感恩作文合集五篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的感恩作文5篇，希望能夠幫助到大家。
感恩作文 篇1
爸爸眼睛一亮，看到桌上閃閃發(fā)光的大蛋糕，這才恍然大悟，立刻搶起蛋糕狼智吞虎咽地吃了起來(lái)，頓時(shí)來(lái)精神了，還幽默地說(shuō)：“嘿？只見(jiàn)每一條龍船上有十幾個(gè)人分兩邊坐，每支隊伍都穿著(zhù)不同顏色的衣服，分別是紅黃藍綠，比賽開(kāi)始了，一個(gè)人站在船頭敲鼓，其他的人就隨著(zhù)節奏劃槳。幸福之花，開(kāi)在感恩之頭作文東西南北四根高桿掛著(zhù)圓圓的燈，像北斗星、南極星、金星、火星閃閃發(fā)光。
烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養，這是鳥(niǎo)兒的感恩。
士為知己者死，女為悅己者容。這是人類(lèi)的感恩。
因為懂得感恩，他們擁有了一顆金子般的心；因為懂得感恩，他們創(chuàng )下了人世間的'傳奇；因為感恩，這世界才會(huì )變得如此美麗。
縱使世態(tài)炎涼，卻為有一種感動(dòng)存放在你的心間；縱使淡漠無(wú)邊，卻總有一種信仰讓淚流滿(mǎn)面。因為人間不只有堅冰還有火焰，所以我們要學(xué)會(huì )感恩；因為臉上不只有冷漠還有笑顏，所以我們要學(xué)會(huì )感恩。
羊有跪乳之恩，烏鴉有反乳之意，更何況我們人呢？所以我們要學(xué)會(huì )感恩，感謝生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，。感謝陽(yáng)光，沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫馨；感謝雨露，沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷豐登；感謝水源，沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命。
我見(jiàn)過(guò)一個(gè)母親，一個(gè)陽(yáng)光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽(yáng)光下，翹首望著(zhù)百米外的專(zhuān)場(chǎng)，神色凝重。母親臉上早冒出豆大的汗珠。汗水早將她的衣衫染得像水冼一樣，她的花白的頭發(fā)凌亂地貼在前額上。母親就這樣半張著(zhù)嘴，一動(dòng)不動(dòng)地注視著(zhù)考場(chǎng)，站成了一尊雕像。
其他考生的家長(cháng)都勸她到樹(shù)陰下等，但她還是一動(dòng)不動(dòng)地注視著(zhù)考場(chǎng)，最終她倒成了一攤軟泥，躺在了地上。圍觀(guān)的人趕緊把她送到了附近的醫務(wù)室，醫生使用各種方法她都不醒。最后只在她耳邊輕輕地說(shuō)了一句“考生下考場(chǎng)了�！蹦赣H便立即清醒過(guò)來(lái)，然而兒子從考場(chǎng)里出來(lái)后除了抱怨恐怕什么都沒(méi)有。
名師點(diǎn)評：
幸福之花，開(kāi)在感恩之頭。本文開(kāi)篇運用一組排比引入主題，形象貼切。接著(zhù)又講述了關(guān)于感恩的種種故事來(lái)證明觀(guān)點(diǎn)，結構完整，層層深入。結尾處回扣觀(guān)點(diǎn)和題目，首尾圓合，結構嚴謹。
現代的年輕人都這么缺乏感恩之心嗎？“滴水之恩當涌泉相報”，漫漫人生，有取有舍，才能有失有得，然而有些東西又是人生中必不可少的，有如感恩，學(xué)會(huì )感恩是每個(gè)人的必悠課，是一個(gè)人充分的體現，更是一個(gè)人最起碼的素質(zhì)。
“忠則《出師表》，考則《陳情表》”，這兩表道盡了人間感因的真諦，演繹了人世間感恩的傳奇。為報劉備三顧茅廬之恩，諸葛亮六出祁山，巧計破敵軍，為劉備打天下立下了汗馬功勞�！俺鰩熚唇萆硐人�，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟�！笔呛笕藶樗麑�(xiě)下的詩(shī)篇。為報當年知遇之恩，他用畢生的精力向后人詮釋了感恩的真諦。自幼失去父母是李密的不霎幸，但祖母卻用自己的溫暖讓這個(gè)可憐的孩子長(cháng)大成人。為官作[宰是多少讀書(shū)人畢生的夢(mèng)想，十年寒窗不正如一朝為官？然而在為官與報恩之間，李密選擇了報恩。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。這是花兒對根的感恩；
烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養，這是雛鳥(niǎo)對大鳥(niǎo)的感恩；
士為知己者死，女為悅己者容，這是人類(lèi)對知己的感恩。
幸福之花，開(kāi)在感恩枝頭。
感恩作文 篇2
“感恩的心,感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己�！睂Π�!是老師從我們走進(jìn)校園開(kāi)始傳授我們知識，從我們無(wú)知開(kāi)始，老師就一天一天不停的教我們做人。
老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應該回報一下他們嗎?尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設計每一個(gè)教學(xué)方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，尊重老師的勞動(dòng)。
記的有一次,您已經(jīng)發(fā)不出聲音了,但是您卻不在家里好好的養病,卻跑到學(xué)校來(lái)為我們上課.老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜，。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。上課時(shí)我不由的聽(tīng)見(jiàn)你發(fā)出沙啞的聲音我的心就像被千萬(wàn)跟針扎進(jìn)一樣疼.頓時(shí),我不爭氣的眼淚如豆般大小的往下流,您向我走來(lái),親切的問(wèn):"鑫雨,怎么了,怎么哭了,是不是哪里不舒服?"我為了讓老師不要在為我當心,說(shuō):"老師我沒(méi)事,您不要當心,你要保護好自己的身子,別累壞了."老師可能是被我感動(dòng)了,流下了眼淚.老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的.，是無(wú)私的，您應該為您有這種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪!老師是我們成長(cháng)道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師是為我們指點(diǎn)迷津;當我們因取得成績(jì)而驕傲時(shí)，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻的體現。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現自己的追求，到達理想的彼岸老師我永遠記住您!偉大的老們。
感恩作文 篇3
“烏鳥(niǎo)私情，愿氣終養�！边@是李密對祖母的感恩；“烙印天使，火海救母�！边@是對母親的感恩；“子期死后，伯牙摔琴斷弦�！边@是為朋友的之心而感恩；蘇軾牧羊十九載，黑絲變白發(fā)。這是對國家的感恩；永遠的愛(ài)和關(guān)心，這是我對于母親的感恩。
時(shí)光穿越回十六年前的那個(gè)盛夏，那個(gè)早晨，那聲啼哭。是的，我出生了，伴隨著(zhù)媽媽的痛苦，伴隨著(zhù)家人的期待。我的人生舞臺從此刻起拉開(kāi)了帷幕。我從一個(gè)在媽媽體內成長(cháng)的胎兒，享受著(zhù)她的呵護，再到出生而擁有生命。在此過(guò)程中我從不去承受什么，一切都是媽媽在獨自承受著(zhù)。只為了給予我生命，理想抱負，高官厚祿皆是空談。我感恩媽媽?zhuān)瑸樗o予我最重要的生命而感恩。
