【推薦】初中感動(dòng)作文四篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的初中感動(dòng)作文4篇，歡迎大家分享。
初中感動(dòng)作文 篇1
今天下午第一節是歷史課，然而今天上的一課卻與平常不同。令大家都意外的……
事情是這樣的，在我們班里有幾個(gè)男孩因調皮把黑板打驚了，黑板被分成了一個(gè)大長(cháng)方形和小長(cháng)方形，小的在下面大的在上面。歷史老師進(jìn)班的時(shí)候正好坐在了那塊爛黑板的前面，她的孩子拿著(zhù)粉筆準備在黑板上寫(xiě)字結果黑板掉了下來(lái)……那一刻，全班出奇的靜。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快！
全班六十八只眼睛一起朝向黑板，眼看著(zhù)黑板就要落下來(lái)了我們卻無(wú)能為力，那個(gè)真希望有個(gè)”超人“來(lái)把老師給救走！可是沒(méi)有，等黑板落下來(lái)后，我第一個(gè)沖上了講臺把老師頭上的黑板放了下來(lái)。
老師也懵了，停了好一陣子，她才反應了過(guò)來(lái)；原以為老師會(huì )把這件事請查清楚然后把全班同學(xué)罵一頓�？墒抢蠋煕](méi)有那么做，她反應過(guò)來(lái)后第一句話(huà)是讓我們繼續學(xué)習，看同學(xué)們開(kāi)始學(xué)習老師才有慌慌張張的把滿(mǎn)身是血的孩子抱著(zhù)去了醫院……
這一刻，我才發(fā)現，原來(lái)每一種工作都隨時(shí)存在著(zhù)危險。而我們的老師，可能已被黑板砸過(guò)無(wú)數次，但她依然沒(méi)有放下這份工作，因為在他們身上寄托的是無(wú)數位家長(cháng)的期望……這一刻，我深深的受了感動(dòng)，不是因為老師被砸了，認識老師對我們的愛(ài)，對我們的付出卻換回了我們班調皮孩子殘忍的回報！
我猛然醒悟：原來(lái)身邊還有這么多為我們付出的人，為了這些人，我們必須好好活著(zhù)，必須努力學(xué)習讓老師得到回報……老師，你怎么樣啦？請相信，您對我們的付出我們會(huì )用成績(jì)來(lái)報答您的！
初中感動(dòng)作文 篇2
在我的記憶深處，有許多令人難忘的事：開(kāi)心的，感動(dòng)的，傷心的……這一件件事猶如一顆顆珍珠，串成一串串多姿多彩的記憶項鏈。
記得那是一個(gè)天氣悶熱的夏天，知了在樹(shù)上放聲歌唱，煩躁不安。媽媽下班回到家里時(shí)，只見(jiàn)她汗流滿(mǎn)面，手中還拎著(zhù)還兩個(gè)西瓜，我和弟弟仿佛看見(jiàn)鮮紅的瓜瓤里藏著(zhù)”清涼、甜蜜的世界“，心情一下子振奮起來(lái)了。媽媽說(shuō)：去去！洗手去！我和弟弟立即進(jìn)了衛生間。
”吃西瓜了，快來(lái)��！“媽媽喊道。我們從衛生間沖出來(lái)，正好看見(jiàn)媽媽在切西瓜。她切開(kāi)第一個(gè)西瓜，��！生的！不能吃，我喜悅的心情被精生的西瓜沖掉一大半。接著(zhù)，媽媽又切開(kāi)第二個(gè)西瓜，鮮紅的瓜瓤溢著(zhù)果汁，它立即調動(dòng)了我的胃口……媽媽拿起兩塊熟瓜，遞給我和弟弟各一塊。自己卻再去切那個(gè)生瓜，她拿起一大塊生瓜送到嘴里，嚼了嚼，皺著(zhù)眉頭硬咽了下去。媽媽看見(jiàn)我盯著(zhù)她看，她臉上的表情馬上”由陰轉睛“，說(shuō)道：”這瓜也能吃呀！花了錢(qián)的東西不能丟，再說(shuō)買(mǎi)處理品便宜，省錢(qián)！你們快吃吧！不要管“。聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)，我心里真不是滋味，看見(jiàn)弟弟狼吞虎咽的吃著(zhù)熟瓜，我也接著(zhù)吃那鮮紅的熟瓜，可怎么也咽不下去。我也拿起一塊生瓜，吃了起來(lái)。雖然生瓜沒(méi)有任何美味，可我仍然吃得津津有味。此時(shí)此刻，又有誰(shuí)不被媽媽的節約、省錢(qián)的精神感動(dòng)呢？媽媽雖然節約、省錢(qián)，但該花的錢(qián)，她絕不中意吝嗇，并且對我的`愛(ài)卻有增無(wú)減。
