有關(guān)感恩作文匯編6篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的感恩作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感恩作文 篇1
“你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打……”每當聽(tīng)到《母親》這首歌，我都想撲進(jìn)媽媽那溫暖的懷抱。我是個(gè)不幸的孩子——在我五歲時(shí)，爸爸因為重病去世，家中負債累累；我又是個(gè)幸運的孩子——年輕的媽媽沒(méi)有棄我們而去，頑強地扛起了家中的債務(wù)，扛起了照顧年邁的奶奶和年幼的我的重擔。
七歲那年我該上小學(xué)了，媽媽為了能讓我受到好的教育，特地到鎮上租了房子，她自己又在鎮上找了一所幼兒園做保育老師，才為我爭取到了在鎮上上學(xué)的名額。但因為家里的債務(wù)還沒(méi)還清，我們在鎮上的開(kāi)銷(xiāo)又大，僅靠媽媽做保育老師的工資是遠遠不夠的，于是媽媽又向鄰居阿姨學(xué)習了做燈工制品的技術(shù)。后來(lái)她就白天上班，晚上做燈工貼補家用。有時(shí)晚上我一覺(jué)醒來(lái)，看到媽媽還在制作臺前辛勤地忙碌著(zhù)。
幾年來(lái)，我們家的生活一直過(guò)得很清苦。時(shí)光飛逝，我已上五年級了，我的身體也進(jìn)入了生長(cháng)期，特別是我的那雙大腳，春天才買(mǎi)的鞋子到秋天就不能穿了。那天，我告訴媽媽我的鞋子太擠腳了，需要買(mǎi)雙新鞋。第二天放學(xué)回家，我看到書(shū)桌上放著(zhù)一雙嶄新的特步鞋，我想：這鞋一定很貴吧！媽媽平時(shí)都給我買(mǎi)雜牌的鞋呀！我疑惑地問(wèn)她：“今天您怎么給我買(mǎi)這么好的鞋��？”媽媽笑了笑說(shuō)：“今天這家鞋店搞活動(dòng)，這雙鞋比雜牌鞋稍貴一點(diǎn)點(diǎn)，我看蠻劃算的�！焙髞�(lái)從奶奶那里我才知道，這是媽媽的謊話(huà)，她怕我不肯要這鞋才這么說(shuō)的。奶奶還告訴我，媽媽說(shuō)孩子大了，衣著(zhù)不能再像以前那么寒磣了�？伤约耗�？這幾年她添置的新衣屈指可數，而且都是在路邊攤點(diǎn)上買(mǎi)的。
媽媽用她的頑強、辛勞換來(lái)了我的幸福成長(cháng)。羊有跪乳恩，鴉有反哺義，如今，我只能用優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)來(lái)回報她，將來(lái)，我一定做個(gè)孝敬媽媽?zhuān)瞰I社會(huì )，讓媽媽引以為豪的人。
感恩作文 篇2
成長(cháng)感恩的心俗話(huà)說(shuō)得好“愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)”。作為小學(xué)生，學(xué)習是我們的責任，讀書(shū)也應是我們的愛(ài)好。我也喜歡讀書(shū)，最近我讀到了一本好書(shū)：《成長(cháng).感恩的心》。這本書(shū)里有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)感人肺腑的故事，讓我感受最深的一個(gè)故事是：《撿回丟失在雪夜里的良心》。
