關(guān)于學(xué)校感動(dòng)作文（通用21篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)校感動(dòng)作文21篇，歡迎大家分享。
學(xué)校感動(dòng)作文 篇1
冬雪春融，花謝花開(kāi)，星辰斗轉，歲月變遷。生活中，有許多美好的事物，都在不經(jīng)意間悄然消失。
在漫漫人生的旅途中，我們曾被落花感動(dòng);我們曾被飄雪感動(dòng);我們曾被自己感動(dòng);我們曾被他人感動(dòng)。感動(dòng)，是上天賜于人類(lèi)最美麗的情感，感動(dòng)是人與人之間真情的流露。
在校園這個(gè)培育靈魂的地方，從來(lái)不缺少感動(dòng)。感動(dòng)不一定需要淚水，感動(dòng)就在你我的身邊。它需要我們的眼睛去發(fā)現，它需要我們的心靈去感受。
從初中過(guò)渡到高中生活，從有爸爸媽媽的專(zhuān)車(chē)接送，變成了每周一接一送;從每天都和爸爸媽媽相伴，變成了只有周末和爸爸媽媽在家相聚，而與同學(xué)的相處時(shí)間延長(cháng)為5個(gè)日夜�，F在細細回想，有很多事情值得我說(shuō)一聲：“謝謝!”
軍訓最后一天，我們坐在這個(gè)教室里看書(shū)、寫(xiě)字，突然張老師發(fā)話(huà)了：“我們的課本和學(xué)習資料現在就堆在一樓的資料室，誰(shuí)去搬呢?要知道我是大男子主義，是男人，就得會(huì )干力氣活，所以這次的搬書(shū)的重任就由男生來(lái)承擔了，女生嘛，只要參與就可以了�！庇谑俏覀兂鰟�(dòng)了。厚重大件的箱子男生都搬了，而我們這些女生每個(gè)人只手捧薄薄的幾本書(shū)，輕輕松松地上樓了。一路上，別的班級的拎著(zhù)書(shū)的女生都向我們投來(lái)羨慕的眼光。
我想說(shuō)：“感謝您，我們的班主任，你是一個(gè)睿智的老師，您善用獨特的方式來(lái)呵護我們�！蔽腋胝f(shuō)：“感謝你們，各位男同學(xué)們，你們的大度和擔當，讓我們無(wú)比自豪�！�
除了教學(xué)的老師和同學(xué)，還有她們——生活老師每天與我們相伴，她們雖不在教學(xué)的一線(xiàn)，但她們總在默默奉獻，每天檢查寢室、準點(diǎn)登記人數、指導打掃衛生，記得又一天晚上我替寢室長(cháng)簽名，在跟生活老師道別時(shí)說(shuō)了一聲：“辛苦您了�！敝灰�(jiàn)她愣了一下，笑了笑，說(shuō)：“哪有你們辛苦，晚安�！蹦菚r(shí)我的心頭似乎被什么撓了一下，癢癢的、澀澀的。班主任、教學(xué)老師和生活老師雖說(shuō)各有其職，但又是一個(gè)整體，一環(huán)一環(huán)，每個(gè)環(huán)節都是那么重要。
事情雖小，場(chǎng)景也不是那么華麗，但卻能折射出老班的一種魄力，男生的一種精神，生活老師的一種品質(zhì)。我欣賞這種場(chǎng)景，更欣賞場(chǎng)景中的人。
在這里，有情有義，有苦有樂(lè )，有過(guò)那些感動(dòng)!
在這里，有我們軍訓時(shí)那難忘的辛勞，有我們三年艱苦的拼搏奮發(fā)!
在這里，有我們最珍貴的回憶，有我們最知心的朋友!
學(xué)校感動(dòng)作文 篇2
從我呱呱墜地到茁壯成長(cháng)的這段時(shí)間里，有許多人感動(dòng)著(zhù)我：我的爸爸、媽媽、親人、同學(xué)……但是，其中最令我感動(dòng)的人，還是要數我的班主任——姚老師了。
姚老師長(cháng)著(zhù)苗條的身材，身上還散發(fā)著(zhù)一股淡淡的清香，她還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，如果你上課喜歡講話(huà)的話(huà)，那么你可要注意了，因為姚老師的眼睛非常厲害，雖然她是近視眼，但她的眼睛可以展開(kāi)全方位360°搜索，只要你被搜索到偷偷講話(huà)，那么她就會(huì )請你享受“特級待遇”——站著(zhù)聽(tīng)課。
姚老師講課很好，她可以把本來(lái)很枯燥乏味的課文講得非常生動(dòng)有趣、栩栩如生，讓我們同學(xué)聽(tīng)得都快要陶醉了，連下課鈴聲響了，都還不知道。每次姚老師一提問(wèn)，舉手回答的人絕對不少于全班人數的一半，為什么會(huì )有這么多人舉手呢？因為如果你答對了問(wèn)題，姚老師會(huì )把你狠狠地考一通，讓你一天的心情都會(huì )很好。如果你答錯了，也別害怕，姚老師依然會(huì )鼓勵你一番。
姚老師非常關(guān)心我們，每一次，只要有同學(xué)生病了，姚老師都會(huì )特別關(guān)心那個(gè)同學(xué)，不住地噓寒問(wèn)暖。有一次，我生病住院了，請了幾天假。姚老師每天都會(huì )打電話(huà)給我，詢(xún)問(wèn)我的病情，還讓我好好休息，別擔心學(xué)習。等我病好了，上學(xué)之后。姚老師還把我單獨留下來(lái)，給我補習我生病時(shí)落下的課程，而她自己的兒子卻只好坐在旁邊，獨自一個(gè)人寫(xiě)作業(yè)。
還有一次，剛剛放學(xué)，天上就下起了傾盆大雨，我和曹操——曹瑀杰躲在路邊的樹(shù)下玩了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，姚老師打著(zhù)傘出來(lái)了，看見(jiàn)我們還沒(méi)走，驚訝著(zhù)問(wèn)：“你們怎么還沒(méi)走，你們家長(cháng)呢？”“還沒(méi)來(lái)呢”我們異口同聲地回答道。姚老師趕緊把傘遞給我們說(shuō)：“你們趕緊去教室等吧�！蔽覀儼褌阃平o老師說(shuō)：“老師，傘給你，我們倆是男子漢，淋濕了也不怕的�！币蠋熾S即把臉沉了下來(lái)，生氣地說(shuō)：“你們淋濕了，會(huì )感冒的，老師是大人，不會(huì )有什么事的。聽(tīng)話(huà)，快把傘拿著(zhù)�！笨蠢蠋煷_實(shí)生氣了，我們只好拿著(zhù)傘走了�；仡^看著(zhù)老師在雨里奔跑，我們感動(dòng)得都要哭了。
姚老師是我的好老師，是最讓我感動(dòng)的人，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)句來(lái)形容她是最恰當不過(guò)的了。
學(xué)校感動(dòng)作文 篇3
每個(gè)人都有屬于自己的幸福，我也有屬于自己的小幸福。
我叫姜朦，和許多學(xué)生一樣，家住農村，村子不大卻別有一番風(fēng)味。這里的村民都很友好，也很樸實(shí)，而我爸就是這樣一個(gè)人。
他是一個(gè)沉默寡言的人，也是一個(gè)木匠，長(cháng)了一雙巧手，平常就靠著(zhù)那一手工藝活來(lái)維持生活，可是修房子這樣的工作并不是每天都有的，我爸通常是工作一段時(shí)間后就沒(méi)有工作了，可能很多人會(huì )認為：你爸的工作真輕松啊，木匠不就是削削木頭嗎?如果你是這樣認為的那就錯了。一到春天或冬天的時(shí)候，天冷，爸手上一條接一條全是裂痕，皮肉都翻出來(lái)了，他卻從來(lái)沒(méi)有在乎過(guò)，繼續著(zhù)他的工作;一到夏天，天氣炎熱，爸冒著(zhù)烈日在別人的屋檐下砌墻、吊頂。在家里還好，能擋著(zhù)點(diǎn)太陽(yáng)，可一到院子里，皮膚被烈日曬得又紅又癢，不用幾天，皮膚就變成了灰黑色，就像非洲人一樣，這樣說(shuō)一點(diǎn)也不夸張，爸這么努力，不為別的，只是為了一家人能夠幸福。
媽是傳統的家庭主婦，家中洗衣、做飯全是她一個(gè)人包干，媽的眼光很普通，穿的也很普通，可做飯的手藝卻是一絕的。媽對自己是吝嗇的，幾年都不曾買(mǎi)過(guò)新衣服，可對我們姐倆來(lái)說(shuō)，只要是我們想買(mǎi)的，她就給我們買(mǎi)下來(lái)，這就是我媽?zhuān)粋�(gè)吝嗇又大方的人。
我在家還有一個(gè)妹妹，她今年初中二年級，周末在家我們也會(huì )拌拌嘴、吵吵架，但是感情確實(shí)很好，我覺(jué)得有他，我不是孤獨的。
我所在的家庭雖然不富裕，房子也不大，但在爸爸的努力下，家里添了一些家具。在媽媽勤勞的雙手下十分干凈整潔。我想我是幸福的，因為父母很關(guān)心我，無(wú)微不至的照顧我，在他們眼里我永遠是長(cháng)不大的孩子。即使在叛逆期那段日子常常向父母發(fā)脾氣，他們也一直包容我，現在想想，那時(shí)的我真是太不懂事了。
