議，正反對比。
3、 投影故事《我要給媽媽洗頭》
老師正在做一次如何感恩父母的調查。
一個(gè)同學(xué)馬上說(shuō)：“等我長(cháng)大的時(shí)候，我要送一套很大很大的別墅給他們�！逼渌耐瑢W(xué)露出驚奇和羨慕的目光。
另一個(gè)同學(xué)接著(zhù)說(shuō)：“我要請爸爸媽媽出去旅游，南極的冰川和北極的極光就是我送給他們的禮物！”其他的同學(xué)傳出不小的贊嘆聲。
只有一個(gè)女孩怯怯地說(shuō)：“我要給媽媽洗頭，讓……讓她的長(cháng)發(fā)飄逸起來(lái)……”空氣在這一刻凝固了，教室里靜得能聽(tīng)見(jiàn)心跳聲。
“為什么？”老師不解地問(wèn)。
“在一次車(chē)禍中，媽媽的雙手致殘了，只有我給她洗頭……對媽媽來(lái)說(shuō)，洗頭是種幸福！”
教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
學(xué)生討論發(fā)言：小女孩為什么會(huì )獲得雷鳴般的掌聲？
點(diǎn)撥三：感恩來(lái)自心靈深處的真誠，不一定要驚天動(dòng)地，所以要注意寫(xiě)出真情，關(guān)注細節，以小見(jiàn)大，以點(diǎn)代面。
4、投影《千手觀(guān)音》圖片，講述邰麗華的故事。
點(diǎn)撥四：縱橫古今，引用故事，借題發(fā)揮，豐富文章內容。
五、實(shí)踐演練
1、 仿寫(xiě)
感恩是牡丹。人人都知道牡丹的驚艷，可沒(méi)有多少人能真正地沉下心來(lái)領(lǐng)略其中的美。就像人人都知道我們的父母給了我們無(wú)私的愛(ài)，卻沒(méi)有多少人真正地學(xué)會(huì )了感恩這至親的親人。
2、根據前面的感悟，自主寫(xiě)一片段。
學(xué)生任選一題，寫(xiě)好后，可采取教師點(diǎn)評，學(xué)生點(diǎn)評等多種方式相互交流評價(jià)。
六、習作布置
在本節課學(xué)習的基礎上，以“感恩”為話(huà)題，寫(xiě)一篇600字左右的作文。體裁不屑題目自擬，下一節課交稿互評。
七、 教學(xué)寄語(yǔ)
有了一顆感動(dòng)的心，你就會(huì )覺(jué)得每一天都是美好的，每一件小事都是有意義的。如果我們曾感動(dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果我們曾感動(dòng)于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果我們曾感動(dòng)于羔羊跪乳、烏鳥(niǎo)反哺、落紅護花、落葉歸根，那么，請你拿起筆，記錄下自己的情感歷程，用自己的智慧，去品味多彩的生活，懷一顆感恩的心，去感受生活中的`美。
學(xué)會(huì )感恩作文 篇4
小草感恩露珠，因為露珠給予了它營(yíng)養；魚(yú)兒感恩河流，因為河流給予了它家園；雄鷹感恩天空，因為天空給予了它廣闊的天地。而我們應該感恩我們的父母、我們的老師、我們的朋友、我們的大自然……
是誰(shuí)的那句話(huà)一直游蕩在我們心間：“孩子，別餓著(zhù)，吃飽了才有精力好好學(xué)習”；是誰(shuí)的身影在田間辛勤的耕作，而我們卻在樹(shù)蔭下吃雪糕；是誰(shuí)的教導，我們一直銘記于心—是父母。父母是無(wú)私的奉獻者，他們從不向兒女索要一份報酬。他們忘我的工作，為讓我們吃得飽、睡得暖，而自己卻日復一日、年復一年的工作，他們的手上，已經(jīng)長(cháng)滿(mǎn)了粗糙的老繭，黑發(fā)中已生出幾絲白發(fā)，歲月的折磨，把他們累的疲憊不堪，讓我們?yōu)樗麄兇反繁�，讓他們感覺(jué)春光明媚，也就沒(méi)有那么疲倦了，更重要的是，我們要好好學(xué)習，讓他們以后能過(guò)上更好的生活。