這個(gè)故事講述了一個(gè)慈母失去了丈夫，為了保護兩個(gè)幼小的兒女，她從一個(gè)溫柔的女人變成了最厲害的女人。誰(shuí)欺負她的孩子，她就和誰(shuí)吵�？僧斔狭撕�，兒子卻不知去孝敬她。由于傷心欲絕她出了車(chē)禍，手術(shù)費和醫藥費高達八萬(wàn)元。兒子卻因醫藥費太高，而不去管她。在她奄奄一息的時(shí)候，兒子終于良心發(fā)現，去找了她。讀了這個(gè)故事，我不由發(fā)出感嘆：這個(gè)兒子真是太沒(méi)有孝心了，他的母親對他這么好，從小就無(wú)微不至的照顧著(zhù)他，他卻因為錢(qián)而不顧母子親情。
在生活中，我也不懂得孝敬父母。有時(shí)，還把他們的好意當作惡意。有一次，我考完試后把試卷拿給媽媽看。媽媽看后，對我說(shuō)：“為什么你的基礎會(huì )扣這么多的分呢？閱讀題都沒(méi)扣什么分。為了你的基礎水平提高，以后每學(xué)玩一課就要把那篇課文背出來(lái)，知道了嗎？”“知道了�！彪m然我口頭上這么說(shuō)，可心里頭卻十分不高興。我暗暗地想：這個(gè)臭媽媽?zhuān)痪褪腔A扣了幾分嘛，干嘛要叫我把每篇課文都背下來(lái)。為了這件事，我好幾天都沒(méi)有和媽媽說(shuō)話(huà)�？煽戳诉@個(gè)故事后，我十分后悔當初的做法。媽媽生我養我，這么辛苦，我居然還和她慪氣，真是太不該了！
同學(xué)們，母親是我們這一輩子最大的恩人。她為我們付出了自己的青春，我們卻為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事和她鬧脾氣。讓我們一起尊敬母親，孝敬母親吧！
感恩作文 篇3
親愛(ài)的爸爸媽媽:
如果一個(gè)人心存感恩，那么這個(gè)人就有極大地責任感，就懂得感恩親人，感恩父母，感恩朋友，感恩生活，感恩社會(huì )。
如果一個(gè)人心無(wú)感恩地意念，那么這個(gè)人就相當毫無(wú)責任，沒(méi)有思想，沒(méi)有目標，我們中國法律講到每一個(gè)成年人，都應該報答父母的養育之恩。
養育之恩，人們都知道是你成人這一段路，父母供我們讀書(shū)，吃飯，喝，當然有一些人的家長(cháng)可能認為工作重要就把孩子交給了自己的長(cháng)輩，這樣有些孩子覺(jué)得父母從此就冷漠了他們可是這樣，父母也是愛(ài)孩子的，因為父母對孩子的愛(ài)是無(wú)私的，我們不必懷疑。
其次應該是友情，俗話(huà)說(shuō)：“在家靠父母，出門(mén)靠朋友�！边@句話(huà)的語(yǔ)意就是說(shuō)除了親情就是友情最重要了如果一個(gè)人，就對人生的路迷茫。對生活失望，自己情緒低落，這時(shí)朋友就是你的一個(gè)出路，一個(gè)方向，給你勇氣給你正確的方向。
總的來(lái)說(shuō)一個(gè)人對自己做的事有心，對別人做的事有義，那么這樣就是一個(gè)懂得感恩的人，一個(gè)有心的人，一個(gè)有責任的人。
感恩作文 篇4
今天，是一個(gè)感恩的日子，因為學(xué)校請來(lái)了著(zhù)名的一澤老師為我們講課。
上午7時(shí)30分，學(xué)生和家長(cháng)在操場(chǎng)上列隊坐好，一澤老師開(kāi)始講了，首先給我們介紹了九一八事變和南京大屠殺那段屈辱的歷史，還講到了釣魚(yú)島問(wèn)題，她講的是那么動(dòng)情，我們每個(gè)人心中都多了一份憤怒，多了一份責任，日本鬼子總是欺凌我們，就是因為祖國還不夠強大��！有國才有家今天我才深切體會(huì )到這句話(huà)的.含意，讀書(shū)不是為了成績(jì)，不是為了出名，而是為祖國而努力，只有國家強大、富饒了，人民才不會(huì )被欺負。我會(huì )努力學(xué)習，用知識去建設祖國，報答祖國！