每次周末回家，媽都會(huì )問(wèn)我：“在學(xué)校過(guò)得怎么樣，和同學(xué)相處的好不好?”她總是擔心我。我說(shuō)：“媽?zhuān)憔湍敲床幌嘈盼�，我看上去還像個(gè)孩子嗎?”媽只是笑笑，她說(shuō);“你再大在媽眼里也是個(gè)孩子，媽怎么能不擔心呢?”而我不想讓她擔心，總會(huì )把學(xué)校開(kāi)的活動(dòng)都告訴媽?zhuān)押玫暮蛬尫窒�，她總是一再和我說(shuō)：“好好表現，給老師和同學(xué)留個(gè)好印象�！蔽衣�(tīng)進(jìn)去了，而我也這么做了，不惹事，不鬧事，學(xué)到了不少東西，得到了老師和同學(xué)們的好評，我從不與人攀比，因為我知道每個(gè)人得家庭情況不一樣，我也知道工作的辛苦，賺錢(qián)的不易。
也許在學(xué)校，別人會(huì )覺(jué)得我是個(gè)好學(xué)生，可是我覺(jué)得自己不是個(gè)好女兒，在家里從來(lái)都是父母照顧我，我能做的就只有力所能及的一些事，但這又能幫父母什么呢?所以我只有在學(xué)校不讓父母擔心，才是為他們做的好的一點(diǎn)。
在學(xué)校的生活，其實(shí)也不是事事如意的，雖然老師很信任我，通過(guò)我的的表現，讓我擔任著(zhù)班里的衛生委員，負責這塊兒，可是真正管起來(lái)，才知道不是那么容易的，有時(shí)候也挺委屈的,想放棄了，也許是這個(gè)職位讓我多了一份責任感，我一直在做心理斗爭，最后還是堅持下來(lái)了，盡管做的不是特別好，可我還是有進(jìn)步的空間，沒(méi)有最好，只有更好，我一直相信：堅持就是勝利!
學(xué)校的活動(dòng)特別多，朗誦、晚會(huì )、漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、歌手比賽等等。每一次舉辦都很隆重，而我自己也參加過(guò)幾次朗誦，可是都沒(méi)選上，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，只要自己努力上進(jìn)，機會(huì )總是有的。學(xué)校技能節到了，我參加了餐飲比賽，剛到比賽場(chǎng)地時(shí)，看到那么多人挺緊張的，輪到自己的時(shí)候才好一點(diǎn)，賽后知道自己的了二等獎，說(shuō)實(shí)話(huà)挺高興的，因為只有在學(xué)校足夠優(yōu)秀，才有資格去市里、省里比賽，而我有這個(gè)信心成為石頭中會(huì )發(fā)光的那顆。通過(guò)參加各種活動(dòng)，我的普通話(huà)越說(shuō)越流利，而自身交流溝通的能力也在不斷提高，感覺(jué)現在的自己更懂事。我真的長(cháng)大了!
這所學(xué)校和高中不一樣，高中學(xué)習的更多是理論知識，而在技校更多的是自己的實(shí)踐能力，讓自己能更早的接觸社會(huì )、融入社會(huì )、適應社會(huì )。只要自己好好學(xué)習，掌握了這門(mén)技術(shù)，學(xué)得好，學(xué)得精，一定不會(huì )比上了高中的人差。我，相信未來(lái)!
在家里，我有父母的關(guān)心和呵護;在學(xué)校，我有老師的信任;有同學(xué)的幫助。這樣，就很幸福了!
學(xué)校感動(dòng)作文 篇4
她總是在校園內見(jiàn)到垃圾時(shí)立即拾起，她見(jiàn)到同學(xué)有不懂的問(wèn)題時(shí)總細心解答，她就是我們班的祝妮婷。
有一次，我與她一起從操場(chǎng)走回教室，我們邊走邊說(shuō)，很開(kāi)心，突然她扭頭便往回走，我很奇怪便問(wèn)：“你在干嗎，不回教室了嗎？”“等我一下！”她喊道。我很納悶，她究竟在干什么呢？祝妮婷跑過(guò)來(lái)，笑了笑，一邊揮手，一邊說(shuō)：“地上有一張廢紙，我把它撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶，讓校園多一份干凈�！薄翱蓜e人都沒(méi)撿，你撿不撿都沒(méi)關(guān)系，又沒(méi)人看見(jiàn)�！蔽艺f(shuō)，“如果我們都看見(jiàn)了地上的垃圾而又不撿，那校園不是很臟嗎？那我們生活在這樣的環(huán)境中也不會(huì )舒服的，心情也不會(huì )好的�！闭f(shuō)完，她把垃圾扔進(jìn)了垃圾箱。
她對同學(xué)更是好。在一次體育課上，老師教我們踢足球的簡(jiǎn)單動(dòng)作，由于我站在第四排，老師的腳上動(dòng)作我看不清，到了老師讓我們自己練球時(shí)，我急得像熱窩上的螞蟻，心想怎么辦呀，我還不會(huì )呢，一會(huì )老師要一個(gè)個(gè)檢查了。這時(shí)，祝妮婷好像看穿了我的心思。便來(lái)教我，還和我一邊練，一邊指出我的錯誤并教我改正。到了老師檢查的時(shí)候，我走上前去按祝妮婷教我的方法踢球，老實(shí)說(shuō)：“很好，下一個(gè)！”當時(shí)我激動(dòng)地在心中叫了一聲：“耶！成功了！”我走上位置和祝妮婷擊了一次掌：“謝謝！”我對她說(shuō)。祝妮婷什么也沒(méi)說(shuō)。只是笑了一笑。
她真令我感動(dòng)！
學(xué)校感動(dòng)作文 篇5
我推薦的老師是教我們語(yǔ)文的侯老師，每個(gè)老師給孩子的感覺(jué)都不一樣，每個(gè)老師對孩子的教育方法也不同，但我想他們都履行著(zhù)自己的職責和重擔，各有各的必需存在。侯老師給我最大的印象就是工作認真負責，對每個(gè)孩子的交上來(lái)的作業(yè)認真批改，對沒(méi)有認真完成作業(yè)的孩子都一一認真詢(xún)問(wèn)原由，然后及時(shí)和家長(cháng)溝通。
孩子上課調皮不認真學(xué)習，侯老師就耐心的一遍又一遍告訴孩子應該怎樣做才對，可能孩子一下不能馬上明白侯老師的本意，但侯老師是多么希望孩子們能夠各項都優(yōu)秀，做了一個(gè)人人都愛(ài)的好孩子，不是每個(gè)老師用鼓勵的語(yǔ)言就能激勵孩子向上，我覺(jué)得適當的時(shí)候還需要一些負能量。就是實(shí)事求是的告訴孩子存在的一些不足，雖然他們有時(shí)候不愿意接受，不愿意聽(tīng)進(jìn)去，但這是必須的。讓孩子正確的面對自己，做好自己，有不足的地方，及時(shí)改正。
比如有一次期中考，我的孩子有史以來(lái)沒(méi)有這樣慘敗過(guò)，作文的題目是《戰勝自己》，發(fā)揮失利，扣了13分之多，我還想老師會(huì )不會(huì )改錯了，或者老師的觀(guān)點(diǎn)不一樣，導致扣分嚴格，回來(lái)仔細研究一翻發(fā)現老師還是非常的認真批改作文的，是孩子真的不會(huì )寫(xiě)，寫(xiě)成了媽媽幫我戰勝各種困難，明顯就是走題了。從這篇孩子不會(huì )寫(xiě)的作文里我真的發(fā)現了一些現實(shí)生活語(yǔ)文上的短板的問(wèn)題，覺(jué)悟到：生活就是最好的老師，有時(shí)候讓孩子自己動(dòng)手去做一些她能夠挑戰自己、積極承擔的事情、而不是一味最求學(xué)習的學(xué)習，從生活中學(xué)習，勇于探索、敢于質(zhì)疑、善于觀(guān)察的學(xué)習，是最好的學(xué)習方法，這樣孩子怎么會(huì )寫(xiě)不出《戰勝自己》的好文章呢？其實(shí)扣分的不僅是孩子，也是我們大人們的教育理念的失誤。
通過(guò)侯老師嚴格的審題，啟發(fā)我，所以我去認真細致思考孩子和自己的問(wèn)題，我非常感謝侯老師，就是因為有這種能量，才能促使我們更進(jìn)一步。
就是因為侯老師指出我們的許多不足，我們才能更好地完善自己，所以我推薦侯老師為感動(dòng)校園人物之一。
學(xué)校感動(dòng)作文 篇6
我叫xx，今年19歲，來(lái)自xx縣xx鎮xx村，初中畢業(yè)于xx縣xx中學(xué)。我出生于一個(gè)普普通通的家庭，中考失利后我選擇了晉城技師學(xué)院，因為我堅信只要我來(lái)到這兒之后好好學(xué)習，加倍努力，我就一定會(huì )成功!