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)形象生動(dòng)地體現了老師無(wú)私奉獻的精神。是啊，是誰(shuí)夜間燈光下的批改？是誰(shuí)戴著(zhù)口罩努力的講課？是誰(shuí)及時(shí)指點(diǎn)了我們的錯誤？—是老師。老師是我們成長(cháng)路上的啟明燈，為我們指引了正確的方向，讓我們前進(jìn)的道路更加順利；老師是石階，承受著(zhù)我們一步步踏實(shí)的向上攀登。老師是我們成長(cháng)路上不可缺少的指引者，感恩老師，勤奮學(xué)習，成為國家的棟梁之才，不要辜負老師對我們期望和努力。
也許有些人，他們不會(huì )像老師那樣帶我們遨游知識的海洋，也不會(huì )像父母那樣讓我們領(lǐng)略人世的真諦，他們會(huì )給你講一則則簡(jiǎn)短而動(dòng)聽(tīng)的小故事，也會(huì )和你一起度過(guò)歡樂(lè )的時(shí)光，他們也與和你是學(xué)習上對手，但是正因為這樣，你們的友情更加牢固。他們就是你的朋友，朋友仿佛是你的影子，你長(cháng)胖了，他也會(huì )跟著(zhù)你長(cháng)胖，你變瘦了，他也會(huì )跟著(zhù)你變瘦，他們是你記憶中不可模糊的一頁(yè)，和你一起在成長(cháng)路上，共同歡笑、共同傷心、共同走向更美好的明天。感恩朋友，其實(shí)很簡(jiǎn)單，尊重他們，信任他們，和他們一起歡樂(lè )、一起悲傷、一起成長(cháng)，在成長(cháng)路上相互照應。
當溫和的陽(yáng)光從天空下輕輕地灑下來(lái)，當遠處飄來(lái)花兒的芳香，當小鳥(niǎo)唱起新一天的歌兒時(shí)，你是否感覺(jué)大自然是多么美好。陽(yáng)光、水、閃電、山川、大�！械囊磺卸际莵�(lái)自大自然慷慨的饋贈。而人類(lèi)卻破壞自然環(huán)境，亂砍亂伐就是一個(gè)明顯的例子，濫砍亂伐會(huì )造成水土流失，嚴重影響農業(yè)生產(chǎn)和人們的生活，這會(huì )使大自然葬身于我們自己手中。感恩大自然，不要只求一時(shí)之利，而拋棄了后果；感恩大自然，讓我們從身邊的小事做起，讓大自然更加美麗。
在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們可以認真務(wù)實(shí)地從最細小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴于律已寬以待人；在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互幫互助；在感恩的空氣中，人們將不會(huì )感到自己的孤獨……
讓感恩走進(jìn)每個(gè)人的心靈吧！因為感恩是沙漠中的綠洲，是黑暗中的燈塔。讓感恩走進(jìn)我們心間，生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng )造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養。常懷感恩心，一生無(wú)憾事。翻開(kāi)日歷，一頁(yè)頁(yè)嶄新的生活會(huì )因我們的感恩更加璀璨。
學(xué)會(huì )感恩作文 篇5
暑假里，天氣開(kāi)始熱了。媽媽收拾起春天的棉拖鞋，換上了夏天的涼拖鞋�？墒俏矣龅搅寺闊�，去年的涼拖鞋穿不上了，穿媽媽的又太大。