接著(zhù)，一澤老師又講到了我們的父母。今天我深深領(lǐng)悟到了可憐天下父母心這句話(huà)的含意。我要感謝我的父母，是他們給予了我生命和無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)，他們付出卻不求一絲回報。吃飯的時(shí)候，他們總是把好菜不斷地往我碗里夾，叫我多吃點(diǎn)。天氣稍稍變化時(shí)，總是詢(xún)問(wèn)我冷不冷，要不要加衣服。這些在以前我總認為是嘮叨，感到不耐煩的事，現在我明白了，只要擁有一顆感恩的心，你就會(huì )發(fā)現爸爸媽媽的一舉一動(dòng)都充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的關(guān)愛(ài)。想到自己經(jīng)常和媽媽對著(zhù)干，平時(shí)也很少幫媽媽做家務(wù)，我愧疚極了，抱著(zhù)媽媽泣不成聲，我在心里默默發(fā)誓：爸爸媽媽?zhuān)乙欢颖杜�，長(cháng)大后我要給你們最好的生活！
可是還不只這些，老師也是我們的父母他用他所學(xué)的知識把我們培養成人，而我們卻從不在意他們教過(guò)我們多少知識，而是經(jīng)常抱怨這抱怨那。聽(tīng)了一澤老師的演講，我看到了老師的艱辛，所以我們要尊敬他們，好好學(xué)習，長(cháng)大后讓自己成為老師的驕傲！
今天這堂課讓我受益匪淺，我會(huì )牢記一澤老師的教誨，用感恩的心去面對社會(huì )、家人和老師！
感恩作文 篇5
教師節的來(lái)臨，述說(shuō)著(zhù)又一代老師的辛勤。他們的無(wú)私奉獻與默默的付出帶給了我們無(wú)盡的感動(dòng)和感慨!
老師是一個(gè)令世界人敬佩的職業(yè)。是園丁，呵護幼小的樹(shù)苗；是導游，帶領(lǐng)我們穿行于知識的海洋！他們寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。那只短小的粉筆，畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗滴；那個(gè)三尺講堂，舉起的是別人，奉獻的是自己！
師者，傳道授業(yè)解惑也�？衫蠋焸兘探o我們的僅僅是書(shū)本知識嗎?不，他們教給我們的更重要的是做人的道理。做學(xué)生不僅僅要懂得如何讀書(shū)，還要懂得怎樣做人。其實(shí)人民教師又何嘗不是一本活生生的現實(shí)教材呢。在這本書(shū)中我們看到了真誠與無(wú)私，讀懂了什么是責任，領(lǐng)悟了什么是擔當。
中國自古便是一個(gè)濃情之國，歌頌師生之間的情誼的事跡更是數不勝數!一日為師，終身為父，師生情意是全天下最純潔、最美好的情懷。
知識是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，教師是我們成長(cháng)的引路人。其做人梯的奉獻精神，誨人不倦的執著(zhù)是他們的真實(shí)寫(xiě)照。
恩無(wú)可描述，無(wú)可掩埋，它存在心中，記錄了老師對我們的一次次關(guān)懷，一次次幫助，一次次語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，實(shí)施警醒著(zhù)我們。師恩難忘，難忘師恩。因為有您，才有了春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州的壯麗詩(shī)篇！
九月的星空閃爍著(zhù)不一樣的光芒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄著(zhù)無(wú)數的動(dòng)人事跡。也許，那顆最亮的星星在為老師而歌唱!
一箋心語(yǔ)，聊表心意。謹以此文獻給我可愛(ài)的老師們，祝你們節日快樂(lè )，辛福安康!