有人說(shuō)技校并不好，這里的學(xué)生都是那種調皮搗蛋，不喜歡學(xué)習，每天只知道打架斗毆，但我不這樣認為，因為我的家長(cháng)告訴我每個(gè)學(xué)校都會(huì )有好學(xué)生，我們要既來(lái)之則安之，當然，我也是帶著(zhù)想法來(lái)的，我也想為自己闖出一片屬于自己的天空。20xx年9月，我帶著(zhù)夢(mèng)想走進(jìn)了校門(mén)，開(kāi)始了自己為期三年的計算機學(xué)習，我的目標是成為計算機專(zhuān)業(yè)的人才，我要朝著(zhù)這個(gè)目標去努力，去奮斗，去拼搏!
剛入學(xué)的時(shí)候我在班里是一個(gè)普普通通的學(xué)生，每天也沒(méi)有什么大事跡，每天上課認真聽(tīng)講，下課后主動(dòng)和老師溝通和交流，成為了老師心目中到好學(xué)生，一天班主任找我談話(huà)的時(shí)候和我說(shuō)讓我擔任班里的學(xué)習委員，當時(shí)我都不敢答應，因為我總覺(jué)得自己沒(méi)有那么優(yōu)秀，但我相信這是班主任給我的一次鍛煉的機會(huì )所以我答應了，我還保證會(huì )好好學(xué)習，不斷努力，爭取帶領(lǐng)大家在學(xué)習方面取得優(yōu)異的成績(jì)，讓大家在三年別后能在社會(huì )上立足，就這樣，我漸漸被老師和同學(xué)們看起來(lái)了!
在家里我是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子，父母不在家的時(shí)候就幫他們做做力所能及的家務(wù)活，什么做飯呀，去田地干活呀我樣樣能干，因此在父母眼中我是一個(gè)乖孩子。每到星期天放假回家的時(shí)候，父母都會(huì )給我講大道理，又是在學(xué)校好好學(xué)習啊，又是出到外面照顧好自己啊什么什么的，有時(shí)我會(huì )把他們說(shuō)的話(huà)當做耳旁風(fēng)，根本沒(méi)在意過(guò)，可現在我漸漸長(cháng)大了，懂事了，閑了的時(shí)候我也會(huì )細細品味他們說(shuō)出的每一句話(huà)的深刻含義，因為每個(gè)人都是父母的心肝寶貝，望子成龍也是我父母最大的期望，所以每當機會(huì )來(lái)臨的時(shí)候我也會(huì )父母的話(huà)來(lái)鞭策自己，告訴自己不能放棄每次機會(huì )，就是這樣我才慢慢成長(cháng)起來(lái)了，父母對自己的愛(ài)是多么無(wú)私啊!
在學(xué)校我是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在自己平凡的工作崗位上做出了許許多多不平凡的事，成為了大家學(xué)習的榜樣。來(lái)到學(xué)�？靸赡陼r(shí)間了，不管在學(xué)習上還是生活上我都一絲不茍，軍訓的時(shí)候我學(xué)會(huì )了疊軍被，每天我都保持著(zhù).
一年級時(shí)我在班里擔任學(xué)習委員及數學(xué)科代表，不管上什么課我都認真聽(tīng)講、積極發(fā)言，受到了班主任和代課教師的一致好評，下課后我主動(dòng)和各代課老師溝通，幫助同學(xué)們解決課堂上的一切問(wèn)題，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我真正成長(cháng)起來(lái)了。功夫不負有心人，在期末測試中我以?xún)?yōu)異的成績(jì)位居全班第一，并被評為了“優(yōu)秀學(xué)生”，獲得了二等獎學(xué)金。一年級下半學(xué)期開(kāi)學(xué)后我參加了學(xué)校組織的技能大賽并在電子圖表項目中獲一等獎，又通過(guò)自己的堅持不懈被評為了“文明標兵”并獲一等獎學(xué)金。
二年級上半學(xué)期我們赴天津進(jìn)行了為期半年的實(shí)習，想想當初的實(shí)習是多么痛苦啊，每天重復一個(gè)動(dòng)作讓我們有放棄生活的勇氣，但我堅持下來(lái)了，回來(lái)之后我發(fā)現自己更成熟了，更加懂事了，因為在那里我們學(xué)會(huì )了如何做人，更懂得了父母掙錢(qián)的不容易，也收獲了學(xué)生時(shí)代的第一桶金，回過(guò)頭來(lái)再想想，這次實(shí)習是多一次多么寶貴的機會(huì )呀!光陰似箭，日月如梭，轉眼間就到了二年級的下半學(xué)期，這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)后我便處于緊張的備戰狀態(tài)，時(shí)時(shí)刻刻都在準備校級、市級和省級的技能大賽，俗話(huà)說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲，”在校級技能競賽節中，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)獲圖文混排與電子圖表項目一等獎，在剛剛結束的山西省第八屆中等職業(yè)學(xué)校技能大賽，我充分利用個(gè)人所學(xué)知識，在不熟悉任何硬件設備的情況下以全省第27名的好成績(jì)榮獲一等獎，為班級爭了光，為電子系爭了光，也為學(xué)校爭了光，在晉城技師學(xué)院的歷史上寫(xiě)下了嶄新的一頁(yè)，打破了計算機專(zhuān)業(yè)多年來(lái)沒(méi)有一等獎的記錄，這些成績(jì)的取得離不開(kāi)大家的幫助和支持，我希望大家在剩下的時(shí)間里可以多學(xué)一點(diǎn)專(zhuān)業(yè)知識，為自己今后就業(yè)奠定堅實(shí)的基礎。
成績(jì)的取得只能代表過(guò)去，只有扎扎實(shí)實(shí)走下去才能在自己的人生道路上有更大收獲，我們千萬(wàn)不能驕傲，因為驕傲會(huì )使人落后。在這里我感謝一直教導我的每一位老師，感謝和我在一起朝夕相處的每一位同學(xué)，感謝晉城技師學(xué)院給我們創(chuàng )造這么好的學(xué)習環(huán)境�；厥鬃哌^(guò)來(lái)的這一路，需要感謝的人實(shí)在太多太多，在這一路中我也遇到了許許多多到挫折和坎坷，正是因為你們的陪伴、幫助和支持才使我漸漸成長(cháng)起來(lái)了!在今后的學(xué)習和生活中我還會(huì )和大家一起努力，共同配合，在自己的人生道路上書(shū)寫(xiě)輝煌篇章。
老師推薦我參加“感動(dòng)校園十大學(xué)子”評選活動(dòng)，我感到非常榮幸，非常自豪，因為我得到了老師和同學(xué)們的信任，今后的路還很長(cháng)，我還需要不斷的提升
自己，我僅僅希望通過(guò)此平臺來(lái)給自己一個(gè)提升自我的機會(huì )，我堅信只要自己頑強拼搏，加倍努力，自己的目標就會(huì )早日實(shí)現。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我要加著(zhù)速度再奔跑，天際星光依舊閃爍，不過(guò)總有一片是屬于我們中職生!
