【實(shí)用】令我感動(dòng)的作文3篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的令我感動(dòng)的作文3篇，希望對大家有所幫助。
令我感動(dòng)的作文 篇1
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)很多事情，而在這“事”海茫茫里，卻有一件溫暖我心底的事，讓我難忘又感動(dòng)。
事情發(fā)生在今年寒假，我參加學(xué)校組織的赴美游學(xué)活動(dòng)，前幾天，我們玩得很開(kāi)心，也學(xué)到了很多知識，到了第五天的時(shí)候，我水土不服，患了感冒。因為不太嚴重，所以，我并沒(méi)有跟帶隊的紀老師說(shuō)。
可是，細心的紀老師很快發(fā)現了我的不對勁兒，向我詢(xún)問(wèn)情況，隨后搓了搓手，放在我的額頭上，得知我感冒了，便盡快與媽媽取得聯(lián)系。
當天晚上，紀老師到我的房間來(lái)給我量體溫。量體溫時(shí)，紀老師拿出體溫計，認真地用消毒紙巾擦了又擦，小心翼翼地給我?jiàn)A在腋窩下，隨后拿出手機開(kāi)始計時(shí)，在這期間，還不時(shí)地叮囑我注意事項。
我清楚地看見(jiàn)紀老師額頭上微微冒出了汗水。心里不免有些感激。量完體溫以后，見(jiàn)我沒(méi)有發(fā)燒，輕輕地舒了一口氣，說(shuō)：“我去借個(gè)燒水壺，給你燒點(diǎn)熱水喝�！辈⒍谖也灰约簞�(dòng)手燒，以免發(fā)生危險。然后，紀老師跟媽媽取得了聯(lián)系，問(wèn)清楚我應吃什么藥。
水燒好后，紀老師又把藥物說(shuō)明書(shū)與媽媽說(shuō)的藥名和用量仔細地對照了一遍，確認無(wú)誤后，看我吃完藥，安排與我同住的同學(xué)隨時(shí)觀(guān)察我的病情，有情況及時(shí)報告。安排完這一切，已經(jīng)很晚了。紀老師才拖著(zhù)疲憊的身體，放心地回去了。
第二天一早，紀老師就來(lái)查看我的病情，吃早飯時(shí)，特意叮囑我要吃清淡食物，按時(shí)吃藥。每天外出前，都會(huì )給我的水壺里灌滿(mǎn)了熱水，喝上一口暖暖的.熱水，溫暖了身體，更溫暖了我的心。感冒這幾天，我的身體雖然很難受，可是有了紀老師如媽媽般的照顧與關(guān)心，讓我的美國游學(xué)歷程，沒(méi)有因為感冒而受到任何影響。
幾天后，我的感冒好了，可是紀老師卻有些消廋了。臉色也顯得非常疲憊，我心里百感交集。
每每想起這件感動(dòng)的事，我的心底都會(huì )暖暖的……
令我感動(dòng)的作文 篇2
感動(dòng)，可能是對兒女無(wú)私的愛(ài)；感動(dòng)，可能是帶著(zhù)敬意的一躬，感動(dòng)，可能是一件禮讓行人的小事只要你細心觀(guān)察，感動(dòng)無(wú)處不在。
日月如梭，時(shí)間像飛箭一樣，轉眼間又到了一年一度的六一兒童節。
我的心情無(wú)比激動(dòng)，因為要布置教室，所以我比平�？熳吡税雮�(gè)小時(shí)，在路上，我背著(zhù)書(shū)包像一只小鳥(niǎo)一樣蹦蹦跳跳地“飛”著(zhù)。
還是熟悉的一盆茂盛的綠蘿，還是那個(gè)曬著(zhù)太陽(yáng)聽(tīng)著(zhù)收音機的爺爺，可不同的是爺爺是坐在輪椅上的。
我心想，難道這是一個(gè)沒(méi)有家庭的爺爺嗎？突然，“咚”！一聲巨響打斷了我的思路，我向前方看去，那個(gè)在輪椅上的老爺爺不小心碰到了一輛自行車(chē)，我的.反應非常驚訝，我居然情不自禁的說(shuō)了一句：“爺爺，您走吧，我來(lái)扶”。就在這時(shí)，一個(gè)比我還小的小女孩，她已經(jīng)走到了自行車(chē)前，扶著(zhù)自行車(chē)，我也急忙走過(guò)去扶著(zhù)自行車(chē)。那時(shí)小女孩兒望了我一眼，似乎在說(shuō)：“謝謝你�！蔽乙矊λα诵统瘜W(xué)校走去。
感動(dòng)無(wú)處不在，不正是這樣，才有了高尚的品質(zhì)嗎？我希望人人都能發(fā)揚這種精神，也是發(fā)揚我們中華民族的傳統美德。
令我感動(dòng)的作文 篇3
在二年級的時(shí)候，我受過(guò)一次傷，但也因為這樣，我感受到了同學(xué)之間的友誼。
那天下午，我正在寫(xiě)作業(yè)，有一些人在課室里玩游戲。突然，一位同學(xué)從我身旁的桌子邊跑過(guò)，碰到了桌子，而我的手也正好在桌子的'縫隙間，我的手就被夾到了。于是我便哇哇大哭了起來(lái)。旁邊的幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)我哭就走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我告訴他們我的手被桌子夾到了。他們就走過(guò)來(lái)把我扶起來(lái)往老師的辦公室走，他們還邊走邊安慰我說(shuō)：“別哭了，會(huì )好起來(lái)的，我們陪你去老師那擦點(diǎn)藥就不疼了�！闭f(shuō)完還對我笑了笑，我便不哭了。
到了老師那，老師先幫我往手上涂了點(diǎn)治傷的藥，見(jiàn)我平靜下來(lái)了，就問(wèn)我是怎么弄傷的。我就把整件事情告訴了老師，老師就把那個(gè)弄傷我的同學(xué)叫來(lái)了。那個(gè)同學(xué)聽(tīng)到是他弄傷了我，就立即向我到了歉。
就因為這樣，我感受到了同學(xué)之間的友誼，這令我感動(dòng)。
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