奶奶知道以后，說(shuō)要幫我做一雙�？粗�(zhù)奶奶戴著(zhù)老花鏡在一大堆東西中找來(lái)找去，好不容易找到一塊有花紋的橡膠底，墊的布又找不到了……奶奶在沒(méi)有開(kāi)空調的客廳里找來(lái)找去，一雙布滿(mǎn)老繭的手，在一個(gè)個(gè)抽屜里翻來(lái)翻去，汗從奶奶的臉上滴到地上。每每找到一點(diǎn)需要的東西，就欣喜地微笑一下……
費盡了一番周折，一雙涼拖鞋終于做好了，我馬上穿上了它。這雙涼拖鞋底是用有漂亮花紋的橡膠做的，又在上面墊了一個(gè)有點(diǎn)硬的東西，上面是薄薄的一層布。讓腳能固定在鞋里的，是一條用紅色的絨布做的毛茸茸的搭配，挺好看的。
我整天穿著(zhù)它走來(lái)走去。一天，我在走廊里走著(zhù)，忽然被什么東西絆了一下，我拿起拖鞋一看，拖鞋的膠翹了起來(lái)。我急了，這可怎么辦呀？那是奶奶辛辛苦苦為我做的呀！
這天晚上，我忽然聽(tīng)到了“刺啦刺啦”的聲音。我扭頭一看，原來(lái)奶奶正打著(zhù)一個(gè)小燈在縫我的鞋。刺啦的聲音在我聽(tīng)來(lái)是多么美妙呀。于是，就在這美妙的聲音中，我迷迷糊糊地睡著(zhù)了。第二天，我看到了又是煥然一新的鞋，我的眼眶濕潤了……
這件事讓我學(xué)會(huì )了感恩。后來(lái)，奶奶忽然發(fā)現她的抽屜里莫名地變得井井有條了……
學(xué)會(huì )感恩作文 篇6
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”一首《感恩的心》唱出了多少人的心聲。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！边@是花兒的感恩。
“烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養�！边@是鳥(niǎo)兒的感恩。
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！边@是孟郊的感恩。
因為懂得感恩，他們擁有了一顆金子般的心；因為懂得感恩，他們創(chuàng )下了人世間溫馨的傳奇；因為懂得感恩，這世界才會(huì )如此美麗。
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話(huà)，一輩子，一生情，一杯酒……”一首周華健的《朋友》唱出了我的心聲。
蘭是我的同學(xué)兼最好的朋友。我們從初二起就一直是同班同學(xué)。你相信嗎？?jì)蓚�(gè)來(lái)自不同地方的陌生女孩，竟然會(huì )一見(jiàn)如故，相見(jiàn)恨晚，并且都默默在心里發(fā)誓要與對方做一輩子的朋友。我們是同一天轉入那所學(xué)校的。雖然轉學(xué)的原因不一樣，但是轉入的目的和處境卻十分相似。在我們面前有重重的困難有待克服：生活上不能獨立，學(xué)習上不能自主，人際交往不善表達……于是我們自然而然地走到了一起。吃飯、睡覺(jué)、上課我們都待在一起�？梢哉f(shuō)是形影不離。其他同學(xué)見(jiàn)了都問(wèn)我們：“你們不是一個(gè)學(xué)校轉來(lái)的吧？你們感情好好哦！我們都有點(diǎn)吃醋了�！蔽覀兛偸切π�，然后異口同聲地回答：“當然不是了，我們兩個(gè)來(lái)自截然不同的地方，不久前還是兩個(gè)完全陌生的人呢！”同學(xué)們更加疑惑了，都說(shuō)不可能。后來(lái)老師也開(kāi)始問(wèn)我們了，我們也同樣異口同聲地回答他們：“不是！”可是他們也不相信，而且還說(shuō)我們有心電感應。我們就像一個(gè)人跟自己的影子在一起一樣。當初我們經(jīng)常為了誰(shuí)當人誰(shuí)當影子而爭吵。在其他很多事情上我們也總是爭吵。比如：李俊基和ring 誰(shuí)更帥，王心凌和劉亦菲誰(shuí)更漂亮，《命運》和《揮著(zhù)翅膀的女孩》哪一首更好聽(tīng)……總之，我們是一天三小吵，三天一大吵，從不間斷。很多時(shí)候我們總是吵得面紅耳赤，最后一拍兩散。不過(guò)，我們之間的“恩怨”從來(lái)都不會(huì )保留到第二天。
