中學(xué)生感恩作文（通用4篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的中學(xué)生感恩作文，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生感恩作文篇1
我要感恩父母，因為血緣的關(guān)系，所以他們是我的心靈避風(fēng)港。我要感恩老師，因為師生的情誼，所以他們是我的知識加油站。我最要感恩的是八年求學(xué)階段遇到的兩位伯樂(lè )。
第一位伯樂(lè )是小學(xué)老師。她在任教我們班第一周的周五最后一節課時(shí)說(shuō)：“同學(xué)們上周二交上來(lái)作文，根據你們作文的內容，我在每一篇作文后面都寫(xiě)上一段評語(yǔ)并在周三發(fā)還回你們要求重寫(xiě)�？上銈儾粌H沒(méi)有認真閱讀，而且也沒(méi)有認真改正，導致周五交回來(lái)的作文出現同樣的問(wèn)題。同學(xué)們，請你們記住，學(xué)習其中一種方法叫做‘查漏補缺’。以上周的作文為例，周三我已經(jīng)告訴你們在寫(xiě)作的過(guò)程中漏了什么、缺了什么，我本以為你們會(huì )利用周四一天的時(shí)間去想如何改正遺漏和缺少的內容，但是結果令我非常失望。這樣吧，你們用一個(gè)本子，分別把作文的寫(xiě)作時(shí)間、作文題目和老師評語(yǔ)記錄下來(lái)，每次看完一遍再寫(xiě)作，寫(xiě)作的過(guò)程要提醒自己不要犯同樣的錯誤�！�
我保留自己寫(xiě)過(guò)的作文原件，而且把老師評語(yǔ)都編輯成文檔儲存，時(shí)刻提醒自己不要犯同樣的錯誤。同時(shí)我也使用“查漏補缺”的方法學(xué)習理科，我的理科成績(jì)可以一直保持在全年級前列。
第二位伯樂(lè )是初中楊老師。他在第一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)說(shuō)：“同學(xué)們要從小學(xué)階段的‘他律’轉變成中學(xué)階段的‘自律’�！�
我認為，“他律”指受到他人約束，小學(xué)生的思想不成熟，不能分辨是非，人生觀(guān)十分模糊，所以，小學(xué)階段的學(xué)生需要老師和家長(cháng)的約束�！白月伞敝缸裱刹⒁源藶榛A進(jìn)行的自我約束，中學(xué)生的思想開(kāi)始成熟，能分辨是非，人生觀(guān)開(kāi)始形成，所以，初中階段的學(xué)生需要在老師和家長(cháng)的指導和幫助，形成自我約束。我要成為對社會(huì )有貢獻的人，“自律”是首要條件。
常言道“千里馬常用，伯樂(lè )難尋”，我十分幸運在人生中能遇到兩位伯樂(lè )。他們是我人生中的牽引索、指南針、螺旋槳。他們金石良言，都成就了我的人生，使我終身受益。
中學(xué)生感恩作文篇2
有人說(shuō)：“百花園中花似錦，花紅要靠育花人，滴滴汗水花上澆，喜看花朝今滿(mǎn)園�！蔽覀兪且欢涠渲赡鄣幕ǘ�，而您就是哪位特殊的育花人。
一年之久，我們已經(jīng)成為了朋友。而在我心中，你是我最誠摯的大姐姐。
課上，您用那整齊的板書(shū)在黑板上寫(xiě)著(zhù)我們的未來(lái)，您的肩上背負著(zhù)43個(gè)人的負荷，你是多么辛苦！
堅守崗位的老師
還記得那次，您的嗓子發(fā)炎了，您臉色蒼白的走進(jìn)教室，拖著(zhù)那深沉的背影，用那沙啞的聲音給我們講著(zhù)課。雖然嗓子很沙啞，但笑容還是浮現在臉上，為了給我們一個(gè)新一天的面貌。為了我們，您生病后還給我們上課，您將自己的青春獻給了我們。
關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師
每當下午是，您偶爾將我叫去，鼓勵我刻苦努力的學(xué)習，那時(shí)，我總是在想，我已經(jīng)很努力了，為什么總叫我去�，F在，從剛開(kāi)始的幾十分到現在的一百多分，我的成績(jì)突飛猛進(jìn)。我才明白，您語(yǔ)重心長(cháng)的意義。使您一次又一次的激勵讓我有了卓越的進(jìn)步。
有責任心的老師
一進(jìn)教室，空氣清新，光彩奪目，那都是趙老師指揮得當。上到燈柱，下到墻角。沒(méi)有絲毫的廢物。而且教師的布置像走進(jìn)了大自然，就是有了有責任心的趙老師，才有了這個(gè)煥然一新的教學(xué)天堂。