學(xué)校感動(dòng)作文 篇7
有的人說(shuō)：只有改變人類(lèi)歷史的人才稱(chēng)得上偉大的人�？墒俏也⒉贿@樣認為，平凡中也有偉大，雖然這種偉大并不能改變歷史，但它卻能改變人的心靈，我們只是平凡人，盡管我們沒(méi)有能力做一個(gè)改變歷史的人，但是我們要只能做好我們應當要做的事，不也很偉大嗎？就像學(xué)校里的管理員，他們也僅僅只是做好他們該做的事同樣也能給我們帶來(lái)感動(dòng)，正如某位哲人所說(shuō)：做好每件平凡的事那就是不平凡。
下面，就由我來(lái)為大家講述那平凡而又感動(dòng)的事跡。
4月1日也就是放月假的第一天，我早早地出了校門(mén)，那天，天陰沉沉的，風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，夾雜著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨，我坐在車(chē)上看著(zhù)水滴從車(chē)窗滑下，一瞟眼，看見(jiàn)了站在風(fēng)雨中的兩位門(mén)衛叔叔，他們就站在大門(mén)的兩旁，像兩根直挺挺的柱子，一動(dòng)不動(dòng)，頓時(shí)，一股敬意在我的心中油然而生。從前，我沒(méi)有在意過(guò)這些時(shí)常穿梭在我們校園中的保安，門(mén)衛，直到今天，我才發(fā)現平凡的校園也有如此不平凡的人物，在不起眼的崗位，也有如此偉大的靈魂。當我們?yōu)榱思磳⒌絹?lái)的假期而雀躍不已時(shí)，是他們犧牲了睡眠時(shí)間來(lái)通宵值班；當我們因為任性而對他們記恨于心時(shí)，是他們用憨厚的笑容包容我們；當我們因為一時(shí)的沖動(dòng)而與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，是他們及時(shí)的調解才沒(méi)讓矛盾繼續升級。這些校園時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我們的生活中匆匆流走，就像是一顆美麗的隕石，稍縱即逝�；蛟S，在他們之中，沒(méi)有幾個(gè)人擁有非凡的口才，也沒(méi)有幾個(gè)人擁有淵博的知識，但他們擁有常人難以擁有的決心與耐力，就是日復一日，年復一年地保衛校園。
還記得有一個(gè)星期天，我站在校門(mén)口等我的家長(cháng)，天氣不是很好，我打著(zhù)傘站在花壇旁，忽然一個(gè)七年級的小男生闖進(jìn)了我的視線(xiàn)，一身籠統的校服被雨淋得透濕，狼狽得連眼淚都顧不上擦沖進(jìn)了門(mén)衛室，我好奇地，奏近了去看，透過(guò)虛掩著(zhù)的門(mén)，我看到門(mén)衛叔叔用他那飽經(jīng)風(fēng)霜的手撫弄著(zhù)孩子晶瑩的淚花，那個(gè)男生將頭深深地埋在門(mén)衛叔叔的大衣下，門(mén)衛叔叔將他摟得更緊了。那個(gè)場(chǎng)面就像是父親在哄他委屈的孩子，畫(huà)面是那么地合諧，那么地溫馨。我相信，不僅是我，仍至任何人看到后都會(huì )感動(dòng)，在這所寄宿制的學(xué)校，我們不能及時(shí)得到父母的慈愛(ài)，擁有的，只有來(lái)自老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)，從那以后，我發(fā)現校園又多了一種愛(ài)，那就是來(lái)自管理員的愛(ài)，他們的愛(ài)雖然沒(méi)有父母的愛(ài)深沉，也沒(méi)有老師的愛(ài)博大，但他們的愛(ài)卻能夠給我們的心里帶來(lái)那特別的溫暖。
其實(shí)，不僅是生活管理員還是在食堂工作的叔叔阿姨，還是那些每天處理學(xué)校教育教學(xué)的老師和領(lǐng)導們，他們每天時(shí)時(shí)刻刻在用他們的行動(dòng)譜寫(xiě)著(zhù)感動(dòng)的樂(lè )章，因為有他們的存在，我們的金海才會(huì )如此豐富多彩。
正如金海之歌所唱的那樣：你是學(xué)生成長(cháng)的搖籃，你是老師理想的港灣，你是家長(cháng)希望的源泉，我相信在飛速發(fā)展的今日，金海所創(chuàng )造的成績(jì)，將是教育歷程上一塊豐碩的里程碑。最后，請允許我代表全體金海的莘莘學(xué)生祝愿我們的母校更加美麗，更加繁榮！
學(xué)校感動(dòng)作文 篇8
校園里的每個(gè)角落都有令人感動(dòng)的人和事出現，或許它是那么的不起眼，或許就在眼前，瞬間從眼前劃過(guò)，只是你沒(méi)有在意看它罷了。
每當我早上頂著(zhù)寒風(fēng)來(lái)到學(xué)校時(shí)，校門(mén)口看車(chē)阿姨的屋里就亮著(zhù)微黃色的`燈光，而阿姨正在整理那些放得歪七八扭的自行車(chē)，若有忘鎖上的自行車(chē)，阿姨就會(huì )把車(chē)推到屋門(mén)口單獨照看。當放學(xué)時(shí)，若有學(xué)生車(chē)壞了，她會(huì )十分友好地幫忙修理，并且免費�？吹竭@些，我心里有種說(shuō)不出的感動(dòng)。
每當我去老師辦公室抱作業(yè)時(shí)，我總會(huì )看到，一位阿姨默默地彎著(zhù)腰一絲不茍地拖地，一點(diǎn)點(diǎn)污垢也不殘留，每次看到她時(shí)，她的額頭上總是浸著(zhù)汗珠，但她的臉上卻總是洋溢出幸�？鞓�(lè )的笑容�？吹剿龑ぷ鞯臒崆楹蜆�(lè )觀(guān)，我心中被她對工作的執著(zhù)深深地感動(dòng)了。
課堂上，每一位老師站在講臺上講課時(shí)，我都是十分的感動(dòng)。要知道，老師在課間精心的備課，力爭把書(shū)中的要點(diǎn)和方法毫無(wú)保留地傳授給我們；在我們已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，則不知老師仍疲倦地在燈下奮筆疾書(shū)，批改著(zhù)小山般的作業(yè)；在我們已經(jīng)放學(xué)回到家正在吃晚飯時(shí)，老師才騎著(zhù)自行車(chē)頂著(zhù)寒風(fēng)行駛在灰暗的馬路上，匆匆地往家趕；在我們……當我們在學(xué)習中遇到困難時(shí)，是老師在一旁給我們耐心地指導；當我們的成績(jì)下降失去信心時(shí)，是老師給我們加油打氣，讓我們的學(xué)習有了前進(jìn)的動(dòng)力；當我們獲得成功的喜悅時(shí)，又是老師教育我們不要驕傲……老師對職業(yè)的熱愛(ài)、無(wú)私奉獻和對學(xué)生之間真摯的友情再次感動(dòng)了我。
這些看似不起眼的事情，其實(shí)，在校園的每一個(gè)角落里，每天都重復著(zhù)讓我感動(dòng)的事情，只不過(guò)是沒(méi)有太多的人留意它罷了。
學(xué)校感動(dòng)作文 篇9
星期二早上，我們象往常一樣早早得來(lái)到了學(xué)校，開(kāi)始了認真的早讀。
過(guò)了很長(cháng)時(shí)間也沒(méi)有看到我們的數學(xué)老師——劉老師的蹤影，同學(xué)們都非常納悶兒，正在這時(shí)候，史佳雪跑進(jìn)了班里，焦急地對大家說(shuō)：“不好了！劉老師被電動(dòng)車(chē)給撞住啦！”本來(lái)吵鬧的教室一下安靜下來(lái)，大家都爭先恐后的問(wèn)史佳雪，＂劉老師現在怎麼樣啦？＂。＂劉老師厲傷得歷害嗎？＂
這時(shí)候我們的班主任呂老師來(lái)到班里，看到這種情境，也馬上關(guān)心地打通劉老師的電話(huà)詢(xún)問(wèn)情況，后來(lái)確認劉老師沒(méi)有太大的危險，大家才深深的松了一口氣。
下午，劉老師被攙扶著(zhù)來(lái)到了學(xué)校，同學(xué)們都紛紛跑過(guò)來(lái)，圍著(zhù)劉老師問(wèn)問(wèn)那，劉老師激動(dòng)得熱淚盈眶，我們衷心希望劉老師能早日康復，永遠健康快樂(lè )！
學(xué)校感動(dòng)作文 篇10