現在，蘭依然是我最好的朋友，可是我們已經(jīng)不是同班同學(xué)了。我們“敵對”的處境有所好轉，畢竟不是每時(shí)每刻都待在一起，所以我們會(huì )格外珍惜在一起的時(shí)間，也就沒(méi)時(shí)間老吵架了。上個(gè)星期，蘭給我寫(xiě)了一封信，問(wèn)我跟她在一起會(huì )覺(jué)得丟臉嗎？畢竟她又矮又丑成績(jì)又差家里又窮。還說(shuō)我現在的成績(jì)下降是她拖累的，都是因為她占用了我太多的時(shí)間。其實(shí)，這些都與她無(wú)關(guān)，是我自己沒(méi)有用功而已。還有，我從來(lái)都沒(méi)有覺(jué)得她丑。我倒認為她雖然矮但是很可愛(ài)，就像我們大家的小妹妹一樣。至于她的成績(jì)和家境，我不在意。成績(jì)差可以努力，家境差又不是她的錯。其實(shí)我真的挺感激她的。是她從初二開(kāi)始就堅持每天幫我梳頭，一直到初三畢業(yè)，整整兩年的時(shí)間。是她每天堅持等我一起去吃飯，是她在我洗衣服或被子時(shí)幫我擰干，是她幫我把脫了線(xiàn)的衣服褲子縫好……總之一句話(huà)，是她陪我度過(guò)了人生中最重要最美好的時(shí)光。
滴水之恩，當涌泉相報。蘭對我無(wú)怨無(wú)悔的付出我該怎樣回報？我想我只有用一輩子的時(shí)間來(lái)回報了，一輩子做她的朋友，一輩子陪著(zhù)她。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”一首《感恩的心》不僅唱出了他人的心聲，也唱出了我的心聲。
“一飯千金”是韓信的感恩。
“士為知己者死，女為悅己者容”是人類(lèi)的感恩。
“蘭，真的謝謝你”是我的感恩。
讓感恩之風(fēng)盛行，讓感恩之花撒滿(mǎn)人間。
學(xué)會(huì )感恩作文 篇7
一個(gè)晴天萬(wàn)里的白天，突然雷聲大作，刮起了狂風(fēng)，下起了暴雨，我從家里跑進(jìn)雨中，媽媽在身后直呼喊。
看著(zhù)同學(xué)鄰居們的家里都有一臺電腦，我的心里直癢癢，哭著(zhù)要媽媽買(mǎi)給我。無(wú)奈，媽媽還是不給，不管我怎么堅持，媽媽都是不給，最后，我這個(gè)鬼靈精即想出了晚上絕食的辦法，想讓媽媽滿(mǎn)足我的要求�？晌沂懔�，媽媽不但不買(mǎi)給我，反而硬要我吃飯，拿起了雞毛撣子打我。
我一邊哭，一邊跑，老天爺像是給我的懲罰，還是跟我過(guò)不去，明明是大白天，一下子黑云籠罩，下起了傾盆大雨，還雷鳴電閃。我渾身都淋濕了，媽媽追了出來(lái)，叫我回去。不知為什么，我的腳步加重了，四肢無(wú)力，可能是沒(méi)有吃飯吧！我倒下了�！斑@，這是哪里，你是誰(shuí)？”我剛剛醒，看見(jiàn)我的身邊有一只溫和的手，是媽媽?zhuān)皨專(zhuān)瑡尅辈还芪以趺唇�，媽媽都沒(méi)起來(lái)，我立馬叫了醫生，老媽因淋雨過(guò)多，還穿了一夜的濕衣服沒(méi)換，所以病上加病，發(fā)了高燒。
過(guò)后我聽(tīng)護士說(shuō)，她們半夜要回家的時(shí)候看見(jiàn)我媽媽抱著(zhù)我跑到醫院，那時(shí)已經(jīng)很晚了，要媽媽去換干的衣服，可她說(shuō)要陪我而不愿去。我才知，在雨中看到那個(gè)模糊的人是媽媽。
從此，我學(xué)會(huì )了感恩，感謝你媽媽?zhuān)涛胰绾巫鋈说闹R，傳授給我你的社會(huì )經(jīng)驗，感謝你的關(guān)心和愛(ài)護。