��！媽媽?zhuān)“�！西瓜！這件事雖然過(guò)去了，可它卻永遠珍藏在我記憶的長(cháng)河之中。
初中感動(dòng)作文 篇3
歲月，在墻上剝落；歲月，讓記憶退色；歲月，讓年輪增加……歲月改變了許多許多，但他改變不了我們心里的那份感動(dòng)。
感動(dòng)，也許是一句鼓勵；感動(dòng)，也許是一番美景；感動(dòng)，也許是一語(yǔ)安慰……是��！感動(dòng)這個(gè)名詞如此高遠純潔，但是，那次是如此真實(shí)的貼近我的生活，令我至今記憶猶新。
四年級的期末考試，十分不容樂(lè )觀(guān)。原本全級第一的我竟成了全班第五（雖然我自己十分清楚自己驕傲了）。自尊心催著(zhù)豆大的淚珠從濕潤的眼眶里悄悄落下，我的好朋友見(jiàn)了，說(shuō)：“哭吧，讓淚水洗去痛苦�！边@九個(gè)字讓我怔住了，但我好像聽(tīng)見(jiàn)了內心的呼喚：不能哭！你是生活中的強者！我相信你可以的！這是多么的俗氣，但在這，他是多么富有力量！
我頓時(shí)精神大振，仿佛一股正能量別成了血液流淌在我的身體里！讓我東山再起，重振往日雄風(fēng)！
時(shí)至今日，這件事仍然記憶猶新。朋友的那句話(huà)，我內心的呼喚，直至今天，野在不斷的激勵著(zhù)我想著(zhù)困難前進(jìn)著(zhù)！
初中感動(dòng)作文 篇4
從小到大，我經(jīng)歷了許多事情，開(kāi)心的，激動(dòng)的，悲傷的，生氣的，有趣的……這些事都像我人生中一塊塊墊腳石，讓我成長(cháng)。而感動(dòng)的事帶給我的啟迪和幫助卻是最大的。
那是一個(gè)冬天，寒風(fēng)刺骨，外面已是白雪皚皚，狂風(fēng)呼嘯。路上的行人都把自己包裹得嚴嚴實(shí)實(shí)，生怕雪花鉆到衣服里。人們一個(gè)個(gè)都加快了腳步，想快點(diǎn)回家。
我背著(zhù)沉重的書(shū)包踏上了公交車(chē)，一上公交車(chē)，嚇了一跳，公交車(chē)上的人可真多��！摩肩接踵，讓我本來(lái)就不好的心情變得更加煩躁�！鞍�，公交車(chē)上的人可真多！真煩！這書(shū)包可真重！”我不滿(mǎn)地小聲嘀咕�！巴瑢W(xué)，要不你坐我這個(gè)位置吧�！蔽一仡^一看，一位叔叔正向我招手，我連忙說(shuō)：“不要，您坐吧，謝謝！”“你坐吧！你書(shū)包重！”叔叔一邊起身一邊對我說(shuō)�？粗�(zhù)干凈無(wú)暇的座位，我邊道謝邊像解脫了似地坐了下來(lái)。
雪越下越大，伴隨著(zhù)狂風(fēng)群魔亂舞著(zhù)，寒風(fēng)凜冽，這樣的場(chǎng)景讓我不寒而栗。公交車(chē)上的人也漸漸多了起來(lái)，大家相互擁擠著(zhù)。突然，一只空癟癟的褲管觸到了我的胳膊，我抬頭望向那位叔叔，嘴巴也張成了“O”字型，那位給我讓座的叔叔竟然是殘疾人！要知道，一位殘疾人單腿站立是多么得不容易！而且還要在這顛簸不平、擁擠的公交車(chē)里站著(zhù)！更何況還要給我讓座！這是一種多么令人贊美、敬佩的一種精神。大家漸漸注意到了我的表情，又看了看那位叔叔，都恍然大悟，我和其他人爭先恐后地給叔叔讓座，而叔叔卻一一道謝，一一拒絕了。外面的大雪還在飛舞，但舞姿比剛才輕許多，狂風(fēng)也漸漸溫和起來(lái)，慢慢地吹著(zhù)雪花。雪依舊在下，而公交車(chē)上的雪卻被那位叔叔感化了，被大家的愛(ài)心感化了。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去許久，卻依然令我記憶猶新，令我感受頗深，這件事將會(huì )深深的鼓勵著(zhù)我、激勵著(zhù)我、提醒著(zhù)我、震撼著(zhù)我！
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