安定我校，書(shū)香校園，校園中存在著(zhù)許許多多的感動(dòng)。沒(méi)有所謂轟轟烈烈，這些感動(dòng)是微小的，也許在不經(jīng)意間你與這些感動(dòng)擦肩而過(guò)，又也許，這些細小的感動(dòng)正悄悄降落到你的頭上。
感動(dòng)是清晨寢室里值日生努力拖地的景象，值日生細心地拖去地面上的污漬，撫平同寢同學(xué)間的摩擦，光亮的地板上倒映出的是一串串歡聲笑語(yǔ)。感動(dòng)是伴著(zhù)上爬的太陽(yáng)響起的嘹亮的口號，夾雜著(zhù)青春年華特有的歡樂(lè )與活力，一個(gè)班一個(gè)班整齊的步子踏過(guò)校園的每一寸土地，在背后揚起一陣團結的塵沙。感動(dòng)是保潔阿姨不知什么時(shí)候曬出的地毯，陽(yáng)光溫柔地灑在紅色的地毯上。感動(dòng)是老師在空閑時(shí)間抓著(zhù)不懂事的同學(xué)輕聲教導，恪盡職守誨人不倦，春蠶的辛勤耕耘只愿三年桃李滿(mǎn)天。
校園的感動(dòng)可以是一個(gè)素不相識的同學(xué)拍拍你的肩告訴你書(shū)包沒(méi)拉上，校園的感動(dòng)可以是高年級學(xué)姐輕輕將吹風(fēng)機遞到你跟前，校園的感動(dòng)可以使老師批完上百本龍飛鳳舞的作業(yè)本眼花繚亂時(shí)還不忘圈出你第幾的錯誤并注上點(diǎn)評，校園的感動(dòng)可以是食堂大媽帶著(zhù)淳樸的笑顏告訴你今天買(mǎi)早飯佛納甘番薯……校園的感動(dòng)可以使很多很多，只怕你的慧眼沒(méi)有捕捉到。
校園感動(dòng)我們，我們也可以用自己的雙手感動(dòng)校園。哪怕那只是在安定好聲音的舞臺上扯破嗓子高聲一曲，只是在元旦匯演笑的前仰后和時(shí)發(fā)自?xún)刃牡呐氖纸泻�。只是在幫助別人撿起掉落的東西之后多一個(gè)擦拭的動(dòng)作。用雙眼捕捉校園的美，攜雙手創(chuàng )造校園的感動(dòng)。
學(xué)校感動(dòng)作文 篇11
班里那些令我感動(dòng)的人和事兒總能夠久久地流淌在我的心房，讓我久久地品味著(zhù)同學(xué)們對我的無(wú)限關(guān)心。
打開(kāi)記憶的閥門(mén)，一件令我記憶猶新的事情浮現在我的腦海：這件事情就發(fā)生在一兩周前的平凡的一天。那天中午第四節，我因為特殊情況沒(méi)有在班里上課，但一到班就發(fā)現了黑板上密密麻麻的字跡——不用猜，一定又是老師在布置作業(yè)了�？墒悄敲炊嘧鳂I(yè)，我卻只字未寫(xiě)，望著(zhù)黑板，那一刻我有點(diǎn)兒失望，一幅“奮筆疾書(shū)”圖不知不覺(jué)繪制在了我的心里：滿(mǎn)桌子作業(yè)，一個(gè)小女孩兒爭分奪秒地書(shū)寫(xiě)；潦草的字跡，卻依然不能阻止時(shí)間的快速流逝……在這時(shí)，好朋友曹欽佩來(lái)到了我的身邊，“璐，你沒(méi)來(lái)上課。老師讓抄題了，我又給你抄了一份兒，回家只管寫(xiě)就OK了！”時(shí)間仿佛在那一刻定了格，這句話(huà)使我有了從未有過(guò)的激動(dòng)，我打心底，為我這個(gè)知心的朋友感到無(wú)比感動(dòng)。
家——我溫馨的港灣總是充滿(mǎn)著(zhù)令人感動(dòng)的事兒。
每一天，媽媽早早地起來(lái)為我和爸爸做早飯，然后又為我們洗衣服，打掃房間；每一天，爸爸按時(shí)地接送我上下學(xué)，再開(kāi)始輔導我的功課。日復一日，年復一年，這些感動(dòng)總能出現在我的生活中。
感動(dòng)離我們并不遙遠，感動(dòng)我們觸手可及。
學(xué)校感動(dòng)作文 篇12
有一個(gè)星期沒(méi)有上學(xué)了，課程落下了一大截，很想找老師給我補補課。
上完英語(yǔ)課，我追上李老師，剛想提出補課請求的時(shí)候，八班的邵老師正好也有事來(lái)找李老師，出于禮貌，我主動(dòng)退讓?zhuān)寖晌焕蠋熛日�。等啊等，終于等到他們結束了談話(huà)，我就對李老師說(shuō)：“李老師，您什么時(shí)候有時(shí)間，能給我補補課嗎?”誰(shuí)知李老師卻說(shuō)：“我平時(shí)沒(méi)有課的時(shí)候不在辦公室，你找許義飛或者武爍菡給你補吧!”我一聽(tīng)，急了，哪能讓他倆給我補啊?我們剛剛立下戰書(shū)：看誰(shuí)期末考試考得最好!他們會(huì )給我補課嗎?唉!還是回家聽(tīng)錄音，背單詞，自學(xué)吧!
遭到李老師的拒絕，內心有點(diǎn)兒悶悶不樂(lè )，心想：怪不得同學(xué)們都暗地里稱(chēng)她“冷美人”呢!對同學(xué)一點(diǎn)兒也不關(guān)愛(ài)。中午和媽媽走在放學(xué)的路上，媽媽好像看出了我的不高興，詢(xún)問(wèn)我原因，我便把這件事的整個(gè)經(jīng)過(guò)告訴了媽媽。誰(shuí)知，媽媽卻語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，你誤解你們李老師了，其實(shí)，她只是外表冷一點(diǎn)兒而已，那是她的性格，她也有苦難言啊!聽(tīng)別的老師說(shuō)，她有個(gè)臥病在床的母親，生活不能自理，她每天能按時(shí)給你們上課，沒(méi)有請一天假已經(jīng)很不容易了，她大部分課余時(shí)間都要去照顧生病的母親，自然沒(méi)有時(shí)間給你補課了�！�
聽(tīng)完媽媽的話(huà)，我眼圈紅了，沒(méi)想到李老師平時(shí)那么的光鮮照人，內心還要忍受這么大的痛苦啊!我也理解了她不能給我補課的原因，又聯(lián)想到平時(shí)：怪不得我們的作業(yè)有時(shí)沒(méi)有及時(shí)批改;怪不得每次去辦公室都不見(jiàn)李老師;怪不得我們作業(yè)交晚了，她發(fā)那么大的火;怪不得有時(shí)候看到她一臉的疲憊……看來(lái)以后要多體諒一下李老師了。
第二天，我正在教室里寫(xiě)作業(yè)，李老師走到我的身邊，輕聲對我說(shuō)：“下午第一節課到辦公室來(lái)，我給你講一下第12課�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我受寵若驚，有一種不知名的感動(dòng)一下子涌上心頭，我不知說(shuō)什么好，只會(huì )一個(gè)勁地點(diǎn)頭。望著(zhù)李老師離去的背影，我在心里默默地想：李老師，她居然能給我補課?這太難得了!她一定是考慮了一下，甚至做了很大的思想斗爭，為了不讓我難過(guò)，她犧牲了寶貴的休息時(shí)間，犧牲了照顧媽媽的時(shí)間，太令我感動(dòng)了!想到這里，我都后悔我昨天冒冒失失地提出那個(gè)補課的請求了。
下午第一節課，我來(lái)到李老師的辦公室，見(jiàn)她在認真地批改著(zhù)作業(yè)，看到我來(lái)了，她親切地招呼我坐在她身邊，耐心地給我補起課來(lái)。由于我內心的感動(dòng)，聽(tīng)得分外認真，學(xué)得很快，不一會(huì )兒，該掌握的我都學(xué)會(huì )了，便懂事地站起來(lái)，趕快謝過(guò)李老師并和她告辭，心里直想著(zhù)別再占用她寶貴的時(shí)間了。
走在通往教室的路上，因為是上課期間，校園里顯得分外寧靜，但我小小的心田卻不平靜，我的心里被感動(dòng)填得滿(mǎn)滿(mǎn)的。我一定要把真相告訴同學(xué)們，讓他們不要再誤解李老師了，也不要再惹李老師生氣了，以后都乖一點(diǎn)兒，遵守課堂紀律，及時(shí)交作業(yè)，讓她好開(kāi)心教學(xué)，好安心照顧母親。
學(xué)校感動(dòng)作文 篇13
大大校園，小小感動(dòng)——題記
這里有香花甜草、綠樹(shù)彩園、高矮樓房……
這就是我的校園，我將在這里生活三年的校園，在這巨大的校園里，有著(zhù)小小的感動(dòng)。
是誰(shuí)彎下腰撿起了一片紙?又是誰(shuí)扶起了倒地的自行車(chē)?還有誰(shuí)主動(dòng)在為鮮花澆水?在他們自己看來(lái)，也許這僅僅只是一種習慣，是一種自然而然的動(dòng)作，而在我們的眼里卻是值得敬佩的行為。這是感動(dòng)嗎?