學(xué)會(huì )感恩作文 篇8
父母是世界上最偉大的人。父母的愛(ài)像一杯濃茶，需要我們細細品味。
父母賜予了我們生命，哺育我們健康成長(cháng)，教育我們長(cháng)大，我們的一切都是父母給予的，沒(méi)有了父母也就沒(méi)有了我們。
還記得小時(shí)候，我摸著(zhù)父親的手，問(wèn)：“爸爸，你的手為什么會(huì )讓我的感覺(jué)很不舒服啊�！卑职譀](méi)有回答，只是笑了一笑。那時(shí)，我并不理解爸爸的行為�，F在，我才知道爸爸當時(shí)為什么不講話(huà)，只是笑了笑。因為爸爸為了我們四處奔波。父母為了我們過(guò)上幸福的日子，不知道付出了多少��！
父母的愛(ài)是船，載著(zhù)我們從少年走向成熟；父母的愛(ài)是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。父母的愛(ài)是真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望；父母的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠航的風(fēng)帆。
看著(zhù)父母的皺紋爬滿(mǎn)歲月的額頭，我的眼淚不禁流了出來(lái)；看著(zhù)那飽經(jīng)風(fēng)霜的絲絲白發(fā)，心里有一種莫名的感覺(jué)在流動(dòng)。
因此，在生活里，我們要多做一些力所能及的家務(wù)活，如：掃地、洗碗、洗衣服……不能惹父母生氣。
感恩的心，感謝有你，感激的情永駐心間。父母的所有的恩情我銘記于心。讓我對你們說(shuō)聲——“謝謝”。
學(xué)會(huì )感恩作文 篇9
幸福，我感恩，你讓我學(xué)會(huì )了享受；困難，我感恩，你讓我學(xué)會(huì )了珍惜；歸人，我感恩，你讓我懂得了重逢的喜悅；過(guò)客，我感恩，你讓我懂得了瞬間的永恒
教會(huì )我感恩的，是歲月，是青春。
曾記否？當你還是個(gè)只會(huì )哇哇大哭的嬰兒時(shí)，是誰(shuí)，用溫暖的雙手喚醒你，為你洗尿布，沖奶粉？為你付出，為你白頭？愿意守護著(zhù)你，抱著(zhù)你踏過(guò)生命中的每一個(gè)腳��？對此，你或許一點(diǎn)都不懂，只能咿咿呀呀地指手畫(huà)腳，他們卻只是笑笑：他不懂。
曾記否？你第一天進(jìn)入幼兒園，死乞白賴(lài)抓著(zhù)父母的衣襟不肯放手，是誰(shuí)向你伸出手，哄著(zhù)你乖乖地，一邊吮大拇指一邊跟隨她走進(jìn)啟蒙的殿堂？你發(fā)現父母不見(jiàn)了，小小的你唯一的反抗方式是哭泣，她也只是靜靜地安慰你，使你逐步適應，愛(ài)上這里。對此，對你的胡鬧，對她的付出，她只是笑笑：他會(huì )懂。
曾記否？當你開(kāi)始愿意和她一起，一起吃棒棒糖，撐一把傘回家，熱情地邀請她去自家玩，驕傲地向她介紹自己的父母、老師，只希望看她的笑臉，愿意和她說(shuō)自己的痛苦與悲傷，幸福與喜悅，愿意在無(wú)助時(shí)抱著(zhù)她痛哭，憤怒時(shí)沖她大吼，她可以把這一切理解為你的任性，因為你愿意與她分享了，會(huì )和她說(shuō)謝謝了，會(huì )感到抱歉，會(huì )對她笑對她的忍耐，她笑笑：她懂。
后來(lái)呢？后來(lái)啊，我也不知道，因為后來(lái)的歲月我從不曾走過(guò)。不過(guò)也夠了，因為周?chē)说陌菖c付出，我終于懂得了感恩，我會(huì )用心去回報他們，只要還有機會(huì )，就不怕為時(shí)已晚。
我會(huì )感恩父母：他們給了我一切，盡管晚了十年，可還是值得的！他們教會(huì )我感恩。