時(shí)光穿越回九年前的那個(gè)初秋，那個(gè)早晨，那個(gè)牽著(zhù)媽媽手的我，是的，我上小學(xué)了，盡管已過(guò)去如此久的.時(shí)間，但那個(gè)畫(huà)面還有我惶恐的內心是我永遠都忘不了的。在人山人海中，我第一次察覺(jué)出我的渺小。陌生的環(huán)境，又讓我的心拉起了警戒線(xiàn)�？蓩寢屖中募t的溫度一次次通過(guò)我的手送入心房時(shí)，我感到無(wú)比的溫暖。從兒時(shí)得嗷嗷待哺到成為小學(xué)生，我不知媽媽給過(guò)我多少次這樣的溫暖，才讓我的心一看見(jiàn)媽媽?zhuān)蝗缤魈蔬^(guò)一樣溫暖。我感恩媽媽?zhuān)瑸樗o予我所有的溫暖而感恩。時(shí)光穿越回一年前的那個(gè)初秋，那個(gè)中午，那個(gè)拎著(zhù)行李的媽媽。有時(shí)開(kāi)學(xué)的日子，不過(guò)這是高中，我看著(zhù)行色匆匆的家長(cháng)與學(xué)生，看著(zhù)媽媽拎著(zhù)行李的背影，就如同小學(xué)時(shí)的我一樣渺小，我不禁錯愣，其實(shí)小時(shí)候我眼中高大的媽媽并不存在，只是那時(shí)我太矮小。我看著(zhù)媽媽為我找班，找宿舍。我才想到，我已度過(guò)的十六個(gè)年頭，每一天都是媽媽為我安排周到，我竟從未在意過(guò)。我感恩媽媽?zhuān)瑸樗艿降陌才哦卸鳌?/p>
時(shí)光不再穿越，鏡頭拉開(kāi)此刻。我撫紙沉思，原來(lái)媽媽給予了我太多太多，或者說(shuō)媽媽把他的一切都給了我，她的青春，她的世界，她的經(jīng)歷……她所有所有。我竟也從未對她說(shuō)過(guò)一句感恩。但是媽媽卻是我最感恩的人。
時(shí)光若還能穿越到未來(lái)，我愿在媽媽年老時(shí)，我給予她溫暖。感恩見(jiàn)伴我同行直到未來(lái)。
感恩作文 篇4
花兒感謝土壤，是它給了她生命；魚(yú)兒感謝大海，是它給了它家園；大地感謝陽(yáng)光，是它給了他溫暖。我最想感謝的人，不是別人，他，就是我的爺爺。
還記得那一次，我又要去爺爺家了。一下車(chē)，我便一眼望見(jiàn)了爺爺。爺爺在那個(gè)年代是很高的人，而且還學(xué)過(guò)武術(shù)，那身體當然是如同墻一般結結實(shí)實(shí)。雙拳一出，便是李小龍的截拳搏擊，身形結合，又是歷史上的螳螂捕蟬。當每次遇見(jiàn)我時(shí)，爺爺都會(huì )笑開(kāi)花兒，用極高昂的聲音說(shuō)：“嘿！小鬼頭怎么來(lái)了？”這次也不例外。我和爺爺談?wù)勑π�，不一�?huì )兒，我們就決定去新都玩玩。
當來(lái)到馬路邊時(shí)，前面的紅綠燈還沒(méi)亮，我便停下腳步。剛想歇會(huì )兒時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)爺爺急促地說(shuō)：“走了，快走了�！彪S即，我的手便被爺爺緊緊抓住，接著(zhù)，身體又“被迫”向前奔去。爺爺的速度不平常得快，以至于我要近乎是“跑”才能跟上。我的手被攥得很緊，幾乎沒(méi)有活動(dòng)的空間，又好像被一股熱氣包圍著(zhù)，暖烘烘的。我別扭地扭了扭手，邊“跑”邊對爺爺說(shuō)：“爺爺，其實(shí)不用這么快的，綠燈才剛亮……”而且爺爺只是一直說(shuō)：“不行�！蔽铱粗�(zhù)爺爺不斷地朝兩邊望，漆黑的眼睛里透露出謹慎，好像在做一件大事。我低下頭，忽然看見(jiàn)了爺爺的手，他的手是那樣的寬大，一抓便是我的整個(gè)手掌，好像一個(gè)包裹，手心上的感覺(jué)很暖，這是一個(gè)暖暖的包裹。
可是，我再仔細點(diǎn)又感覺(jué)到，爺爺的`手，是那么的粗糙，好像長(cháng)滿(mǎn)了繭，皺紋一道道溝壑似的深入手心，在結實(shí)的手掌上，留下一個(gè)個(gè)名為老年的足跡�？蔂敔攨s渾然不覺(jué)，依然用他那雙大手，像手握珍寶一樣緊緊地抓著(zhù)我的小手。
我的心被震動(dòng)了，相較于我的手的細皮嫩肉，爺爺的手是多么歷盡滄桑！往事的一幕幕像幻燈片，忍不住在我腦海里播放：每次吃飯，爺爺總是會(huì )夾很多菜在我碗里，但我還常怨爺爺不注意食量。每天早上，爺爺總要很多喊遍，我才會(huì )磨磨蹭蹭地起床。每次……越來(lái)越多的思緒涌上心頭，我心里不禁一酸，酸到鼻尖，我突然有種想流淚的沖動(dòng)——自己怎么這么不懂事！我下意識的再看向爺爺，他的眼神還是那么專(zhuān)注，腳步還是那么快，手握得還是那么緊。那只大手的溫度一直延綿到我心里，暖暖的，如同滋潤了陽(yáng)光一般。雖然已過(guò)了那段看似“兇神惡煞”的馬路，可心中的震動(dòng)依然不停。