在操場(chǎng)上，有一群孩子，有的在打籃球，有的在踢足球，有的在打乒乓球，教室里有的學(xué)生在畫(huà)畫(huà)，有的在哼歌……中國實(shí)行應試教育，注重從基礎上提高學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)習成績(jì)的好壞是衡量學(xué)生的主要標尺，因此有人放棄了自己的興趣和愛(ài)好，遺忘了自己的特長(cháng)，為了成績(jì)而學(xué)習。但是也有人確立了堅定的理想，為了實(shí)現這個(gè)理想為之努力和拼搏，利用課余時(shí)間爭分奪秒的開(kāi)展自己的愛(ài)好。
有了理想應為之付出努力，舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，蘇格拉底對學(xué)生們說(shuō)，每個(gè)人每天甩手三百下，大家都感到很可笑，第二天每個(gè)人都說(shuō)自己做到了;一周后，極個(gè)別人放棄了;幾個(gè)月后，半數以上的人放棄了;一年之后，只有一個(gè)人做到了，這個(gè)人就是柏拉圖，一個(gè)偉大的哲學(xué)家。
我們要樹(shù)立理想，制訂計劃，并腳踏實(shí)地的去做，堅持下來(lái)，永遠不要忘記屬于自己的夢(mèng)想。當我們不能改變環(huán)境的時(shí)候，就試圖改變自己，這不算感動(dòng)嗎?
學(xué)生的成功往往不是個(gè)人的努力，而是許多人背后的支持，這些人里就有老師。
每天來(lái)的最早的是老師，每天走的最晚的也是老師。老師是我們學(xué)習的指導者，人生路上的引路人。老師默默無(wú)聞的、辛勤的工作卻不求回報，老師把一切都給予我們，無(wú)私的奉獻里有對教育事業(yè)的執著(zhù)和對我們這些小蘿卜頭未來(lái)的期望。在辦公室里總能看到他們備課或批改作業(yè)的身影——筆尖在紙上快速的動(dòng)著(zhù)，仿佛一慢下來(lái)就跟不上主人的節奏。這難道不是感動(dòng)嗎?
在巨大的校園里有著(zhù)瑣碎的事情，在瑣碎的事情里包含著(zhù)小小的感動(dòng)。
學(xué)校感動(dòng)作文 篇14
一個(gè)溫暖的眼神，是感動(dòng)；一聲溫馨的問(wèn)候，是感動(dòng)；一張溫情是感動(dòng)的賀卡，是感動(dòng)；一次快樂(lè )的分享，是感動(dòng)；而在校園中，“他”卻是我在校園里的感動(dòng)，一次挫折的鼓勵，一次低谷的呼喚都來(lái)源于他……在我剛剛步入初二時(shí)發(fā)現我們班里多了一名陌生的同學(xué)。那小小的眼睛，高挑的身材，再加上一個(gè)自然卷的頭發(fā)構成了一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩，一個(gè)陽(yáng)光的他，一個(gè)真誠的他。
而在那件事之后，我真正把它當作知心朋友。那次考試，我考的非常差。當我想起會(huì )有老師的批評，同學(xué)的嘲諷而回家后還有父母的斥責后我默默的坐在座位上，強忍住眼淚等待著(zhù)暴風(fēng)雨的到來(lái)。而他卻過(guò)來(lái)平和的問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“當我跌倒的時(shí)候我會(huì )怎么做？“當然會(huì )重新站起來(lái)，難道‘躺’在哪里不成？”我不屑一顧的回答�！皩W(xué)習也是這樣，你愿意‘躺’在那里原地不前嗎”這……”我被問(wèn)得啞口無(wú)言�！安灰稽c(diǎn)小困難，一點(diǎn)兒小挫折就不思進(jìn)取，這樣是不會(huì )做好任何事情，學(xué)習也是一樣。
記住，知難前進(jìn)，坦然面對，在哪里跌倒一定要在哪里站起來(lái)，就會(huì )成功……”是��！陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹呢？人的一生中不是一帆風(fēng)順的，會(huì )遇到意想不到的挫折。而今后在我人生中的海洋里，一定會(huì )用它支起一艘堅強的船，在浩瀚的海洋里乘風(fēng)波浪勇往直前。之后他為我講解了我出錯的題目，告訴我調節心情的方法……我也變回了開(kāi)朗，并在下一次考試的時(shí)候考出了優(yōu)異的成績(jì)。他是我人生路上的朋友，而這個(gè)故事也是“感動(dòng)校園，感動(dòng)你我”的故事，值得我去留戀，去回憶。
學(xué)校感動(dòng)作文 篇15
在我們學(xué)校里有許許多多讓人感動(dòng)的人，有老師、同學(xué)……我們班的姚老師就是其中的一個(gè)。
姚老師今年30多歲，一張和藹可親的面孔上鑲嵌著(zhù)一對炯炯有神的大眼睛。
在一年級的時(shí)候，我是一個(gè)文靜的小男生，非常靦腆，上課不敢舉手發(fā)言，老師發(fā)現了我的這個(gè)缺點(diǎn)后，沒(méi)有批評我，而是想方設法的開(kāi)導我、鼓勵我。記得又一次班里舉行講故事活動(dòng)，老師讓我們舉手報名參加，老師的話(huà)音剛落，同學(xué)們就爭先恐后地舉手了，我很想舉手報名參加但是靦腆的性格卻讓我把頭深深的埋在了桌上，生怕老師發(fā)現了我。當我偷偷抬起頭的時(shí)候，我發(fā)現老師那充滿(mǎn)期待、信任的目光，仿佛對我說(shuō)：“把手舉起來(lái)，你是好樣的，相信自己�！鳖D時(shí)，我充滿(mǎn)了信心，高高地舉起了手……從此以后，我的膽子大了，上課開(kāi)始舉手發(fā)言了。
姚老師，你像園丁一樣培育著(zhù)我們這些小花、小草，我真想對您說(shuō)：“感謝您，我的好老師！”
學(xué)校感動(dòng)作文 篇16
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事吧……走進(jìn)歲月的長(cháng)廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾今令我感動(dòng)的瞬間……
有一次上寫(xiě)字課的時(shí)候，老師叫我們拿出《練字書(shū)》，我本以為自己有帶書(shū)，就去翻書(shū)包，但怎么找也找不到，我非常著(zhù)急。我的同桌轉過(guò)身來(lái)，說(shuō)：“你怎么了？”我非常傷心的說(shuō)：“我忘記帶《練字書(shū)》了，我怕老師罵我�！巴勒f(shuō)：“不要哭了，我們一起寫(xiě)吧�！蔽乙幌伦娱_(kāi)心起來(lái)了，對同桌說(shuō)：“好的，謝謝你�！崩蠋熃形覀兙毩暤谝徽n，同桌總是寫(xiě)錯，這時(shí)我才發(fā)現，原來(lái)同桌把書(shū)都推到我這邊來(lái)了，同桌只看到一點(diǎn)點(diǎn)，所以有時(shí)看錯，跟著(zhù)就寫(xiě)錯了。我把書(shū)推回同桌眼前，他又推到我這邊，這樣推來(lái)推去同桌假裝生氣地說(shuō)：“你再這樣，我就不給你看了�！蔽艺f(shuō)你的好意我心領(lǐng)了，但你也很清楚，學(xué)習是爭分奪秒的，書(shū)只給我看不行，書(shū)我們倆都要看，如果我們在這樣推來(lái)推去，人家復習好了，我們卻什么也復習不到，這樣就會(huì )被老師留堂，來(lái)，我們一起看，爭取一起過(guò)關(guān)，這次你聽(tīng)我的，把書(shū)放在中間我們一起看�！蓖傈c(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里想：還好老師沒(méi)發(fā)現，如果發(fā)現了我就倒霉了�！岸ｂ忊彙庇窒抡n了。