一年一度的教師節又到了，為了慶祝今年的節日，我們學(xué)校舉辦了一次特別的活動(dòng)——“我為老師頒個(gè)獎”。同學(xué)們都很奇怪，平常都是老師給我們頒獎，怎么會(huì )輪到我們給老師頒獎呢？
美術(shù)課上，大家都開(kāi)始制作獎狀。我決定給施老師頒獎，因為他教給了我很多有趣的電腦知識，讓我的電腦水平得到了很大提高，而且，他還特別幽默。所以，我按照以前得過(guò)的獎狀準備制作一個(gè)給施老師的獎狀——“最幽默老師獎”。
獎狀內容寫(xiě)完以后，我想到施老師是電腦老師，教我們電腦，于是，我就在獎狀空白處畫(huà)了一臺電腦，還貼了幾個(gè)漂亮的粘紙。我看了看，感覺(jué)非常滿(mǎn)意，可再一檢查，卻發(fā)現了一個(gè)錯別字。這可怎么辦��？！正當我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，突然想到一個(gè)好辦法：用粘紙貼掉。我選了一個(gè)3D藍色蝴蝶貼上去，這樣錯字的地方就成了漂亮的裝飾物。選擇這個(gè)粘紙我也是有特殊原因的，因為它是立體的，所以施老師就會(huì )把它放在最上面，這樣他就能經(jīng)�？匆�(jiàn)了。
到了教師節那天，我把賀卡送給施老師，施老師卻謙虛地說(shuō)：“我一點(diǎn)也不幽默��！”可在我心中，施老師就是一個(gè)幽默又聰明的老師。
說(shuō)起廉潔，似乎離我們很遙遠。其實(shí)不然，廉潔處處都有，不時(shí)在我們身邊出現。就拿上一次教師節送禮來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
教師節的前一天，我一做完作業(yè)，便馬上拿出了賀卡，開(kāi)始制作起來(lái)，我先寫(xiě)好了要對老師說(shuō)的話(huà)，又在旁邊畫(huà)了一兩個(gè)煙花，就把這三張賀卡放進(jìn)了書(shū)包里。
第二天，我興沖沖地來(lái)到了學(xué)校里，我看見(jiàn)翁佳瑤給老師送上了一大束鮮花，陳思帆，柴文露和朱思媛也送上了昨天晚上她們三人一起精心挑選的十分精致的小禮物——一對水晶小鳥(niǎo)，聽(tīng)說(shuō)要二十多元呢！接著(zhù)，周詩(shī)怡也送上了十分小巧的音樂(lè )盒。我看了看講臺上一個(gè)個(gè)精致的小禮物，又看了看自己做的三張賀卡，有些難為情，想：別人送給老師的禮物都那么貴，而我給老師的禮物卻連一元也不值，老師肯定不會(huì )喜歡的！下午，我鼓起了勇氣，來(lái)到老師面前，把賀卡送給了她們，但令我感到意外的是，老師的臉上竟然出現了燦爛的笑容，還一個(gè)勁地說(shuō)：“這份禮物真不錯！”
第二天，我發(fā)現講臺上的禮物都不見(jiàn)了，只留下一束鮮花。原來(lái)那些貴重的禮物都被老師物歸原主了。那我的賀卡呢？它們會(huì )有什么樣的待遇呢？我有些忐忑不安。老師叫我到她的辦公室去拿記分冊，沒(méi)想到，我的賀卡竟然安靜地躺在了老師的辦公桌上，是那么醒目，那么耀眼……這就是我心中可親可敬的老師！我想：長(cháng)大了，若有人來(lái)送給我送禮物，我一定也要把禮物退回去，絕不像那些貪心的人，什么都要！
同學(xué)們，“廉潔”雖然這個(gè)詞中只有兩個(gè)字，但她包含的太多太多，需要我們一點(diǎn)一點(diǎn)去體會(huì )。有時(shí)，它僅僅是有人來(lái)送禮，我們又把禮物退回去了。
還差一周半就是教師節了，我打算送給韓老師一個(gè)小禮物來(lái)報答老師這幾年對我的精心培育�？墒沁@時(shí)，我有一點(diǎn)猶豫不決了。我的小腦瓜冒出來(lái)一個(gè)小問(wèn)題：我送什么好呢？我左思右想，突然，我靈機一動(dòng)。我想：老師天天都期盼教室里有更多的花草樹(shù)木，于是我打算給老師送一顆蒜苗。