爺爺，謝謝您帶給我的溫暖，這大手牽小手的溫暖記憶，就讓我將它凝成一朵花，插在感恩的心田上。
爺爺，我們約定吧！下一次，換我用我的小手，牽著(zhù)你的大手，下一次，就讓我的小手溫暖你的大手吧！
感恩作文 篇5
高考的幾天前，就已經(jīng)感到了中學(xué)生活的結束。生活委員將班級的鑰匙交給年級老師，大家也將所有的書(shū)搬回各自的家，之后就放假等待高考。這天傍晚，我與好友溜達到了高三校區。周?chē)睦衔嗤?shù)上，葉梢在朦朧的天色底下微顫著(zhù)，和大家一樣無(wú)聊。不知不覺(jué)就走進(jìn)了老教室，就在偶然與必然間，我不禁心生一陣悲涼。
物換星移，人事匆匆。那一個(gè)班的近七十個(gè)同齡人就這樣在我眼前越走越遠，不知去了何方。人去樓空，昔日由大家精心打理的教室，只剩下稀疏的高考用桌;墻上同學(xué)創(chuàng )作的那曾激勵人心的橫幅已不復存在，只留下蒼白的四壁和班駁的印痕;大家曾用來(lái)裝書(shū)的一大堆紙箱，已被撿垃圾的老頭早早地收走了�！鞍�，你說(shuō)……”好友剛要開(kāi)口又止住了。我也在細細地想，說(shuō)什么好呢?真的，有一種寂寥，讓人無(wú)所適從。我下意識地看了一下黑板，什么都沒(méi)有，于是就撿起一個(gè)粉筆頭，用盡全身的力氣，在上面盡量大地寫(xiě)下：雷總班。
準備走了，大家最后到教室寬大的窗邊，望了望向晚暗淡的天空，再往下看，正好看到學(xué)校圍墻之外的一所灰色墻面的古老瓦房。初夏之夜，老屋周?chē)囊磺卸硷@得寧靜而安詳。青蒼的老樹(shù)下是幾級石階，石階連著(zhù)一扇古色的大木門(mén)，門(mén)邊有一張藤椅、幾張條凳，幾位老人坐在那里，悠然的叼著(zhù)舊煙桿閑聊。一條大狗在門(mén)口靜靜地趴著(zhù)，一個(gè)孩童在狗前面的石階上慢慢地爬著(zhù)，有時(shí)，有一個(gè)學(xué)生出門(mén)站站，有時(shí)，有下班的中年人回家。
這一切是那么熟悉與自然。平日，自己總愛(ài)趴在窗邊，靜靜地凝視著(zhù)那一家人不驚不乍的生活，同時(shí)思考學(xué)習的問(wèn)題或梳理自己的心緒。這是很愜意的事，就像那家人的生活一樣，而我今后很難見(jiàn)到這樣的'場(chǎng)景了。真的羨慕那家人!他們不知道，他家面前的這幢教學(xué)樓上有多少雙眼睛關(guān)注著(zhù)他們的生活;他們更不知道，關(guān)注他們的學(xué)子就在年復一年中走過(guò)一屆又一屆。而我知道，我不得不離開(kāi)這里。
我與好友在窗邊站了很久，天空已經(jīng)完全黑下來(lái)，真的該走了。
走過(guò)中學(xué)這單純無(wú)憂(yōu)的忙，下一步又將進(jìn)入怎樣的繁忙呢?對未來(lái)的追求原來(lái)是這般不可兼得：要想得華彩之池，就難歸寧靜之邦。而現在，我就在想，也許我一輩子也沒(méi)有機會(huì )躺在老屋前的那張藤椅上，靜靜地，半睡半醒地待上一天。
三天后，大家參加了高考，后來(lái)大家再也沒(méi)有回過(guò)那所教室。高考錄取通知書(shū)的到來(lái)標志著(zhù)大家已經(jīng)進(jìn)入人生的又一個(gè)重要階段。大家就這樣走了，走過(guò)了中學(xué)，走過(guò)了春秋六載，走過(guò)了曾經(jīng)多少歡聲和笑語(yǔ)，跨進(jìn)了另一個(gè)陌生的階段。
這是人生的必然。必然的，你要走過(guò)這一個(gè)個(gè)階段，必然的，你被時(shí)間驅趕到下一個(gè)階段;必然的，你在歷史的洪流中選擇了進(jìn)取，必然的，你在時(shí)間的遷流里有所放棄;最后必然的是你穿越過(guò)可以計數的階段走到了生命的邊緣……而這時(shí)你才發(fā)現你已遺忘了故友，遺忘了故土，遺忘了那張等待你靈魂棲息的藤椅。這是你的無(wú)奈?不，是你主動(dòng)選擇了這樣的生活;這是時(shí)代的無(wú)情?不，其實(shí)在不斷的拼搏進(jìn)取中，你的人生已經(jīng)收獲了許多。
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