有關(guān)寫(xiě)那一次我感動(dòng)了的作文
先學(xué)會(huì )做人，再學(xué)會(huì )知識。
非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國。
追求無(wú)悔。
將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵;將我的靈與肉，化作知識的養分，肥沃強國的土地。
耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
問(wèn)號是打開(kāi)任何科學(xué)大門(mén)的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門(mén)，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
這個(gè)世界，既不是有錢(qián)人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。
感人肺腑的談話(huà)，能醫治孩子心靈的創(chuàng )傷。
老老實(shí)實(shí)做人，認認真真教書(shū)。
學(xué)高為師，身正為范。
愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
教師的工作是激發(fā)孩子對人生無(wú)限的好奇心。
教與學(xué)理當為一體，即師生融洽是魚(yú)與水、血與肉的親情之融合。
教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì )引起學(xué)生對教師由衷的敬愛(ài)
教師的人格是教育的基石。
教師要融于師生的相互理解中。
能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
堅持啟發(fā)式，避免注入式。
博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學(xué)習能力在內的多方面能力。
不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
以仁治校，以愛(ài)執教，以誠待人，才可融社會(huì )、學(xué)校、師生為一體。
為師者當高風(fēng)亮節，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。
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