如何指導感恩話(huà)題作文的寫(xiě)作
寫(xiě)好這篇作文，要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
（一）什么是感恩。
寬泛的說(shuō)就是對別人所給的幫助表示感激。它的情感比感謝要深切、要厚重、要豐沛。
（二）對誰(shuí)感恩。
這個(gè)問(wèn)題其實(shí)就是這篇文章的主要寫(xiě)作對象和范圍。
在寫(xiě)作范圍上同學(xué)們一定要拓寬選材空間，可以思考的范圍有：回顧歷史，放眼社會(huì )，傾聽(tīng)大自然，展望未來(lái)。
在寫(xiě)作對象上同學(xué)們要傾注豐富情感，可以寄托的情感的載體有人、物、景、事等。
（三）感恩的原因。
這是這篇作文的寫(xiě)作緣由。感恩，充實(shí)著(zhù)我們的生活；感恩，塑造著(zhù)我們的心靈；感恩，
使世界變得美麗；感恩，使我們擁有愛(ài)心，天天擁有感恩之心是多么幸福、清凈的境界。但現代社會(huì )中有很多缺乏感恩的表現：對父母辛苦的無(wú)動(dòng)于衷、對老師付出的漠然置之、對動(dòng)物受傷的冷眼相待、對別人危難的缺乏同情、對民族憂(yōu)患的缺乏關(guān)注。。。。面對這些現象，我們可以展現自己與寫(xiě)作對象之間發(fā)生的事件交往、情感交流和獨特體悟。很多事情、很多情感值得我們寫(xiě)入作文�？梢詤⒖嫉挠校�
1父母親的愛(ài)惜、呵護
2老師們的指導、教誨
3朋友間的關(guān)心、提醒
4陌生人的幫助、風(fēng)險
4大自然的恩賜、賦予
5失敗后的鞭策、啟迪
6祖國、民族的強壯、哺育
（四）怎樣感恩
感恩，不像你想像得那么遙不可及，它做起來(lái)也很簡(jiǎn)單。以下給出幾個(gè)小材料，通過(guò)這幾個(gè)小材料，總結下我們可以借鑒的感恩的做法：
一．為何國王把王位傳給第三個(gè)兒子？
有個(gè)國王有三個(gè)兒子，他很疼愛(ài)他們，但不知傳位給誰(shuí)。最后，他讓三個(gè)兒子回答如何表達對父親的愛(ài)。大兒子說(shuō)：我要把父王的功德制成帽子，讓全國的百姓天天把您供在頭上。二兒子說(shuō)：我要把父王的功德制成鞋子，讓普天下的百姓都知道是您支撐他們。三兒子：我只想把您當做一位平凡的父親，永遠放在我心里。最后，國王把王位傳給了第三個(gè)兒子。
通過(guò)這則材料我們總結出的是：
感恩需要真誠，它應該來(lái)自心靈的深處。
二、小女孩為何獲得雷鳴般的掌聲？
老師正在做一次如何感恩父母的調查。一個(gè)同學(xué)馬上說(shuō)：等我長(cháng)大的時(shí)候，我要送一套很大很大的別墅給他們。其他的同學(xué)露出驚奇和羨慕的目光。另一個(gè)同學(xué)接著(zhù)說(shuō)：我要請爸爸媽媽出去旅游，南極的冰川和北極的極光就是我送給他們的禮物！其他的同學(xué)傳出不小的贊嘆聲。只有一個(gè)女孩怯怯地說(shuō)：我要給媽媽洗頭，讓讓她的長(cháng)發(fā)飄逸起來(lái)空氣在這一刻凝固了，教室里靜得能聽(tīng)見(jiàn)心跳聲。為什么？老師不解地問(wèn)。在一次車(chē)禍中，媽媽的雙手致殘了，只有我給她洗頭對媽媽來(lái)說(shuō)，洗頭是種幸福！教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
通過(guò)這則材料我們總結出的是：
感恩需要愛(ài)，它是幸福的另一種表達。
感恩需要細心呵護，它應該來(lái)自平凡的生活。
三、奧運會(huì )冠軍顧俊的感人之處何在？
《江南時(shí)報》報道，載譽(yù)歸來(lái)的奧運會(huì )冠軍顧俊回到家鄉無(wú)錫，得知父親顧德元所在的無(wú)錫第四紡織機械廠(chǎng)正遇到貸款難題，便毫不猶豫地拿出自己的16枚金牌，給父親拿去作為貸款抵押。如今，這家企業(yè)蒸蒸日上。當職工們共拿出20萬(wàn)元獎勵她時(shí)，顧俊卻說(shuō)：我為家鄉人民做些事情是應該的沒(méi)有家鄉的哺育，就沒(méi)有我的今天。
通過(guò)這則材料我們總結出的是：
感恩需要提升境界,它應該來(lái)自博大的胸懷。
四、國手拒絕回國原因哪般？
釜山亞運會(huì )之前，中國籃球協(xié)會(huì )召回在美國打球的王治郅，準備將他與姚明、巴特爾組成固若金湯的防線(xiàn)。然而，由于害怕經(jīng)濟利益受到損失，這位無(wú)人能替的國手最終沒(méi)有回國效力。比賽的結果可以想象，我們以幾分之差屈居亞軍
通過(guò)這則材料我們總結出的是：
感恩應該遠離冷漠，拒絕自私，對心胸狹窄勇敢地說(shuō)不。
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