首先，我從廚房找來(lái)一顆蒜苗。然后，我又找來(lái)一個(gè)又小又美麗的盒子來(lái)做水培的場(chǎng)所。
之后的幾天里，我回家后干的第一件事就是迫不及待地看看小蒜苗有多高了，可是到臨近教師節時(shí)，小蒜苗只長(cháng)了7厘米，急得我團團轉。我焦急地問(wèn)父母如何才能讓小蒜苗趕快長(cháng)大，令人失望的是，他們也不知道該如何是好。就在大家束手無(wú)措的時(shí)候，我的頭頂上冒出一個(gè)小燈泡。我飛快地跑進(jìn)了我的房間拿出來(lái)了之前買(mǎi)的一小袋化肥，小心翼翼地取出一些灑到了小蒜苗上，就這樣沒(méi)過(guò)多久小蒜苗如同雨后的春筍長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)啊長(cháng)，幾天之后便長(cháng)到了16厘米，這讓我欣喜若狂。
最后，我又把一張寫(xiě)著(zhù)“祝您教師節快樂(lè )”的紙條悄悄地放進(jìn)了這顆承載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的感激之情的蒜里。
當老師接到禮物時(shí)，她樂(lè )開(kāi)了花，我又告訴老師“花中有蜜”。老師立刻明白了我的意思。她迅速地把紙條拿出來(lái)看了看，她又笑了，笑容如同寒冬枝頭的臘梅一般純凈燦爛�？粗�(zhù)她笑的樣子我的心里像吃了蜜一樣甜。
感恩作文 篇6
老師的愛(ài)，凝結在紅色的批注里，軟化在親切的話(huà)語(yǔ)里，躲藏在陽(yáng)光的角落里，串通在學(xué)生的心靈里。默默無(wú)聞，心念感恩，一件件小事銘記在孩子的心中。本期教師節特刊，來(lái)自三十所學(xué)校的同學(xué)，用他們真摯的話(huà)語(yǔ)表達對老師的感恩，細品他們的告白，感受那份對老師的感激之情。那目光，我終生難忘。
高高的個(gè)子，小小的眼睛上架著(zhù)一副眼鏡，白皙的皮膚，齊肩短發(fā)。無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)，她都會(huì )甜甜的一笑，那笑容，讓人有種說(shuō)不出的舒服和親切感。她就是我的啟蒙老師—王君玲老師。
三年級的那個(gè)冬天，特別冷，我在操場(chǎng)上發(fā)現了一個(gè)冰棱，好東西啊，看我的。我撿起來(lái)奔回教室，看到宗子劍，我故意和他握手，他被冰的直喊“什么，這么冰啊”，一個(gè)個(gè)同學(xué)被惡作劇了，最后冰棱化成了水，留在了教室。上課鈴響起，王老師走進(jìn)教室，她發(fā)現了地上的水，生氣地問(wèn)：”誰(shuí)把水弄在地上？有人踩到滑倒怎么辦？”沒(méi)有人回答，我心里慌，怕老師責備我，也沒(méi)敢說(shuō)話(huà)。王老師環(huán)顧一圈，“下課以后可以單獨來(lái)辦公室找我，我相信你們�！毕抡n后我鼓足勇氣來(lái)到辦公室，王老師聽(tīng)我說(shuō)完整個(gè)事情，她看著(zhù)我說(shuō)：“這件事你好好想想，事情發(fā)生以后該不該主動(dòng)承認錯誤，你現在能來(lái)，說(shuō)明你能敢于面對自己的錯誤，也希望你能吸取這個(gè)教訓，設身處地為他人著(zhù)想，做一個(gè)優(yōu)秀的班干部�！蓖趵蠋煹哪抗庵杏胸焸�，更多的是對我的期望。那目光，我終生難忘。
時(shí)光荏苒，我們與王老師相處已四年有余，她那溫柔慈祥的目光，責備威嚴的目光，抑或堅定期許的目光，喜悅關(guān)懷的目光，都蘊含著(zhù)王老師對我們的鼓勵和期望，讓我們感受到愛(ài)和溫暖。
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