偶爾，老師也會(huì )親自動(dòng)手，為我們擦桌子柜子，總而言之，趙老師是那么的勤勞。
老師，您是辛勤的園丁，您用您勤勞的雙手灌溉著(zhù)花朵（指我們）。您如一泉清水，滋潤著(zhù)我們的心田。人無(wú)完人，金無(wú)足赤。普天之下，沒(méi)有一個(gè)完美的人，而在我心中，您好似一個(gè)完美的人。
在此，我要向您發(fā)出真摯的心聲：“老師，您辛苦了�！�
中學(xué)生感恩作文篇3
有人把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人；又有人把老師比作園丁，每天給我們這些幼苗澆水、施肥；可是，我更想對您說(shuō)，蔣老師，您對我們的關(guān)心真像我們媽媽。
老師，我從一年級到四年級都是您教的，三年多了，您一直像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我。開(kāi)始，我對您的嚴厲一直很不理解，甚至還在背后說(shuō)過(guò)您的壞話(huà)�，F在，我想對您說(shuō)，我已經(jīng)讀懂了“理解”的含義，您是想讓我自己改正。有時(shí)候您給我們講功課，喉嚨都嘶啞了卻依舊堅持著(zhù)，我真的不知道說(shuō)什么好了，唯有感動(dòng)，努力的學(xué)習來(lái)報答您。
蔣老師，雖然您是一位嚴厲的.老師，可是您又非常關(guān)心我們的身心健康。有時(shí)候學(xué)習累了，您也像孩子一樣跟我們玩；有時(shí)候玩瘋了，您還會(huì )開(kāi)玩笑。您講笑話(huà)故事既幽默又好聽(tīng)，還能把一個(gè)個(gè)普通的道理通過(guò)故事告訴我們，常常逗得同學(xué)們捧腹大笑。
老師，我想對您說(shuō)，正是因為您的心胸寬廣，把我們當成您的孩子，您才活得那么瀟灑，那么充實(shí)，蔣老師，我們愛(ài)您。
中學(xué)生感恩作文篇4
首先想到的是一首詩(shī)，暖暖，是這首詩(shī)中作者思念、懷戀的女孩。詩(shī)句已經(jīng)記不清，但是，暖暖這充滿(mǎn)詩(shī)意的名字，總使眼前有她溫柔、俏麗、靦腆的形象。
在蕭瑟寒冷的秋風(fēng)過(guò)后，在紛紛揚揚的冬雪過(guò)后，我們或許會(huì )有一種歲月蹉跎后的凄楚、無(wú)奈，或許會(huì )有一種曲終人散后的冷落、寂寞，但是，回顧身后的人生旅途，總會(huì )有一些美麗的記憶，溫暖著(zhù)你我。
感嘆人生，雖然天空中沒(méi)有留下一點(diǎn)痕跡，你已經(jīng)飛過(guò)；但是，我會(huì )永遠記著(zhù)，你的明眸如我茫茫黑夜中的星光閃爍。
又想到了我們許多同學(xué)與恩師的相聚。溫馨的場(chǎng)景，熱鬧的場(chǎng)面，往事在心中的淚水中涌現�；腥活I(lǐng)悟，年少時(shí)候的心，曾經(jīng)是多么地渴望被溫暖著(zhù)。
那是寒風(fēng)凌冽的季節，那是布滿(mǎn)陰云的季節，瑟瑟顫抖的更是迷茫的心靈。那是雖有陽(yáng)光，卻不知道遠方的季節。不知道理想追求是什么，不知道夢(mèng)想是什么。
那時(shí)的恩師，正是我們心中美神的象征。是恩師的啟迪，是恩師溫暖的微笑，拂去了我們心中的陰霾，從此，我們才真正的明白什么叫做人生。與恩師在一起，永遠如坐春風(fēng)。
更想到了給了我們無(wú)盡溫暖的母親。
母親給我們的豈止是生命。母親的養育之恩，是我們今生今世獲得的最偉大的溫暖真情。
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。有一天，我們也許會(huì )離開(kāi)母親，為事業(yè)、為夢(mèng)想，走天涯，闖天下，但是，無(wú)論我們遇到怎樣的人生坎坷，無(wú)論我們獲得了怎樣的事業(yè)成功，我們都不能忘記報答母親。
走遍天涯海角，我們或許會(huì )感受到人間無(wú)數的溫暖；但是，最溫暖的還是母親！
暖，這是一個(gè)最讓人激動(dòng)、心酸的詞語(yǔ)，也是一個(gè)最讓人激動(dòng)、幸福的詞語(yǔ)，也是一個(gè)最富有詩(shī)意的詞語(yǔ)。我們之所以感到人生的美好，生命的珍貴，一切皆源于這個(gè)詞語(yǔ)。
我們感恩太陽(yáng)，給了大地萬(wàn)物以陽(yáng)光和溫暖。
我們感恩母親，我們感恩像母親一樣的恩師，我們感恩相愛(ài)的人，我們感恩一切給了我們溫暖的人們！
我們感恩，世界有了溫暖，我們的身心不再感到寒冷！