描寫(xiě)感動(dòng)的作文錦集九篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的描寫(xiě)感動(dòng)的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)感動(dòng)的作文 篇1
平平凡凡，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，他們詮釋著(zhù)什么是愛(ài)，什么是真情，什么是感動(dòng)。平凡中的感動(dòng)有時(shí)比驚天動(dòng)地的大事更能感人至深。
于千萬(wàn)之中，他們也許再平凡不過(guò)；于千萬(wàn)之中，他們或許微不足道，但野百合也有自己的春天，如野百合的他們用自己的雙手與辛苦裝扮著(zhù)祖國的的春天，感動(dòng)著(zhù)中國，感動(dòng)著(zhù)世界�；蛟S是上天的安排，也或許是造物主的耐心，便有了一個(gè)又一個(gè)讓人畏驚的人物，他們頂天立地，他們不求回報！用“神話(huà)”一詞來(lái)形容他們絲毫不夸張。
張海迪，長(cháng)期坐在輪椅上，比起平凡人來(lái)說(shuō)，上帝似乎對她的眷戀太少了，但是她憑借著(zhù)頑強的毅力，那股不服輸的干勁，克服了種種困難，自學(xué)成才。她不僅精通多種語(yǔ)言，還出版了很多作品。與此同時(shí)，她還經(jīng)常擠出時(shí)間去福利院，去看我那些孤寡老人和殘疾兒童，給他們送去家人般的喜愛(ài)，讓他們感受大家庭的溫暖。她那自強不息的精神已成為我戰勝未來(lái)一切困難的原動(dòng)力，她那種不向命運低頭，要“扼住命運咽喉”的精神震憾了我的心靈。
譚老師，一位平凡的老師，卻感動(dòng)著(zhù)世人。20xx年，四川發(fā)生大地震，當時(shí)，譚千秋老師正在教室上課，他迅速組織學(xué)生向下疏散，看到天花樓板向下墜落，他奮不顧身?yè)淞松先�，將學(xué)生緊緊地掩護在身下，學(xué)生獲救了，可譚千秋老師卻獻出了自己寶貴的生命。譚千秋老師用自己的英雄壯舉，詮釋了什么是為人師表，他在災難來(lái)臨的一瞬間，塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑！
英雄，楷模，他們有的身殘，但是志不殘，有的為祖國榮譽(yù)而戰斗，有的為人民利益而付出，有的為理想而拼搏。他們所擁有一份精神讓我的靈魂受到強烈的抨擊，我不禁為他們鼓起人生的掌聲。
這便是雙百人物，平平凡凡的人，感天動(dòng)地的“神話(huà)”。
那么，我們呢？我們可以做些什么？不求有他們的行動(dòng)，但是求有他們的那種精神，抱著(zhù)一顆赤熱的心，投身于祖國的發(fā)展事業(yè)中去，都各盡所能、各盡職責，愛(ài)好和平，勤勞勇敢，自強不息的偉大民族精神來(lái)發(fā)揚強大自己，為祖國的事業(yè)而奮斗，為自己而奮斗，有理想的規劃自己的人生，來(lái)顯示自己的人生價(jià)值。
感動(dòng)，不在于你做了多么偉大，不平凡的事，身邊的一件小事也會(huì )感動(dòng)到我們。
感動(dòng)，只是兩個(gè)普通的字眼，但這里邊匯聚了太多的感情，牽連我們每個(gè)人，感染我們的心！
昨日，雙百人物用他們的高尚人格，偉大的事跡操守著(zhù)中國，感動(dòng)著(zhù)世界。
今朝，我們繼承并發(fā)揚他們的優(yōu)秀精神，將感動(dòng)永遠傳遞下去。
明天，我們的人生將會(huì )是精彩的！因為我們會(huì )是新時(shí)代的“雙百人物”。
描寫(xiě)感動(dòng)的作文 篇2
花朵的芳香彌漫在空氣中，聞著(zhù)清新的香味令人神清氣爽，香味的源頭正是陽(yáng)臺上花盆里嬌艷的花，它曾經(jīng)給我帶來(lái)過(guò)微微的感動(dòng)。
當我看到花的種子時(shí)，它已經(jīng)因不明原因破損。豆大的種子顯得更加瘦小，種子表面粗糙不平，從遠處看，棕褐色的種子就像一個(gè)普通的小點(diǎn)，只因顏色深才能讓人注意到弱小的它罷了。