有一次上寫(xiě)字課的時(shí)候，老師叫我們拿出《練字書(shū)》練鋼筆，我以為我帶著(zhù)，于是就打開(kāi)了文具盒一看沒(méi)有帶。四處張望了幾下一看都帶著(zhù)鋼筆于是我向別人借，不借我，我就向同桌借，他說(shuō)有兩根就借了我一根。直到下課，我才還給他，我一看他全是用圓珠筆寫(xiě)的。這時(shí)我眼角濕潤了。
那一幕幕瞬間，如今會(huì )為，人會(huì )深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)……觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無(wú)限的回憶……
學(xué)校感動(dòng)作文 篇17
在平平淡淡的生活中，令我感動(dòng)的事情不計其數，有的感動(dòng)一閃而過(guò)，過(guò)后就會(huì )忘記，可那一天卻讓我常常想起……
我清楚地記得，那時(shí)我上小學(xué)三年級，剛剛八歲，我的班主任是賈老師——蝴蝶媽媽。那一天，我正在上語(yǔ)文課，突然感到一陣反胃，差點(diǎn)吐出來(lái)，趕緊舉手告訴老師，然后，我飛快地跑到教室外的垃圾桶吐了出來(lái)，吐完后感覺(jué)輕松了很多�；氐浇淌�，蝴蝶媽媽詢(xún)問(wèn)我的病情，看我的臉色不好，趕緊找出溫度計給我量體溫�！摆w永豪，你發(fā)燒了！趕快跟我來(lái)！”蝴蝶媽媽一臉的著(zhù)急，拉住我的手，急忙去看校醫。校醫說(shuō)是普通感冒，沒(méi)什么大礙，吃點(diǎn)藥休息休息就會(huì )好的。蝴蝶媽媽聽(tīng)后，懸著(zhù)的一顆心終于放下來(lái)了，她的臉上露出溫柔的微笑，接一杯熱水讓我喝下�！昂赛c(diǎn)水，出點(diǎn)汗，你就會(huì )感覺(jué)舒服一些�！彼缃z般的話(huà)語(yǔ)、溫柔的微笑，真的好像媽媽。我的心一陣溫暖，病也感覺(jué)輕了許多。蝴蝶媽媽打電話(huà)讓我的媽媽把我接走，她一直囑咐我要多喝水，要按時(shí)吃藥，她的微笑、她的關(guān)心讓我好感動(dòng)。
那一天，空中正飄著(zhù)小雨，淅瀝瀝的，滋潤著(zhù)萬(wàn)物，大樹(shù)、小草顯得更加碧綠，花朵也顯得格外嬌艷。媽媽打著(zhù)雨傘過(guò)來(lái)了，向蝴蝶媽媽道過(guò)謝，帶我回家。媽媽背上我的書(shū)包，和我共用一把雨傘，她緊緊地摟著(zhù)我，唯恐冷風(fēng)吹著(zhù)我，唯恐涼雨淋著(zhù)我，母愛(ài)真是太偉大了！我真是一個(gè)幸福的孩子！“媽媽?zhuān)鷦e淋著(zhù)雨�！蔽姨嵝褘寢屨f(shuō)�！皼](méi)事的，寶貝，媽媽會(huì )保護自己的�！被氐郊�，我接過(guò)書(shū)包放到書(shū)桌上，讓媽媽換鞋，這時(shí)才發(fā)現媽媽的兩個(gè)肩膀都已經(jīng)濕透了，頭發(fā)也在滴水，而我的衣服卻干干的，沒(méi)有一點(diǎn)淋濕的地方。我趕緊拿出毛巾，為媽媽擦濕漉漉的頭發(fā)。吃過(guò)藥，媽媽讓我躺到床上休息，為我蓋好小被子，才想起去換濕濕的衣服。
那一天，我的心緊緊地被愛(ài)包圍著(zhù)，我好感動(dòng)。
在生活和學(xué)習中，我也會(huì )盡力去幫助那些需要幫助的人，讓他們感受到溫暖，讓他們被我的愛(ài)所感動(dòng)。
學(xué)校感動(dòng)作文 篇18
當清晨第一縷陽(yáng)光醒來(lái)時(shí)，我們在想你；當陽(yáng)光下第一朵小花盛開(kāi)時(shí)，我們在想你；當午后第一絲輕風(fēng)吹過(guò)時(shí)，我們在想你；當夜晚第一個(gè)夢(mèng)降臨時(shí)，我們在想你！
伴隨事事變遷，用流失的歲月?lián)Q來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)。慢慢從不懂事的孩子，變的不再任性，明白是非的青少年，像太陽(yáng)一樣的您。
很多人都說(shuō)漂亮的老師不用心，還是實(shí)在的老師好，我想說(shuō)可能他們還沒(méi)見(jiàn)過(guò)您吧，你是我們班班風(fēng)的代表，樂(lè )觀(guān)陽(yáng)光，一言一行無(wú)不充滿(mǎn)幽默，在冬天天上飛舞著(zhù)撒鹽空中差可擬白雪，但在我們班卻有未若柳絮因風(fēng)起的飄雪，晚上能上晚晚自習叫自覺(jué)，您陪我們叫良心。
太陽(yáng)一到秋天，就將它的光芒全撒向人間。瞧，花草是金黃的，樹(shù)木是金黃的，學(xué)校也是金黃的。
陽(yáng)光像友情，因為陽(yáng)光總是純純的，沒(méi)有一絲雜質(zhì)；陽(yáng)光像親情，因為陽(yáng)光對世界有一種愛(ài)；陽(yáng)光像愛(ài)心，因為它將自己奉獻給人類(lèi)。
學(xué)校感動(dòng)作文 篇19
人生數載，大千世界，無(wú)處不充斥著(zhù)溫暖與感動(dòng)，如夏天的甘霖，冬日的暖陽(yáng)，潤澤著(zhù)我們的心靈，溫暖寒冷的心房。我作為一個(gè)學(xué)生所要談?wù)摰�，當然是�?lái)自我一直所處的并且以后也要繼續在此生活下去的校園中的最質(zhì)樸最真實(shí)的感動(dòng)。
進(jìn)入高中才三個(gè)月，說(shuō)實(shí)話(huà)，現在要我長(cháng)篇大論的談?wù)撔@中的感動(dòng)同學(xué)的友愛(ài)老師的關(guān)懷，我做不到，讓我滔滔不絕的說(shuō)上三四件事件并體現不同的感動(dòng)，我更是無(wú)能為力。我正處于一個(gè)尷尬的年齡，進(jìn)入到了一個(gè)新的環(huán)境，也許是出于個(gè)人原因，我對外界的騷動(dòng)并不關(guān)注也不以為然，但就只這說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短不短的三個(gè)月，我以為我平淡無(wú)奇毫無(wú)波瀾的三個(gè)月，一件讓我感動(dòng)的事卻真的發(fā)生了。
十一月，秋天拖著(zhù)滿(mǎn)地的晨露和火紅的樹(shù)葉，悄無(wú)聲息的離開(kāi)，接踵而來(lái)的是呼嘯的北風(fēng)和連綿的陰霾，這種大山的附近，連云層都甚少有罅隙，天空甚藍陽(yáng)光甚好的日子更是屈指可數了。忘記了是具體日期，只記得是個(gè)難得無(wú)雨的天氣，碧空中雖不見(jiàn)大片的晨光，但疏散的云靄和窸窣可見(jiàn)的斑駁光暈依舊透露著(zhù)今天會(huì )是個(gè)好天氣，空氣中還有薄薄的未散開(kāi)的氤氳，正是這樣的一個(gè)清晨，我卻耷拉著(zhù)腦袋在寢室樓和教室間來(lái)回奔波，臉上還帶著(zhù)睡痕，眸間還殘存著(zhù)惺忪，可狂跳不止的心和凌亂的步伐都讓我越來(lái)越清醒——出門(mén)不幸，我的表丟了。