我會(huì )感恩老師：是他們讓我有機會(huì )接觸知識，讓我不會(huì )永遠無(wú)知！他們教會(huì )我感恩。
我會(huì )感恩朋友：他們的善良，讓我能有分享的機會(huì )，能讓我有發(fā)泄的去處！他們教會(huì )我感恩。
在這懨懨的青春里，我一無(wú)所有。只盼望能用一滴感恩的淚，使生命綻放出絢麗的花朵。
學(xué)會(huì )感恩作文 篇10
什么是感恩？這是在上小學(xué)二年級時(shí)，第一次班會(huì )課老師提出的問(wèn)題。
感恩，對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)，這是個(gè)多么陌生的詞語(yǔ)呀！所以，當老師提出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，平時(shí)喧鬧的班級里一時(shí)間竟然靜悄悄的，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有一個(gè)人舉手。
老師顯然沒(méi)有料到會(huì )是這樣一種情況，她愣了愣，隨后又問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“爸爸媽媽對你們好嗎？”說(shuō)完，做了一個(gè)舉手的動(dòng)作，示意我們舉手問(wèn)題回答。
班級又恢復了原本活躍的氣氛，同學(xué)們爭先恐后的舉手回答。有的同學(xué)說(shuō)“好”，也有的同學(xué)說(shuō)“不好”。
老師點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題后，又把剛剛說(shuō)“不好”的同學(xué)點(diǎn)起來(lái)，笑瞇瞇的問(wèn)他：“你為什么說(shuō)爸爸媽媽對你不好呢？”那位同學(xué)回答：“只要我考試沒(méi)考好，爸爸媽媽就批評我，還打我，我覺(jué)得爸爸媽媽對我一點(diǎn)都不好�！�
老師說(shuō)：“那么，你只是看到了爸爸媽媽對你不好的一面，有沒(méi)有發(fā)現，爸爸媽媽為你做的事情，對你好的那一面呢？”同學(xué)歪著(zhù)腦袋，雙眼微微閉攏，似乎陷入了沉思，大約過(guò)了三分鐘，同學(xué)才如夢(mèng)初醒的對老師說(shuō)：“老師，其實(shí)爸爸媽媽還是有對我好的時(shí)候的。比如說(shuō)媽媽每天早上都給我做早飯，爸爸送我上學(xué)……”
聽(tīng)到同學(xué)的話(huà)，老師欣慰的笑了，她對我們說(shuō)：“感謝父母的勞動(dòng)付出，感謝老師的教育學(xué)習，感謝同學(xué)的幫助提醒……，這就是感恩�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
說(shuō)罷，老師用彩色粉筆在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)大大的字：“感恩”，“這就是我們這節班會(huì )課的主題�！崩蠋熣f(shuō)。
雖然在之后的小學(xué)學(xué)習生活中，我上過(guò)不少關(guān)于感恩的班會(huì )課，但惟獨這一節班會(huì )課，讓我至今記憶猶新。
就是在這一節課上，我學(xué)會(huì )了感恩，明白了什么是感恩，初步理解了“感恩”的含義。
學(xué)會(huì )感恩吧！用一顆虔誠的心，感恩同學(xué)，感恩老師，感恩父母，感恩所有給予我們幫助的人。
感恩的心，感謝命運，讓感恩，與你我同在。
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