家長(cháng)們都說(shuō)，它已經(jīng)無(wú)法生長(cháng)了，成活的幾率很低，但我還是將它種在了土里，一是因為那是它應有的宿命，二就是心里在作怪了，總希望它可以創(chuàng )造奇跡，打破土的束縛。
但往往希望越大，失望越大。我每天都會(huì )精心照料它，就像我的孩子一樣，是不是都要跑去看它。一天，一周，兩周過(guò)去了，花盆里的土依舊那么平整，卻唯獨少了花的一枝獨秀。天空淅淅瀝瀝地下起了小雨，隱隱約約可以聽(tīng)見(jiàn)低沉的歌聲傳來(lái)，也許都在為花感到惋惜。
我早已將它放棄，它只是一個(gè)玩物，對于沒(méi)有價(jià)值的食物有何必花費時(shí)間，于是將注意力轉移。一天中午，艷陽(yáng)高照，小鳥(niǎo)在枝頭高歌，和著(zhù)樹(shù)葉的簌簌聲，演奏歡快的樂(lè )章，在慶祝我有一個(gè)好心情，面對父母的認可，為什么不值得高興呢？哼著(zhù)小曲，回到家中，來(lái)到我的臥室。
映入眼簾的是一株鮮綠的小苗，沒(méi)有花苞，只是再平凡不過(guò)的小苗，筆直的潔凈地立在那里，屋里的一切艷麗都不過(guò)是它的陪襯。我心頭吃了一驚，但隨即濃濃的喜悅涌上心頭，后又被深深的震撼了。
它并不是一顆完整的種子，而是殘缺的!盡管它失去的也許是不重要的一小部分，但那對弱小的它來(lái)說(shuō)何嘗不是一個(gè)打擊!一周左右的發(fā)芽時(shí)間，它用了近兩倍，但這都不重要，重要的是，它真的破土而出了!這需要多么頑強的毅力和勇氣!
之后的每天，它幾乎以肉眼可見(jiàn)的速度生長(cháng)著(zhù)，它早已渡過(guò)最艱難的一�？粗�(zhù)它一天天的長(cháng)大，我的心也被一天天的牽動(dòng)著(zhù)，實(shí)在無(wú)法想象，它究竟是如何做到的。
有時(shí)就在它身旁，心中便會(huì )浮現微微的感動(dòng)，好像知道自己以后該怎么做了。
看著(zhù)眼前這盆艷麗的花，怎能聯(lián)想到它最初的模樣，花的香氣也滲進(jìn)了我的心底，繼續帶給我微微的感動(dòng)……
描寫(xiě)感動(dòng)的作文 篇3
感動(dòng)如風(fēng)，感動(dòng)如云。他悄悄地來(lái)，同樣也悄悄地離開(kāi)。他默默的幫助你。我不知生活多么美好，我不知前方困難多少，甚至困難是大是小，但在困難時(shí)，卻有人來(lái)到......
我走在上學(xué)的路上，天下著(zhù)蒙蒙細雨，周?chē)菽緟采�，花兒在這兒放縱的開(kāi)放，路上的行人也只有幾個(gè)，走在這公園里，未免有了些寂寞，幸好有個(gè)同學(xué)和我一起走，走著(zhù)走著(zhù)，我來(lái)到了一個(gè)橋洞，經(jīng)過(guò)一夜的雨，這里已積了許多水，我寸步難行，而同學(xué)輕松而過(guò)，他著(zhù)急而我更加著(zhù)急，是回去呢，還是趟水過(guò)去？是回去呢，還是趟水過(guò)去......正當做著(zhù)思想斗爭時(shí)，一位騎著(zhù)直行車(chē)的阿姨來(lái)了，她是那么平凡，簡(jiǎn)單的雨衣，簡(jiǎn)單的自行車(chē)。她停在我旁邊，她說(shuō)：“我帶你過(guò)去�！蔽业哪樢幌伦蛹t了，有點(diǎn)不知所措，但也答應了，上了車(chē)，他并沒(méi)有騎，我知道這是為什么，因為有水這塊地方只有幾米，可我覺(jué)得好長(cháng)，好慢。我看著(zhù)那阿姨的背影，依然是那么平凡，依然是簡(jiǎn)單的雨衣，簡(jiǎn)單的車(chē)。在此刻，我感受到的不是十一月冬天的冷風(fēng)，而是六月的夏流，是溫暖，對！是溫暖。我看著(zhù)他的背影，我不知道她在想什么，我只知道我要謝謝她。在那頭，我下了車(chē)，連聲對阿姨說(shuō)謝謝，她只是一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑，然后騎上車(chē)走了�？粗�(zhù)背影，她依然是駛來(lái)的時(shí)候那個(gè)平凡的人。