我的表是瑞士ESPRIT原裝進(jìn)口，雖然我不知道具體報價(jià)，單從外形來(lái)看就是很昂貴的表，是當初我哀求了好久媽媽才當生日禮物送給我的，如今才沒(méi)帶多久就被我弄丟了，我當時(shí)是真的明白了何為“心急如焚”“熱鍋上的螞蟻”，眼看著(zhù)就要上課了，我還在眼中打轉的淚水被一陣迎面而來(lái)的冷風(fēng)吹干，狼狽極了，正在我心灰意冷時(shí)，耳畔中一個(gè)略顯蒼老的聲音響起�！靶」媚�，再找什么��？”。我回首，眼前站著(zhù)的是一個(gè)穿著(zhù)藍色工作服，手中拿著(zhù)掃帚和簸箕的大媽?zhuān)燥@黝黑的臉上布滿(mǎn)了深深的溝壑，咧著(zhù)嘴巴笑著(zhù)了，露出參差不齊的牙，幾縷銀發(fā)在風(fēng)中飄蕩，一雙眼睛雖不是明眸善睞卻也極為清澈�！鞍�，沒(méi)什么，只是…我的表丟了�！蔽业穆曇艉苄�，夾雜著(zhù)明顯的哭腔，最后兩個(gè)字也根本沒(méi)發(fā)出聲音，只是嘴唇在張合著(zhù)，鼻翼微微的翕動(dòng)�！斑@么貴的啊，小姑娘你怎么這么不小心啊，趕快再到處找找吧！你是在哪弄丟的？什么樣子……”大媽操著(zhù)一口夾雜著(zhù)濃重鄉音的普通話(huà)，問(wèn)了我一連串的問(wèn)題，我沒(méi)心思一一答復，有一搭沒(méi)一搭的應和著(zhù)，心里甚至在想，這個(gè)保潔阿姨會(huì )不會(huì )看我的表貴，先我一步找到然后揣進(jìn)自己的衣兜？我的心猛地一震，這對當時(shí)的我而言無(wú)疑是火上澆油，一不留神，腳下一個(gè)踉蹌，險些摔在地上，站穩了再轉身時(shí)，卻已不見(jiàn)了那位保潔阿姨的身影，她是走了嗎？也是，一個(gè)學(xué)生的手表丟了與她根本不相關(guān)，她沒(méi)打我表的主意就好。
又過(guò)了十分鐘，當我絕望的想要離去時(shí)，那個(gè)略顯蒼老的鄉音又響了起來(lái)，由遠及近，不同的是，這次帶著(zhù)明顯的喘息，隨著(zhù)腳步跌宕起伏�！靶」媚�，你快看看是不是這個(gè)！”我一看，竟是那個(gè)保潔阿姨！我只愣愣的站在原地，原來(lái)她是去幫我找表了嗎？我低頭一看，真的是我的表！我的心撲哧撲哧的快要跳了出來(lái)，整個(gè)人都有了生氣，“是，這就是我的表！”
“啊呀，都怪我不好，剛才在樓下的花壇旁邊看到的，我老了眼睛花了，看都看不清楚，也不知道是個(gè)啥，我就說(shuō)……”此刻她說(shuō)了什么已儼然不重要，只剩我慚愧的站在風(fēng)中通過(guò)……
至今，這位保潔阿姨的樣貌我已經(jīng)不太記得清了，只記得她那一口帶著(zhù)濃重鄉音的普通話(huà)和極為清澈的眸子，似乎在她的眼眸下，真的有能在嚴冬溫暖人的春水呵！
學(xué)校感動(dòng)作文 篇20
每個(gè)人都有被感動(dòng)過(guò)，而我也不例外。有些感動(dòng)是細小的，有些是偉大的，每一種感動(dòng)都是真心的，即使是一種小小的關(guān)愛(ài)與關(guān)懷，只要把愛(ài)撒給生活周?chē)娜�，就能使人從內心里感�?dòng)。
安定我校，書(shū)香校園，校園中存在著(zhù)許許多多的感動(dòng)。沒(méi)有所謂轟轟烈烈，這些感動(dòng)是微小的，也許在不經(jīng)意間你與這些感動(dòng)擦肩而過(guò)，又也許，這些細小的感動(dòng)正悄悄降落到你的頭上。
記得有一次，在校園組織全校大課間的時(shí)候，我們全都匆匆忙忙地從教學(xué)樓走下來(lái)，其中有位同學(xué)走的太快而腳扭到受傷了，我們班的班長(cháng)鄭聚熒，立刻跑下來(lái)，扶著(zhù)那位受傷的同學(xué)去校醫室，并自己陪著(zhù)他，而不出去玩。直到那位同學(xué)的腳好點(diǎn)為止。這令那位同學(xué)十分感動(dòng)。還有一次，在操場(chǎng)上，我們班在跳繩，可有許多同學(xué)因不會(huì )跳，而垂頭喪氣，沒(méi)有積極性。班長(cháng)主動(dòng)耐心地教會(huì )他們，指點(diǎn)他們。讓他們都能一起參加活動(dòng)，從中得到樂(lè )趣。這樣才符合我們學(xué)校的口號：“高我品德，壯我體魄，靈我智慧，燃我激情，強我技能�！蔽覀兊陌嚅L(cháng)就是這么有集體感。這讓我們全班都為之感動(dòng)。鄭聚熒，就是我們班的典范，我們班以她為榮。是她，讓我們班一步步走向全校第一的位置。
鄭聚熒的幫助是溫暖的，幫助是照亮悲傷的燈，是可以讓人發(fā)自?xún)刃牡母袆?dòng)。班長(cháng)的為人處事、高尚品德讓我們感動(dòng)。
學(xué)校感動(dòng)作文 篇21
在我們的身邊，在我們的生活中，每時(shí)每刻都有“感動(dòng)”的事情發(fā)生。也許是因為我們老把那些“感動(dòng)”當作應該，熟視無(wú)睹，所以才會(huì )覺(jué)得自己身邊也沒(méi)有什么可“感動(dòng)”的。當眼里再次映入“感動(dòng)校園故事”時(shí)，我在腦海里檢索與我共事的情如兄弟姐妹的同事。一歷歷往事，就如昨天一樣，因為有你，感動(dòng)常在。
在平常的教育教學(xué)過(guò)程中，我眼中的她是這樣的一個(gè)人：數學(xué)課上，一雙雙眼睛緊緊地盯著(zhù)你，一只只小手高高舉起，熱情洋溢的講課讓每個(gè)孩子信心百倍……，辦公桌，講臺，書(shū)本，學(xué)生的作業(yè)本，只要是經(jīng)過(guò)她手的每一樣東西，都神奇地變得井井有條。上午第一二節課如果你經(jīng)過(guò)我們一年級教室門(mén)前，總能聽(tīng)到她激情講課的聲音，聽(tīng)著(zhù)她的聲音真是一種享受。辦公室里總會(huì )看到你一清早在打掃，原本不那么漂亮的辦公室外打掃得干干凈凈，我們一進(jìn)去就覺(jué)得心曠神怡了……她的一舉手一投足，無(wú)不是我們晚輩學(xué)習的榜樣。
正是她的認真付出，她同時(shí)也收獲了累累碩果：數學(xué)競賽，她總是走在年級的最前列，不得不讓我們這些年輕的教師對她肅然起敬，每個(gè)年級小競賽中，她班的學(xué)生在她的指導下，總能收獲優(yōu)厚的獎項；她很注重孩子們學(xué)習習慣的養成，每個(gè)孩子在她的影響下都具有了一絲不茍的學(xué)習習慣，練習本上“著(zhù)地靠墻”等深深地印在了她的腦海了。她還擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有許多經(jīng)驗，聽(tīng)她的課百聽(tīng)不厭，因為不知道下一環(huán)節她又會(huì )使出什么高招來(lái)，有時(shí)候年輕的老師聽(tīng)她的課真覺(jué)得是一種享受！
記得那是期中考試的那段時(shí)間，我從教室回辦公室，老遠就聽(tīng)到辦公室鬧盈盈的。我好奇地走進(jìn)辦公室，眼前出現了這樣的一幕：她正被一群孩子圍坐著(zhù)，那是她以前的一些學(xué)生，師生間交流著(zhù)最近學(xué)校的學(xué)習情況、校園的生活�！澳衬�，你長(cháng)高了不少哦！”……孩子的愛(ài)戴，老師的關(guān)愛(ài)，無(wú)不在他們每張臉上洋溢著(zhù)。當接受到老師的殷殷教導后，孩子們才依依不舍地與老師告別�？粗�(zhù)孩子們遠去的身影，她感慨地說(shuō)：“你看，一群多么有感情的孩子……”看著(zhù)她那陶醉的樣子，我情不自禁地說(shuō)道：“桃李芬芳滿(mǎn)園春！”
在她的身上，讓我感受到了為師的可親可敬。你為孩子奮力塑造：健康、快樂(lè )和成長(cháng)，以手執教鞭的行走方式，讓桃李滿(mǎn)園芬芳。你們猜她是誰(shuí)？
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