那曾經(jīng)感動(dòng)我的身影作文
掌握一個(gè)好的學(xué)習方法，會(huì )使你的學(xué)習有重點(diǎn)，不再是漫無(wú)目的的學(xué)。而且也會(huì )使你的學(xué)習更快的進(jìn)步，能幫助你更好地學(xué)習。另外，學(xué)習方法不是只有一種，你必須找到一個(gè)適合自己的方法，這樣才能幫助你更好的學(xué)習。
制定科學(xué)合理的復習計劃
在復習計劃里一定要明確一點(diǎn)：多長(cháng)時(shí)間內，完成什么內容的復習，并且要盡量將這樣的計劃做細一些，最好細致到一周內(甚至一天內)完成什么內容。這樣詳細的計劃會(huì )讓你的復習更有目標感，落實(shí)起來(lái)有據可依。
不同科目交叉復習
半天或一天復習一個(gè)科目，而且一下復習很長(cháng)時(shí)間，這樣做是不科學(xué)的。內容的相似性越大，相互間的干擾也就越大。而且復習一個(gè)科目的時(shí)間過(guò)長(cháng)，容易產(chǎn)生厭倦感。所以，在復習時(shí)應該不同科目交叉復習，如果能做到文理交叉復習，則效果會(huì )更好。
定期對復習進(jìn)行反思
我們有時(shí)需要定期反思一下近段時(shí)間的復習狀況，這樣有利于我們及時(shí)總結復習中的成敗，找出復習效果不佳的原因，發(fā)現復習中的薄弱環(huán)節等等，而所有這些將使我們在復習的道路上少走很多彎路。
及時(shí)完成規定的學(xué)習任務(wù)
制定完復習計劃后，一定要嚴格執行，要在規定的時(shí)間完成規定的復習任務(wù)。根據復習內容，為每個(gè)時(shí)間段規定具體的復習任務(wù)，并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內完成。這樣可以減少乃至避免學(xué)習時(shí)走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習效率。
做好筆記
有實(shí)驗表明：上課光聽(tīng)不記，僅能掌握當堂內容的30%，一字不落的記也只能掌握50%，而上課時(shí)在書(shū)上勾畫(huà)重要內容，在書(shū)上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語(yǔ)句，課后再去整理，則能掌握所學(xué)內容的80%。
復習時(shí)做到“心到、眼到、口到、手到”
我們在復習的時(shí)候要多通道協(xié)同記憶，考生一定要做到注意力集中(心到)、眼睛看(眼到)、嘴巴讀(口到)、手在寫(xiě)(手到)。此法尤其適于復習外語(yǔ)、政治、數學(xué)公式這類(lèi)記憶性較強的學(xué)科。
形成知識網(wǎng)絡(luò )
不能讓知識點(diǎn)零散地堆積在考生頭腦里，一定要將它們組織起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò )。這樣，考生不但能快速、準確地找到需要的單個(gè)知識點(diǎn)，而且對所有知識點(diǎn)之間的關(guān)系有整體的認識，這樣在碰到綜合類(lèi)題目時(shí)就能應付自如了。
嘗試回憶與反復識記相結合
嘗試回憶是一種積極主動(dòng)的思維活動(dòng)，需要注意力高度集中、動(dòng)腦筋思考。將所學(xué)的知識在大腦中“重現”，使其顯得突出、顯眼、深刻，自然起到鞏固強化記憶的作用。經(jīng)常這樣回憶，不僅記憶力大增，而且還能養成愛(ài)動(dòng)腦筋的好習慣。
用原來(lái)所花時(shí)間的一半去鞏固強化
研究發(fā)現：人們對所學(xué)習、記憶的內容達到了初步掌握的程序后，如果再用原來(lái)所花時(shí)間的一半去鞏固強化，使學(xué)習程度達到150%，記憶效果最佳。如果超過(guò)了這個(gè)限度，就是很不經(jīng)濟的，因為過(guò)度學(xué)習太多，會(huì )出現注意分散、厭倦、疲勞等消極效應。
充分利用好醒來(lái)后和臨睡前的時(shí)間
相比較而言，一天當中，剛剛醒來(lái)的時(shí)候我們的記憶將不會(huì )受到先學(xué)材料的干擾，臨睡之前我們的記憶將不會(huì )受到后學(xué)材料的干擾。所以，“醒來(lái)后”和“睡覺(jué)前”的時(shí)間是兩個(gè)絕佳的記憶黃金時(shí)段。
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