我來(lái)的杭州，有幸在這里學(xué)習，生活變得不平凡，在杭州，我看到了杭州的美，同樣也感受到了杭州人的美。
描寫(xiě)感動(dòng)的作文 篇4
人的良知究竟沉浸在哪里我不得而知，藏羚羊那黑漆漆帶著(zhù)懵懂的探尋的眼光里有對人類(lèi)的血淚控訴，弱肉強食的世界里，人類(lèi)站在了食物鏈的頂端，但自然界中我們都明白，生命太過(guò)渺小。
汶川大地震，那摧枯拉朽的巨震下掩埋了的不只是人類(lèi)的輕狂和造次，還有血肉和生命。一夜間分崩離析，一夜間大地傾覆，淚水和著(zhù)哭喊交織成直指心靈底處的重創(chuàng )，那一刻，世界幾乎崩塌了，生命竟然只是一瞬間就可以完結的，那些遇難的同胞張著(zhù)無(wú)助的眼睛，悲痛和無(wú)力的淚水透過(guò)照片和熒屏直沖腦海，在那里與藏羚羊的眼神慢慢重疊，那一刻似乎遇難者和藏羚羊一樣無(wú)助和懵懂。心靈局顫，人類(lèi)擺布了山間精靈的命運，結束了他們輕盈跳動(dòng)的生命，自己卻在大自然面前避無(wú)可避，有一種循環(huán)跳脫的感觸襲上心頭，難道這就是天理這就是命運？
然而，我錯了，在那個(gè)執著(zhù)的把已逝的妻子綁在自己身上也要去看醫生的大漢悲痛的聲音里，在那個(gè)為了一個(gè)班級的孩子而放棄了自己的孩子的老師的哭喊中，眼淚忽然就流了下來(lái)，那一刻，我被對生命的執著(zhù)和信念所感動(dòng)了，終于意識到人類(lèi)用自己的雙手創(chuàng )造的不只是文明，還有自己的命運。而血淚親情是人類(lèi)骨子里最珍貴的情感，它，支撐著(zhù)所有人，傳承，繁衍，成長(cháng)，這就是人類(lèi)的足跡。
描寫(xiě)感動(dòng)的作文 篇5
春雨里傾吐的綠意令我感動(dòng);夏日里綻放的花兒令我感動(dòng);秋日里飄飛的黃葉令我感動(dòng);冬日里漫天的雪花令我感動(dòng)……感動(dòng)，讓我發(fā)現生命如此美好，人生如此美麗!
因自然而感動(dòng)。忘不了山谷間那曲優(yōu)雅竹韻，置身層層疊疊的翠色中，昂著(zhù)頭踮起腳也望不見(jiàn)它們追逐陽(yáng)光雨露的高傲頭顱。但當我俯下身低下頭，才發(fā)現它們的根緊緊扎在堅硬的磐石上。忘不了深夜燈下的小小飛蟲(chóng)，卑小羸弱惹人厭煩，但當它在我的指間掙脫，努力飛向光明時(shí)我才發(fā)現，渺小的生命也蘊含著(zhù)強大的力量。忘不了夏夜的一次凝望，一顆顆星星懸在深藍夜幕上，即使亮不過(guò)月亮也要努力發(fā)著(zhù)屬于自己的光。一次次感動(dòng)，就定格在青竹拔節、蟲(chóng)兒揮翅、星星閃爍的一剎那，一幀一幀在我心中永藏。因為感動(dòng)，所以在成長(cháng)的行囊里裝下絲絲希望。
因文字而感動(dòng)。我崇敬孔子的“天下歸仁”，也向往莊子的蝴蝶一夢(mèng);我凜然于孟子的浩然正氣，也執著(zhù)于墨子的兼愛(ài)非攻。曾幾何時(shí)，感動(dòng)于范文正“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天之樂(lè )而樂(lè )”的憂(yōu)樂(lè )情懷;曾幾何時(shí)，感動(dòng)于蘇東坡“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁胸襟;曾幾何時(shí)，感動(dòng)于白樂(lè )天筆下“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”的堅貞愛(ài)情。還有那湘西邊城里的悠悠渡船，十里洋場(chǎng)的傾城之戀……多少次走入書(shū)中感慨萬(wàn)千，多少次手捧書(shū)卷眼噙熱淚——一字一句的感動(dòng)，深深鐫刻在心上，伴著(zhù)平平仄仄抑揚頓挫的回響，永不磨滅。因為感動(dòng)，所以在成長(cháng)的行囊里裝下點(diǎn)點(diǎn)智慧。
