方向與位置的教案

　　教學(xué)內容：教材第99--101頁(yè)及練習二十

　　教學(xué)目的：

　　1．能正確區分東、南、西、北方向，會(huì )用東、南、西、北來(lái)描述物體所在的方向。

　　2．經(jīng)歷辨別東、南、西、北方向的過(guò)程，明確方向在生活中的重要作用，并獲得積極的情感體驗。

　　3．會(huì )識別簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，能根據要求標出指定物體的方位。感受方向與實(shí)際生活的聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能正確區分東、南、西、北方向，會(huì )用東、南、西、北來(lái)描述物體所在的方向。

　　教學(xué)難點(diǎn)：會(huì )識別簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，能根據要求標出指定物體的方位。

　　教具準備：視頻展示臺、地圖。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情景，引入新課

　　1、出示教材98頁(yè)圖，兩位小朋友他們在干什么？他們都說(shuō)了些什么？從圖上你都知道些什么？

　　你知道內蒙古自治區在我國哪方嗎？海南省在我國的哪一方嗎？

　　2、揭示課題。今天我們一起來(lái)認識東、南、西、北。

　　二、認識東、南、西、北

　　1、出示教材99頁(yè)圖

　�、耪J真觀(guān)察圖，說(shuō)說(shuō)怎樣辨認這幅圖的東、南、西、北4個(gè)方向？

　　小組交流討論。

　　反饋。你是怎樣辨認的？你為什么要這樣認為呢？

　�、聘鶕�圖中的方向標，我們知道上方是北方，那么其他幾個(gè)方向怎樣辨識呢？

　　全班交流

　�、峭瑢W(xué)們能辨識圖中的東、南、西、北4個(gè)方向，下面小組交流，說(shuō)說(shuō)學(xué)校的東、南、西、北4個(gè)方向各有什么？

　　反饋。哪個(gè)組的同學(xué)給大家說(shuō)說(shuō)？

　　每個(gè)同學(xué)自己說(shuō)說(shuō)。

　　2、小結。我們認識了什么？怎樣認識東、南、西、北？

　　三、課堂活動(dòng)

　　1、分組活動(dòng)

　　5個(gè)同學(xué)一個(gè)組，中間一個(gè)，其余分別站在東、南、西、北方，每個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)其他同學(xué)站在自己的什么方向？

　　2、練習二十1題

　　觀(guān)察圖，認識方向標。

　　理解題意。讀出題目要求。

　　小組交流

　　全班交流

　　3、練習二十2題

　　獨立完成，然后反饋。

　　四、介紹指南針

　　五、課堂小結。

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