因人而感動(dòng)。我因身邊的人而感動(dòng)：愿和我分享悄悄話(huà)的媽媽;熬夜照顧生病的我的老爸;對我的學(xué)習一刻也不放松的老師，還有為一道數學(xué)難題互相爭論的伙伴。我也為素昧平生的人所感動(dòng)：隱姓埋名三十年的核潛艇之父黃旭華，十年如一日資助貧困大學(xué)生的拾荒老人劉盛蘭，榮譽(yù)遲到二十八年的見(jiàn)義勇為好市民方俊明，還有千千萬(wàn)萬(wàn)做了好事不留姓名的英雄們。你們或許不知道，在你們伸出雙手面露微笑的一刻，有顆心也悄然打開(kāi)了窗扉。因為感動(dòng)，所以在成長(cháng)的行囊里裝下濃濃的愛(ài)戀。
感動(dòng)是一種養分，是一種能力，是一種向真向善向美的力量。感動(dòng)讓我充實(shí)，我在感動(dòng)中成長(cháng)。
描寫(xiě)感動(dòng)的作文 篇6
上帝創(chuàng )造了眼睛，不是用來(lái)哭泣的，而是用來(lái)發(fā)現的，發(fā)現身邊的感動(dòng)，那些動(dòng)人心弦的故事，其實(shí)就縈繞在我們身邊�！}記
大千世界中，我們相遇的人很多，相識的人卻甚微，而素不相識的人也可以用舉手之勞溫暖他人的一生。也許你不經(jīng)意的動(dòng)作，在你看來(lái)微不足道的小事，就可以為他人點(diǎn)亮一盞心燈，照亮他人的生命。
當別人口渴時(shí)，你隨手遞上一杯水，在你看來(lái)也許微不足道，可在別人的眼里，卻深受感動(dòng)；當別人疲勞時(shí)，你隨手拉過(guò)來(lái)一把椅子，讓別人歇歇腳，對你來(lái)說(shuō)只是舉手之勞，卻可以讓別人消除行路的疲憊。其實(shí)有些時(shí)候，感動(dòng)并不是什么驚天動(dòng)地的大事；有些時(shí)候，感動(dòng)就在一瞬間，就在你伸出手的一剎那。
生活中，常常有這樣一些人：他們頭頂上未必有著(zhù)燦爛的光環(huán)，但卻對生命充滿(mǎn)了熱愛(ài)；對周?chē)娜烁冻隽藷o(wú)私的關(guān)愛(ài)與真情；面對艱難，他們從容冷靜；面對逆境，他們勇敢堅定……
“愛(ài)心是一條河流”。發(fā)生在我們身邊的千千萬(wàn)萬(wàn)的動(dòng)人故事，有如條條水波瀲滟、不斷向前涌動(dòng)的小溪，最終匯成愛(ài)心的大河，使千萬(wàn)顆心靈變得濕潤而溫暖，也推動(dòng)社會(huì )向著(zhù)正義與良知不斷邁進(jìn)。
其實(shí)感動(dòng)就在身邊，只是你卻沒(méi)有去采擷那足以讓你感動(dòng)的生活中的小片段。
累了，摯友親切地遞上一杯咖啡，那就是感動(dòng)。失敗了，同學(xué)的一次真心的鼓勵那就是感動(dòng)。成功時(shí)，大家的一次熱賀，那也是發(fā)自?xún)刃牡母袆?dòng)。感動(dòng)，它并不是人們刻意制造出來(lái)的，而是自然的存在，蘊含在生活的每一件煩瑣的小事之中。
感動(dòng)之事，不一定是驚天動(dòng)地的大事，也可以是身邊不足掛齒的小事，風(fēng)雨中的一把傘，干渴時(shí)的一杯水，失敗時(shí)一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，都足以為需要幫助的人點(diǎn)燃溫馨燈火，照亮前進(jìn)的路。人生，不過(guò)是一次旅行，而身邊的`感動(dòng)卻足以使之絢麗多彩，風(fēng)光無(wú)限，使我們不虛此行。
亙古不變，永垂不朽，在人生這部書(shū)上，感動(dòng)譜寫(xiě)出輝煌的詩(shī)篇，動(dòng)人心弦。
描寫(xiě)感動(dòng)的作文 篇7
成長(cháng)里的微感動(dòng)
時(shí)間：20xx-11-24 11:36:53 | 作者：耿金迪
年輕的我們沒(méi)有避風(fēng)港，只有激流搏擊的少年狂氣。
——題記
一路走來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷太多的挫折和坎坷，因為有父母為我遮風(fēng)擋雨�，F在已經(jīng)成為了初中畢業(yè)班的一員，好像就是在一瞬間我們就長(cháng)大了。
現在的我在成長(cháng)的過(guò)程中，我才更多的有了自己的體驗，也想和大家分享�；镜奈覀�，人生之旅不可能永遠是一帆風(fēng)順的，總要接受風(fēng)雨的洗禮，收獲成長(cháng)的旅途中伴隨這成長(cháng)的感動(dòng)。
曾記得，當初中的大門(mén)為我們緩緩打開(kāi)，曉冉老師在門(mén)口笑著(zhù)迎接我們時(shí)，天空是碧藍碧藍的，小鳥(niǎo)唱著(zhù)歡樂(lè )的歌。一張張陌生的臉，一個(gè)個(gè)溫和的聲音，這些并沒(méi)有使我們感到拘束，在新的班級里，大家都忙著(zhù)拜訪(fǎng)老朋友，結識新朋友。上課了，同學(xué)們都睜大好奇求知的眼睛，去發(fā)現初中知識殿堂的奧妙。
曾記得，初二那年，我們班運動(dòng)會(huì )沒(méi)有奪冠，同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，默不作聲，老師開(kāi)導我們：“同學(xué)們，雖然我們在這次運動(dòng)會(huì )上取得的成績(jì)不理想，但我們拼搏了，我們盡到了最大的努力，青春沒(méi)有失敗，拼搏了就是勝利�！蓖瑢W(xué)們拼命鼓掌。是啊，青春沒(méi)有失敗，感動(dòng)與拼搏的相伴，成長(cháng)與挫折并生。我捶打著(zhù)酸痛的雙腿，不知是激動(dòng)地淚水，還是憧憬成功的淚水，彌漫了我的眼睛。
感謝您一路走來(lái)陪伴在我們的身邊，盡管初三路上沒(méi)有您的相伴。
但最美留給了我們最美的記憶沉淀：九月十六日，最特別的一天——您的生日，特別的日子，也要有特別的禮物。上學(xué)路上，看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)提著(zhù)生日蛋糕，頂上還刻著(zhù)“姐姐老師”的字樣。我們商量著(zhù)第一節快下課時(shí)，給老師過(guò)生日，跑操的時(shí)候，大家都想時(shí)間過(guò)得快點(diǎn)。體育老師喊了聲：“解散”，大家忙手忙腳的布置好座位，小心翼翼地把蛋糕放在板凳上，等著(zhù)老師到來(lái)。老師踩著(zhù)高跟鞋，被同學(xué)捂著(zhù)眼睛，一首生日快樂(lè )歌開(kāi)嗓唱來(lái)，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律伴隨著(zhù)微微的和風(fēng)，飄蕩在綠茵場(chǎng)上、藍天下，飄蕩在每個(gè)人的心中……
驀然回首，兩年的時(shí)光，轉瞬即逝，正如孔子所說(shuō)：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！痹诔砷L(cháng)中，我們感受知識的無(wú)比魅力，感受歲月的饋贈，感受無(wú)法比擬的感動(dòng)。
如果說(shuō)成長(cháng)是一棵大樹(shù)，我就是樹(shù)上羽翼漸豐的鳥(niǎo)兒，我要用我的雙翅，飛向廣闊的藍天，去尋找成長(cháng)給予的感動(dòng)。
描寫(xiě)感動(dòng)的作文 篇8
生命有時(shí)是“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主”的無(wú)奈，但更是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執著(zhù)；生命有時(shí)是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”的困窘，但更是“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮肋~與樂(lè )觀(guān)！
在爬山的時(shí)候，我累得氣喘吁吁，心里打起了退堂鼓：哎呀，我好累啊，真不想爬了，干脆下山吧！我回頭看看，才爬了幾百米，下定決心不爬了。
“當心！當心！石頭，腳再左邊一點(diǎn)，快！”突然，有一個(gè)長(cháng)得魁梧的大哥哥被兩個(gè)婦女托著(zhù)，看上去很吃力。我在心里數落他：連一點(diǎn)點(diǎn)男子漢氣概都沒(méi)有，連爬山都還要扶著(zhù)人……我仔細地看著(zhù)他走了過(guò)去，他的手像張開(kāi)的鵝翅膀，瘋狂地搖擺著(zhù)，身體左右搖晃，頗像一只傻乎乎的鵝。我忍不住笑了起來(lái)：這是哪里來(lái)的鵝��？“啊——”他尖叫了一聲，他被絆倒在了一塊石頭上，身旁的婦女一手抓住了他的衣角，輕聲地說(shuō)：“當心，不然又得去醫院了�！�
爬到一棵大樹(shù)下，他們倚在那邊，喝了口水，其中一個(gè)婦女嘆息道：“小王啊，身體越來(lái)越好，越來(lái)越乖，誰(shuí)還會(huì )說(shuō)我們是智障��？”我的心砰然一動(dòng)，他以前竟然是一個(gè)智障兒童！我對他充滿(mǎn)了敬佩，他并沒(méi)有退縮在病魔面前，只是堅持不懈地與病魔作斗爭，這難道不值得我們學(xué)習嗎？我想了想——不管前面有多少艱難險阻，我一定要努力去嘗試一下。想完，我堅定地向上爬去。
他的手還是伸開(kāi)的，右腳向前邁了一大步，左腳又挪了一點(diǎn)點(diǎn)，身體搖晃，這時(shí)在我眼里，又像一個(gè)頑強不屈的受傷的士兵。那一刻，我感動(dòng)了，他的樂(lè )觀(guān)向上影響著(zhù)困難前進(jìn)的步伐，制止著(zhù)困難的前進(jìn)，他真是一位了不起的強者！他摔倒后，竟然甩開(kāi)兩位婦女的手，堅定地說(shuō)：“我自己來(lái)！”但是，婦女急急忙忙地說(shuō)：“當心��！”大哥哥大聲哄道：“走開(kāi)，我自己試試看！”在他身后的我，被他的一舉一動(dòng)感動(dòng)了，這位哥哥樂(lè )觀(guān)向上、堅強不屈，真是令我學(xué)習！假如困難在我面前，我一定會(huì )毫不猶豫地選擇退出，而他，并沒(méi)有，只是堅強地面對困難，這怎么會(huì )不令人感動(dòng)呢？
這位大哥哥“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡臉�(lè )觀(guān)精神，感動(dòng)了我，也激勵著(zhù)我，勇敢地迎難而上。
描寫(xiě)感動(dòng)的作文 篇9
在我的記憶長(cháng)河中，有許多事我已經(jīng)淡忘了。但是，沒(méi)當我想起那感人的一幕，就情不自禁的流下眼淚。
記得那件事發(fā)生在暑假中的一天，媽媽帶我去交電費。這時(shí)，一位盲人老奶奶也同時(shí)來(lái)到那里，她拄著(zhù)拐杖一步一步的走向柜臺。她顫抖著(zhù)從身上摸出一個(gè)小布包，慢慢地打開(kāi)，輕輕地遞給工作人員，說(shuō)：“我想在家門(mén)口裝一盞路燈�！薄把b路燈?可是您�！惫ぷ魅藛T知道這是一位盲人�！皩�，我是，盲人。根本不需要裝什么路燈，但是，我坐在屋里時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)外面夜行人走路摔倒的聲音，所以我想在家門(mén)口裝一盞路燈�！惫ぷ魅藛T驚呆了�！巴�，這是我所有的積蓄，你看夠不夠!”周?chē)囊磺卸急贿@位老奶奶的行為感動(dòng)了，連空氣都好像凝固。等工作人員回過(guò)神來(lái)時(shí)，盲人老奶奶已經(jīng)拄著(zhù)拐杖離開(kāi)了�？纯蠢夏棠踢h去的身影，我的眼眶里噙滿(mǎn)淚水。
這位盲人老奶奶雖不能看到自然的光明，卻擁有滿(mǎn)心的陽(yáng)光。她把這陽(yáng)光變成了路燈，照亮了我們的心靈，讓過(guò)路人不再摸黑，讓世界永遠明亮!這多么令人感動(dòng)啊!
讓我們像那位盲人老奶奶那樣，用自己細心的關(guān)愛(ài)，去點(diǎn)亮周?chē)拿恳槐K心燈吧!
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